雷老師是什么生物 重慶大學(xué)董老師反饋什么問題

愛麗絲學(xué)院的人物資料，生態(tài)瓶調(diào)查報告，自然界可以充當(dāng)人類老師的生物有哪些，重慶大學(xué)雷明星老師上課點名不，湖南張家界發(fā)現(xiàn)稀有兩棲動物齒蟾，這種生物一般生活在哪些地方。

本文導(dǎo)航

• 愛麗絲學(xué)園的角色
• 生態(tài)瓶制作觀察記錄
• 大自然中還有人類的老師嗎
• 重慶大學(xué)董老師反饋什么問題
• 金蟬在湖南叫什么

愛麗絲學(xué)園的角色

佐倉蜜柑

年齡10歲

血型 O

本作的主人工，是個很活潑開朗的女孩子，最喜歡的人是好朋友螢。

特別能力系=無效化Alice

日向棗

年齡10歲

血型B

蜜柑的天敵及搭檔。

對好友流架能敞開心扉，對其他人卻很冷漠

迷團(tuán)有很多。

「危險能力系」=火的愛麗絲

今井螢

10歲

♀

AB型

蜜柑幼年熟識的好友。

口才相當(dāng)好但說出的話卻很冷。

「技術(shù)系」=發(fā)明的愛麗絲

正田堇

11歲

♀

B型

蜜柑的同學(xué)。

自稱棗和流架迷俱樂部的會長。

「體質(zhì)系」=狗貓體質(zhì)的愛麗絲

鳴海老師

27歲

♂

O型

愛麗絲學(xué)園的國語的老師。

蜜柑的班主任。

「體質(zhì)系」=吸引人的愛麗絲

乃木流架

10歲

♂

O型

棗的好友。沉默寡言老實的性格。

「體質(zhì)系」=吸引動物的愛麗絲

飛田裕

11歲

♂

A型

蜜柑的班級的委員長。

「潛在能力系」=幻覺的愛麗絲

岬老師

27歲

♂

A型

愛麗絲學(xué)園的生物的老師

「技術(shù)系」=植物操縱的愛麗絲

山田瀨里奈老師

29歲

♀

AB型

愛麗絲學(xué)園的英語的老師。

「潛在能力系」=千里眼的愛麗絲

神野老師

38歲

♂

AB型

愛麗絲學(xué)園的算術(shù)的老師。

「潛在能力系」=雷的愛麗絲

野乃子

10歲

♀

A型

蜜柑的同班同學(xué)

「技術(shù)系」=化學(xué)的愛麗絲（注：常會做出一些奇怪的化學(xué)藥品）

安娜

9歲

♀

A型

蜜柑的同班同學(xué)

「技術(shù)系」=料理的愛麗絲（注：常會做出奇怪的料理）

安藤翼

14歲

♂

O型

特別能力系的蜜柑的前輩

「特別能力系」=操縱影子的愛麗絲

原田美咲

14歲

♀

B型

特別能力系的蜜柑的前輩

「特別能力系」=分身的愛麗絲

音無由良

12歲

♀

AB型

蜜柑的同班同學(xué)

「潛在能力系」=占卜的愛麗絲

圣陽一

3歲

♂

初等部A組的學(xué)生。

和棗很親密

「危險能力系」=召喚惡靈的愛麗絲

毛利玲生

23歲

♂

愛麗絲學(xué)園的畢業(yè)生

世界的超級巨星。

「體質(zhì)系」=聲音的何爾蒙

貝魯森（綽號：面具男）

♂

愛麗絲學(xué)園的老師

不知道他的面目

棗難對付的人物。

野田老師

32歲

♂

A型

愛麗絲學(xué)園中等部的歷史的老師。

也有在特別能力系擔(dān)當(dāng)老師。

「特別能力系」=時間扭曲的愛麗絲

心讀君

9歲

♂

AB型

蜜柑的同班同學(xué)

很有個性

「潛在能力系」=讀心術(shù)的愛麗絲

正田哥哥

♂

正田堇的哥哥。

中等部的學(xué)生。

Mr.bear

有著奇怪的外表

被稱為「森林的值班人」

據(jù)說是北森林里最強(qiáng)的怪物。

一只愛自由的虛無的性格的熊

巨雞

由于化學(xué)反應(yīng)突然變異巨大化

（一只又大又肥的小雞，我個人覺得很可愛）

機(jī)器人高橋

初等部女舍監(jiān)機(jī)器人。

一手承擔(dān)伺候，掃除，房間的分配等家務(wù)事

·情節(jié)啟動·

在鄉(xiāng)下五月小學(xué)就讀的同班生佐倉蜜柑和今井螢是一對性格互補(bǔ)的親密好友。為了阻止充滿兩人回憶的校園關(guān)閉,身為“愛麗絲”的小螢決定轉(zhuǎn)學(xué)到位于東京的“愛麗絲學(xué)園”,好獲得一大筆安恤費來救助缺乏資金的小學(xué)。最終知曉她轉(zhuǎn)學(xué)目的蜜柑深受感動,為見小螢一面離家出走,結(jié)果卻誤打誤撞被愛麗絲學(xué)園的鳴海老師發(fā)現(xiàn)了自己具有的奇妙能力,成為了愛麗絲學(xué)園的學(xué)生。從此,蜜柑便在這所不可思議的夢幻學(xué)園里開始了困難與歡樂成倍增長的新生活。

·人物串串燒·

佐倉蜜柑（CV：植田佳奈）

表情豐富多變的單純小女生,從小和爺爺相依為命,如今就讀愛麗絲學(xué)園初等部B組。擁有不服輸?shù)膫€性與天真的笑容,具備稀有的無效化愛麗絲,認(rèn)為世界上最重要的朋友是今井螢。由于進(jìn)入學(xué)園前一直以普通人的身份生活,所以面對那些使用愛麗絲欺負(fù)人并且自以為是的孩子不感畏懼,一張口就喊出了,“我并不覺得愛麗絲有多么高人一等,你們要是有高人一等的地方的話,那就是你們腐敗的劣根性！呆子！”這種話?！半s草主角命”的又一體現(xiàn)者。

今井螢（CV：釘宮理惠）

個性沉著冷靜的聰明女生,無論做什么事都有獨特的見解,就讀學(xué)園初等部B組。她非常重視蜜柑這個朋友,卻拙于表達(dá),在蜜柑來到學(xué)園以后曾對她說,“這個學(xué)園并不是你不經(jīng)大腦思考做事就能待下去的地方。”雖然平時總是一副冷淡的模樣并且習(xí)慣“毒舌”,但在蜜柑遭到班上同學(xué)欺負(fù)時會加以袒護(hù)幫助,并聲明,“別隨便動手,能惹哭這個笨蛋的只有我一個?！睋碛邪l(fā)明的愛麗絲,是個賺錢能手。

日向棗（CV：樸璐美）

你可以說他是個“酷酷的如黑貓般的”美少年,也可以叫他別扭的小P孩。

棗也就讀學(xué)園初等部B組,不但是學(xué)園里最年輕的頂尖天才,還是肇事和逃跑的慣犯以及討厭學(xué)園、不相信老師的問題學(xué)生,擁有危險的火焰愛麗絲。在與初到學(xué)園的蜜柑的爭執(zhí)中,他不小心弄掉了她的白裙子,看到了她的小褲褲,從此便叫她水珠內(nèi)褲或水珠。兩人因為相遇不爽到性格不和,成了冤家。他習(xí)慣戴著貓面具,左耳有紅色的耳墜,經(jīng)常任性妄為地使用力量傷人,受到班上同學(xué)的懼怕與崇拜,對無論遇到怎樣的挫折,倒多大霉都保持笑容的蜜柑在內(nèi)心產(chǎn)生了觸動,但仍不斷對她強(qiáng)調(diào)不可以相信這所學(xué)園的大人,罵她笨蛋。

乃木流架（CV：安田美和）

棗的同班死黨,表面冷酷的神情真是帥到不行的神秘自閉男生,實際上卻單純可愛,心地善良。擁有動物荷爾蒙的愛麗絲,一遇到動物就一臉甜蜜誘人的白癡+花癡相,出場時總懷抱著一只可愛純良的小兔子。因為使用愛麗絲時的真實模樣被蜜柑、小螢等人看到,兩度受到相片要挾。蜜柑曾問起他不笑的理由,他的回答是,“因為棗不笑,在他痛苦的時候我不想一個人快樂,他想快點長大,想得到力量,想變強(qiáng),卻在得到力量的同時也失去了自由?！笨梢娫诹骷艿膬?nèi)心非常重視和關(guān)心著棗。

飛田裕（CV：大浦冬華）

初等部B組的班長,擁有幻覺愛麗絲,屬于善良溫柔的大好人與遵守學(xué)園紀(jì)律的優(yōu)等生,對初來乍到的蜜柑照顧有加,甚至連學(xué)園里公認(rèn)危險的北邊森林都義不容辭地陪她前往,也是小螢的好朋友。

正田スミレ（CV：齋藤千和）

日向棗FANSCLUB的會長,擁有小“女王樣”的氣質(zhì),認(rèn)為愛麗絲很偉大,是國家認(rèn)定且應(yīng)該被保護(hù)的特別精英。曾對蜜柑說,“一般學(xué)校講加油啊,只要努力的話成績就會變好都是謊言,愛麗絲以外的人只是飽受愛麗絲恩惠的寄生蟲,我們是被選中的人?！敝惖脑?。由于蜜柑與棗的對立而對其抱有很大敵意,認(rèn)為無效化的愛麗絲毫無用處。

鳴海老師（CV：石田彰）

初等部B組的班主任,溫柔感性的美青年,具有荷爾蒙體質(zhì)的愛麗絲,也就是對任何人都能散發(fā)荷爾蒙,把對方迷住任他擺布。由于使用時經(jīng)常為勾起對方下巴,對耳朵吹氣甚至吻的方式,感覺上少不了變態(tài)老師的味道。是他發(fā)現(xiàn)了蜜柑的能力并把她領(lǐng)進(jìn)學(xué)園,對她十分愛護(hù),允許思念家人的她叫自己“爸爸”。他曾對蜜柑說,“我一直都希望成為蜜柑你們大家的伙伴。因為與世隔絕,不知道的事情太多,學(xué)園對你們來說或許是一個充滿欺騙的地方,但是我想改變這些,我期待這里能成為學(xué)生每天都能發(fā)自心底開心的學(xué)園。”他似乎知道蜜柑擁有的無效化愛麗絲與這所學(xué)園的一些重大秘密,卻因時機(jī)不成熟而不能直說。

岬老師（CV：櫻井孝宏）

穩(wěn)重的生物老師,擁有魔法鞭豆,即放在手心中快速生長成藤條的豆子,是鳴海的好伙伴,很關(guān)心理解他。鳴海經(jīng)常偷拿他的鞭豆來用。

安藤翼（CV：成瀨誠）

中等部a班的吊車尾,被蜜柑稱為“又溫柔又厲害,臉又長得好,愛麗絲也好強(qiáng),真是個理想的前輩,絕對是個好人”的家伙。在蜜柑受到棗的牽連被中等部學(xué)生欺負(fù)時幫助了她,擁有操縱影子的愛麗絲,性格開朗隨意,喜歡自由自在。他曾對蜜柑說,“不要被任何人束縛,自由是根本。”并在棗的事情上提示她,“棗作為學(xué)校的問題人物,也不清楚該怎么平衡憤怒和絕望,只要把那家伙心底深處的憤怒稍稍轉(zhuǎn)化為快樂就可以了,記住哦,無論做什么都不要忘記快樂?！币淼淖竺骖a上有一顆小小的黑五星,據(jù)他講那是罰責(zé)印,即被詛咒的記號——學(xué)園里有掌管罰責(zé)的人存在,這個記號不但只有那個人才能消除,而且他也可以通過印記讓疼痛通過翼的身體。

ペルソナ（CV：三木真一郎）

謎之人物,應(yīng)該是棗最害怕的人,由此推斷一定擁有極強(qiáng)大的愛麗絲,黑發(fā)黑衣,戴著銀白面具

愛麗絲：特殊的超能力,超過常人的智力等等,總之就是一些神氣的力量。

愛麗絲學(xué)院：屬于政府的大型學(xué)院,只有擁有愛麗絲的人可以進(jìn)入,一但進(jìn)入,可能一生都不能和家人見面了,愛麗絲們在這里學(xué)習(xí)怎么運用自己的能力,并且會用這些能力針對性的做一些事情。

星級：愛麗絲學(xué)院里學(xué)院的綜合評定。每個星級都有很大的差別,從房間,食物,零花錢等等上面都有明顯體現(xiàn),星級越高越受人尊敬。

系別分班：按照不同的愛麗絲能力分成不同的系,能力方面的課在一起上。

潛力系：就是正統(tǒng)的超能力系,讀心術(shù)啊,預(yù)言啊,幻覺啊等等的,班長飛田就是這個系。

技術(shù)系：擁有各種實體化創(chuàng)造力的系科,比如發(fā)明的能力,制藥的能力啊等等都是屬于這個系,小螢就是屬于這個系。

體質(zhì)系：所擁有的能力和自己的體質(zhì)有關(guān)系,是身體相關(guān)的能力,比如荷爾蒙等這方面的能力啊,高速啊等等的,就是這個系,流架和鳴海老師都是屬于這個系的。

特力系：全稱特殊能力系,是很多很奇怪的愛麗絲所在的系,能力很雜很多,比如飄金粉啊,下雨啊,在鏡子里來回啊,說冷笑話啊什么的,安藤學(xué)長就是屬于這個系的,能力是影子控制,當(dāng)然我們的主角蜜柑也是這個系的~

危險能力系：擁有攻擊性的危險能力的系別,所有的一切都是機(jī)密,不會留下任何的記錄,連學(xué)生名冊里都不會有他們的名字,接受專門的訓(xùn)練,執(zhí)行秘密的黑暗任務(wù),男主角棗就是屬于這個系的,個性會變的那么扭曲也是有很多原因的啊……

生態(tài)瓶制作觀察記錄

第一天

整體情況：

大家都很興奮，對生態(tài)瓶很感興趣，于是一下課就去陽臺上看魚，把魚折騰來，折騰去。雷老師卻告訴我們：“一個良好的生態(tài)環(huán)境，是不可以像你們這樣去折騰的，你們這樣，反而會使生態(tài)系統(tǒng)不平衡，讓里面的生物更早的結(jié)束生命?！蔽覀兟犃死桌蠋煹脑?，心里都很愧疚，覺得很對不起自己的魚。而就在這天下午，有一個組的魚就死了一條，這樣一來，大家就忽然覺得，做生態(tài)瓶的實驗，需要比其他實驗付出更多的認(rèn)真，因為，我們是在用一條一條鮮活的小生命做實驗，如果我們有絲毫的大意，就會使這些可愛的生命離開我們。

本組情況：

我們組的生態(tài)瓶是一個大大的剪了蓋的油桶，里面放了四條小魚、幾根帶根的水草、一些洗干凈了的沙和石頭。我們組的魚是金魚，它們的生存能力很強(qiáng)，而且顏色鮮明，為我們的觀察提供了很多的方便?？墒?，雷老師說生態(tài)瓶里的水越綠越好，因為綠色的水里會有很多的微生物，來維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，但是我們組的水卻很清澈，不知道會不會慢慢變綠，也不知道里面有沒有微生物，所以，在生態(tài)瓶沒有完全建立起來前，我們還需要給它們喂一些人工飼料。

當(dāng)日總結(jié)：

對生態(tài)瓶的研究才剛剛開始，想要維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定，還有很多困難需要我們克服，大部分因素還無法確定，不知道我們組能不能給生物們一個良好的生活環(huán)境呢？我還希望我們組的水能快快變綠。

第二天

整體情況：

陽臺上減少了很多小生命，大家的水都開始變綠了，有些小組已經(jīng)開始減少或增加生物，大家抑制住心里對小魚的喜愛，不再去打擾、折騰它們。

本組情況：

昨天晚上死了一條魚，它真可憐，因為我們的不小心和缺少經(jīng)驗使它失去了自己的生命，這條小魚的離去讓我們越來越關(guān)心我們的生態(tài)系統(tǒng)了，對生態(tài)瓶的保護(hù)也開始日漸有益，不再實施一些無用甚至有害的措施。水開始變綠了，水草也在生長，生態(tài)系統(tǒng)漸漸穩(wěn)固起來。

當(dāng)日總結(jié)：

制作一個成功的生態(tài)系統(tǒng)需要通過時間來積累，來學(xué)習(xí)。一條條離去的生命就是為我們敲響的沉重的警鐘，讓我們在一次次“刺耳”的鐘聲里將生態(tài)系統(tǒng)建立起來，為更多的生物打造一個良好的生活環(huán)境。

第四天

整體情況：

我們對生態(tài)瓶的興趣有增無減。大多數(shù)組的水都成功地變綠了，但是有一個組的水很清澈，還有一個組是很混濁的白色，那兩個組的成員看到自己組的生態(tài)瓶，都皺起了眉頭，卻毫無辦法。小魚又死了幾條，其中有一條就是我們組的。有一個組已經(jīng)死了八條魚了，他們在根據(jù)分析改變生物數(shù)量后，重新建起了一個生態(tài)瓶。

本組情況：

我們組又死了一條魚，我們分析以后認(rèn)為這條魚的死因在于水草的數(shù)量有限，于是決定再放進(jìn)幾根有根水草，來維持這個生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

當(dāng)日總結(jié)：

因為食物鏈的原因，任何一個條件的不正常都有可能對生態(tài)系統(tǒng)造成威脅，我們開始更注意細(xì)節(jié)上的數(shù)據(jù)和變化，希望這樣能讓我們的生態(tài)瓶更加穩(wěn)定。

……

第十天

整體情況：

通過大家的努力，除了個別不認(rèn)真的小組的生態(tài)瓶總是出現(xiàn)各種問題外，其他小組的生態(tài)瓶都基本保持穩(wěn)定。每個人看到自己親手建立起的生態(tài)系統(tǒng)時，心里的喜悅都總是油然而生，不禁會努力的想要愛護(hù)它，我們的生態(tài)瓶從一項科學(xué)作業(yè)慢慢變成了生活中必不可少的一份責(zé)任，為我們的生活增色不少。

本組情況：

因為我們的呵護(hù)和照顧，我們的生態(tài)瓶已經(jīng)連續(xù)六天不需要調(diào)整也能保持穩(wěn)定，水草開始繁衍，小魚已經(jīng)完全適應(yīng)了這樣的生活，水不僅越來越綠，而且一點也不混濁，不知道我們的生態(tài)瓶能不能一直保持穩(wěn)定呢？

當(dāng)日總結(jié)：

生態(tài)瓶已經(jīng)可以保持平衡了，看來我們的努力并沒有白費，希望這樣的好情況能一直保持下去，這樣，我們的生態(tài)瓶就可以一直陪伴著我們了。

這就是我的研究報告。我通過自己的研究報告結(jié)合實際觀察發(fā)現(xiàn)，在生態(tài)瓶這個生態(tài)系統(tǒng)中，有一條食物鏈，而保證這條食物鏈的正常運轉(zhuǎn)是保持生態(tài)瓶里生態(tài)平衡很重要的問題，這個問題沒有公式，也沒有一個具體的數(shù)據(jù)，只能夠在嘗試中尋找答案。比如，在我們組的食物鏈中，只能讓兩條小魚生存，所以另外兩條魚就會死去，而這時則需要為另兩條小魚添加一些水生植物，便能維持生態(tài)平衡。在生態(tài)瓶的研究中，這樣的情況是時有發(fā)生的，而這個生態(tài)瓶制作的好壞就在于你能不能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中進(jìn)行改變，在改變中使生態(tài)瓶保持穩(wěn)定。

大自然中還有人類的老師嗎

鯨魚，仿生潛艇；鳥，飛翔原理；蒼蠅，飛機(jī)平衡仿生和“復(fù)眼照相機(jī)”；蝙蝠，雷達(dá)應(yīng)用；響尾蛇，“響尾蛇導(dǎo)彈”和紅外線探測儀；螞蟻，團(tuán)隊精神；蝴蝶，衛(wèi)星熱度系統(tǒng)和“迷彩服”；長頸鹿，航天服；螢火蟲，冷光。其實很多生物都是人的老師，只要仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)很多事情，加油。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步

重慶大學(xué)董老師反饋什么問題

點名。
雷明星，教授、博士生導(dǎo)師。重慶大學(xué)-美國南加州大學(xué)聯(lián)培博士、博士后。2020年全職引進(jìn)重慶大學(xué)生物工程學(xué)院擔(dān)任教授。主要從事皮膚及其附屬器官發(fā)育及再生、皮膚疾病及創(chuàng)傷修復(fù)的研究。

金蟬在湖南叫什么

5月24日的三湘都市報報道，有記者在湖南張家界地區(qū)采訪時，發(fā)現(xiàn)稀有兩棲動物紅點齒蟾。這種神奇的蟾蜍在我國多地都有分布，主要分布在湖北、貴州、四川、湖南等地，這些地方的一些山區(qū)滿足其生存條件。

紅點齒蟾也叫棒頭魚和透明魚，是比較稀有的兩棲動物。外形看來，后肢比一般的蟾蜍要短，后肢上有鏟形的突出物，后肢可以用來挖掘洞穴。

齒蟾一般在夜間活動，白天或者長期干旱的時候會躲在洞穴之中不出去。到了濕潤一點，氣溫低一點的時候再出去覓食。齒蟾也是變態(tài)動物，幼年時候的齒蟾是透明的蝌蚪，一般是生長在有流水的溶洞之中，是中國特有的物種。齒蟾一般生存在海拔900米到1900米的地區(qū)，我國中南部地區(qū)的山區(qū)比較適合齒蟾的生存，但是一般遇到齒蟾的機(jī)會很少。

這次被記者發(fā)現(xiàn)的齒蟾是在張家界永定區(qū)羅塔坪鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)的時候是晚上，齒蟾拍攝出來像深色的青蛙，腹部側(cè)邊分布著白色的點點，看不太出來是蟾蜍類的。齒蟾的個體和幼年時候的蝌蚪顏色不一樣，這種是由于生存的環(huán)境引起的，蝌蚪時期在水中，就是透明的，成年之后生存在陸地上，就變成褐色帶點紅色的樣子，據(jù)專家介紹，這種環(huán)境引起的體色的差異是可以逆轉(zhuǎn)的。

記者將照片發(fā)給長沙雨生自然教育團(tuán)隊的生物多樣性調(diào)查員大雷老師，雷老師確認(rèn)這是比較稀有的齒蟾。雷老師表示，紅點齒蟾對生存環(huán)境的水質(zhì)要求非常高，在羅塔坪鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)了齒蟾，說明了這個地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的比較好，建議該地區(qū)建立政策繼續(xù)保持良好的生態(tài)環(huán)境。