水文專業(yè)是學(xué)什么的 對水文與水資源專業(yè)的認(rèn)識

水文學(xué)專業(yè)簡介，水文專業(yè)與水利專業(yè)的區(qū)別是什么？水文專業(yè)以后能從是什么工作？什么是水文學(xué)？水文與水資源工程的學(xué)習(xí)課程，水文是什么專業(yè)？水文水資源專業(yè)研究生就業(yè)情況。

本文導(dǎo)航

• 水文專業(yè)排名前十名大學(xué)
• 水利水文專業(yè)大學(xué)排名
• 水文學(xué)知識點
• 對水文與水資源專業(yè)的認(rèn)識
• 水文和水電專業(yè)
• 水文水資源專業(yè)博士去向和待遇

水文專業(yè)排名前十名大學(xué)

本專業(yè)畢業(yè)研究生可在水利、水電、環(huán)境保護(hù)、城建、電力等部門從事高級工程技術(shù)工作，亦可在高校、科研單位從事水文水資源、水利水電工程、建設(shè)項目管理等領(lǐng)域從事教學(xué)和科研工作。

但一般水文學(xué)專業(yè)也會分為工程水文學(xué)以及橋涵水文學(xué)等。要看您想了解哪方面的了。

水文學(xué)詳解：http://baike.baidu.com/view/38579.html?wtp=tt

水文學(xué)專業(yè)：

http://www.google.cn/search?aq=f&complete=1&hl=zh-CN&newwindow=1&q=%E6%B0%B4%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B8%93%E4%B8%9A&btnG=Google+%E6%90%9C%E7%B4%A2&meta=lr%3Dlang_zh-CN

水利水文專業(yè)大學(xué)排名

水文專業(yè)主要是對河流水流量、水文、含沙量、流速、水質(zhì)等進(jìn)行觀測記錄，是一個很漫長的記錄，很簡單的一個例子就是發(fā)洪水的時候，我們經(jīng)常聽到的就是達(dá)到什么什么水位、流速是多少等等。一條江河如果要建設(shè)水利工程的話，必須經(jīng)過很多年的水文監(jiān)測，得到一些數(shù)據(jù)、統(tǒng)計分析后，才去設(shè)計水利工程或橋梁等。如果是現(xiàn)場監(jiān)測水文的工作人員，工作很單調(diào)無聊，每天在規(guī)定的時間重復(fù)測定某條河流的數(shù)據(jù)，還得常年累月的。水利專業(yè)主要是針對設(shè)計、施工水利工程的，比如水閘、大壩、水電站等。水文專業(yè)不好就業(yè)，水利專業(yè)比較好就業(yè)，但是都比較辛苦。水利專業(yè)的發(fā)展空間比水文的大很多。

水文學(xué)知識點

水文學(xué)水文學(xué)屬于地球科學(xué)，研究的是關(guān)于地球表面、土壤中、巖石下和大氣中水的發(fā)生、循環(huán)、含量、分布、物理化學(xué)特性、影響以及與所有生物之間的關(guān)系的科學(xué)。

水文的基本概念水循環(huán)水分子借由吸收太陽的輻射能，使其從海水或是陸地蒸發(fā)，可因為地面溫度過低而直接在蒸發(fā)后不久凝結(jié)于地表，甚至凝固稱做霜，大多數(shù)情況蒸發(fā)的水分子，或稱做水蒸氣，上升至高空，因寒冷而凝結(jié)成云，再以雨水、雪、冰雹等形式降至海洋、陸地，若降落在寒冷高地則可能形成冰川，或在較為平緩的地勢匯集形成湖泊或河流，或是滲入土壤成為地下水，隨后河水、湖水、地下水等液態(tài)水分子再流入海洋，這當(dāng)中可能還伴隨著蒸發(fā)。由于這個過程可以不斷的循環(huán)發(fā)生，因此稱為水循環(huán)。在水循環(huán)的過程中，還必需顧及生物系統(tǒng)對于水資源的遲延作用，同時地表滯留洼蓄、植物截留與中間流的效應(yīng)也是水循環(huán)的一部份。

水平衡水平衡是指地表上某一區(qū)域，在一定時間之內(nèi)，水量收入和支出的均衡狀態(tài)。全球海陸總降水量又與總蒸發(fā)量保持平衡，大約57萬立方公里。盡管整體來說全球保持水平衡，但不同地區(qū)，因為氣候的差異，使得水平衡會隨著時間、空間產(chǎn)生變化，一般而言，降水量與蒸發(fā)量的差額稱為逕流量，包括地面水體與地下水。逕流量可以反應(yīng)一地可用水的盈虧，也就是一個地區(qū)是否為剩水區(qū)或缺水區(qū)，更意味著逕流量的差距，在不同地區(qū)會影響人們用水的習(xí)慣。例如在以色列，該國因地處副熱帶高壓區(qū)，因大量蒸發(fā)與缺少降水，盡管約旦河流經(jīng)而該國，逕流量仍為負(fù)值，而在農(nóng)業(yè)上發(fā)展出對水的高度節(jié)約使用技術(shù)，稱為“滴灌”。

水資源地球上總水量約有13.8億立方公里。其中以海水的儲量最大，占據(jù)96.5%，而人類生活所仰賴的淡水資源，則分布在地下水、河川、湖泊、冰川等分布在陸地上的水體，實際上可以讓人類直接利用者為地下淡水、淡水湖、河水，不及世界總水量1%（見下文水體儲量表格）在各大陸上，淡水資源分布極為不均，世界上水資源最豐富的地區(qū)是赤道區(qū)，尤其是南美洲與非洲具有陸地的赤道區(qū)，而相對較為干燥的地區(qū)，則是副熱帶高壓區(qū)，以及溫帶大陸內(nèi)部。

水污染水體之中含有化合物，可能包括離子化合物或分子化合物等，一旦這些化合物包含著對人類、動植物或是生態(tài)環(huán)境帶來危害，便稱為水污染。例如在河川上游的水庫、集水區(qū)域，因為人類活動而受到污染時，可能會造成優(yōu)養(yǎng)化的現(xiàn)象，則會干擾水資源的提供與分配。而下游則會因為工業(yè)廢水、都市廢水等，使得水資源失去了被觀賞、游玩、垂釣、生態(tài)棲息的功能。

特殊形態(tài)的水體河流當(dāng)降水量超過地面的滲入量，過剩的雨水會沿著地表的坡度向海拔較低處流動，經(jīng)年累月會在地表上刻劃出小的紋路或水溝，長期下來會因為持續(xù)侵蝕溝道而形成具有固定流道的河流。

湖泊水體在地表凹陷處長及積聚，終年不干不涸，且水深在五米以上者稱為湖泊。分布于外流河流域的湖泊，由于湖水外流，鹽類不會堆積，因此多為淡水湖；分布遠(yuǎn)離海岸的內(nèi)流河流域之湖泊，鹽類積聚容易，多成為咸水湖。

冰河高山或兩極地區(qū)的積雪由本身壓力形成冰塊，又因重力作用而沿地表坡度滑動，這種移動的大冰塊稱為冰河，亦稱冰川。

地下水廣義地下水指降水滲入地面后，儲存在地面以下的水體，包含不飽和帶土壤水，和飽和帶地下水，后者為狹義地下水。

海洋地表上除陸地以外的廣大咸水域。包括太平洋、大西洋、印度洋、地中海、北冰洋等，約占地表面積71%。

各種水體儲量表各種水體儲量表水文學(xué)分類河流水文學(xué)也稱河川水文學(xué)湖泊水文學(xué)沼澤水文學(xué)冰川水文學(xué)雪水文學(xué)水文氣象學(xué)地下水水文學(xué)區(qū)域水文學(xué)海洋水文學(xué)農(nóng)業(yè)水文學(xué)森林水文學(xué)都市水文學(xué)

對水文與水資源專業(yè)的認(rèn)識

主干學(xué)科：土木工程、水利工程、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)主要課程：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、氣象與氣候?qū)W、水力學(xué)、河流動力學(xué)、水利工程、水文學(xué)原理、水文統(tǒng)計學(xué)、水資源學(xué)、地下水文學(xué)、環(huán)境化學(xué)、水利法規(guī) 、水文分析與水利計算、水文預(yù)報、水文測驗、水資源規(guī)劃與評價、水污染與水質(zhì)分析等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括工程制圖、課程實驗、課程實習(xí)(測量、水文認(rèn)識、水文信息采集、水利工程、氣象與天氣)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等，一般安排40周。主要專業(yè)實驗：水力學(xué)實驗、水文測驗實驗、河流動力學(xué)實驗、自然地理實驗、氣象實驗等修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：環(huán)境工程、地理工程

水文和水電專業(yè)

水文地質(zhì)學(xué)是從尋找和利用地下水源開始發(fā)展的，圍繞實際應(yīng)用，逐漸開展了理論研究。已形成了一系列分支。工程地質(zhì)是調(diào)查、研究、解決與人類活動及各類工程建筑有關(guān)的地質(zhì)問題的科學(xué)。

水文水資源專業(yè)博士去向和待遇

　水文與水資源工程專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的水利類，其中水利類共5個專業(yè)，水文與水資源工程專業(yè)在水利類專業(yè)中排名第2，在整個工學(xué)大類中排名第111位。截止到 2013年12月24日，324030位水文與水資源工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4994元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3568元，0-2年工資4243元，10年以上工資1000元，3-5年工資5331元，6-7年工資6818元，8-10年工資7685元。

　　本專業(yè)畢業(yè)生可到水利、電力、能源、交通、海洋、城建、環(huán)保、石油、農(nóng)業(yè)等部門、學(xué)校及科研院所從事水資源及水環(huán)境勘測、評價、規(guī)劃、設(shè)計、預(yù)報、開發(fā)利用與管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等科研與工程技術(shù)工作。

　　水文與水資源專業(yè)的就業(yè)方向

　　水文與水資源工程專業(yè)可在水利、能源、交通、城市建設(shè)、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等部門從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)方面勘測、規(guī)劃設(shè)計、預(yù)測預(yù)報、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的工作。就業(yè)崗位：水文地質(zhì)工程師等。

　　水文與水資源專業(yè)畢業(yè)后可就業(yè)于國土資源、水利、水資源、城建、環(huán)保、交通等部門相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、管理、設(shè)計和生產(chǎn)等方面的工作。如國家有關(guān)部委和地方水文工程勘察設(shè)計院、環(huán)境監(jiān)測單位專業(yè)規(guī)劃設(shè)計研究院(如水利勘察設(shè)計研究院、電力設(shè)計研究院、煤炭設(shè)計研究院、建筑設(shè)計研究院等)、工程施工單位、中外合資企業(yè)、教育部門、部隊等，也可在水文學(xué)及水資源、地下水科學(xué)與工程等研究生專業(yè)繼續(xù)深造。

　　水文與水資源專業(yè)的相關(guān)資料

　　水文與水資源工程專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實自然科學(xué)知識，較好人文科學(xué)知識，較強(qiáng)的計算機(jī)、外語、管理等方面應(yīng)用能力與水文水資源及水環(huán)境方面專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識，能在水利、能源、交通、城市建設(shè)、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等部門從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)方面勘測、規(guī)劃設(shè)計、預(yù)測預(yù)報、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的高級工程技術(shù)人才。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、水力學(xué)、水文學(xué)、氣象與氣候?qū)W及自然地理學(xué)等方面基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識;

2.掌握水文水資源、水環(huán)境有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和分析、設(shè)計方法;

3.具有從事工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計、科學(xué)研究和組織管理的基本技能; 4.熟悉國家的方針、政策和法規(guī);5.了解水文水資源及水環(huán)境領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、水力學(xué)、水文學(xué)、氣象與氣候?qū)W及自然地理學(xué)等方面基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識;

2.掌握水文水資源、水環(huán)境有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和分析、設(shè)計方法;

3.具有從事工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計、科學(xué)研究和組織管理的基本技能;

4.熟悉國家的方針、政策和法規(guī);

5.了解水文水資源及水環(huán)境領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。