農(nóng)業(yè)專業(yè)怎么樣 農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)有前途嗎

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本文導(dǎo)航

• 選農(nóng)業(yè)專業(yè)有前途嗎
• 農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)有前途嗎
• 農(nóng)學(xué)今后專業(yè)發(fā)展前景
• 學(xué)農(nóng)業(yè)專業(yè)有前途嗎？
• 農(nóng)業(yè)類大學(xué)生的就業(yè)情況
• 農(nóng)學(xué)里面哪個專業(yè)好就業(yè)

選農(nóng)業(yè)專業(yè)有前途嗎

一 問題的提出

中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民文化素質(zhì)較低，而基層農(nóng)技人員和管理人員卻很少，這就是人才需求的潛力所在。但近些年來，本專業(yè)畢業(yè)生有怕吃苦、風(fēng)險大、待遇低等思想，不愿到基層去工作；同時很多涉農(nóng)單位也以經(jīng)費不足，人員滿額等理由拒絕接受畢業(yè)生。這些原因造成目前農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)較難的現(xiàn)狀。農(nóng)業(yè)投資高、產(chǎn)出少導(dǎo)致涉農(nóng)學(xué)行業(yè)目前不景氣，使農(nóng)學(xué)畢業(yè)生待遇普遍較其他專業(yè)低。

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們已不再僅僅重視食物的量，而更重視其質(zhì)。對食物“質(zhì)”的要求高，無疑會增加對農(nóng)作物的質(zhì)量要求；并且國家“重農(nóng)”政策逐步實施，這將會大大提高農(nóng)學(xué)相關(guān)行業(yè)人員的地位。在這種情況下，農(nóng)學(xué)專業(yè)將會變得日趨重要。因此筆者針對農(nóng)學(xué)專業(yè)的特點及其就業(yè)前景做了這篇調(diào)查報告，希望能對今后的農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)起到一個指引的作用。

二 農(nóng)學(xué)專業(yè)介紹

農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向為農(nóng)學(xué)相關(guān)行業(yè)的技術(shù)設(shè)計與推廣、經(jīng)營與管理、教育與科學(xué)研究等。該領(lǐng)域就業(yè)前景很好，在國家的調(diào)控下，將會有較大的人才需求。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓(xùn)練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。

三 農(nóng)學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀、方向及其前景

（一） 農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

近些年來，本專業(yè)畢業(yè)生有怕吃苦、風(fēng)險大、待遇低等思想，不愿到基層去工作；同時很多涉農(nóng)單位也以經(jīng)費不足，人員滿額等理由拒絕接受畢業(yè)生。這些原因造成目前農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)較難的現(xiàn)狀。農(nóng)業(yè)投資高、產(chǎn)出少導(dǎo)致涉農(nóng)學(xué)行業(yè)目前不景氣，使農(nóng)學(xué)畢業(yè)生待遇普遍較其他專業(yè)低。

近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率有減小趨勢，而考研的百分率卻有較大增長。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況為例：97屆畢業(yè)生就業(yè)百分比為76．8%，考上研究生的占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比率為7．1%；98屆，前者為64．7%，后者為 12．6%；99屆，前者為67．9%，后者為13．6%：2000屆，前者為44．1%，后者為28．8%。不難看出，今后本專業(yè)畢業(yè)生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業(yè)的畢業(yè)生中，大部分就業(yè)于科研院所或種子公司，分別為13．5%和11．9%，占一次就業(yè)總?cè)藬?shù)的57．6%。

但是隨著社會對農(nóng)業(yè)、對農(nóng)業(yè)院校觀念的轉(zhuǎn)變，2000年以后，隨著國家對農(nóng)業(yè)的重視，學(xué)校自身實力、知名度提高?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)依靠生物技術(shù)提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量，社會上對農(nóng)業(yè)認(rèn)知發(fā)生變化，大家逐步改變了原來的“學(xué)農(nóng)就是種地”，農(nóng)學(xué)就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念，農(nóng)學(xué)類專業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃的上升之勢，就業(yè)面也越來越廣，社會地位和聲譽都在提高。特別是在2006年，由共青團中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所合作完成的“2006年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”公布的調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)學(xué)學(xué)生就業(yè)率居于各專業(yè)之首，達(dá)到78.38%。由此看來，農(nóng)學(xué)專業(yè)及其畢業(yè)生的就業(yè)都在朝著一個好的方向發(fā)展。21世紀(jì)農(nóng)學(xué)專業(yè)將會有很大的發(fā)展空間。

（二）農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

農(nóng)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向可概括為：

1．植物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。

2．動物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產(chǎn)等部門從事技術(shù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)工作、科研等工作。

3．水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門從事水產(chǎn)品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術(shù)設(shè)備研究、制造工作，也可到海洋。海運、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作。

4．動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品制造及動物食品加工單位工作。

5．森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術(shù)、管理及森林旅游等工作。

（三） 農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

1 農(nóng)業(yè)類人才市場走勢上揚

近年大學(xué)畢業(yè)生人才招聘會上，農(nóng)學(xué)專業(yè)人才成為亮點，農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。21世紀(jì)中國所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能要達(dá)到幾百萬。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的傳統(tǒng)所認(rèn)為的,種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇,已經(jīng)涵概生態(tài),營養(yǎng),動植物檢疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易、農(nóng)村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。進期,農(nóng)業(yè)人才招聘會頻頻舉行,農(nóng)業(yè)人才走勢上揚,一向相對冷門的農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。

隨著國內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設(shè)計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設(shè)的新寵,也是當(dāng)前人才市場供求的熱點；從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當(dāng)今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈；一向相對冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會的關(guān)注。 以往作為冷門的農(nóng)學(xué)也開始回暖。近年來隨著農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才,農(nóng)學(xué)作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級人才的學(xué)科得到越來越多的重視。

2 國內(nèi)招聘狀況與專業(yè)預(yù)測

2005年5月27日北京首場農(nóng)業(yè)人才招聘會在人事部全國人才流動中心人才市場舉辦。6月22日至7月5日,農(nóng)博人網(wǎng)和中國國家人才網(wǎng)合辦了為期兩周的第五屆全國人才網(wǎng)絡(luò)招聘大會農(nóng)業(yè)人才分會,百事食品(中國)有限公司、正大集團等一批知名的是涉農(nóng)企業(yè)都上網(wǎng)招牌,其中正大集團一口氣推出幾百個空缺的職位。6月29至7月26日全國人才流動中心人才時常正在進行農(nóng)業(yè)、園林、環(huán)保、旅游專場招聘會。

據(jù)不完全統(tǒng)計,全國幾百萬家農(nóng)業(yè)企業(yè),其中北京有農(nóng)業(yè)公司2000多家。北京農(nóng)業(yè)企業(yè)中的畜牧行業(yè)占的比例較大，其次、食品園藝花卉、蔬菜等行業(yè)也比較多。雖然北京不把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為發(fā)展的重心，但許多的農(nóng)業(yè)企業(yè)把總部都設(shè)在北京，而且大部分的企業(yè)都在北京開發(fā)了銷售中心和研發(fā)中心。北京研發(fā)人才集中，市場龐大，從而帶動了對北京的農(nóng)業(yè)研發(fā)和銷售人才的需要。高級管理人才非常缺乏,無法滿足企業(yè)需求。從目前情況來看，大專院校等教育機構(gòu)是我過農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)和供應(yīng)的主力軍。但實際情況是，這樣的人實在難找,因為與一般的管理職位不同，大部分行業(yè)的管理職位并不需要特別的專業(yè)知識，但農(nóng)業(yè)企業(yè)則不同，必須要求既有豐富的管理經(jīng)驗又有扎實的農(nóng)業(yè)知識基礎(chǔ),而目前的國內(nèi)農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理者大多是實干起家的,缺乏足夠的專業(yè)管理知識。

據(jù)國家人事部的預(yù)測,今后幾年急需的人才主要有8大類,農(nóng)業(yè)科技人才與高心的技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際貿(mào)易人才和律師人才并列其中。21世紀(jì)中國所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能達(dá)到幾百萬。專家分析指出,農(nóng)業(yè)企業(yè)的高級管理人才需求增加，是與現(xiàn)在的國家的大環(huán)境對農(nóng)業(yè)的發(fā)展極為有利，并且與其他相關(guān)的食品業(yè)、乳業(yè)和奶業(yè)等也越來越受到人們的重視有關(guān)。

農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)有前途嗎

1.農(nóng)學(xué)

前景解讀：該專業(yè)為農(nóng)業(yè)科學(xué)骨干專業(yè)，生物技術(shù)、新材料、信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中廣泛應(yīng)用，使該專業(yè)在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，正煥發(fā)出勃勃生機。

主干課程：植物生理生化、植物營養(yǎng)與施肥、農(nóng)業(yè)氣象、植物病理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、作物栽培與耕作、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物育種等。

就業(yè)方向：各農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、國家機關(guān)等單位從事教學(xué)、科研、管理等工作。

深造情況：作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)碩士、博士。

2.農(nóng)業(yè)工程

前景解讀：農(nóng)業(yè)工程是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的有機結(jié)合。本專業(yè)是國家教育部專門立項研究而在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立的一級學(xué)科招生專業(yè)，培養(yǎng)工程領(lǐng)域技術(shù)集成與創(chuàng)新人才。

主干課程：機械制圖與計算機繪圖、工程力學(xué)、機械設(shè)計、電工、電子、工程測試、生物學(xué)基礎(chǔ)、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、工程材料、工程結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)機械與設(shè)備、土壤與水資源、農(nóng)產(chǎn)品加工、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程、機械裝備設(shè)計、農(nóng)業(yè)工程項目規(guī)劃與設(shè)計、工程項目管理、機電系統(tǒng)驅(qū)動與控制等。

就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)工程設(shè)施與裝備部門、農(nóng)業(yè)高新企業(yè)、科技開發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設(shè)計院所和科研教學(xué)單位的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)、管理、教學(xué)或試驗研究等工作。

深造情況：本專業(yè)畢業(yè)生可以報考包括農(nóng)業(yè)工程及其下屬各二級學(xué)科專業(yè)以及農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、環(huán)境工程、管理工程等相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位研究生。

3.動物科學(xué)

前景解讀：動物科學(xué)研究經(jīng)濟動物生命規(guī)律，為人類提供質(zhì)優(yōu)量多的動物產(chǎn)品。研究范圍從畜牧業(yè)擴展至水產(chǎn)動物、珍禽異獸、觀賞動物的各個領(lǐng)域?？寺⊙虻恼Q生說明動物科學(xué)是今后生命科學(xué)中最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域之一。

主干課程：動物解剖組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、繁殖學(xué)、育種學(xué)、動物環(huán)境衛(wèi)生與畜舍建筑學(xué)、畜牧生產(chǎn)系統(tǒng)、配合飼料工藝原理與技術(shù)、企業(yè)管理學(xué)、反芻動物營養(yǎng)、豬營養(yǎng)、家禽營養(yǎng)、魚蝦動物營養(yǎng)、飼料學(xué)。

就業(yè)方向：動物遺傳育種、營養(yǎng)與飼料、動物生產(chǎn)等相關(guān)高等院校、科研院所、內(nèi)外資企業(yè)、進出口貿(mào)易、保險等部門從事技術(shù)與管理工作。

深造情況：畢業(yè)生可考取動物遺傳育種與繁殖學(xué)、動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)、草業(yè)科學(xué)碩士和博士。

4.農(nóng)林經(jīng)濟管理

前景解讀：加入WTO以后，中國農(nóng)業(yè)的市場問題變得更加重要。如何配置稀缺的自然與經(jīng)濟資源，利用國內(nèi)外兩個市場，對農(nóng)業(yè)實行保護政策，實施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，召喚著大批仁人志士。

主干課程：經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、經(jīng)濟法、市場營銷、貨幣銀行學(xué)、管理信息系統(tǒng)、國際貿(mào)易、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和政策、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理、項目投資與評估、農(nóng)村合作經(jīng)濟等。

就業(yè)方向：農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易和市場營銷，政府部門從事農(nóng)業(yè)管理及農(nóng)業(yè)政策研究，農(nóng)業(yè)類公司的經(jīng)營管理，銀行、保險、稅務(wù)等部門的相關(guān)工作。

深造情況：深造專業(yè)很多，國際貿(mào)易、管理科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)研究生都可選擇。

5.種子科學(xué)與工程

前景解讀：該專業(yè)在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)首設(shè)，已有5屆本科畢業(yè)，受到種子部門用人單位的歡迎。

主干課程：植物育種原理、作物栽培學(xué)、作物育種專題、種子生理學(xué)、種子生產(chǎn)學(xué)、種子檢驗、種子貯藏加工與種子經(jīng)營、成本會計、公共關(guān)系學(xué)、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、國際貿(mào)易原理、市場營銷等。

就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)公司、種子公司、種子管理站、農(nóng)資公司、國家農(nóng)業(yè)管理等部門的科研、營銷、管理等工作。

深造情況該專業(yè)可到作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)2個碩士、博士深造。

6.農(nóng)業(yè)水利工程

前景解讀：該專業(yè)在解決我國國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展所面臨的水危機中將會發(fā)揮越來越重要的作用。研究范圍從灌溉排水工程已擴展至城市供水、綠地灌溉、污水處理及防洪、噴泉設(shè)計等諸多領(lǐng)域。

主干課程：工程水文學(xué)、水力學(xué)、力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)，土壤與農(nóng)作學(xué)、水利工程測量、工程地質(zhì)與水文地質(zhì)、水利工程施工與項目管理、灌溉與排水、水資源系統(tǒng)工程學(xué)、水工建筑物、抽水站與排灌機械、農(nóng)村水電站、環(huán)境水利學(xué)、水利工程概預(yù)算與招投標(biāo)。

就業(yè)方向：水利工程建設(shè)、管理部門，科研院所、高等院校等從事技術(shù)或管理工作。

深造情況：該專業(yè)可考農(nóng)業(yè)水土工程、水土保持與沙漠化防治、水文學(xué)及水資源3個碩士點。

農(nóng)學(xué)今后專業(yè)發(fā)展前景

農(nóng)學(xué)的就業(yè)，客觀上來說，絕對沒有金融，法律等專業(yè)來的熱門，甚至農(nóng)學(xué)的就業(yè)形勢是有些嚴(yán)峻的。就業(yè)面較窄，那么中國的農(nóng)業(yè)公司數(shù)量不多，和國外頂級農(nóng)業(yè)企業(yè)有較大差距的現(xiàn)狀。自主創(chuàng)業(yè)有很大的發(fā)展空間。

學(xué)農(nóng)業(yè)專業(yè)有前途嗎？

學(xué)校多次組織農(nóng)林類高校開展“新農(nóng)科”建設(shè)研討，認(rèn)識到傳統(tǒng)的農(nóng)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系和人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)無法適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展要求，發(fā)展“新農(nóng)科”是高等農(nóng)林教育發(fā)展的內(nèi)在要求，也是適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展需要的必然要求。

“我們必須承認(rèn)，農(nóng)林教育有深層次的問題和困境。還想著以不變應(yīng)萬變，就是自掘墳?zāi)埂！眳菐r說，要讓農(nóng)林專業(yè)成為顯學(xué)、熱學(xué)，讓人爭先恐后地想學(xué)?！案母镒龊昧耍涂赡茏兾闄C?！?/p>

打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，高等農(nóng)林教育責(zé)無旁貸；實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，高等農(nóng)林教育重任在肩；推進生態(tài)文明建設(shè)，高等農(nóng)林教育義不容辭；打造美麗幸福中國，高等農(nóng)林教育大有作為。吳巖強調(diào)，中國高等農(nóng)林教育必須以時不我待的使命感緊迫感銳意改革，主動識變、應(yīng)變、求變，加快建設(shè)新農(nóng)科。

辦好農(nóng)林教育是件“驚天動地”的事情

“新農(nóng)科的‘新’意在創(chuàng)新，是農(nóng)科的整體創(chuàng)新，是專業(yè)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)?！蓖鯘f，它因新需求而新；因新發(fā)展理論、新知識、新技術(shù)而新；因?qū)W科交叉融合而新；因產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展衍生新型關(guān)系而新。

吳巖表示，新農(nóng)科建設(shè)要堅持“四個面向”，也就是面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，推動我國由農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強國邁進，助力鄉(xiāng)村成為安居樂業(yè)的美好家園，讓山更綠、水更凈、林更茂、田更沃、湖更清、草更豐。

“辦好農(nóng)林教育，是驚天動地的事情?！眳菐r說，農(nóng)林教育，涉及山水林草湖田氣象等多種要素。新農(nóng)科建設(shè)要開創(chuàng)“三條路徑”，積極探索實踐融合發(fā)展、多元發(fā)展、協(xié)同發(fā)展新路，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型、實用技能型農(nóng)林新才，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好農(nóng)林“金?！薄敖鹫n”和“高地”。

專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元。要有新專業(yè)，也要改造老專業(yè)。吳巖說，應(yīng)基于農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿、基于生產(chǎn)生活生態(tài)多維度服務(wù)、基于新興交叉跨界融合科技發(fā)展，優(yōu)化增量、調(diào)整存量，主動布局新興農(nóng)科專業(yè)，用生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè)，打造一批農(nóng)林類一流專業(yè)。

“金專”有了，“金課”也不可或缺。課程是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。吳巖表示，建設(shè)新農(nóng)科要基于農(nóng)林實際問題、基于農(nóng)林產(chǎn)業(yè)案例、基于科學(xué)技術(shù)前沿，開發(fā)新時代農(nóng)林優(yōu)質(zhì)課程資源，創(chuàng)新探究式、討論式等以學(xué)生發(fā)展為中心的教育教學(xué)方法，推進農(nóng)林教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，著力提升農(nóng)林課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，打造一批農(nóng)林類一流課程。

農(nóng)業(yè)類大學(xué)生的就業(yè)情況

農(nóng)業(yè)是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)學(xué)校的就業(yè)前景也是十分明朗的。退一步講，如果是本科院校，學(xué)習(xí)中感覺對農(nóng)業(yè)沒有前景，畢業(yè)后也可以選擇其他行業(yè)工作，相當(dāng)于多了一種選擇?，F(xiàn)在大環(huán)境非常重視“三農(nóng)”方向，我個人認(rèn)為農(nóng)業(yè)大學(xué)的就業(yè)前景很好。

先來看看專業(yè)方向：

1、植物栽培。這方面的就業(yè)方向是農(nóng)場、藥廠和科研機構(gòu)。農(nóng)場和藥廠一般是規(guī)模較大的，工作需要能吃苦，很多畢業(yè)的學(xué)生都會選擇去大型農(nóng)場工作?？蒲袉挝粚τ趯W(xué)術(shù)有著更高的要求，一般需要考試才能通過，待遇會更好，工作強度可能也比農(nóng)場要小。

2、農(nóng)作物種子方向。這個專業(yè)學(xué)習(xí)的范圍更廣，就業(yè)的話選擇也更多?？梢匀シN子公司搞研發(fā)、酒廠進行育種、或者科研單位。這類人才一只比較搶手，招聘網(wǎng)站上經(jīng)常會有崗位信息，待遇也不錯。

3、農(nóng)藥方向。農(nóng)藥方向可以去制藥廠做研發(fā)、農(nóng)業(yè)基地做指導(dǎo)、也可以做農(nóng)藥銷售。研發(fā)雖然辛苦，但是待遇和成就感是非常好的。銷售上會比一般人更懂得藥品機理，更專業(yè)。

農(nóng)業(yè)大學(xué)當(dāng)然不止以上幾個專業(yè)，個人認(rèn)為在今天無需擔(dān)心就業(yè)前景的問題：

1、首先社會越來越重視農(nóng)民和農(nóng)業(yè)問題，農(nóng)學(xué)有著廣大的需求市場，就業(yè)環(huán)境就很友好。

2、有了文憑不做農(nóng)業(yè)還可以其他方面的，只要讓自己變得更有能力，就業(yè)不會有問題。

3、可以繼續(xù)深造考研或者考公務(wù)員、教師證等都可以，就業(yè)真的不是問題。

學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)可以推進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，每年大把的學(xué)農(nóng)同學(xué)都順利的簽約找工作。所以實在無需擔(dān)心就業(yè)問題，至于做什么類型的工作還是要看自己。農(nóng)業(yè)正在改革期，也許是個風(fēng)口。

農(nóng)學(xué)里面哪個專業(yè)好就業(yè)

目前感覺哈，農(nóng)學(xué)就業(yè)很容易，但因為前期普遍比較累工資低，大多數(shù)都直接轉(zhuǎn)行了。堅持到后面，在行業(yè)內(nèi)有經(jīng)驗，還是很吃香。另一個路子就是走科研路子。

農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景的話，這么說吧，好就業(yè)，崗位多，但待遇比較低，除非你是中國農(nóng)大或者華農(nóng)這些比較強的院校，否則基本也就是有個工作而已。