工商管理里面有什么 工商和工商管理的區(qū)別

工商管理都包括什么？工商管理包括什么？工商管理專業(yè)是學什么的？

本文導航

• 工商管理有什么特征
• 工商和工商管理的區(qū)別
• 工商管理專業(yè)學習什么內(nèi)容

工商管理有什么特征

工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面。工商管理專業(yè)的應用性很強,它的目標是依據(jù)管理學、經(jīng)濟學的基本理論,通過運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策,保證企業(yè)的生存和發(fā)展。

工商管理專業(yè)的學習內(nèi)容

如何充調(diào)動員工的積極性,如何削減商業(yè)成本,如何抓住稍縱即逝的商機,如何根據(jù)市場前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,這些都是工商管理需要研究和解決的問題。工商管理的主體課程包括:管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、經(jīng)濟學方法論、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、運營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、西方企業(yè)管理(英文)、運作管理、質(zhì)量管理、跨國公司管理、商務策劃、組織行為學、研究與開發(fā)、項目管理、管理溝通、企業(yè)管理專題、企業(yè)管理軟件、計算機程序設計、數(shù)據(jù)庫原理與應用等。

此外,除了常規(guī)的課堂教學,該專業(yè)還有很多外出實習、實踐的機會,如:進行社會調(diào)查,到企業(yè)進行管理實習,或為地方中小企業(yè)提供管理咨詢等。通過理論聯(lián)系實際,讓學生在掌握管理學、經(jīng)濟學基本原理的基礎上,進一步鍛煉實際工作的能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握管理學、經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識;

2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法;

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力;

4.熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則;

5.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力

工商和工商管理的區(qū)別

工商管理（Business Administration）

什么是工商管理

　　根據(jù)素質(zhì)教育中關(guān)于工商管理的一般理解：大學里設立工商管理專業(yè)，其培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備創(chuàng)新精神和實踐能力，具有較高的英語和計算機應用能力，掌握現(xiàn)代管理基本理論和基本技能，具備專業(yè)基本素質(zhì)，適應新經(jīng)濟，知識經(jīng)濟，經(jīng)濟全球化和國際化要求，從事企業(yè)管理，策劃，咨詢，教學和培訓，面向國際、國內(nèi)人才市場需求的高級管理人才。

　　工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面。工商管理專業(yè)的應用性很強，它的目標是依據(jù)管理學、經(jīng)濟學的基本理論，通過運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。

　　工商管理作為管理學的重要分支，它依據(jù)管理學、經(jīng)濟學的基本理論，研究如何運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。著重培養(yǎng)學生的管理能力，因此，學習者需要有一定的領導潛能。廣義的工商管理包含的領域很多，下設的二級專業(yè)各具特色，主要包括工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅游管理等。

　　由于工商管理專業(yè)的學習過程中涉及到大量的數(shù)學知識，因此選擇該專業(yè)的學生一定要有比較扎實的數(shù)學基礎，否則你學起來會比較艱苦，壓力也會很大。另一方面，工商管理的學習者應當對所有學科都有一定的興趣，而且發(fā)展比較平衡，并善于關(guān)注社會和外界環(huán)境的變化。一般來說，有較好的人際溝通能力以及在團隊中善于影響和控制他人的學生更適合選擇工商管理專業(yè)。

工商管理的專業(yè)設置

　　目前，我國開設的工商管理專業(yè)的院校很多，但各院校的師資力量、教學設施、學科方向又各具特色.。例如：中國人民大學商學院囊括了“工商管理類”從本科到博士所有學位和培養(yǎng)項目，是我國工商管理教育的重要基地，其企業(yè)管理是國家的重點學科。西安交通大學擁有管理工程專業(yè)國內(nèi)第一個博士點，其管理科學與工程、工商管理屬國家重點學科。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的國際工商管理學院是國內(nèi)最早（1983年）引進西方工商管理教育體系的管理學院，其工商管理教育獨具國際化特色，它與美國的哈佛商學院和馬里蘭大學、法國巴黎第一大學等的管理學院以及摩托羅拉、西門子、愛立信、普華永道等國際著名跨國公司等保持著密切合作關(guān)系。

　　與工商管理相近的專業(yè)有：國際企業(yè)管理，人力資源管理等。國際企業(yè)管理重在培養(yǎng)能在各類企業(yè)及組織中從事跨國經(jīng)營管理工作的高級專門人才，而人力資源管理則側(cè)重于培養(yǎng)從事勞動人事管理工作的高級專門人才。

工商管理的專業(yè)內(nèi)容

　　如何充分調(diào)動員工的積極性，如何削減商業(yè)成本，如何抓住稍縱即逝的商機，如何根據(jù)市場前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這些都是工商管理需要研究和解決的問題。工商管理的主體課程包括：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、經(jīng)濟學方法論、高等數(shù)學、線性代數(shù)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、運營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、西方企業(yè)管理（英文）、運作管理、質(zhì)量管理、跨國公司管理、商務策劃、組織行為學、研究與開發(fā)、項目管理、管理溝通、企業(yè)管理專題、企業(yè)管理軟件、計算機程序設計、數(shù)據(jù)庫原理與應用等。

　　此外，除了常規(guī)的課堂教學，該專業(yè)還有很多外出實習、實踐的機會，如：進行社會調(diào)查，到企業(yè)進行管理實習，或為地方中小企業(yè)提供管理咨詢等。通過理論聯(lián)系實際，讓學生在掌握管理學、經(jīng)濟學基本原理的基礎上，進一步鍛煉實際工作的能力。

工商管理的專業(yè)前景

　　目前，在中國剛剛加入世界貿(mào)易組織的大環(huán)境下，中國的企業(yè)和商業(yè)亟需與世界標準接軌，在這個融合的過程中，工商管理專業(yè)類的人才在我國現(xiàn)有的環(huán)境下嚴重供不應求，該專業(yè)的學生只要認真完成學業(yè)，掌握扎實的專業(yè)知識，并且在實習過程中把握機會認真鍛煉，任何一家有前途的工廠、企事業(yè)單位及政府部門、高等院校、科研院所，都能為同學們提供一展抱負的空間。

　　此外，該專業(yè)的學生還有一個非常好的發(fā)展前景，就是參加MBA（Master of Business Administration，工商管理碩士）培訓。目前，MBA是國際公認的極有發(fā)展前途的學位，學位持有者不僅可在工商企業(yè)和政府部門任職，也可在金融機構(gòu)、經(jīng)紀(中介)機構(gòu)、商務咨詢機構(gòu)、企業(yè)診斷機構(gòu)、會計師事務所、資產(chǎn)評估機構(gòu)、基金組織等各種企事業(yè)單位任高層領導職務。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，國有企業(yè)改革的全面推進，民營企業(yè)面臨的一系列問題，需要一批職業(yè)企業(yè)家的成長?？梢灶A見，在中國的人才市場上，對MBA的需求量將會越來越大。

工商管理的畢業(yè)生

　?。ㄒ唬┊厴I(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、掌握管理學、經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識。

　　2、掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法。

　　3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力。

　　4、熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。

　　5、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

　　6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　?。ǘ┕ど坦芾韺I(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍非常廣，公司、企業(yè)、政府部門都有他們的用武之地。一般來講，主要有以下幾種就業(yè)渠道：

　　1、傳統(tǒng)的市場經(jīng)營管理職位，在這一崗位上你必須從基層做起，在這個過程中鍛煉自己的能力，積累一定的經(jīng)驗，目前，雖然說很多企業(yè)（一部分外資企業(yè)除外）開出的待遇水平讓人難以接受，但從長遠來看，對自身的發(fā)展還是非常有幫助的。

　　2、人力資源管理職位，你可以到企事業(yè)單位的人力資源部門就職，從事招聘、培訓、薪酬制度等方面的具體工作。

　　3、物流管理職位，可以融會貫通管理學的知識進入物流行業(yè)，目前一些對外貿(mào)易方面的物流崗位薪資待遇較好，其發(fā)展前景也比較樂觀。

　　4、財務會計職位，可以從事會計的工作，但前提得滿足執(zhí)業(yè)要求。如果要從事會計工作，必須取得會計職業(yè)資格證書。會計是項專業(yè)性很強的職業(yè)，而工商管理是綜合自性的專業(yè)，沒有純會計或財務專業(yè)畢業(yè)的那么專業(yè)百。但如果利用稍懂會計知識的便利，再去參加會計培訓，度獲取相關(guān)證書，那從事會計工作還是可能的。會計各大企業(yè)的財務部門都需要會計這個專業(yè)崗位，而工商管理專業(yè)很多都會考會計證、注會證等。主要從事財務部門所有業(yè)務帳務處理(帳表登記、月度報表、季度、半年度、年度決算報告填寫制作、季度、半年度、年度財務報告等)，管理費用預算等。

　　5、行政管理職位，可以從事行政工作，進入企業(yè)單位、事業(yè)單位或非盈利機構(gòu)的行政部門，由于工商管理和這些有些沾邊，選擇行政(負責行政事務和辦公事務，包括相關(guān)制度的制定和執(zhí)行推動、日常辦公事務管理、辦公物品管理、文書資料管理、會議管理、涉外事務管理，還涉及出差、財產(chǎn)設備、生活福利、車輛、安全衛(wèi)生等。)。

　　6、事業(yè)單位職位。很多學習工商管理的人也會選擇考事業(yè)單位，尋求穩(wěn)定的工作機會。每年業(yè)單位要求工商管理的崗位也很多，但是考的人也非常多。主要從事各行業(yè)的崗位，通過考公務員、考職稱、熬年頭獲得更好的發(fā)展。

　　7、銀行或非銀行金融機構(gòu)職位。工商管理的學生要進入中資銀行、外資銀行、中資非銀行金融機構(gòu)或外資非銀行金融機構(gòu)，可以通過校招和社招兩種途徑，但是校招進去的幾率更大，社招的要求很高。無論校招還是社招，都要通過考試的。競爭十分激烈。前臺主要從事柜臺、大堂助理、理財經(jīng)理、保險經(jīng)紀、證券經(jīng)紀等職位；中后臺主要從事會計、審計、保險精算、風險控制管理、培訓師、數(shù)據(jù)分析師、管培生等職位。

　　另外，還可以到管理咨詢公司做策劃顧問，或者從事市場營銷工作，有的行業(yè)和公司還會提供業(yè)務提成等業(yè)績獎勵。需要提醒的是，市場營銷對任何一個專業(yè)畢業(yè)的學生來說，都有切入點，具體到工商管理專業(yè)來說，從事市場管理和策劃方面的工作可能更合適一些。

工商管理案例分析

案例一：工商管理專業(yè)就業(yè)困惑與途徑分析[1]

　　一、工商管理專業(yè)簡介

　　工商管理專業(yè)在我國大學開設不過十幾年，但是發(fā)展極為迅速，該專業(yè)作為一個比較抽象的專業(yè)，全國一般的院校，即使是一些師范類院校也都開辦了這個專業(yè)。工商管理作為管理學的一個重要分支，是一門應用性極強的學科，它依據(jù)管理學、經(jīng)濟學等相關(guān)基本知識，研究如何運用現(xiàn)代管理的原理與方法來為企業(yè)進行有效的管理和經(jīng)營決策。它的目標是培養(yǎng)能夠掌握工商管理前沿理論和專業(yè)實用技能，培養(yǎng)學生具有較高的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的工商管理專業(yè)人才。從廣義上講，工商管理專業(yè)所包含的專業(yè)領域比較廣，每個專業(yè)所學課程也較多、較雜，涵蓋了經(jīng)濟學與管理學中的很多課程。工商管理類專業(yè)下設的二級專業(yè)在每個高校都各具特色，主要包括工商管理、市場營銷、財務管理、會計學、人力資源管理等專業(yè)。

　　二、工商管理專業(yè)就業(yè)的困惑分析

　　在中國經(jīng)濟從量向質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程中，經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，這為我國人才吸納提供了一個良好的保障，在現(xiàn)代企業(yè)制度改革的同時，對工商管理人才的需求將越來越大。

　　據(jù)權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計預測，我國對專業(yè)管理人員的需求在相當長的一段時間內(nèi)將保持高速增長的態(tài)勢，尤其是應用型的管理人才的實際需求與有效供給之間存在著較大缺口。未來全國企業(yè)與政府對工商管理專業(yè)類專業(yè)人才的需求為210萬人左右，國有企業(yè)、非國有企業(yè)、政府及其他行業(yè)需求約為8O萬人、80多萬人、5O萬人。目前我國每年工商管理人才需求約為9．5萬人，其中國有企業(yè)、非國有企業(yè)、政府及其他機構(gòu)需求分別為4萬人、3萬人、2．5萬人。而在校的工商管理專業(yè)學生僅僅有5萬人左右，每年畢業(yè)的工商管理專業(yè)學生1萬人左右，遠遠滿足不了社會的需求，導致需求遠遠大于供給。面對中國現(xiàn)行存在的工商管理人才需求的巨大缺口，全國高校該專業(yè)的就業(yè)形勢應該一片大好，但是從一些高校反映出的就業(yè)率卻不盡如人意，工商管理專業(yè)學生就業(yè)形勢不容樂觀。這是為何呢?不得不讓人產(chǎn)生了一些困惑。

　　三、工商管理專業(yè)就業(yè)困惑的原因分析

　　作為全國高校中開設最普遍專業(yè)大類之一的工商管理專業(yè)，其畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀。這除了受宏觀經(jīng)濟形勢影響外，工商管理類專業(yè)學生就業(yè)短板集中體現(xiàn)在學生在求職過程中缺乏競爭力，不符合市場要求，產(chǎn)生了一些市場錯位。究其原因有以下幾點：

　　1.理論知識較強，實踐能力嚴重缺乏

　　現(xiàn)行的許多大學在該專業(yè)的教學上，老師和學生都習慣于以應試教育方式為主，老師在臺上講，學生在臺下聽、記筆記，考試的時候背筆記應付考試的傳統(tǒng)教學模式。在互動環(huán)節(jié)式的教學過程中，學生一般都不是很主動地提問、答問，傾向于被動的老師抽人的方式。在實踐環(huán)節(jié)往往只流于形式，重“量”卻不重“質(zhì)”。從一些大學的實踐環(huán)節(jié)教學目標和內(nèi)容來看明確且豐富，實踐課程也足夠多，但在實際執(zhí)行中卻大打折扣。或許由于擴招的原因，學校的場地、設備、設施、經(jīng)費等大大受到了限制，在實踐環(huán)節(jié)中，由于學生量大的原因，為了完成任務，也不可能有更多的經(jīng)歷來啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維與思考的能力；而且很多學生對實踐環(huán)節(jié)的學習不重視，同時很多在校的老師也沒有企業(yè)工作的經(jīng)驗。所有這些導致所學的理論知識與實踐相互脫節(jié)，學生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求。

　　2.缺乏核心競爭力與自身特色

　　從高校工商管理專業(yè)課程設置上來看，寬泛但不集中，一般的高校都要學習財務、人力資源、會計、投資等各方面的專業(yè)知識，但在專業(yè)縱深上知識技能的積累卻遠遠不夠，導致各高校工商管理專業(yè)之間同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴重，當然所謂的特色也就無從談起。很多學生雖然按照培養(yǎng)計劃的要求學完規(guī)定的理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)，感覺什么都知曉一點點，但是在求職過程中往往非常迷茫，真正具體到某一部門、某一工作崗位就無所適從，自信心嚴重缺乏。從微觀層面來說，學生缺乏核心競爭力，這也是很多高校就業(yè)率低下的一個原因；從宏觀的層面來講，學校的培養(yǎng)模式、教學計劃、形式并無自身特色，這樣所培養(yǎng)的學生也就沒有什么特色可言。

　　3.教學內(nèi)容與結(jié)果不符合市場需求

　　首先是教學內(nèi)容，工商管理專業(yè)是一門實踐性非常強的專業(yè)，教學計劃、教學內(nèi)容與形式等做得再好，如果不符合市場的需求，那也是竹籃打水一場空。國內(nèi)現(xiàn)行的很多管理經(jīng)濟知識都是從國外引進過來，當然在引進的過程中也在吸收，但國外最新信息、最新知識與理論真正要傳播并被吸納到中國，卻要花費很長的時間，這或許和部分高校教師一般不看外文原著和外文文獻造成的，無法同時吸收國外先進的東西，只能等國人吸納并發(fā)表出來才有可能了解最新的知識。所以部分國內(nèi)教材一般都是國外很陳舊且久遠的東西。其次，依據(jù)部分高校的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)目標，一般都是什么高級人才、實用型人才等，再看看每年學生就業(yè)的崗位與形勢，就會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的目標過于好高騖遠，和所宣稱的大相徑庭，也就是說沒有培養(yǎng)出符合市場需求的學生出來，也可以發(fā)現(xiàn)很多的計劃都是流于形式。很多高校學生一畢業(yè)，似乎也就算完成了一樁很大的工作一樣，但國內(nèi)還很少有高校建立一種專業(yè)評價機制，對培養(yǎng)的目標和培養(yǎng)的學生素質(zhì)進行評估，以期更加符合社會的需求。

　　四、提高工商管理專業(yè)學生就業(yè)率的途徑分析。

　　在這里，我們不談具體的工作方案，如學校應該采取什么措施提高學生就業(yè)率等，而是從培育工商管理專業(yè)自身特色的角度來分析如何提高學生就業(yè)率。

　　(1)建立“以市場為導向” 的人才培養(yǎng)模式，明確可實現(xiàn)的培養(yǎng)目標。首先，一個專業(yè)的發(fā)展離開了市場需求，那么也就成了無水之源，在當前高校學生就業(yè)普遍困難的情況下，想要培養(yǎng)出社會受歡迎的工商管理人才，就應該清楚明白、知曉社會到底需要什么類型的人才，每年都應該開展工商管理專業(yè)人才需求情況專項調(diào)研，編制調(diào)研報告，特別是高校所處的城市用人單位的調(diào)查，這些都應該堅持“以市場為導向” 的機制。其次，在了解社會需求后，工商管理專業(yè)應明確一個可實現(xiàn)、可考核的工商管理專業(yè)的培養(yǎng)定位與目標。在進一步以培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)素質(zhì)基礎上，加大縱深的培養(yǎng)。在基礎課程的學習上盡可能地拓寬學生的橫向知識面，讓學生了解這個專業(yè)的發(fā)展趨勢和社會未來需求，同時也讓學生了解自身的興趣在哪兒，適合什么專業(yè)方向，當然這個寬度的把握每個高校應有不同。而對縱向知識的培養(yǎng)，對加強專業(yè)技能的訓練和積累，增強學生的核心競爭力，也是學生自身特色的一個體現(xiàn)。

　　(2)重視實踐教學，建立合理的課程體系。加強工商管理類專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)是提高學生核心競爭力的關(guān)鍵。一些高校工商管理專業(yè)的課程設置，都有著重理論、輕實踐的現(xiàn)象存在，再加上學生、教師本身的輕視，使課時量本來就不多的實踐教學環(huán)節(jié)的實際效果大打折扣。由于管理是一種應用知識解決實際問題的活動，在建立合理的課程體系時應改變以前重理論、輕實踐的意識形態(tài)，將實踐教學環(huán)節(jié)和理論教學環(huán)節(jié)放在同等或更重要的地位。

　　首先是在工作量上，不應該以課時量來計算；其次應該讓學生“走出去”，不要拘泥于學校的實踐訓練基地去參觀參觀就算了事，讓學生根據(jù)自己的專業(yè)興趣，選擇合適的企業(yè)去實踐，親身去體會，在實踐中學習管理，有目的地培養(yǎng)管理能力，熟悉日常工作流程以及一些工作技巧，提升就業(yè)競爭力。

　　(3)加強應用型師資力量的培育。沒有一批專業(yè)知識過硬、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師，要想培養(yǎng)出實踐操作能力強的學生，難度是很大的。當前部分高校工商管理專業(yè)教師普遍缺乏企業(yè)實際工作經(jīng)驗，在課程中，一般以單一的講授為主，對管理理論的認識限于理論的理解，在教學中“照本宣科” 的現(xiàn)象不可避免，影響教學效果。針對應用型師資不足的問題，學校應加強應用型師資力量的培育，采取“走出去”和“請進來” 兩條途徑加以改善。

　　所謂“走出去”，一是鼓勵在校的教師到企業(yè)進修學習，讓他們學習企業(yè)的運作模式、各部門的管理經(jīng)驗；二是鼓勵在校教師創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的過程也就是積累與學習經(jīng)驗的過程，實現(xiàn)從學術(shù)型教師向?qū)W術(shù)型與應用型兼具的復合型教師轉(zhuǎn)變。所謂“請進來”，就是將一些有經(jīng)驗的企業(yè)各級管理人員邀請到學校，為學生講解企業(yè)的實際運作情況與管理經(jīng)驗，這樣，對學生更具有激勵性與說服力

工商管理專業(yè)學習什么內(nèi)容

工商管理專業(yè)（英文：Industry&Business Administration）是研究工商企業(yè)經(jīng)濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面。 工商管理專業(yè)的應用性很強，它的目標是依據(jù)管理學、經(jīng)濟學的基本理論，通過運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。

主干課程

高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、技術(shù)經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經(jīng)濟法、現(xiàn)代公司制概論、經(jīng)營管理、公司金融、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括課程實習、畢業(yè)實習，一般安排11—12周。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

專業(yè)解析

工商管理類專業(yè)屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業(yè)很多，主要有：工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產(chǎn)評估、物流管理、文化產(chǎn)業(yè)管理等。近些年，越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生，學生入學后再根據(jù)自己的興趣分流到具體的專業(yè)。

工商管理以前的名稱是企業(yè)管理。這個專業(yè)的知識范圍較廣，學生所學涵蓋了經(jīng)濟學、管理學的很多課程，主要課程包括經(jīng)濟學、管理學、企業(yè)管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統(tǒng)計學、計算機等，是一門跨自然科學、工程科學、技術(shù)科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。

就業(yè)方向

適應國家和地方各級經(jīng)濟管理部門、行業(yè)管理部門、大中型工商企業(yè)經(jīng)營管理、涉外公司經(jīng)營管理、金融、商貿(mào)企業(yè)等領域的工作。

發(fā)展前景

工商管理涉獵知識面很廣，囊括了經(jīng)濟學（微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學）、會計學、統(tǒng)計學、金融學、證券投資學、財務管理、管理學、人力資源管理、運籌學、市場營銷等等。因此它的就業(yè)范圍也是很廣，可以從事會計、金融（銀行和證券公司）、公司管理人員、市場營銷人員。按以往的畢業(yè)生去向，主要從事銷售、會計、證券行業(yè)。

所以，總的來說，工商管理專業(yè)是學習面比較廣的，是個好專業(yè)！