轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是什么 臨床醫(yī)學(xué)在職研究生怎么考

努力為明天2022-08-10 08:04:081366

分子生物學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)之間是什么樣的關(guān)系?我報(bào)了我們單位的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在職研究生,我是學(xué)護(hù)理的,請(qǐng)問(wèn)學(xué)這個(gè)怎么樣?什么是轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)?謝謝!我給高分哦?循證醫(yī)學(xué)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué) 各自是什么意思?有什么關(guān)系?有什么區(qū)別?什么是轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)?

本文導(dǎo)航

生物信息學(xué)與分子生物學(xué)的關(guān)系

(一):GTL計(jì)劃分析

上個(gè)世紀(jì)分子生物學(xué)的突破性成果成為生命科學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),使生命科學(xué)在自然科學(xué)中的位置起了革命性的變化;蛋白質(zhì)、酶、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能和相互關(guān)系的揭示為研究生命現(xiàn)象的本質(zhì)和活動(dòng)規(guī)律奠定了理論基礎(chǔ)。進(jìn)入21世紀(jì)以后,美國(guó)能源部啟動(dòng)了新的戰(zhàn)略計(jì)劃—“基因組到生命”(Genomes to Life,GTL)計(jì)劃,為生命科學(xué)在能源和環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

1 GTL計(jì)劃的背景

為期五年、資助強(qiáng)度為1億美元的后基因組計(jì)劃“從基因組到生命(Genomes to Life)”是由美國(guó)能源部于2002年7月正式推出,其基礎(chǔ)是在人類基因組計(jì)劃和1994年開(kāi)始實(shí)施的美國(guó)微生物計(jì)劃。

2005年10月3日,美國(guó)能源部公布了新一期的生物研究綜合計(jì)劃——GTL計(jì)劃路線圖。GTL路線圖以原有的GTL研究項(xiàng)目為基礎(chǔ)并將之?dāng)U展,至今已經(jīng)有800多名科學(xué)家和技術(shù)專家參與該項(xiàng)目。

2 GTL計(jì)劃的目標(biāo)

GTL計(jì)劃的核心目標(biāo)就是在未來(lái)的十到二十年時(shí)間里,了解幾千種微生物的基因組及微生物系統(tǒng)是如何調(diào)控生命活動(dòng)的,為使用生物手段解決環(huán)境問(wèn)題鋪平道路。GTL路線圖將擴(kuò)大基因組項(xiàng)目的投入,幫助國(guó)家解決能源和環(huán)境難題。此項(xiàng)研究需要填補(bǔ)知識(shí)空白點(diǎn),發(fā)展生物技術(shù),并在數(shù)據(jù)挖掘、計(jì)算和存儲(chǔ)中應(yīng)用生信息學(xué)。

GTL計(jì)劃的基礎(chǔ)是準(zhǔn)確地刻畫(huà)出生命系統(tǒng)的所有“分子機(jī)器”,認(rèn)識(shí)“分子機(jī)器”在生命體中是如何協(xié)調(diào)工作的。這需要收集大量的基因組數(shù)據(jù)及其相關(guān)數(shù)據(jù),尤其是基因組表達(dá)的數(shù)據(jù),以及不同細(xì)胞內(nèi)、不同條件下蛋白質(zhì)組裝和作用的數(shù)據(jù)。

GTL計(jì)劃的具體目標(biāo)包括:(1)鑒別“分子機(jī)器”,這些分子機(jī)器主要是蛋白質(zhì)的復(fù)合物,并且執(zhí)行生命系統(tǒng)的基本功能;(2)弄清控制“分子機(jī)器”行為的基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò);(3)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境中的微生物群體;(4)發(fā)展建立和實(shí)現(xiàn)生物系統(tǒng)模型所需的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

3 GTL計(jì)劃的意義

21世紀(jì)人類面臨健康、能源、環(huán)境等一系列迫切需要解決的問(wèn)題,生物學(xué)的發(fā)展也許是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵,基因組信息的研究則是理解生命體系的分子組成、調(diào)控機(jī)制的基礎(chǔ)。這需要了解整個(gè)生物體系與環(huán)境相互作用的方式與機(jī)制,并利用這些信息來(lái)指導(dǎo)后續(xù)的生物學(xué)研究。

基因組中的基因按照一定的時(shí)間和空間規(guī)律被表達(dá)成蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)需要和其它蛋白質(zhì)或者核酸相互作用,結(jié)合起來(lái)形成有機(jī)的“分子機(jī)器”。GTL計(jì)劃的實(shí)施將促進(jìn)生物、物理、計(jì)算科學(xué)多學(xué)科的交叉與進(jìn)步,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、軟件工具、分析方法、以及科學(xué)思想上的重大突破,為多角度的全面理解生物體打下基礎(chǔ),并將其應(yīng)用到生物與環(huán)境相互影響與作用的問(wèn)題探討中。這些都是將生物技術(shù)應(yīng)用于能源和環(huán)境問(wèn)題解決的基礎(chǔ)。

這一基于人類基因組計(jì)劃的新計(jì)劃的實(shí)施,將以整體理解和預(yù)測(cè)人體和微生物等生物系統(tǒng)為內(nèi)容,為環(huán)境、能源等問(wèn)題的解決提供生物技術(shù)手段。

(二):GTL路線圖

美國(guó)能源部于2002年開(kāi)始了基因組到生命計(jì)劃(Genomes to Life,GTL),為人類利用生物技術(shù)手段解決能源和環(huán)境問(wèn)題提供了手段。2005年10月3日,美國(guó)能源部公布了新的GTL計(jì)劃路線圖,為GTL的具體實(shí)施提供了指導(dǎo)方向。

1 GTL計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵

GTL路線圖對(duì)GTL計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵進(jìn)行了闡述。在此之前實(shí)施的人類基因組計(jì)劃著重于基因組表達(dá)的研究,但對(duì)于細(xì)胞內(nèi)、不同條件下蛋白質(zhì)表達(dá)和組裝的研究很少。對(duì)于這些研究?jī)?nèi)容的了解與認(rèn)識(shí)是GTL計(jì)劃實(shí)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。GTL計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是高性能計(jì)算,利用先進(jìn)的計(jì)算工具管理和集成研究獲得的數(shù)據(jù),建立細(xì)胞的系統(tǒng)模型,并進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬,在此基礎(chǔ)上深入分析,進(jìn)而認(rèn)識(shí)“分子機(jī)器”的工作機(jī)理。

在高性能計(jì)算的研究方面,建立基本的生物信息學(xué)算法和模擬過(guò)程的方法,確定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)發(fā)可視化工具是GTL計(jì)劃的主要目標(biāo)。GTL計(jì)劃中的許多計(jì)算任務(wù)的計(jì)算量非常大,需要每秒萬(wàn)億次浮點(diǎn)計(jì)算能力的超大型計(jì)算機(jī)。

2 GTL路線圖的實(shí)施機(jī)構(gòu)

美國(guó)能源部致力于為GTL計(jì)劃的實(shí)施提供必要的科學(xué)平臺(tái),以支持科研和技術(shù)成果的應(yīng)用。GTL計(jì)劃將建四個(gè)前沿生物學(xué)機(jī)構(gòu),以支持相關(guān)的技術(shù)的發(fā)展、方法的研究、計(jì)算能力的提高,并設(shè)立公共科研平臺(tái)。該平臺(tái)的服務(wù)對(duì)象不僅包括科研團(tuán)體,也包括產(chǎn)業(yè)界,以加速科研成果的轉(zhuǎn)化或技術(shù)轉(zhuǎn)移。GTL計(jì)劃成功的核心是發(fā)展計(jì)算和信息技術(shù),以克服基于基因組序列的生物學(xué)功能研究上的障礙。美國(guó)能源部將構(gòu)建整合的計(jì)算環(huán)境,把各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、理論、模型和新觀點(diǎn)融入到基本的生物學(xué)機(jī)制發(fā)現(xiàn)和系統(tǒng)生物學(xué)理論和試驗(yàn)的發(fā)展。

美國(guó)能源部的科學(xué)辦公室是GTL路線圖實(shí)施的主要協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),致力于提供非凡的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科研工具,改變?nèi)藗儗?duì)能源和物質(zhì)的理解,提高美國(guó)經(jīng)濟(jì)和能源安全水平。辦公室的主要任務(wù)包括:(1)為國(guó)家面臨的能源安全提供解決方案,為國(guó)家能源與經(jīng)濟(jì)安全提供必要的科學(xué)基礎(chǔ);(2)國(guó)家物理科學(xué)最主要的支持,在280多所大學(xué)、15個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和許多國(guó)際研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行科研投資;(3)為國(guó)家科學(xué)事業(yè)提供最主要的科研工具,從科學(xué)共享出發(fā),建造和運(yùn)行公用的科研設(shè)備;(4)在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最大限度地支持核心能力建設(shè)、理論建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)和模擬,使美國(guó)保持在世界知識(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)先地位。

GTL計(jì)劃成功實(shí)施的關(guān)鍵要素是整合計(jì)算和技術(shù)平臺(tái),為科研和生物技術(shù)方案發(fā)展提供及時(shí)、便捷的平臺(tái)。在生物學(xué)的新發(fā)展中,計(jì)算技術(shù)和生物學(xué)本身已經(jīng)同等重要;因此,GTL由美國(guó)能源部科學(xué)辦公室的兩個(gè)部門——生物與環(huán)境研究辦公室和前沿科學(xué)計(jì)算研究辦公室合作完成。

3 GTL路線圖戰(zhàn)略

GTL戰(zhàn)略目標(biāo)是理解生物學(xué)系統(tǒng),發(fā)展研究生物學(xué)機(jī)制的計(jì)算模型,并且利用這些模型來(lái)預(yù)測(cè)生命系統(tǒng)的行為,最終的目標(biāo)是利用微生物的生物化學(xué)過(guò)程來(lái)為一系列的創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)。這需要通過(guò)有效的研究、生產(chǎn)、成本和質(zhì)量控制、效率提高來(lái)實(shí)現(xiàn)。

正如人類基因組計(jì)劃能夠刺激生物醫(yī)藥及生物技術(shù)工業(yè)的增長(zhǎng)一樣,GTL路線圖中列出的研究也將加速新的生物工藝學(xué)的增長(zhǎng)。與能源和環(huán)境相關(guān)的系統(tǒng)生物學(xué)是一項(xiàng)探測(cè)未知微生物世界的計(jì)劃,以DNA序列編碼信息為起點(diǎn),目的是找到更加清潔和更加安全的生物資源、修復(fù)有毒廢料,詮釋微生物在全球氣候變化中的作用,并發(fā)展與之相關(guān)的新興科學(xué)。微生物可以用作驅(qū)動(dòng)21世紀(jì)的綜合經(jīng)濟(jì)力發(fā)展的工藝和新產(chǎn)品。

該路線圖描繪了其具體的發(fā)展路徑,包括新興技術(shù)的利用、綜合計(jì)算技術(shù)的發(fā)展和新研究設(shè)施的開(kāi)發(fā)使用等。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),依賴于科學(xué)家對(duì)新型微生物的發(fā)現(xiàn),對(duì)生命的起源和局限性以及對(duì)生命科學(xué)研究的新認(rèn)識(shí)。微生物具有廣闊地遺傳性和多樣性,因而它們的發(fā)展意味著地球環(huán)境的繁榮,包括極端溫度,化學(xué)和壓力下的環(huán)境。大多數(shù)時(shí)間,微生物生活在廣泛的自然環(huán)境中,形成了各種各樣的生物群落。這些生物群落已經(jīng)演變成綜合生物化學(xué)體系,要比任何工業(yè)領(lǐng)域的化學(xué)工藝體系具有高地選擇性,能源利用效率和更少地污染。GTL路線圖將利用這些微生物,為化學(xué)工藝體系的全面提升鋪平道路。

(三):GTL實(shí)施階段

美國(guó)能源部于2002年開(kāi)始了基因組到生命計(jì)劃(Genomes to Life,GTL),為人類利用生物技術(shù)手段解決能源和環(huán)境問(wèn)題提供了手段。2005年10月3日,美國(guó)能源部公布了新一代生物研究綜合計(jì)劃——GTL計(jì)劃路線圖,為GTL的具體實(shí)現(xiàn)提供了指導(dǎo)方向。

1 GTL計(jì)劃實(shí)施的階段

GTL計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)分三個(gè)階段:

第一階段:開(kāi)展對(duì)有關(guān)對(duì)能源和環(huán)境相關(guān)的復(fù)雜系統(tǒng)試驗(yàn)關(guān)鍵問(wèn)題的研究,開(kāi)發(fā)新技術(shù)和新的計(jì)算技術(shù),改進(jìn)研究設(shè)施;

第二階段:利用先進(jìn)工具和新技術(shù)開(kāi)展研究,快速了解生物學(xué)過(guò)程,提出能源和環(huán)境問(wèn)題解決的新思路,收集全球氣候與生物過(guò)程相互作用的信息;

第三階段:將前期獲得的知識(shí)和能力快速轉(zhuǎn)化成革命性的新工藝和新產(chǎn)品,滿足國(guó)家能源和環(huán)境的需要。

2 GTL計(jì)劃第一階段的目標(biāo)

GTL第一階段的主要目標(biāo)主要是通過(guò)科學(xué)、技術(shù)和應(yīng)用工藝三方面的起步為GTL計(jì)劃的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

科學(xué)基礎(chǔ):系統(tǒng)生物學(xué)的基因組學(xué)基礎(chǔ)研究,分子、細(xì)胞和群落水平的研究,以及研究的關(guān)鍵目標(biāo)與戰(zhàn)略設(shè)定。

技術(shù),計(jì)算與設(shè)施:高級(jí)技術(shù)發(fā)展與測(cè)試,前沿研究、計(jì)算與技術(shù)升級(jí),機(jī)構(gòu)/設(shè)施研究、發(fā)展、設(shè)計(jì)與建立。

目標(biāo)應(yīng)用:目標(biāo)導(dǎo)向的關(guān)鍵系統(tǒng)選擇,細(xì)胞與群落過(guò)程及相互作用的認(rèn)識(shí),系統(tǒng)數(shù)據(jù)與戰(zhàn)略分析。

3 GTL計(jì)劃第一階段的目標(biāo)

GTL第二階段的主要目標(biāo)則在通過(guò)科學(xué)、技術(shù)和應(yīng)用過(guò)程三方面將科研成果工程化。

科學(xué)基礎(chǔ):關(guān)鍵系統(tǒng)和關(guān)鍵過(guò)程的高通量研究,比較分析、系統(tǒng)模型發(fā)展,整合實(shí)驗(yàn)與計(jì)算的系統(tǒng)。

技術(shù),計(jì)算與設(shè)施:設(shè)施運(yùn)行,整合數(shù)據(jù)與計(jì)算能力的運(yùn)行,快速收集并應(yīng)用完整的生物學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的能力。

目標(biāo)應(yīng)用:開(kāi)始目標(biāo)模式系統(tǒng)分析,工程戰(zhàn)略目標(biāo)的理解,特定應(yīng)用戰(zhàn)略設(shè)定。

4 GTL計(jì)劃第一階段的目標(biāo)

GTL第三階段的將在科學(xué)、技術(shù)和應(yīng)用工藝三方面進(jìn)一步深入發(fā)展,并將其具體應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。

科學(xué)基礎(chǔ):目標(biāo)方案設(shè)計(jì)的知識(shí)整合,科學(xué)與技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用,科學(xué)創(chuàng)新與下一代概念發(fā)展。

技術(shù),計(jì)算與設(shè)施:工程系統(tǒng)的設(shè)施應(yīng)用、測(cè)試、評(píng)價(jià)、監(jiān)控和鑒定,新功能與新概念的工程化。

目標(biāo)應(yīng)用:完整工程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與發(fā)展,工程系統(tǒng)試驗(yàn)與評(píng)價(jià),下一代工程的發(fā)展。

(四):GTL應(yīng)用目標(biāo)

美國(guó)于2002年提出的基因組到生命(Genomes to Life,GTL)計(jì)劃目標(biāo)是開(kāi)展生命的分子機(jī)制及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)研究,在分子水平理解自然環(huán)境下微生物群體的功能特征、建立計(jì)算機(jī)模型理解復(fù)雜生物系統(tǒng)并預(yù)測(cè)其行為。在此基礎(chǔ)上,2005年提出的GTL路線圖對(duì)如何開(kāi)展利用生物技術(shù)手段解決能源和環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了具體闡述。

1 GTL路線圖的內(nèi)容

GTL路線圖是依據(jù)美國(guó)能源部的目標(biāo)制定的。路線圖戰(zhàn)略整合了基因組、系統(tǒng)生物學(xué)、微生物、計(jì)算科學(xué)和主要機(jī)構(gòu)目標(biāo),并對(duì)三個(gè)階段中各個(gè)部分的計(jì)劃制定了具體的時(shí)間表和邏輯構(gòu)架。在對(duì)能源產(chǎn)出、環(huán)境修復(fù)和二氧化碳循環(huán)與吸收的具體目標(biāo)中,路線圖給出了生物科技可以支持的具體領(lǐng)域,以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所應(yīng)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),路線圖給出了具體的研究計(jì)劃和目標(biāo)技術(shù)平臺(tái),以及相關(guān)的管理、培訓(xùn)、倫理和社會(huì)等問(wèn)題的考慮。

GTL路線圖的中心是整合的生物學(xué)計(jì)算平臺(tái)。系統(tǒng)生物學(xué)的發(fā)展要求不斷增加約束條件來(lái)縮小問(wèn)題的解空間,解空間的縮小極大地幫助了分析、解釋、甚至預(yù)測(cè)來(lái)自實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。GTL路線圖描述了模型、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)分析、理論等相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)指出如何實(shí)現(xiàn)面向公眾的應(yīng)用和計(jì)算平臺(tái)的建立,以形成GTL研究項(xiàng)目和實(shí)施的“中樞神經(jīng)系統(tǒng)”。

此外,GTL路線圖還指出了如何將不同機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效管理,使其高水平、高通量、高效率、高質(zhì)量、低成本地運(yùn)行。

2 生物燃料方面的應(yīng)用目標(biāo)

GTL的科學(xué)計(jì)劃與美國(guó)能源部的目標(biāo)相統(tǒng)一,美國(guó)能源部研究在生物燃料方面的目標(biāo)包括:

(1)纖維素向燃料的轉(zhuǎn)化,具體包括纖維素酶活性的認(rèn)識(shí)與提高,糖利用與酒精發(fā)酵,以及流程的整合。

(2)太陽(yáng)能向氫能燃料的微生物轉(zhuǎn)化過(guò)程,具體包括光解循環(huán)生產(chǎn),光合生物燃料系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

3 環(huán)境修復(fù)方面的應(yīng)用目標(biāo)

美國(guó)能源部研究在環(huán)境修復(fù)方面的目標(biāo)包括以下:

(1)利用微生物過(guò)程降低有毒金屬含量,具體包括理解微生物-金屬的相互作用,設(shè)計(jì)修復(fù)過(guò)程。

(2)地表微生物群落在污染物轉(zhuǎn)移中的作用,具體包括理解污染物轉(zhuǎn)移的結(jié)果與效應(yīng),支持修復(fù)過(guò)程。

4 二氧化碳循環(huán)與吸收

美國(guó)能源部研究在二氧化碳循環(huán)與吸收方面的目標(biāo)包括:

(1)海洋微生物群落在生物二氧化碳泵中的地位與作用,具體包括對(duì)C、N、P、O和S循環(huán)的認(rèn)識(shí),氣候變化預(yù)測(cè),二氧化碳吸收的影響評(píng)估;

(2)陸地微生物群落在全球碳循環(huán)中的地位與作用,具體包括對(duì)C、N、P、O和S循環(huán)的認(rèn)識(shí),碳變化與氣候變化預(yù)測(cè),以及二氧化碳吸收的評(píng)估。

(五):GTL科學(xué)路線圖與系統(tǒng)生物學(xué)

上個(gè)世紀(jì)分子生物學(xué)的突破性成果成為生命科學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),使生命科學(xué)在自然科學(xué)中的地位起了革命性的變化;蛋白質(zhì)、酶、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能和相互關(guān)系的揭示為研究生命現(xiàn)象的本質(zhì)和活動(dòng)規(guī)律奠定了理論基礎(chǔ)。2005年,美國(guó)能源部公布了基因組到生命(Genomes to Life,GTL)計(jì)劃的路線圖,指出了將系統(tǒng)生物學(xué)應(yīng)用于能源和環(huán)境問(wèn)題的解決。

1 GTL的科學(xué)路線圖

GTL的科學(xué)路線圖包括:

(1) 基因、蛋白、生物分子、生物途徑和系統(tǒng)的描述,具體包括基因組研究與比較、新功能的自然系統(tǒng)基礎(chǔ)研究、蛋白的生產(chǎn)與定位,以及生命過(guò)程相互作用和復(fù)合體的分析。

(2)功能與調(diào)節(jié)的理解,具體包括分子反應(yīng)的計(jì)量、功能試驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)。

(3) 機(jī)制預(yù)測(cè)模型的發(fā)展,具體包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分子設(shè)計(jì)和操縱、細(xì)胞系統(tǒng)的利用。

(4) 群體及其潛在功能分析,具體包括基因組測(cè)序和比較,過(guò)程的自然系統(tǒng)篩選,以及蛋白生產(chǎn)和定位。

(5) 理解群落反應(yīng)和調(diào)節(jié),具體包括二氧化碳、營(yíng)養(yǎng)和生物地球化學(xué)循環(huán)的比較、細(xì)胞和群體分子調(diào)查以及群體功能試驗(yàn)。

(6) 預(yù)測(cè)反應(yīng)及影響,具體包括建立相互作用和預(yù)測(cè)模型、自然和人工過(guò)程的應(yīng)用。

這些計(jì)劃的目標(biāo)產(chǎn)出是:

(1) 系統(tǒng)工程,包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)展開(kāi)的戰(zhàn)略、生命系統(tǒng)和細(xì)胞外系統(tǒng)以及鑒定分析。

(2) 強(qiáng)大的政策和工程科學(xué)基礎(chǔ),包括自然事件的模式生態(tài)系統(tǒng)反應(yīng)以及介入戰(zhàn)略的效率和影響分析。

2從基因組到生物體的系統(tǒng)生物學(xué)研究

傳統(tǒng)生物學(xué)主要基于還原論的研究,通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題。然而,生物體是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),它不僅僅是基因與蛋白質(zhì)的集合,系統(tǒng)特性也不能僅僅通過(guò)勾畫(huà)其相互聯(lián)系而獲得完全理解。系統(tǒng)生物學(xué)則基于大量的數(shù)據(jù)采集與分析,利用軟件工具、分析方法、以及新的科學(xué)思想分析等研究生物系統(tǒng)動(dòng)態(tài)行為,充分理解其穩(wěn)定性、魯棒性背后的機(jī)制。

從基因組到生命(GTL)計(jì)劃,跨越分子、細(xì)胞、組織器官、系統(tǒng)到生命,是真正體現(xiàn)生命科學(xué)從分析到綜合、從還原論到整體研究變革的研究計(jì)劃。在人類基因組計(jì)劃基礎(chǔ)上GTL計(jì)劃正體現(xiàn)了這一特點(diǎn),是新的研究規(guī)劃。系統(tǒng)生物學(xué)在分子、細(xì)胞、組織、器官和生物體整體水平上研究結(jié)構(gòu)和功能各異的各種分子及其相互作用,并在基因組序列的基礎(chǔ)上完成由生命密碼到生命全過(guò)程的研究;從對(duì)生物體內(nèi)各種分子的鑒別及其相互作用的研究,到對(duì)生物途徑、分子網(wǎng)絡(luò)、功能模塊的研究,最終完成整個(gè)生命活動(dòng)的路線圖。GTL路線圖的推出,則將這些具體計(jì)劃應(yīng)用到能源、環(huán)境問(wèn)題的解決指出了具體道路,是將生物技術(shù)應(yīng)用于人類所面臨的資源、能源和環(huán)境瓶頸解決的范例。

生命復(fù)雜系統(tǒng)的最重要的特征不在于它非常復(fù)雜的個(gè)別組成成分,而在于組成成分之間的關(guān)系和這種關(guān)系形成的動(dòng)力學(xué),系統(tǒng)功能的綜合要高于每一個(gè)子成份的分析。生命科學(xué)和生物技術(shù)的發(fā)展,是解決人類發(fā)展所面臨的資源、能源、環(huán)境與健康等問(wèn)題的有效途徑。從GTL路線圖的實(shí)施可以看出,通過(guò)系統(tǒng)生物學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展,來(lái)實(shí)施這一目標(biāo),是生命科學(xué)和生物技術(shù)的發(fā)展方向。

臨床醫(yī)學(xué)在職研究生怎么考

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是近兩三年來(lái)國(guó)際醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域出現(xiàn)的新概念,同個(gè)性化醫(yī)學(xué)(Personalized Medicine)、可預(yù)測(cè)性醫(yī)學(xué)等一同構(gòu)成系統(tǒng)醫(yī)學(xué)(systems medicine,包括系統(tǒng)病理學(xué)、系統(tǒng)藥物學(xué)、系統(tǒng)診斷與綜合治療等)的體系,建立在基因組遺傳學(xué)、組學(xué)芯片等系統(tǒng)生物學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)上的現(xiàn)代醫(yī)學(xué),系統(tǒng)科學(xué)理論與自動(dòng)化通訊技術(shù)之間的互動(dòng)密切,從而使科學(xué)研究向工程技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)化過(guò)程快速實(shí)施,系統(tǒng)科學(xué)應(yīng)用于醫(yī)藥學(xué)而將導(dǎo)致基礎(chǔ)與臨床之間的距離迅速縮短。

學(xué)這個(gè)第一是看你有沒(méi)有興趣,第二就是看你在這方面的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),如果達(dá)不到這兩項(xiàng),我覺(jué)得學(xué)起來(lái)會(huì)很困難的

什么是循證醫(yī)學(xué)舉例

循證醫(yī)學(xué)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)完全不同!循證醫(yī)學(xué)是基于問(wèn)題,用循證的方法綜合得出一個(gè)結(jié)論,如Meta-analysis 或Systematic review。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)更傾向于醫(yī)學(xué)成果的轉(zhuǎn)化,大多在醫(yī)院附屬的企業(yè)中完成,如許多醫(yī)院都建有自己的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心

什么是生物治療轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)

轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)換醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)研究的一個(gè)分支,試圖在基礎(chǔ)研究與臨床醫(yī)療之間建立更直接的聯(lián)系。

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在健康產(chǎn)業(yè)中的重要性不斷提升,而它的精確定義也不斷變化。

在藥物的研發(fā)過(guò)程中,轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的典型含義是將基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化成為實(shí)際患者提供的真正治療手段,強(qiáng)調(diào)的是從實(shí)驗(yàn)室到病床旁的聯(lián)接,這通常被稱為“從實(shí)驗(yàn)臺(tái)到病床旁”定義。

掃描二維碼推送至手機(jī)訪問(wèn)。

版權(quán)聲明:本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布,如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

本文鏈接:http://www.lmix.com.cn/view/38061.html

標(biāo)簽: 醫(yī)學(xué)

“轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是什么 臨床醫(yī)學(xué)在職研究生怎么考” 的相關(guān)文章

安徽高等醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校 安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校是大專嗎

安徽高等醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校 安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校是大專嗎

安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校怎么樣???安醫(yī)專全稱是什么呀?安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校單招時(shí)間,安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,2022年,征兵,有哪些兵種,安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校收應(yīng)屆生嗎?安徽大專排名。本文導(dǎo)航安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校知名度安醫(yī)專和安醫(yī)附院安徽單招醫(yī)科類學(xué)校一本院校參軍政策安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校是大專嗎安徽最好的...

上海醫(yī)科大 上海有什么出名的醫(yī)學(xué)大學(xué)

上海醫(yī)科大 上海有什么出名的醫(yī)學(xué)大學(xué)

上海醫(yī)科大學(xué)是一本的還是二本的啊,上海有哪些醫(yī)科大學(xué),上海醫(yī)科大學(xué)是211嗎?上海醫(yī)科大學(xué)有哪些,上海有哪些醫(yī)科大學(xué),上海醫(yī)科大學(xué)2021年研究生錄取分?jǐn)?shù)線。本文導(dǎo)航上海一本醫(yī)科大學(xué)有哪些學(xué)校上海有什么出名的醫(yī)學(xué)大學(xué)上海醫(yī)科類大學(xué)有幾個(gè)上海有幾所醫(yī)科高校上海最好的五所醫(yī)科大學(xué)上海醫(yī)科大學(xué)研究生成績(jī)公...

中班防溺水教案 防溺水安全教育課教案幼兒園小班

中班防溺水教案 防溺水安全教育課教案幼兒園小班

幼兒園中班安全課深水、湖岸邊要遠(yuǎn)離的教案,幼兒防溺水教案故事形式,幼兒園關(guān)于防溺水安全教育活動(dòng)教案有哪些,中班我不玩水安全教案,教師應(yīng)該如何教育防溺水?幼兒園防溺水安全教育應(yīng)該如何進(jìn)行?本文導(dǎo)航中班安全區(qū)域教案30篇防溺水教案大班簡(jiǎn)短防溺水安全教育課教案幼兒園小班中班玩水游戲教案教師防溺水安全培訓(xùn)內(nèi)...

心理醫(yī)生專業(yè) 報(bào)考心理醫(yī)生的專業(yè)

當(dāng)心理醫(yī)生要讀什么專業(yè)?。坑嘘P(guān)心理醫(yī)生的專業(yè)和院校,想學(xué)心理醫(yī)生應(yīng)報(bào)考什么專業(yè)?心理醫(yī)生是學(xué)什么專業(yè)的?哪個(gè)大學(xué)心理醫(yī)生專業(yè)最好,心理醫(yī)生是什么專業(yè)?本文導(dǎo)航成為心理醫(yī)生報(bào)什么專業(yè)心理醫(yī)生要報(bào)考什么專業(yè)報(bào)考心理醫(yī)生的專業(yè)心理醫(yī)生大學(xué)要學(xué)哪個(gè)專業(yè)心理醫(yī)生在高中選哪個(gè)專業(yè)好醫(yī)院心理醫(yī)生學(xué)什么專業(yè)成為心理...

法醫(yī)學(xué)專業(yè) 法醫(yī)學(xué)專業(yè)好就業(yè)嗎

法醫(yī)學(xué)專業(yè) 法醫(yī)學(xué)專業(yè)好就業(yè)嗎

法醫(yī)是屬于什么專業(yè)?法醫(yī)是什么專業(yè)?法醫(yī)學(xué)專業(yè)前景好嗎?法醫(yī)是屬于什么專業(yè)?法醫(yī)學(xué)就業(yè)方向及前景,法醫(yī)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?報(bào)考法醫(yī)專業(yè)如何選學(xué)校?本文導(dǎo)航法醫(yī)報(bào)考大學(xué)的什么專業(yè)法醫(yī)有專門的專業(yè)么法醫(yī)學(xué)就業(yè)方向及前景法醫(yī)學(xué)專業(yè)是什么專業(yè)法醫(yī)學(xué)專業(yè)有前途嗎法醫(yī)學(xué)專業(yè)好就業(yè)嗎法醫(yī)報(bào)考大學(xué)的什么專業(yè)法醫(yī)屬于...

麻醉學(xué)專業(yè) 麻醉學(xué)專業(yè)大學(xué)及錄取分?jǐn)?shù)線

麻醉學(xué)專業(yè) 麻醉學(xué)專業(yè)大學(xué)及錄取分?jǐn)?shù)線

麻醉學(xué)屬于什么專業(yè)?麻醉學(xué)就業(yè)方向和前景,麻醉學(xué)怎么樣?麻醉學(xué)是文科專業(yè)還是理科專業(yè),麻醉學(xué)專業(yè)就業(yè)前景。本文導(dǎo)航麻醉學(xué)專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)區(qū)別5年后麻醉學(xué)專業(yè)就業(yè)前景麻醉學(xué)內(nèi)容多嗎麻醉學(xué)專業(yè)大學(xué)及錄取分?jǐn)?shù)線麻醉學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)好就業(yè)嗎麻醉學(xué)專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)區(qū)別麻醉學(xué)是一門研究臨床麻醉,生命機(jī)能調(diào)控,...

發(fā)表評(píng)論

訪客

◎歡迎參與討論,請(qǐng)?jiān)谶@里發(fā)表您的看法和觀點(diǎn)。