博導是什么行政級別教授和研究生博士哪個更厲害

逆光之處是暖傷2022-08-10 11:06:213832

博士生導師高出教授？博導是個什么銜？博士生導師是什么行政級別？博士研究生導師和碩士研究生導師還有博士生導師誰大，博士生導師大還是教授大，中山大學教授博士生導師相當于地方什么級別？博士生導師在學術上屬于什么級別的？

本文導航

二級教授和博士生導師誰職位高
研究生導師一般是什么級別
碩士研究生導師和副教授哪個厲害
教授和研究生博士哪個更厲害
中山大學博士留校有啥條件
一般博士生導師有多少博士名額

二級教授和博士生導師誰職位高

將博士生導師變成事實上高出教授的一級“職稱”，據稱是中國人貽笑于西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實實在在反映了中國人的某種根深蒂固的習慣和愛好　　前不久，北京大學出臺了研究生招生改革的新方案，在幾個院系試行。雖然方案的具體細節(jié)外界還不清楚，甚至所涉及相關院系的教授有的對此也不甚了了，但大體的內容，據校方有關單位的公布，主要有兩個方面：一是打破博士導師只能是教授才能擔任的慣例，凡是符合條件的講師和副教授，都可以申請擔任博士生導師；二是研究生招生不再標明導師姓名，錄取后由學生自行在具有導師資格的教師中選擇?！　∵@兩條之中，以導師資格的改革最為引人注目。將博士生導師變成事實上高出教授的一級“職稱”，據稱是中國人貽笑于西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實實在在反映了中國人的某種根深蒂固的習慣和愛好。　　從古到今，國人對于等級制，存在兩種興趣趨向，一是強化等級，讓級別越多，級別間的儀式差別越繁復越好。實行了多年的九品十八等官階，每個級別不僅俸祿有別，而且衣帽服飾也各有等差，彼此間的稱謂儀式各自不同。太平天國的農民，剛坐了半個屁股在江山上，就開始大排等級，甚至比清王朝還過分，不同級別之間的子女稱呼都不一樣。　　第二種趨向，是大家都往最高的級別上擠。魏晉時節(jié)在士人中推行九品中正制度，將士人分成九個等級(品)。按道理，應該是三個等級呈正態(tài)均衡分布才是，可是事實上，由于第一品專門留給皇族，對士人沒有意義，所以第二品變成了實際上的最高品，人稱“灼然二品”，連第三品都無人問津了?！　【枚弥?，在大家死命的擁擠下，主管分品的中正官頂不住壓力，口子越開越大，最后，一項很貴族化的制度變成了頭重腳輕的怪物。不少王朝末年，朝廷里的高品官就更多，左宗棠的親兵，都是正一品頂戴的大員。太平天國也是如此，到天國滅亡前夕，一共封了2700多個王?！　∵@種毛病，到了現代大有愈犯愈重之勢。教授之上加個博導，就是這個意思，而且博士后，也已經被實實在在地變成了博士之上的一級“學位”。　　中專技校沒人看(其實真正缺的恰是這個層次的人材)，本科臭大街，大家眼睛里只認碩士和博士，結果，碩士和博士大擴張，廉價大甩賣。很多學校甚至教授多于講師?！　∷羞@些毛病都跟官僚制有關?，F在所謂的等級都是官等官階。中國的貴族制很早就萎縮了，取而代之的是無所不在的官僚體制，歷史證明，社會的行政導向勢必會導致依附于官僚制的等級制，同時遲早會打破等級制的規(guī)矩和限制，使最高等級擠滿了人，導致這種等級體制整體上貶值?！　〗裉煸谖覀兊母咝Ｖ?，職稱有著過于濃烈的行政等級色彩。姑且不說講師相當于科長，教授相當于處長這樣的官方類比，職稱設置的本身，也是教育行政主管部門賦予的權力，至于能否成為博導，那更是要取決于教育行政部門給不給你博士點。　　從現在研究生招生中存在的問題看，有導師過濫的問題，有程序缺陷的問題，但從根本上說，依然是行政導向過強的問題?！　≈劣诟母锏暮箜梼热?，其實也存在諸多疑問。讓學生放開自主選導師，勢必要導致考試科目的泛化，這樣不利于研究生階段專業(yè)化的需要。

研究生導師一般是什么級別

1、教授為大學教師職務的最高級別，教授只是職稱系列中的最高級（正高），并沒有行政級別的規(guī)定。但目前“官本位”的思想下，總是有意無意地以官員做參照。比如，規(guī)定院士享受副省級醫(yī)療待遇、教授享受廳級住房標準等。

2、博士生導師簡稱博導，一般是本學科、專業(yè)的學術帶頭人，是本學科內學術造詣深、學術水平領先的教授、研究員或者相當專業(yè)技術職務的人員。我國自實行學位制度以來，高校一直實行嚴格的博士生指導老師選聘制度。由于博士生導師是在教授的基礎上選聘的，很多單位為表示尊重，也給予了“博導”高于教授的特別待遇。這樣就在事實形成了在教授之上的又一個階層――“博導”。久而久之，“博導”除了代表一個人在學術上的造詣外，更成了一種很高的榮譽。但博導也沒有行政級別。

碩士研究生導師和副教授哪個厲害

　　首先，博生研究生導師和博士生導師說的是同一個事情。

　　其次，不能用誰大來衡量，只能從行政級別和學術級別上來區(qū)分。博士研究生導師的行政級別與學術級別都要高于碩士研究生導師。

　　拓展：

　　博士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處于前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優(yōu)秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養(yǎng)研究生經驗，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協(xié)助本人指導博士生的學術隊伍，培養(yǎng)的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以后大學畢業(yè))申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養(yǎng)過一屆碩士研究生或在國內外協(xié)助指導過博士生的學位論文。

　　碩士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教授或相當專業(yè)技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養(yǎng)本科生經驗，至少培養(yǎng)過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協(xié)助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。