研究方法優(yōu)點(diǎn)是什么 管理心理學(xué)研究的層次

學(xué)習(xí)心理學(xué)的主要研究方法及其優(yōu)缺點(diǎn)是什么？管理心理學(xué)的研究有哪些研究方法以及它們的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展與教育心理學(xué)常見的研究方法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？試析心理學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案法等各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，心理學(xué)的研究方法有哪些?各種方法的主要特點(diǎn)是什么？文獻(xiàn)研究法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？

本文導(dǎo)航

• 基礎(chǔ)心理學(xué)的研究原則和研究方法
• 管理心理學(xué)研究的層次
• 教育心理學(xué)常用的量的研究方法
• 什么是心理學(xué)測(cè)驗(yàn)法
• 心理學(xué)的研究原則包括哪三個(gè)原則
• 文獻(xiàn)研究方法都有哪些

基礎(chǔ)心理學(xué)的研究原則和研究方法

學(xué)習(xí)心理學(xué)的主要方法就是觀察，優(yōu)缺點(diǎn)在于是否適合你，每種方法適合不同的人，沒有什么絕對(duì)的優(yōu)缺點(diǎn)，。想學(xué)好，就要掌握基本的佛洛伊德知識(shí)，。然后再去學(xué)榮格的，根據(jù)學(xué)的東西去觀察周圍的人，為什么他會(huì)這樣做，他這樣做的原因是什么，他為什么不這樣做，他以前做什么的，他是怎么想的。他為什么會(huì)這樣想。答案補(bǔ)充

社會(huì)心理學(xué)的研究方法1、 變量：指一個(gè)具有不同數(shù)值的量，其量的大小可以觀察和測(cè)量。2、 變量通常分為自變量和因變量。自變量是研究者選用或操縱的變量，以確定其對(duì)心理或行為的影響。因變量是被試者在實(shí)驗(yàn)室中的行為反應(yīng)。 3、兩個(gè)變量之間的關(guān)系，既可能是相關(guān)關(guān)系，又可能是因果關(guān)系。4、信度指測(cè)量本身的一貫性，如果測(cè)得的分?jǐn)?shù)是可重復(fù)的、一貫的，則測(cè)得的分?jǐn)?shù)是可信的。一項(xiàng)研究結(jié)果經(jīng)過重復(fù)后得到類似的結(jié)果，就意味著這項(xiàng)研究是有信度的。5、效度指當(dāng)研究者所測(cè)量的正是他要測(cè)量的東西，發(fā)現(xiàn)的正是他要發(fā)現(xiàn)的東西時(shí)，研究就有了效度。有信度不一定意味著有效度。答案補(bǔ)充

6、社會(huì)心理學(xué)的研究方法分為觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和檔案研究法（1）觀察法的優(yōu)點(diǎn)：在于它的現(xiàn)實(shí)性，它主要研究在現(xiàn)實(shí)生活條件下自然發(fā)生的過程，并可以在長時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，因而能得到有關(guān)行為發(fā)生順序和發(fā)展過程的資料。缺點(diǎn)：對(duì)自變量缺乏控制，難于得出因果關(guān)系的結(jié)論；同時(shí)由于被試者主觀意識(shí)到他們是被觀察者，在行為表現(xiàn)上可能有所不同，而研究者的主觀童識(shí)也易于影響觀察過程和觀察結(jié)果（2）實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)情景的控制程度高，因而自變量與因變量之間的因果關(guān)系比較清楚、明確。缺點(diǎn)：使用這種方法時(shí)，實(shí)驗(yàn)情境和實(shí)驗(yàn)者對(duì)被試的影響，在社會(huì)心理學(xué)研究中更加突出，需要小心處理；實(shí)驗(yàn)情境與生活現(xiàn)實(shí)距離過遠(yuǎn)，使研究結(jié)果往往缺乏概括力（3）調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)：直截了當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)。問卷法比訪談法更經(jīng)濟(jì)，更省時(shí)，可以同時(shí)收集到大量的信息，結(jié)果也有較大的概括性。缺點(diǎn)：主要問題在準(zhǔn)確性上，被試者回答問題可能發(fā)生有意無意的偏差。調(diào)查法又稱詢問法，在社會(huì)心理學(xué)中，常用的調(diào)查法有訪談法和問卷法（4）檔案研究法的優(yōu)點(diǎn)：跨越時(shí)間空間，有些紀(jì)錄可追溯到幾百年，這是其他方法難以勝任的。缺點(diǎn)：是受現(xiàn)有材料的局限，而且材料的準(zhǔn)確可靠性如何也難以斷定。

管理心理學(xué)研究的層次

方法及優(yōu)點(diǎn)：

1、觀察法：是在日常的不作人工干預(yù)的自然和社會(huì)情況下，有目的有計(jì)劃地直接觀察組織中人的行為的研究方法。

優(yōu)點(diǎn)：使用方便，所得材料真實(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)法：是研究者有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)的條件，主動(dòng)地引起被試者的行為變化。

優(yōu)點(diǎn)：研究者處于主動(dòng)地位，可有計(jì)劃引起某種行為現(xiàn)象發(fā)生；研究者可以控制一切無關(guān)變量，系統(tǒng)操縱作為自變量的變化條件；研究者可以使某種行為在相同條件下重復(fù)發(fā)生，反復(fù)觀察驗(yàn)證。

3、調(diào)查法：是通過搜集各種有頭材料間接了解組織中人的心理活動(dòng)的方法。調(diào)查的方法有談話法、問卷法等。

優(yōu)點(diǎn)：談話法簡(jiǎn)單易行，便于迅速獲取資料；能夠在短時(shí)間內(nèi)取得廣泛的材料，且能對(duì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)量處理。

4、測(cè)驗(yàn)法：是根據(jù)預(yù)先制定的標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量表對(duì)人的心理品質(zhì)進(jìn)行測(cè)量的方法。

優(yōu)點(diǎn)：可在短時(shí)間內(nèi)了解許多人的一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)，且能從數(shù)量上比較個(gè)人之間的差異。

5、個(gè)案法：也叫案例法。

優(yōu)點(diǎn)：能提供變化的動(dòng)態(tài)方面的見解，對(duì)于組織內(nèi)部問題的診斷和糾正極有幫助。

教育心理學(xué)常用的量的研究方法

1、橫斷研究：指在同一時(shí)間內(nèi)，對(duì)不同年齡組被試進(jìn)行觀察、測(cè)量或?qū)嶒?yàn)，以探究心理發(fā)展的規(guī)律或特點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)是可以在短時(shí)間內(nèi)收集到較多的資料，成本低，省時(shí)省力，見效快。

缺點(diǎn)是不足以確切地反映出個(gè)體心理發(fā)展的連續(xù)性和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，依據(jù)橫斷研究所描繪出的心理發(fā)展曲線有可能受到“世代效應(yīng)”（cohort effect，即不同世代群體由于所處社會(huì)文化、歷史條件和遭遇歷史事件的不同而表現(xiàn)出心理發(fā)展差異）的影響。

2、縱向研究：又稱追蹤研究，是指在較長的時(shí)間內(nèi)對(duì)同一群被試進(jìn)行定期的觀察、測(cè)量或?qū)嶒?yàn)，以探究心理發(fā)展的規(guī)律或特點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)是通過長期的追蹤研究，可以獲得心理發(fā)展連續(xù)性與階段性的資料，從而系統(tǒng)、詳盡地了解量變與質(zhì)變的規(guī)律，有助于探明早期發(fā)展與未來心理發(fā)展的聯(lián)系，對(duì)了解發(fā)展的原因與機(jī)制十分有益。

缺點(diǎn)是周期長、費(fèi)用大，故被試的數(shù)量往往受到局限。

3、橫斷后續(xù)研究：又稱時(shí)序設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)研究，結(jié)合了縱向研究和橫斷研究，先調(diào)查不同年齡段的被試的某一特征，一段時(shí)間后再進(jìn)行調(diào)查，這樣就有了不同年齡段對(duì)于某一操作得到的反應(yīng)。

優(yōu)點(diǎn)是解決了橫斷研究的“斷”的問題，更好地探查心理發(fā)展變化的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于一段時(shí)間的干預(yù)進(jìn)行了評(píng)估。缺點(diǎn)與縱向研究類似。

什么是心理學(xué)測(cè)驗(yàn)法

1、實(shí)驗(yàn)法

優(yōu)點(diǎn)：便于嚴(yán)格控制各種因素，并通過專門儀器進(jìn)行測(cè)試和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，一般具有較高的信度。通常多用于研究心理過程和某些心理活動(dòng)的生理機(jī)制等方面的問題。

缺點(diǎn)：對(duì)研究個(gè)性心理和其他較復(fù)雜的心理現(xiàn)象，這種方法仍有一定的局限性。

2、測(cè)驗(yàn)法

優(yōu)點(diǎn)

迅速。心理測(cè)試可以在較短的時(shí)間內(nèi)迅速了解一個(gè)人的心理素質(zhì)，潛在能力和他的各種指標(biāo)。

比較科學(xué)。心理測(cè)試比較科學(xué)地了解一個(gè)人的基本素質(zhì)。

比較公平。員工招聘中往往會(huì)出現(xiàn)不公平競(jìng)爭(zhēng)的傾向，但心理測(cè)試在一定程度上可以避免這種不公平性。

可以比較。員工素質(zhì)的高低通過智力測(cè)試以后，測(cè)試結(jié)果可以比較，因?yàn)橛猛环N心理測(cè)試的方法得出的結(jié)果有可比性，而其他的方法往往在不同的場(chǎng)合，不同的地點(diǎn)，沒有可比性。

缺點(diǎn)

可能被濫用。心理測(cè)試雖然是一種科學(xué)的測(cè)量手段，但是也可以被人濫用。

可能被曲解。有的時(shí)候，測(cè)量了某一結(jié)果，曲解以后，對(duì)某人的心理活動(dòng)和以后的行為都可能產(chǎn)生不良結(jié)果。

3、個(gè)案法

優(yōu)點(diǎn)：它能充分包括個(gè)案信息。它可以證明或發(fā)現(xiàn)“規(guī)則例外”。個(gè)案研究往往顯得比較有權(quán)威和可靠。

缺點(diǎn)：它只描述行為而不探討行為的內(nèi)部機(jī)制。個(gè)案研究涉及的是獨(dú)特個(gè)體生活中的獨(dú)特事件，因此，沒有理由期望在研究限定的條件之外，能夠得到同樣的結(jié)果。個(gè)案研究容易產(chǎn)生誤差。

擴(kuò)展資料

個(gè)案法特點(diǎn)

1、研究對(duì)象的個(gè)別性與典型性

個(gè)案研究的對(duì)象是個(gè)別的，但不是完全孤立的個(gè)別而是與其他個(gè)體相聯(lián)系的，是某一個(gè)整體中的個(gè)別。因而對(duì)這些個(gè)別對(duì)象的研究必然在一定程度上反映其他個(gè)體和整體的某些特征和規(guī)律。個(gè)案研究的目的固然是了解把握某個(gè)個(gè)體的具體情況，但也要通過一個(gè)個(gè)案的研究，揭示出一般規(guī)律。

2、研究?jī)?nèi)容的深入性和全面性

個(gè)案研究既可以研究個(gè)案的現(xiàn)在，也可以研究個(gè)案的過去，還可以追蹤個(gè)案的未來發(fā)展。個(gè)案研究可以做靜態(tài)的分析診斷也可以做動(dòng)態(tài)的調(diào)查或跟蹤。由于個(gè)案研究的對(duì)象不多，所以研究時(shí)就有較為充裕的時(shí)間，進(jìn)行透徹深入、全面系統(tǒng)的分析與研究。

3、研究方法的多樣性和綜合性

個(gè)案研究有自己的研究方法，如下面要介紹的追蹤法、追因法、臨床法和產(chǎn)品分析法等。但是，個(gè)案研究又不是完全獨(dú)立的研究方法。為了搜集到更多的個(gè)案資料，從多角度把握研究對(duì)象的發(fā)展變化，就必須結(jié)合教育觀察、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)、教育測(cè)量等多種研究方法，綜合各種研究手段。

參考資料來源：百度百科-實(shí)驗(yàn)法

參考資料來源：百度百科-個(gè)案法

參考資料來源：百度百科-心理測(cè)試

心理學(xué)的研究原則包括哪三個(gè)原則

心理學(xué)研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測(cè)驗(yàn)法。 一、觀察法observational method 觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。 運(yùn)用觀察法時(shí)，觀察者和被觀察者之間的關(guān)系有兩種方式： 1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動(dòng)中的一個(gè)成員。 2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動(dòng)。 無論采取哪種方式，原則上是不使被觀察者發(fā)現(xiàn)自己的活動(dòng)被他人觀察，否則就會(huì)影響他們的行為表現(xiàn)。 觀察法是對(duì)被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。 這些收集到的資料必須具有準(zhǔn)確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測(cè)與偏頗是觀察法使用的關(guān)鍵。 觀察應(yīng)該是有目的、有計(jì)劃地觀察和記錄人在活動(dòng)中表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，以利科學(xué)地解釋行為產(chǎn)生的原因。 觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀察對(duì)象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。 觀察法的缺點(diǎn)是觀察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，是一種較緩慢的進(jìn)程。 二、實(shí)驗(yàn)法experimental method 實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，也是心理學(xué)研究的主要方法。 實(shí)驗(yàn)法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須考慮三項(xiàng)變量： 1、自變量：實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境。 2、因變量：實(shí)驗(yàn)者預(yù)定要觀察、記錄的變量，是實(shí)驗(yàn)者要研究的真正對(duì)象。 3、控制變量：實(shí)驗(yàn)變量之外的其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量。 實(shí)驗(yàn)法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內(nèi)在關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)法有兩種，即自然實(shí)驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。 三、調(diào)查法survey method 就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，以此來分析、推測(cè)群體心理傾向的研究方法。 實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對(duì)象，但其目的是借助許多個(gè)人的反映來分析和推測(cè)社會(huì)群體的整體心理趨向。 調(diào)查法又分為問卷法和訪談法。 四、測(cè)驗(yàn)法metric method 用標(biāo)準(zhǔn)化量表對(duì)個(gè)體心理特征進(jìn)行量化研究的方法。 通常用來確定被試的某些心理品質(zhì)的存在水平。 測(cè)驗(yàn)法是個(gè)體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，應(yīng)用范圍很廣。 上述四種心理學(xué)的研究方法各有其獨(dú)自的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也都存有一定的局限性。

文獻(xiàn)研究方法都有哪些

一、文獻(xiàn)研究法的優(yōu)點(diǎn)：

1、文獻(xiàn)法超越了時(shí)間和空間的限制。通過對(duì)國內(nèi)外古今文獻(xiàn)的調(diào)查，我們可以研究各種各樣的社會(huì)情況。

2、文獻(xiàn)法主要是書面調(diào)查。如果收集到的文獻(xiàn)是真實(shí)的，就可以獲得比口頭調(diào)查更準(zhǔn)確可靠的信息，避免了口頭調(diào)查中可能出現(xiàn)的各種記錄錯(cuò)誤。

3、文獻(xiàn)法是一種間接的非介入性調(diào)查。它只調(diào)查和研究各種文獻(xiàn)，但不與被訪者聯(lián)系，也不干預(yù)被訪者的任何回應(yīng)。這就避免了調(diào)查者和被調(diào)查者在互動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的各種反應(yīng)性錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤通常發(fā)生在直接調(diào)查中。

4。文獻(xiàn)法是一種非常方便、免費(fèi)、安全、自由的調(diào)查方法。文獻(xiàn)調(diào)查不受外界的限制，只要找到必要的文獻(xiàn)，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行研究，即使有錯(cuò)誤，也可以通過再研究加以彌補(bǔ)，因此其安全系數(shù)較高。

5。文獻(xiàn)法節(jié)省時(shí)間、金錢，而且效率高。文獻(xiàn)調(diào)查是在前人和他人工作成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是獲取知識(shí)的捷徑。它不需要大量的研究人員和專用設(shè)備，可以比其他調(diào)查方法以更少的人力、資金和時(shí)間獲得更多的信息。

二、文獻(xiàn)研究法的缺點(diǎn)：

缺點(diǎn)主要來自文獻(xiàn)本身的一些缺陷，如：許多文獻(xiàn)的作者帶有一定的思想傾向；保留下來的文獻(xiàn)已經(jīng)過某種精選或是觀點(diǎn)不夠完整等。

論文的研究方法主要有以下幾種：

1、調(diào)查法

它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。

3、實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性和控制性。

以上內(nèi)容參考：百度百科-文獻(xiàn)研究法