一流學科指什么 雙一流大學的學科都是一流學科嗎
什么是世界一流學科？雙一流學科是什么？什么是雙一流大學和雙一流學科？國家一流學科是什么？雙一流大學和雙一流學科區(qū)別是什么？
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世界一流學科建設學科列表
學科是大學的細胞,世界一流學科是建設世界一流大學的基礎,厘清世界一流學科的內涵對建設世界一流大學意義重大。學科既是一套系統(tǒng)有序的知識體系,也是一套體現社會建構的學術制度。在大學組織當中,學科主要表現為研究平臺、教學科目、學術團隊、規(guī)訓制度、學科文化。
世界一流學科有四個標準：一流的學術隊伍、一流的科研成果、一流的學生質量、一流的學術聲譽。
"雙一流建設"必須堅持主體性和國際化,將學科邏輯和社會需求邏輯相結合。
大學學科國家雙一流是什么意思
“雙一流”是世界一流大學和一流學科建設，2017年9月21日教育部發(fā)布《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公布世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單。 2015年10月24日，國務院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，要求按照“四個全面”戰(zhàn)略布局和黨中央、國務院決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、服務經濟社會發(fā)展為導向，堅持“以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學和一流學科。 2017年1月27日，教育部、財政部 、國家發(fā)展改革委聯合印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》的通知。要求堅持以學科為基礎，支持建設一百個左右學科，著力打造學科領域高峰。支持一批接近或達到世界先進水平的學科，加強建設關系國家安全和重大利益的學科，鼓勵新興學科、交叉學科，布局一批國家急需、支撐產業(yè)轉型升級和區(qū)域發(fā)展的學科，積極建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系，著力解決經濟社會中的重大戰(zhàn)略問題，提升國家自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。強化學科建設績效考核，引領高校提高辦學水平和綜合實力。同時，每五年一個建設周期，2016年開始新一輪建設。建設高校實行總量控制、開放競爭、動態(tài)調整。 “雙一流”建設總體目標 著眼于國家“兩個一百年”的戰(zhàn)略目標，統(tǒng)籌推進一流大學和一流學科建設將分三步走： 第一步到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列； 第二步到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升； 第三步到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。 “雙一流”建設10項重點任務 《總體方案》圍繞“中國特色，世界一流”的核心要求，從建設、改革兩方面共安排了10項重點任務。 5項建設任務 建設一流師資隊伍。強化高層次人才的支撐和引領作用，加快培養(yǎng)和引進一批一流科學家、學科領軍人物和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀教師隊伍。 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。突出人才培養(yǎng)的核心地位，著力培養(yǎng)具有國家使命感和社會責任心，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的各類創(chuàng)新型、應用型、復合型的優(yōu)秀人才。 提升科學研究水平。以國家重大需求為導向，提升高水平科學研究能力，著力提升解決重大問題和原始創(chuàng)新的能力，推進科研組織模式創(chuàng)新。打造具有中國特色和世界影響的新型高校智庫。 傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化。加強大學文化建設，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化育人作用。 著力推進成果轉化。深化產教融合，著力提高高校對產業(yè)轉型升級的貢獻率，推動重大科學創(chuàng)新、關鍵技術突破轉變?yōu)橄冗M生產力，增強高校創(chuàng)新資源對經濟社會發(fā)展的驅動力。 5項改革任務 加強和改進黨對高校的領導。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權，全面推進高校黨的建設各項工作。 完善內部治理結構。加快形成以章程為統(tǒng)領的完善、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系，加強學術組織建設，完善民主管理和監(jiān)督。 實現關鍵環(huán)節(jié)突破。加快推進人事制度、人才培養(yǎng)模式、科研體制機制、資源募集機制等方面的改革。 構建社會參與機制。加快建立健全社會支持和監(jiān)督學校發(fā)展的長效機制。建立健全理事會制度，加快完善與行業(yè)、企業(yè)密切合作模式。 推進國際交流合作。加強與世界一流大學和學術機構的實質性合作，加強國際協(xié)同創(chuàng)新，切實提高我國高等教育的國際競爭力和話語權。雙一流大學的雙一流是指什么
雙一流大學指世界一流大學；雙一流學科指一流學科建設。
建設世界一流大學和一流學科，是中國共產黨中央委員會、中華人民共和國國務院作出的重大戰(zhàn)略決策，亦是中國高等教育領域繼“211工程”、“985工程”之后的又一國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐
擴展資料：
基本原則
為貫徹落實黨中央、國務院關于2017年穩(wěn)中求進工作總基調要求，結合“雙一流”建設實際，經廣泛征求意見，確定總的工作原則是穩(wěn)中求進、繼承創(chuàng)新、改革發(fā)展。
穩(wěn)中求進，即從建設基礎出發(fā)，平穩(wěn)開局，平穩(wěn)過渡，平穩(wěn)推進，不搞全體發(fā)動、推倒重來；繼承創(chuàng)新，即充分考慮高等教育重點建設基礎，繼承好已有建設成效，同時創(chuàng)新建設管理模式，充分調動各方面的資源和力量，促進高等教育區(qū)域協(xié)調發(fā)展；改革發(fā)展，即以改革為動力，既要堅持競爭開放、動態(tài)調整，打破身份固化，強化績效激勵，又要強調改革引領、深化綜合改革，切實推動高校內涵式發(fā)展、提高質量。
世界一流學科和國家一流學科區(qū)別
國家一流學科，是指擁有一流科研，產出一流學術成果，有一流的教學，培養(yǎng)出一流的人才，為區(qū)域工商業(yè)創(chuàng)新、人力資源形成、文化建設、環(huán)境建設作出突出貢獻的學科。
國家一流學科，是圍繞國家重大項目和地方重大研究問題建設的引領發(fā)展方向的學科。
雙一流大學的學科都是一流學科嗎
雙一流大學和雙一流學科區(qū)別是什么？下面就我們來針對這個問題進行一番探討，希望這些內容能夠幫到有需要的朋友們。
在高校行業(yè)一般會存有一個專有名詞稱為“雙一流”，“雙一流”也常常被老師提及，由于作為高三教師而言，他們想要自身的學員可以進到到“雙一流”高校之中。實際上“雙一流”包括了雙層含義，各自就是指全球一流大學和一流學科建設。因而，這兩個一流組成起來就稱為“雙一流”。不難看出，“雙一流”并不是獨立指某一所高?；蚴悄骋粋€學科，反而是全球一流大學和一流學科建設的融合。那麼一流大學和一流學科究竟有什么差異呢？
因為教育局對“雙一流”這一新項目資金投入了許多的人力物力，也歪斜了許多的教學資源，可以榮幸進到到“雙一流”領域之中的學?；蚴菍W科，都具備充分的整體實力。中國一流大學基本建設高校也取得了大力的高度重視，而且發(fā)展趨勢到現在也取得了突顯的造就。一流大學基本建設高校的總數很少，一共只要42所。
在其中A類一流大學36所，B類一流大學6所。這種高校各自為北京大學、清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業(yè)大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、吉林大學、大連理工大學、天津大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、同濟大學、南京大學、華東師范大學、上海交通大學等。也有別的一流大學，因為篇數比較有限，剩余的一流大學基本建設高校大伙兒可以自主掌握。
此外，一流學科建設高校之中，也具有許多出色的學科或是技術專業(yè)，而那些都可以被評選為一流學科。大家舉一些事例，例如北京理工大學的管理科學與工程項目、操縱科學合理與工程項目、武器科學與技術技術專業(yè)都能夠作為一流學科關鍵基本建設；北京師范大學的社會心理學、中國語言學專業(yè)、社會心理學、數學思維、專業(yè)規(guī)范、環(huán)境科學與工程項目、戲劇與影視學、語言學等都被列為了一流學科建設名冊之中。
