系統(tǒng)科學(xué)是什么 系統(tǒng)論核心思想是系統(tǒng)的什么

說明系統(tǒng)科學(xué)與復(fù)雜性科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系，系統(tǒng)論或系統(tǒng)科學(xué)有哪些內(nèi)容，系統(tǒng)科學(xué)是什么專業(yè)？系統(tǒng)論、系統(tǒng)理論、系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)工程之間是什么關(guān)系？

本文導(dǎo)航

• 系統(tǒng)科學(xué)理論三大原理
• 系統(tǒng)論核心思想是系統(tǒng)的什么
• 系統(tǒng)科學(xué)與工程專業(yè)的就業(yè)方向
• 系統(tǒng)工程理論和方法有哪些

系統(tǒng)科學(xué)理論三大原理

不得不說你一下把我搞蒙了，復(fù)雜性科學(xué)是一類，系統(tǒng)科學(xué)是另一類。你把他們放在一起，這從學(xué)術(shù)的角度就不妥當(dāng)了。1、理論概念1.1、系統(tǒng)科學(xué)是以系統(tǒng)為研究對(duì)象的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用開發(fā)的學(xué)科組成的學(xué)科群。它著重考察各類系統(tǒng)的關(guān)系和屬性，揭示其活動(dòng)規(guī)律，探討有關(guān)系統(tǒng)的各種理論和方法。系統(tǒng)科學(xué)的理論和方法正在從自然科學(xué)和工程技術(shù)向社會(huì)科學(xué)廣泛轉(zhuǎn)移。人們將系統(tǒng)科學(xué)與哲學(xué)相互作用，探討系統(tǒng)科學(xué)的哲學(xué)問題，形成了系統(tǒng)哲學(xué)。1.2、復(fù)雜性科學(xué)是指以復(fù)雜性系統(tǒng)為研究對(duì)象，以超越還原論為方法論特征，以揭示和解釋復(fù)雜系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律為主要任務(wù)，以提高人們認(rèn)識(shí)世界、探究世界和改造世界的能力為主要目的的一種“學(xué)科互涉”(inter-disciplinary)的新興科學(xué)研究形態(tài)。這么說吧，興起于20世紀(jì)80年代的復(fù)雜性科學(xué)，是系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的新階段，也是當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的前沿領(lǐng)域之一。復(fù)雜性科學(xué)的發(fā)展，不僅引發(fā)了自然科學(xué)界的變革，而且也日益滲透到哲學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。復(fù)雜性科學(xué)在研究方法論上的突破和創(chuàng)新。在某種意義上，甚至可以說復(fù)雜性科學(xué)帶來的首先是一場方法論或者思維方式的變革。2、內(nèi)容分類2.1、系統(tǒng)科學(xué)即以系統(tǒng)思想為中心、綜合多門學(xué)科的內(nèi)容而形成的一個(gè)新的綜合性科學(xué)門類。系統(tǒng)科學(xué)按其發(fā)展和現(xiàn)狀，可分為狹義和廣義兩種。狹義的系統(tǒng)科學(xué)一般是指貝塔朗菲著作《一般系統(tǒng)論:基礎(chǔ)、發(fā)展和應(yīng)用》中所提出的將"系統(tǒng)"的科學(xué)、數(shù)學(xué)系統(tǒng)論、系統(tǒng)技術(shù)、系統(tǒng)哲學(xué)三個(gè)方面歸納而成的學(xué)科體系。廣義的系統(tǒng)科學(xué)包括系統(tǒng)論、信息論、控制論、耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同學(xué)、突變論、運(yùn)籌學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、物元分析、泛系方法論、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、灰色系統(tǒng)論、系統(tǒng)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能學(xué)、知識(shí)工程學(xué)、傳播學(xué)等一大批學(xué)科在內(nèi)，是20世紀(jì)中葉以來發(fā)展最快的一大門綜合性科學(xué)。2.2、復(fù)雜性科學(xué)研究主流發(fā)展的三個(gè)階段主要是指:埃德加·莫蘭的學(xué)說、普利高津的布魯塞爾學(xué)派、圣塔菲研究所的理論。莫蘭復(fù)雜性思想的核心是他所說的“來自噪聲的有序”的原則，在這個(gè)原理里，無序性是必要條件而不是充分條件，它必須與已有的有序性因素配合才能產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的有序性或更高級(jí)的有序性。這條原理打破了有關(guān)有序性和無序性相互對(duì)立和排斥的傳統(tǒng)觀念，指出它們?cè)谝欢l件下可以相互為用，共同促進(jìn)系統(tǒng)的組織復(fù)雜性的增長。簡而言之就是“動(dòng)態(tài)有序的現(xiàn)象”的本質(zhì)解釋。普利高津的布魯塞爾學(xué)派 比莫蘭稍晚，在這個(gè)學(xué)派里，復(fù)雜性科學(xué)是作為經(jīng)典科學(xué)的對(duì)立物和超越者被提出來的。普利高津緊緊抓住的核心問題就是經(jīng)典物理學(xué)在它的靜態(tài)的、簡化的研究方式中從不考慮“時(shí)間”這個(gè)參量的作用，從而把物理過程看成是可逆的。實(shí)際上，普利高津并沒有提出一個(gè)明確的“復(fù)雜性”的定義，他提出的復(fù)雜性的理論主要是揭示物質(zhì)進(jìn)化過程的理化機(jī)制的不可逆過程的理論，即耗散結(jié)構(gòu)理論。圣塔菲研究所的理論，其復(fù)雜性觀念與莫蘭和普利高津的復(fù)雜性觀念有很大的區(qū)別。例如::“在研究任何復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的進(jìn)化時(shí)，最重要的是要分清這三個(gè)問題:基本規(guī)則、被凍結(jié)的偶然事件以及對(duì)適應(yīng)進(jìn)行的選擇。”這句話就表明他們認(rèn)為事物的有效復(fù)雜性只受基本規(guī)律少許影響，大部分影響來自“凍結(jié)的偶然事件”(是指一些在物質(zhì)世界發(fā)展的歷史過程中其后果被固定下來并演變?yōu)檩^高級(jí)層次上的特殊規(guī)律的事件，這些派生的規(guī)律包含著歷史特定條件和偶然因素的影響。)。另外，復(fù)雜系統(tǒng)的適應(yīng)性特征，即它們能夠從經(jīng)驗(yàn)中提取有關(guān)客觀世界的規(guī)律性的東西作為自己行為方式的參照，并通過實(shí)踐活動(dòng)中的反饋來改進(jìn)自己對(duì)世界的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。也就是說，系統(tǒng)不是被動(dòng)地接受環(huán)境的影響，而是能夠主動(dòng)地對(duì)環(huán)境施加影響。結(jié)論:復(fù)雜性科學(xué)研究的焦點(diǎn)不是客體的或環(huán)境的復(fù)雜性，而是主體自身的復(fù)雜性-- 主體復(fù)雜的應(yīng)變能力以及與之相應(yīng)的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。3、流派由于我掌握的資料較少，系統(tǒng)科學(xué)的流派沒搞明白，在這里只有復(fù)雜性科學(xué)的流派3、1復(fù)雜性科學(xué)主要包括:早期研究階段的一般系統(tǒng)論、控制論、人工智能;后期研究階段的耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)、超循環(huán)理論、突變論、混沌理論、分形理論和元胞自動(dòng)機(jī)理論。4、方法論方法論也只介紹復(fù)雜性科學(xué)的內(nèi)容4.1、 非線性、不確定性、自組織性、涌現(xiàn)性。建議閱讀的文獻(xiàn)資料:百度文庫中搜索:《復(fù)雜性、復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜性科學(xué)》百度百科中搜索詞條:復(fù)雜性科學(xué) 系統(tǒng)科學(xué)最后，由于我的能力有限，對(duì)此沒有幫助你表示遺憾

系統(tǒng)論核心思想是系統(tǒng)的什么

系統(tǒng)是指為達(dá)到共同目的，將具有特定功能的相互間具有有機(jī)聯(lián)系的許多要素，所構(gòu)成的一個(gè)整體或者說，系統(tǒng)是指依據(jù)一定秩序相互聯(lián)系著的一組事物小到原子分子，大到國家宇宙，都可以作為一個(gè)系統(tǒng)看錢學(xué)森說:“我覺得系統(tǒng)學(xué)的建立，實(shí)際上是一次科學(xué)革命，它的重要性絕不亞于相對(duì)論或者量子力學(xué)”顯然，系統(tǒng)論的內(nèi)容是很多很多的，無法在此詳述我們于此只談兩點(diǎn)體會(huì)

1.如果用系統(tǒng)論思想，把生物分成動(dòng)物和植物，人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物，進(jìn)而將生物按品種分成子系統(tǒng)，然后再建立他們疾病診斷系統(tǒng)，并對(duì)癥狀建立新的分類系統(tǒng)，如蘋果病害，按照葉莖花果根分項(xiàng)，又如在葉的病斑中，又分成:斑大小斑形斑色斑性斑邊斑央等“癥狀”，再在“癥狀”——“斑形”中建立若干水平——圓形橢圓形半圓形不規(guī)則形……不這樣建立系統(tǒng)，想讓外行診病，并快速診病是非常困難的，甚至是不可能的

現(xiàn)在，我們的高校教材，按照病原體系統(tǒng)或者按照作物種類來論述病害，必然使學(xué)生到用時(shí)抓瞎因?yàn)樵谔镩g只能觀察到癥狀，需從癥狀逆向思維推導(dǎo)出是什么病害這與書本上的認(rèn)知系統(tǒng)恰恰相反這也就是經(jīng)驗(yàn)診斷容易出錯(cuò)的癥結(jié)所在

2.片面性與1癥始診片面與全面是一對(duì)矛盾，如果沒有系統(tǒng)論思想，這是很難說清的問題有了系統(tǒng)論思想，說1癥始診，就不奇怪了事實(shí)上，以系統(tǒng)論作指導(dǎo)研制的植物病害的“病害——癥狀”矩陣中，有非常多的癥狀，一個(gè)癥狀出現(xiàn)在一種病害上在1個(gè)癥狀的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步反向推理——繼續(xù)詢問其他癥狀(即，該1個(gè)癥狀上下的癥狀)，以保步步逼近“是”(正確結(jié)論)在植物病害診斷中，當(dāng)有明顯癥狀出現(xiàn)時(shí)，是可以比較準(zhǔn)確地診斷出病害的但如果是只出現(xiàn)葉斑果斑這類較模糊癥狀時(shí)，就不一定能確切診斷了而此時(shí)利用智能診斷卡就可以依照病害癥狀系統(tǒng)得出準(zhǔn)確診斷結(jié)果數(shù)學(xué)診斷學(xué)證明了前述的觀點(diǎn)，是我們研制者都始料不及的

系統(tǒng)科學(xué)與工程專業(yè)的就業(yè)方向

你好，系統(tǒng)科學(xué)與工程專業(yè)

系統(tǒng)科學(xué)屬于系統(tǒng)科學(xué)與工程專業(yè)，主要學(xué)習(xí)系統(tǒng)科學(xué)、決策管理、控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識(shí)，具有系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、管理與決策的基本能力。謝謝【摘要】

系統(tǒng)科學(xué)是什么專業(yè)?【提問】

你好，系統(tǒng)科學(xué)與工程專業(yè)

系統(tǒng)科學(xué)屬于系統(tǒng)科學(xué)與工程專業(yè)，主要學(xué)習(xí)系統(tǒng)科學(xué)、決策管理、控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識(shí)，具有系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、管理與決策的基本能力。謝謝【回答】

謝謝，希望我的回答對(duì)你有所幫助【回答】

系統(tǒng)工程理論和方法有哪些

系統(tǒng)科學(xué)與工程專業(yè)是研究系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系、演化和調(diào)控規(guī)律的科學(xué)，是一門新興的綜合性、交叉性學(xué)科。