農(nóng)學專業(yè)需要哪些基礎 農(nóng)學專業(yè)跟作物學專業(yè)有什么區(qū)別

我是一個大專畢業(yè)生，我想自學考研，我學的農(nóng)學專業(yè)，(農(nóng)學專業(yè))考研那些科目?謝謝了，農(nóng)學專業(yè)都學些什么？農(nóng)業(yè)專業(yè)本科有哪些課程，1.學農(nóng)學要有哪方面的知識作為基礎，農(nóng)學的就業(yè)方向是什么？農(nóng)業(yè)類專業(yè)都學什么？現(xiàn)在高校比較吃香的農(nóng)業(yè)類專業(yè)有哪些？

本文導航

• 農(nóng)學考研專業(yè)及學校推薦
• 農(nóng)學專業(yè)跟作物學專業(yè)有什么區(qū)別
• 學習農(nóng)業(yè)的什么專業(yè)好
• 考農(nóng)學要背幾本書
• 農(nóng)學專業(yè)可以從事的職業(yè)有哪些
• 農(nóng)業(yè)類大學就業(yè)最好的專業(yè)

農(nóng)學考研專業(yè)及學校推薦

教學廳〔2007〕5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、高等學校招生委員會，有關部門（單位）教育司（局），解放軍總政治部，各研究生招生單位：

為進一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，突出拔尖創(chuàng)新人才選拔，全面實施素質(zhì)教育，在部分招生單位實踐探索的基礎上，經(jīng)研究決定，從2008年起對全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試農(nóng)學門類初試科目和內(nèi)容進行優(yōu)化調(diào)整，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、對納入農(nóng)學門類招生的所有學科專業(yè)（含其他學科門類中授予農(nóng)學學位的學科專業(yè)）的初試業(yè)務課科目進行調(diào)整，相應調(diào)整考試范圍和內(nèi)容。調(diào)整后，初試科目為4門，即政治理論、外國語、農(nóng)學門類公共基礎、農(nóng)學學科基礎綜合，卷面滿分值分別為100分、100分、150分、150分。

二、農(nóng)學門類公共基礎：設數(shù)學、化學科目，由招生單位從中選定，經(jīng)招生單位同意，也可由考生從中任選。

三、農(nóng)學學科基礎綜合：按動植物類學科群（含18個二級學科）和農(nóng)學門類其他學科（含16個二級學科）分設考試科目，動植物類學科群各學科設置動物生理學與生物化學、植物生理學與生物化學科目，由招生單位從中選定；其他學科由招生單位自定科目，考察范圍須至少涵蓋相關學科專業(yè)本科教學階段兩門主干課程。

四、對農(nóng)學門類公共基礎的數(shù)學、化學科目實行聯(lián)合命題；對動植物類學科群的農(nóng)學學科基礎綜合科目，即動物生理學與生物化學、植物生理學與生物化學實行聯(lián)合命題。上述4個科目的聯(lián)合命題工作，我部委托學位與研究生教育學會農(nóng)林工作委員會（以下簡稱農(nóng)林委）在教育部考試中心指導下組織實施。

農(nóng)學門類其他學科的農(nóng)學學科基礎綜合科目，招生單位可選用農(nóng)林委聯(lián)合命題的動物生理學與生物化學或植物生理學與生物化學試題，也可自行命題。對其中水產(chǎn)學科的農(nóng)學學科基礎綜合科目，提倡招生單位之間組織聯(lián)合命題。

五、招生單位自設專業(yè)的農(nóng)學學科基礎綜合科目，原則上與所在一級學科要求相同，也可由招生單位自定，考察范圍須至少涵蓋相關學科專業(yè)本科教學階段兩門主干課程。

六、農(nóng)林委聯(lián)合命題的閱卷工作，由省級招生考試機構(gòu)統(tǒng)一組織，其他的由招生單位自行組織。

七、相關招生單位均應根據(jù)本通知和《教育部關于加強碩士研究生招生復試工作的指導意見》（教學〔2006〕4號）的要求，抓緊對復試內(nèi)容、辦法和其他相關工作作出相應調(diào)整。

八、需要招收跨學科專業(yè)生源的，各招生單位應充分利用接收推免生的渠道予以解決，對此要預先考慮和安排，招生部門要主動做好與培養(yǎng)、推薦部門的銜接工作。

九、在調(diào)劑錄取階段，對農(nóng)學門類考生的調(diào)入、調(diào)出，在考試科目要求上可適當放寬。

十、隨著初試科目改革的不斷深化，各招生單位應進一步優(yōu)化精簡本單位初試自命題科目，在充分研究協(xié)調(diào)的基礎上，大力推進按照一級學科設置科目，積極探索按照學科群調(diào)整科目，并努力提高命題的質(zhì)量和水平。

各地和招生單位要高度重視初試科目和內(nèi)容改革調(diào)整，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，密切配合，精心組織。要將復試改革、推免生制度改革與初試科目和內(nèi)容改革統(tǒng)籌考慮，同步推進，使之有機銜接，相互促進。

教育部辦公廳

二〇〇七年六月十八日

農(nóng)學專業(yè)跟作物學專業(yè)有什么區(qū)別

【專業(yè)課程】

植物生理與生物化學、應用概率統(tǒng)計、遺傳學、田問試驗設計、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)推廣學等。

農(nóng)學

【專業(yè)概述】

農(nóng)學專業(yè)是研究與農(nóng)作物生產(chǎn)相關領域的科學，包括作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領域；也是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的科學。因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等多種科學而具有綜合性。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟科學的發(fā)展，對于人們更加自覺地依據(jù)經(jīng)濟規(guī)律來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，變革和改進農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)關系，合理組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，改善農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通、分配環(huán)節(jié)和不斷提高經(jīng)濟效益，也起了很大作用。

【就業(yè)指向】

本專業(yè)畢業(yè)生可從事作物育種工作，培育出超級稻、優(yōu)質(zhì)麥、彩色棉等各種有特色的產(chǎn)品；從事栽培研究工作，研究將最新的生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)技術(shù)或綜合技術(shù)用到生產(chǎn)中的方法；從事農(nóng)業(yè)推廣工作，將新技術(shù)普及到千家萬戶；到一些企業(yè)如新興農(nóng)業(yè)科技發(fā)展公司工作。

【推薦院?！?/p>

共65所高校開設農(nóng)學專業(yè)。

本專業(yè)被評為特色專業(yè)建設點的高校共32所：天津農(nóng)學院、南京農(nóng)業(yè)大學、四川農(nóng)業(yè)大學、西藏大學、黑龍江八一農(nóng)墾大學、東北農(nóng)業(yè)大學、山東農(nóng)業(yè)大學、湖南農(nóng)業(yè)大學、廣西大學、河南農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學、寧夏大學、石河子大學、西北農(nóng)林科技大學、揚州大學、江西農(nóng)業(yè)大學、新疆農(nóng)業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學、山西農(nóng)業(yè)大學、河南科技學院、長江大學、華南農(nóng)業(yè)大學、西南大學、塔里木大學、沈陽農(nóng)業(yè)大學、海南大學、西南科技大學、內(nèi)蒙古民族大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、福建農(nóng)林大學、宜春學院、云南農(nóng)業(yè)大學。

學習農(nóng)業(yè)的什么專業(yè)好

主要課程：植物生理與生物化學、應用概率統(tǒng)計、遺傳學、田間試驗設計、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)推廣學。

農(nóng)學是農(nóng)業(yè)科學領域的傳統(tǒng)學科，

以解決人類的“吃飯穿衣”為首要己任。隨著農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新速度的不斷加快，生物技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在農(nóng)業(yè)中的廣泛應用，農(nóng)學在保持傳統(tǒng)特色的基礎上，正煥發(fā)著勃勃生機。農(nóng)學（農(nóng)業(yè)科學）是研究與農(nóng)作物生產(chǎn)相關領域的科學，包括作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領域。農(nóng)學（農(nóng)業(yè)科學）是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的科學，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等多種科學而具有綜合性。林業(yè)科學和水產(chǎn)科學有時也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學范疇之內(nèi)。

考農(nóng)學要背幾本書

農(nóng)學，分為廣義和狹義兩個概念。

廣義的農(nóng)學包括涉農(nóng)的一切學科，如作物栽培學、耕作學、作物育種學、園藝學、林學、植保保護學、土壤學、畜牧獸醫(yī)學、水產(chǎn)學等；狹義的農(nóng)學一般特指作物栽培學。我想，樓主理解的種地的農(nóng)學也行就是作物栽培學。

作物栽培學的基礎一般涉及有機化學、分析化學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、生物化學、遺傳學等學科，專業(yè)基礎包括植物學、植物生理學、植物營養(yǎng)學、土壤學、農(nóng)業(yè)氣象學、植物保護學、昆蟲學、植物病理學、育種學、耕作學、生態(tài)學、田間試驗統(tǒng)計等學科。

即使是狹義的農(nóng)學，研究的方向也很多，如抗逆、高產(chǎn)、生理、育種、耕作等，而且，不同作物之間也有區(qū)別。

應該說，農(nóng)學確實是種地，但是，農(nóng)學不僅僅就是種地。

農(nóng)學專業(yè)可以從事的職業(yè)有哪些

1、農(nóng)學專業(yè)簡介

農(nóng)學專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物學基礎知識，熟悉作物生長發(fā)育、遺傳變異和產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律，掌握作物育種和良種繁育、農(nóng)業(yè)信息與管理、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)與利用和作物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展的基礎理論、基本知識和基本技能，熟練掌握現(xiàn)代生物技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)和農(nóng)業(yè)標準化與質(zhì)量認證技術(shù)，能夠適應農(nóng)作物產(chǎn)業(yè)化開發(fā)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的應用型、復合型高級專門人才。

2、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)及其它相關的部門或單位從事與農(nóng)學有關的技術(shù)與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在農(nóng)業(yè)、制藥、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1 農(nóng)/林/牧/漁

2 制藥/生物工程

3 新能源

4 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

5 其他行業(yè)

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事區(qū)域經(jīng)理、銷售代表、農(nóng)藝師等工作，大致如下：

1 區(qū)域經(jīng)理

2 銷售代表

3 農(nóng)藝師

4 銷售經(jīng)理

5 農(nóng)業(yè)技術(shù)員

工作城市：

畢業(yè)后，北京、上海、武漢等城市就業(yè)機會比較多，大致如下：

1 北京

2 上海

3 武漢

4 南寧

5 濟南

6 深圳

7 成都

8 昆明

3、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

隨著國內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設的新寵,也是當前人才市場供求的熱點；從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈；一向相對冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會的關注。 以往作為冷門的農(nóng)學也開始回暖。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才,農(nóng)學作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。

21世紀農(nóng)學專業(yè)將會有很大的發(fā)展空間。專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。

農(nóng)業(yè)類大學就業(yè)最好的專業(yè)

專業(yè)課程：農(nóng)學專業(yè)是探討與糧食作物生產(chǎn)制造有關行業(yè)的科學合理，主要包括農(nóng)作物成長發(fā)育規(guī)律性以及與外界環(huán)境條件的關聯(lián)、害蟲防治、土質(zhì)與營養(yǎng)成分、種植制度、遺傳育種等行業(yè)。發(fā)展前景：在農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的促進下，現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)科學無論在外部經(jīng)濟或宏觀經(jīng)濟行業(yè)里都在繼續(xù)向前發(fā)展趨勢。特別是在引人注目的主要是因為很多農(nóng)業(yè)難題的處理，規(guī)定多學科、多技術(shù)專業(yè)的相互配合，農(nóng)業(yè)科學在不斷地細分化的前提下邁向綜合性的發(fā)展趨勢已經(jīng)提升，

進而催生了許多一個新的 課程和一個新的技術(shù)專業(yè)。培養(yǎng)計劃：塑造具有生物和園藝學的基本理論、基礎知識和專業(yè)技能，能在農(nóng)牧業(yè)、商 貿(mào)、園林管理等行業(yè)和機構(gòu)擔任與園藝花卉科學合理相關的技術(shù)性與設計方案、宣傳與開發(fā)設計、運營與管理、教育和科學研究等工作中的高端科技進步優(yōu)秀人才。 主要課程：生物學、植物生理與細胞生物學、應用概率統(tǒng)計、細胞生物學、土壤學、生態(tài)農(nóng)業(yè)學、園藝植物育種學、園藝植物種植學、園藝植物害蟲防治學、

園藝產(chǎn)品儲藏生產(chǎn)加工及市場營銷學。 就業(yè)方向：園藝植物生產(chǎn)制造、科研開發(fā)和營銷推廣、園藝花卉企業(yè)運營管理。培養(yǎng)計劃：本專業(yè)塑造具有農(nóng)牧業(yè)資源與環(huán)境層面的基本理論、基礎知識和專業(yè)技能，能在農(nóng)牧業(yè)、土地資源、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料等單位或企業(yè)做農(nóng)牧業(yè)資源優(yōu)化配置及運用、農(nóng)牧業(yè)生態(tài)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)牧業(yè)、網(wǎng)絡資源遙感技術(shù)與信息科技的課堂教學、科學研究、監(jiān)管等工作中的高端科技進步優(yōu)秀人才。

主要課程：土壤學、綠色植物藥理學、土壤資源學、網(wǎng)絡資源遙感技術(shù)與信息科技、農(nóng)牧業(yè)環(huán)境經(jīng)濟學、農(nóng) 業(yè)天文學、生物學、環(huán)境保護學。 就業(yè)方向：畢業(yè)之后的最好動向是化工廠或是農(nóng)牧業(yè)有關的公司（基本上不是你想要去的，由于 這種公司大多數(shù)位于偏遠，并且也沒什么發(fā)展前途）。想考編制或是國家公務員也基本沒有能 報名的，只有報名不分技術(shù)專業(yè)的崗位，競爭壓力巨大。改行遭岐視，由于所有人對農(nóng)學專業(yè) 學土這一有成見。