工商管理本科學(xué)什么區(qū)別 大專和三本工商管理專業(yè)哪個好

最迷人的危險2022-08-11 21:05:23818

工商管理專業(yè)主修哪些課程,本科和大專學(xué)的工商管理專業(yè)有什么區(qū)別?工商管理專業(yè)本科要學(xué)哪些專業(yè)課?和物流管理專業(yè)到底有什么不同?工商管理和工商企業(yè)管理有什么區(qū)別?工商管理和會計專業(yè)有什么區(qū)別?讀MBA和工商管理本科(都是企業(yè)管理專業(yè))有什么區(qū)別呢?

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工商管理專業(yè)主修哪些課程

工商管理專業(yè)主修課程主要有:高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理。

大專和三本工商管理專業(yè)哪個好

區(qū)別不大,主要是師資力量的差別。

工商管理專業(yè)依靠先進的教學(xué)設(shè)施,科學(xué)的教學(xué)方法,完備的教學(xué)環(huán)節(jié),廣泛的社會實踐,全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),為現(xiàn)代工商企業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性強、動手能力突出的高級綜合管理人才。

該專業(yè)要求學(xué)生全面掌握企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理、國際商務(wù)等方面的理論知識;注重戰(zhàn)略管理、人際溝通、推銷談判技巧等方面技能訓(xùn)練。同時注重管理者的素質(zhì)和能力開發(fā),包括決策能力、公關(guān)能力、咨詢診斷能力、組織指揮能力、涉外經(jīng)營能力等。

工商管理類專業(yè)都有什么專業(yè)

我就是

本科

學(xué)工商管理

物流方向的,

大三

才開專業(yè)課

工商管理專業(yè)課是:人力資源管理

運營管理

而物流管理專業(yè)課是:物流管理和采購與倉儲管理

工商管理和行政管理有什么區(qū)別呢

企業(yè)管理和工商管理的區(qū)別,在于被管理的對象不同。顧名思義,企業(yè)管理,管理的是企業(yè);工商管理,管理的是工商。因此這二者的不同,也可以認為是如何理解企業(yè)和工商二字的區(qū)別。

企業(yè),是一種經(jīng)濟組織或者機構(gòu)的描述,包括公司、合伙企業(yè)、全民所有制企業(yè)等,區(qū)別于政府、事業(yè)單位。

工商,沒有很明確的定義,我個人認為是工(業(yè))和(商)業(yè)的簡稱,也就是除去農(nóng)林業(yè)之外的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)稱。從字眼的范疇上來說,不僅包括了經(jīng)濟活動中的生產(chǎn)者,還包括了消費者、國家、政府和事業(yè)單位在其中。

通過對企業(yè)和工商的分析可以推論出,企業(yè)管理,應(yīng)該是對一些經(jīng)濟組織或者機構(gòu)的管理。工商管理,是對工商兩大行業(yè)涉及到的企業(yè)、消費者、政府和其他組織機構(gòu),同時包含對整個行業(yè)的管理。工商管理涉及到一些額外的經(jīng)濟、法律學(xué)科。工商管理和企業(yè)管理存在較大的交

集,也有各自區(qū)別于對方的部分。如果說企業(yè)管理是基于管理學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)管理,工商管理的外延更大一些,對法律學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的了解和認識要求更高一些。

工商管理會計類就業(yè)前景怎么樣

MBA和MPACC的區(qū)別

報考條件:

MBA要求??飘厴I(yè)5年及以上,本科畢業(yè)3年及以上,研究生畢業(yè)2年及以上。

MPACC要求,

非全日制:??飘厴I(yè)4年及以上,本科畢業(yè)1年及以上

全日制:應(yīng)屆本科畢業(yè)生

培養(yǎng)目標(biāo)

MBA:未來的職業(yè)經(jīng)理人

MPACC:未來的財務(wù)精英CFO

復(fù)試分數(shù)線,學(xué)費都不一樣。

工商管理專業(yè)mba排名

MBA可以說成是工商管理本科的繼續(xù)深造。

MBA是英文Master Of Business Administration(工商管理碩士)的簡稱.MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位,是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學(xué)位。

它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”,而不是注重研究的“管理學(xué)”,技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。

它要求其畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗(應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等)。

其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等,能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能,也涉及以口才為依托的溝通能力、運籌能力、判斷和處理問題的能力等等。

MBA是一個具有工作經(jīng)驗以后的學(xué)位,現(xiàn)實中,它被很多人看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗之后的一個事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段,即升職和跳槽的手段。

而MBA的學(xué)習(xí)在很大程度上也會對這個產(chǎn)生很好的幫助作用。

MBA是作為一種專業(yè)碩士學(xué)位,與一般碩士研究生有所不同。

首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同:MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務(wù)實型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才,而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和較強的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才;其次是培養(yǎng)對象不同,MBA的招生對象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、具有三年以上工作實踐經(jīng)驗的國家機關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員,而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生,也可以招收在職人員;第三是培養(yǎng)方式不同,MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練,特別強調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上,通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能,使學(xué)生接受知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn),更具有職業(yè)競爭的實力,而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

盡管MBA與其他研究生在上述方面存在區(qū)別,但目前在招生錄取和在校的教學(xué)管理方面卻是基本相同的:都必須參加全國統(tǒng)一的招生考試,按國家劃定的錄取線統(tǒng)一錄取;在取得學(xué)籍后按正規(guī)研究生標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)管理;做學(xué)位論文并通過論文答辯后取得學(xué)位。

“現(xiàn)在MBA的授課教師,主要是那些既有高學(xué)歷又從事過多年實際管理的專家和教師”(節(jié)選自《應(yīng)用寫作》雜志2004年第11期《再談應(yīng)用寫作教師的自身實踐與研究》),這就更加顯示了MBA的重要性. MBA教育最重要的特點是實用性,不重在灌輸知識,而在于決策及實用管理技能的訓(xùn)練。

因此其課程因各個國家、各個大學(xué)而不同。

且內(nèi)容經(jīng)常在不斷的補充更新,從而能更確切地配合學(xué)生以及當(dāng)今企業(yè)機構(gòu)的需要,在教育中除了幫助學(xué)員建立全面的知識結(jié)構(gòu)外,還通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生操作技巧。

許多學(xué)生都認為,MBA帶給他們的最大的收獲是帶給他們一種對新事物的啟發(fā)、思考能力并開闊視野,使他們對以前工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生了新的看法和理解;MBA的課堂使他們接受了知識與技能,個性與心理、現(xiàn)實與愿望等方面的挑戰(zhàn);同時使他們變得更具實力,對未來的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。

MBA教育自誕生之日起距今已經(jīng)有80余年的歷史了。

在這近一個多世紀(jì)的變遷中,MBA教育逐步從經(jīng)驗教育走向成熟,并形成較為完善的學(xué)科教育體系,在其產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的歷程中,MBA一直都是世界教育界、企業(yè)界乃至公眾與輿論界都十分關(guān)心的一個熱門話題。

它的理論基礎(chǔ)是經(jīng)濟學(xué),它的知識結(jié)構(gòu)是不同領(lǐng)域?qū)W科的有機組合,它的研究對象涵蓋了企業(yè)經(jīng)濟運作中的財務(wù)管理、資金籌措、投資、營銷和資源有效配置等各個不同方面,充分體現(xiàn)了市場經(jīng)濟運行的典型特征。

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