怎么學(xué)社會(huì)學(xué) 如何學(xué)社會(huì)學(xué)

社會(huì)學(xué)怎么學(xué)？如何學(xué)好社會(huì)學(xué)？如何學(xué)社會(huì)學(xué)？社會(huì)學(xué)怎么入門？如何成為一名社會(huì)學(xué)家？

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• 社會(huì)學(xué)怎么入門
• 如何成為一名社會(huì)學(xué)家

社會(huì)學(xué)怎么學(xué)

社會(huì)學(xué)還是比較復(fù)雜的一個(gè)學(xué)科專業(yè)的，我認(rèn)為北京大學(xué)的比較好一些。

社會(huì)學(xué)首先應(yīng)該理解一些比較概念性的東西，然后應(yīng)用到社會(huì)學(xué)中

如何學(xué)好社會(huì)學(xué)

本篇主要講社會(huì)學(xué)入門和書(shū)籍問(wèn)題。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了孔德的怒吼:不是說(shuō)下一篇就要講我了嘛?怎么又開(kāi)始扯入門了！ 哎呀，再正式開(kāi)始之前我覺(jué)得還是把強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題都說(shuō)清楚比較好，下一篇肯定是你啦，孔德~（捂臉）

因?yàn)橛幸恍┡笥褑?wèn)我，想要入門，看什么書(shū)比較好？我也翻了翻知乎上關(guān)于社會(huì)學(xué)書(shū)籍的推薦，大多人好像僅停留在“把書(shū)列出來(lái)”的基礎(chǔ)上，或者是1、剛開(kāi)始看什么（內(nèi)容有趣的）；2、之后再看什么（專業(yè)性較強(qiáng)的），有人甚至說(shuō)，你干脆把社會(huì)學(xué)的教材：什么理論啊研究方法呀全看一遍就可以啦。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)于以上的入門方法都不贊同。我不太清楚大多數(shù)人在知乎上詢問(wèn)有關(guān)社會(huì)學(xué)的入門或者書(shū)籍問(wèn)題，是作為業(yè)余者想要了解呢？還是有從事社會(huì)學(xué)專業(yè)的打算？或者已經(jīng)是社會(huì)學(xué)專業(yè)的一員?其實(shí)對(duì)于不同的人，真的，入門的方法是不同的。對(duì)于沒(méi)有打算真的專業(yè)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)必要把什么教材全都通讀一遍；對(duì)于想要專業(yè)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，自己悶頭讀系統(tǒng)教材也獲益不大(因?yàn)槟阆胍獙I(yè)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的話肯定是要進(jìn)入大學(xué)學(xué)的嘛)。所以，入門什么最重要？有意思。有意思不是指高度的娛樂(lè)化，只滿足我們的視聽(tīng)體驗(yàn)。而是你會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)的思維方式，看待生活的角度由此不同，而你真的覺(jué)得很有趣?；蛘邉傞_(kāi)始還沒(méi)法運(yùn)用一些概念、理論去解釋問(wèn)題，僅僅看別人的著作和研究，你會(huì)覺(jué)得新奇，哇塞，原來(lái)我們還可以這樣去看待一個(gè)事件（所以社會(huì)學(xué)在很大程度上為你提供了一個(gè)視角）。

而且我依舊堅(jiān)持這樣的觀點(diǎn)：在理清一個(gè)學(xué)科的歷史發(fā)展脈絡(luò)之前，一頭扎進(jìn)某一本書(shū)中真的對(duì)我們幫助不大。可能得到的也只是某一個(gè)學(xué)者只言片語(yǔ)的思想。所以我想要以歷史脈絡(luò)為主寫這個(gè)專欄的目的也在于此，先宏觀了解整個(gè)社會(huì)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，再去看某一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)了什么，你就會(huì)明白，這位學(xué)者處于什么歷史時(shí)期？在后人看來(lái)，他是屬于哪個(gè)流派的？他自己又同意這樣的流派劃分嗎？這樣，才能更深入地理解一位社會(huì)學(xué)家的思想。

那哪些書(shū)會(huì)讓我們覺(jué)得有意思呢？

一、 概論類：我老在說(shuō)概論類的書(shū)入門是非常好的，到底啥是個(gè)概論嘛？我拍了幾張戴維·波普諾的《社會(huì)學(xué)》的目錄，給大家先看看：

一般而言，概論書(shū)就是想把這個(gè)學(xué)科的內(nèi)容都講出來(lái)（包括歷史發(fā)展、研究方法、研究?jī)?nèi)容），但是由于什么都想講，所以什么都講不深、講不細(xì)，但就是全面，這就是概論書(shū)的特色。這就導(dǎo)致了概論書(shū)比較厚，但大家可不要被嚇到，內(nèi)容都是很容易理解的。所以我也比較推薦大家讀讀概論書(shū)作為入門。其實(shí)任何一本正規(guī)出版社出版的社會(huì)學(xué)概論書(shū)都可以讀，我在這里提兩本吧。

1、【美】戴維·波普諾 《社會(huì)學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)出版社

2、【美】謝弗 《社會(huì)學(xué)與生活》 世界圖書(shū)出版公司

當(dāng)然不限于以上兩本，還是那句話，只要是正規(guī)出版社出版的概論書(shū)，都可以。

另外諸如《社會(huì)學(xué)的邀請(qǐng)》、《與社會(huì)學(xué)同游》都可以，只要覺(jué)得自己感興趣，可以讀的下去就行。

二、 具體某一領(lǐng)域的研究，特別是定性研究（關(guān)于什么是定性什么是定量，在這里沒(méi)法展開(kāi)說(shuō)了，有興趣的朋友可以自己先去了解一下），這類書(shū)一般就具體到某一個(gè)學(xué)者對(duì)于某一個(gè)研究問(wèn)題的著作了，最好能先看理論性比較淡化的。

很多人推薦費(fèi)老（費(fèi)孝通）的《鄉(xiāng)土中國(guó)》，我同意!費(fèi)老的研究功力很深厚，這本書(shū)薄薄的一本，但把中國(guó)的鄉(xiāng)土社會(huì)講的很明白，而且讀起來(lái)不費(fèi)力很有意思的。另外費(fèi)老的《生育制度》也可以讀~這兩本書(shū)在網(wǎng)上直接就有電子版，我就不放圖片了。但大家一定要認(rèn)清正規(guī)出版社的書(shū)籍，因?yàn)檫@兩本書(shū)好像很多出版社都有出版~

另外是懷特的《街角社會(huì)》，一本有關(guān)意大利貧民窟的研究，作者裝作其中”街頭幫“的一員，對(duì)閑蕩于街頭巷尾的意裔青年的生活狀況進(jìn)行觀察。讀這本書(shū)就跟讀小說(shuō)一樣，但是你可以從中清楚地感受到“群體”在社會(huì)學(xué)這里到底是什么樣的，原來(lái)社會(huì)學(xué)家就是這樣觀察群體行為的。

如何學(xué)社會(huì)學(xué)

1.閱讀有關(guān)書(shū)籍并做記錄

社會(huì)學(xué)包含了很多學(xué)科的知識(shí)，比如歷史

學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)......我們要閱讀大量的書(shū)籍來(lái)獲取這些知識(shí)，有的時(shí)候可能不能將這些戶籍購(gòu)買，也可以去圖書(shū)館借或是上網(wǎng)查找。上網(wǎng)

查找就需要經(jīng)有用的知識(shí)記錄下來(lái)，以便日后的使

用。

2.了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并試著思考分析

要想學(xué)好社會(huì)學(xué)只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不行

的，我們應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，可以通過(guò)ISAS小組試著對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、分析以及總結(jié)。在

摸索中前進(jìn)，是很有挑戰(zhàn)性的事情，這種學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)這門課程變得更刺激了。

3.做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

通過(guò)12年的學(xué)習(xí)生活使我認(rèn)識(shí)到課前預(yù)

習(xí)和課后復(fù)習(xí)是十分重要的。還記得從前的班主任曾說(shuō)過(guò):你們是天才嗎?不是就不要指望只學(xué)一遍就全都能學(xué)會(huì)。從那時(shí)起我就在培養(yǎng)這個(gè)好習(xí)慣不過(guò)這個(gè)好習(xí)慣似乎到現(xiàn)在為止都沒(méi)有養(yǎng)成，我想我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)的。

4.交流與討論

與他人交流能夠使我們發(fā)現(xiàn)自己身上的不

完善。在交流中同學(xué)們互相討論研究成果發(fā)現(xiàn)小組研究中產(chǎn)生的問(wèn)題并且解決，也能增進(jìn)彼此的感情，使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得愉快起來(lái)?！菊?/p>

如何學(xué)好社會(huì)學(xué)【提問(wèn)】

1.閱讀有關(guān)書(shū)籍并做記錄

社會(huì)學(xué)包含了很多學(xué)科的知識(shí)，比如歷史

學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)......我們要閱讀大量的書(shū)籍來(lái)獲取這些知識(shí)，有的時(shí)候可能不能將這些戶籍購(gòu)買，也可以去圖書(shū)館借或是上網(wǎng)查找。上網(wǎng)

查找就需要經(jīng)有用的知識(shí)記錄下來(lái)，以便日后的使

用。

2.了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并試著思考分析

要想學(xué)好社會(huì)學(xué)只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不行

的，我們應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，可以通過(guò)ISAS小組試著對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、分析以及總結(jié)。在

摸索中前進(jìn)，是很有挑戰(zhàn)性的事情，這種學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)這門課程變得更刺激了。

3.做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

通過(guò)12年的學(xué)習(xí)生活使我認(rèn)識(shí)到課前預(yù)

習(xí)和課后復(fù)習(xí)是十分重要的。還記得從前的班主任曾說(shuō)過(guò):你們是天才嗎?不是就不要指望只學(xué)一遍就全都能學(xué)會(huì)。從那時(shí)起我就在培養(yǎng)這個(gè)好習(xí)慣不過(guò)這個(gè)好習(xí)慣似乎到現(xiàn)在為止都沒(méi)有養(yǎng)成，我想我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)的。

4.交流與討論

與他人交流能夠使我們發(fā)現(xiàn)自己身上的不

完善。在交流中同學(xué)們互相討論研究成果發(fā)現(xiàn)小組研究中產(chǎn)生的問(wèn)題并且解決，也能增進(jìn)彼此的感情，使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得愉快起來(lái)?！净卮稹?/p>

社會(huì)學(xué)怎么入門

1.閱讀有關(guān)書(shū)籍并做記錄

社會(huì)學(xué)包含了很多學(xué)科的知識(shí)，比如歷史

學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)......我們要閱讀大量的書(shū)籍來(lái)獲取這些知識(shí)，有的時(shí)候可能不能將這些戶籍購(gòu)買，也可以去圖書(shū)館借或是上網(wǎng)查找。上網(wǎng)

查找就需要經(jīng)有用的知識(shí)記錄下來(lái)，以便日后的使

用。

2.了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并試著思考分析

要想學(xué)好社會(huì)學(xué)只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不行

的，我們應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，可以通過(guò)ISAS小組試著對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、分析以及總結(jié)。在

摸索中前進(jìn)，是很有挑戰(zhàn)性的事情，這種學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)這門課程變得更刺激了。

3.做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

通過(guò)12年的學(xué)習(xí)生活使我認(rèn)識(shí)到課前預(yù)

習(xí)和課后復(fù)習(xí)是十分重要的。還記得從前的班主任曾說(shuō)過(guò):你們是天才嗎?不是就不要指望只學(xué)一遍就全都能學(xué)會(huì)。從那時(shí)起我就在培養(yǎng)這個(gè)好習(xí)慣不過(guò)這個(gè)好習(xí)慣似乎到現(xiàn)在為止都沒(méi)有養(yǎng)成，我想我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)的。

4.交流與討論

與他人交流能夠使我們發(fā)現(xiàn)自己身上的不

完善。在交流中同學(xué)們互相討論研究成果發(fā)現(xiàn)小組研究中產(chǎn)生的問(wèn)題并且解決，也能增進(jìn)彼此的感情，使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得愉快起來(lái)?！菊?/p>

如何學(xué)好社會(huì)學(xué)【提問(wèn)】

1.閱讀有關(guān)書(shū)籍并做記錄

社會(huì)學(xué)包含了很多學(xué)科的知識(shí)，比如歷史

學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)......我們要閱讀大量的書(shū)籍來(lái)獲取這些知識(shí)，有的時(shí)候可能不能將這些戶籍購(gòu)買，也可以去圖書(shū)館借或是上網(wǎng)查找。上網(wǎng)

查找就需要經(jīng)有用的知識(shí)記錄下來(lái)，以便日后的使

用。

2.了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并試著思考分析

要想學(xué)好社會(huì)學(xué)只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不行

的，我們應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，可以通過(guò)ISAS小組試著對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、分析以及總結(jié)。在

摸索中前進(jìn)，是很有挑戰(zhàn)性的事情，這種學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)這門課程變得更刺激了。

3.做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

通過(guò)12年的學(xué)習(xí)生活使我認(rèn)識(shí)到課前預(yù)

習(xí)和課后復(fù)習(xí)是十分重要的。還記得從前的班主任曾說(shuō)過(guò):你們是天才嗎?不是就不要指望只學(xué)一遍就全都能學(xué)會(huì)。從那時(shí)起我就在培養(yǎng)這個(gè)好習(xí)慣不過(guò)這個(gè)好習(xí)慣似乎到現(xiàn)在為止都沒(méi)有養(yǎng)成，我想我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)的。

4.交流與討論

與他人交流能夠使我們發(fā)現(xiàn)自己身上的不

完善。在交流中同學(xué)們互相討論研究成果發(fā)現(xiàn)小組研究中產(chǎn)生的問(wèn)題并且解決，也能增進(jìn)彼此的感情，使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得愉快起來(lái)?！净卮稹?/p>

如何成為一名社會(huì)學(xué)家

要想成為社會(huì)學(xué)家必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)方面的訓(xùn)練：理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。
理論學(xué)習(xí)有兩種途徑：學(xué)校學(xué)習(xí)和自學(xué)；學(xué)習(xí)的對(duì)象應(yīng)該包括古今中外的社會(huì)學(xué)理論知識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐包括兩種方式：自在的和自為的。前者是在生活實(shí)踐中不知不覺(jué)地感知、了解各種社會(huì)現(xiàn)象和及其規(guī)律；后者則是有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)思想地去調(diào)查、了解、歸納、總結(jié)各種社會(huì)現(xiàn)象和及其規(guī)律。我講得比較概括，歸納起來(lái)就是這些。
社會(huì)學(xué)是人類對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐步深化的結(jié)果！從而人類中對(duì)社會(huì)研究出類拔萃的人成為所謂的社會(huì)學(xué)家：社會(huì)學(xué)家是指從事社會(huì)學(xué)領(lǐng)域研究具有一定成績(jī)或者具有一定社會(huì)聲望的學(xué)者、專家或者專業(yè)人士。它的研究主要從社會(huì)整體利益和相互關(guān)系出發(fā)，通過(guò)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為來(lái)研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以提供給社會(huì)各階層以參考。