怎么查博導(dǎo)帶了哪些學(xué)生 如何知道研究生導(dǎo)師招收學(xué)生信息

在哪里能查到博導(dǎo)的信息？我想知道博士生導(dǎo)師帶不帶研究生，然后我怎樣才能知道哪些老師能帶研究生，麻煩知道的回答一下？北京理工大學(xué)博士導(dǎo)師帶幾個學(xué)生，博導(dǎo)是什么？怎么查某個研究生導(dǎo)師帶了幾個研究生??？求助：一位博導(dǎo)最多能帶幾個碩士。

本文導(dǎo)航

• 博導(dǎo)不知道錄取結(jié)果
• 當(dāng)博士生導(dǎo)師的條件是什么
• 北京理工大學(xué)博士就業(yè)去向
• 講師與博導(dǎo)的區(qū)別
• 如何知道研究生導(dǎo)師招收學(xué)生信息
• 一個導(dǎo)師帶多少個碩士研究生

博導(dǎo)不知道錄取結(jié)果

不清楚

當(dāng)博士生導(dǎo)師的條件是什么

一般來說是帶的，我的導(dǎo)師就是博導(dǎo)，他也帶我研究生，但是一般都是讀博士的師兄幫著帶就是了。至于哪個老師帶他們學(xué)校會有相關(guān)的網(wǎng)頁介紹導(dǎo)師的，你去查一下就知道了

北京理工大學(xué)博士就業(yè)去向

統(tǒng)招的每年一個。事實上，博導(dǎo)帶的學(xué)生個數(shù)根據(jù)專業(yè)而不同，如果工科專業(yè)，導(dǎo)師項目很多，就希望多帶幾個學(xué)生幫他做項目，雖然超過一個統(tǒng)招的學(xué)生就要給學(xué)校交錢（好像5000元）。如果是理科，例如基礎(chǔ)物理，數(shù)學(xué)等，導(dǎo)師沒有很多經(jīng)費，他們就不會帶太多，1個-2個統(tǒng)招的，其余可以是在職的博士（錢由學(xué)生所在單位出）。

講師與博導(dǎo)的區(qū)別

“博士生導(dǎo)師”即“博導(dǎo)”是一個對指導(dǎo)博士生的教師的中國化稱呼。在中國，不管是做行政的還是做教師的，大多希望自己當(dāng)了教授（或研究員）以后能夠過把“博導(dǎo)”癮，也不管自己有沒有真正的學(xué)問以及能否真正指導(dǎo)學(xué)生。究其原因，不外乎是“博導(dǎo)”已經(jīng)越來越成為比教授更牛的稱呼，有著更好的待遇，不管是校內(nèi)的福利待遇還是校外的公開招聘，“博導(dǎo)”似乎成了高于教授的一級“偽職稱”?？梢哉f，“博導(dǎo)”已經(jīng)越來越從一種學(xué)術(shù)稱呼上升為榮譽稱號，似乎越來越神圣化。這是中國特色?還是走向誤區(qū)?! 在美國，沒有“博導(dǎo)”這一稱謂，他們把中國所謂的“博導(dǎo)”都稱之為“指導(dǎo)博士生的教授”（professor supervising doctoral students），教授一般分為助理教授（assistant professor），副教授（associate professor）和正教授（full professor），通常一個人博士畢業(yè)并且成果較好的話就可以申請到助理教授，也就具備了指導(dǎo)博士生的資格。指導(dǎo)博士生的教授必須要有成果發(fā)表，不同大學(xué)要求不一，就我所在的UMKC而言，每年必須至少發(fā)表論文2篇，從助理教授到副教授5-7年間達(dá)不到考核要求，就不能晉升，也就無緣于終身教授(Tenure)，并且意味著必須走人！就是晉升為終身教授的，如果沒有成果發(fā)表也不能指導(dǎo)博士生。因此，在美國大學(xué)當(dāng)博士生指導(dǎo)教授必須具備兩個條件：一是擁有博士學(xué)位，二是不斷創(chuàng)造新成果。并且很重要的一點就是做指導(dǎo)博士生的教授只是一種考核的指標(biāo)，沒有任何與之相關(guān)的特殊待遇。 也許有人認(rèn)為，在中國，博導(dǎo)稱呼的神圣化是尊重知識、尊重人才的表征，我個人非常贊同對知識和人才的尊重，這是一個國家、一個民族文明和進(jìn)步的表現(xiàn)。但這種神圣化的同時也帶來了不少弊端，使不少人忘記了博導(dǎo)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)----指導(dǎo)博士生！所以我認(rèn)為，目前中國必須盡快走出誤區(qū)，給博導(dǎo)稱呼去圣化，還其學(xué)術(shù)的本來面目！而作為第一步，必須淡化職稱職務(wù)門檻，強化學(xué)歷要求，更為重要的是要有不斷創(chuàng)新的高水平成果問世！當(dāng)然，作為博導(dǎo)，還必須有足夠的時間和熱情給予博士生適切地指導(dǎo)！

如何知道研究生導(dǎo)師招收學(xué)生信息

最好的辦法就是聯(lián)系上導(dǎo)師或者導(dǎo)師的學(xué)生，問一下詳細(xì)的情況。研究生導(dǎo)師帶的學(xué)生數(shù)目跟導(dǎo)師的職稱密切相關(guān)，教授可以帶幾個，副教授可以帶幾個，在不同學(xué)校有不同要求。

但是沒有詳細(xì)的計算公式來計算。主要原因有：導(dǎo)師每年不一定招滿自己可以帶的最多蹙額生的數(shù)目，比如導(dǎo)師每年有四個招生名額，但是可能實際來報道的只有三個。

研究生分為碩士研究生和博士研究生，說是一般能按時畢業(yè)，博士就說不準(zhǔn)了，可能會出現(xiàn)延期等情況，導(dǎo)致導(dǎo)師帶的學(xué)生數(shù)量沒法計算。

碩士生導(dǎo)師：

本學(xué)科或相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和方法，這是進(jìn)入碩士生學(xué)習(xí)和研究的一個前提性的條件。由于碩士生自身學(xué)科背景、學(xué)術(shù)水平的差異，引導(dǎo)學(xué)生熟悉本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識和方法的工作極為重要。

沒有對本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域研究狀況的基本了解，不熟悉本學(xué)科的學(xué)術(shù)規(guī)范，不會運用本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學(xué)習(xí)和研究就沒有一個科學(xué)的基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生熟悉本學(xué)科或相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和方法的主要途徑，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，把讀書、思考和研究緊密結(jié)合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學(xué)術(shù)品位和研究水平。

一個導(dǎo)師帶多少個碩士研究生

博導(dǎo)5個，教授3個，副教授2個。

博士生導(dǎo)師，也叫博士研究生導(dǎo)師，是指博士研究生指導(dǎo)教師，屬于研究生導(dǎo)師、研究生指導(dǎo)教師，包括學(xué)術(shù)學(xué)位博士生導(dǎo)師、專業(yè)學(xué)位博士生導(dǎo)師。博士生導(dǎo)師應(yīng)是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣較深的教學(xué)科研人員，其學(xué)術(shù)水平在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)處于前列，在某些方面接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平，一般為教授職稱，也有特別優(yōu)秀的副教授、講師擔(dān)任博士生導(dǎo)師。

簡介

有培養(yǎng)研究生經(jīng)驗，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔(dān)負(fù)實際指導(dǎo)博士生的責(zé)任。有協(xié)助本人指導(dǎo)博士生的學(xué)術(shù)隊伍，培養(yǎng)的研究生質(zhì)量較好。有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生或碩士生課程。

對年輕的教授(1972年以后大學(xué)畢業(yè))申請擔(dān)任博士生導(dǎo)師，除具備上述條件外，一般應(yīng)具博士學(xué)位。至少培養(yǎng)過一屆碩士研究生或在國內(nèi)外協(xié)助指導(dǎo)過博士生的學(xué)位論文。