數(shù)學(xué)考不好有什么特征 數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科會影響考大學(xué)嗎

小學(xué)數(shù)學(xué)成績差有哪些原因呢？女孩數(shù)學(xué)不好的五個特點 怎樣提高數(shù)學(xué)成績？數(shù)學(xué)不好的人五大特征 跟智商有關(guān)系嗎？數(shù)學(xué)偏科的學(xué)生，大多具有哪些特征呢？數(shù)學(xué)成績很差的女孩，有這哪些特點，數(shù)學(xué)學(xué)不好和智商有關(guān)系嗎？

本文導(dǎo)航

• 小學(xué)數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定的原因
• 怎樣才能提高數(shù)學(xué)成績
• 腦子不好的人能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎
• 數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科會影響考大學(xué)嗎
• 數(shù)學(xué)好的女生的特點
• 成年人為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好

小學(xué)數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定的原因

小學(xué)數(shù)學(xué)成績差的主要原因有以下幾個方面：;

一，過于被動。;

許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃， 等上課，課前沒有預(yù)習(xí)， 對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識。;

二，方法錯誤。;

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。;

三，忽視基礎(chǔ)。;

一些‘自我感覺良好“的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務(wù)遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷于題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

一、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。;

; ;“課堂是學(xué)生獲取知識的重要源泉。” 要盡力上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。俗話說：“眼見不如實干?！?課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動思考，學(xué)出門道，當(dāng)堂學(xué)會。這絕不是提倡無師自通，而是在教師的指導(dǎo)下，幫助下，有計劃按程序地探討各部分知識的來龍去脈，理論聯(lián)系自己的知識實際，生活實際，社會實際并親自思考，把重要精力放在地問題的分析上。必須提倡思索，不單靠老師教，要充分發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體作用，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，自己思維，總結(jié)歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，在概念清楚，記憶牢固，提高學(xué)習(xí)效率，增強分析問題，解決問題的能力。一旦嘗到個人勞動得到的成果，就心情愉快，隨之產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和決心。;

二、獨立作業(yè)，嚴(yán)密推理。;

; ; 只有在實踐中才能真正的掌握知識，應(yīng)用知識，在學(xué)習(xí)過程中，要善于把知識和實踐結(jié)合起來，并應(yīng)用到時間中去，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補學(xué)習(xí)中的缺陷，在掌握了基礎(chǔ)知識后，一定要在解決問題的能力。解題所占了時間應(yīng)不少于整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的70%。在解題的過程中，一方面，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識，加深對教材的理解；另一方面，理請解題的思路，掌握解題方法。

怎樣才能提高數(shù)學(xué)成績

　　您好，我是一名學(xué)生的家長。我不清楚您的孩子現(xiàn)在上小學(xué)還是初中，但數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法都是通用的。數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從小學(xué)就該開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

　　新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的信念。

　　希望我的答案對您有所幫助。

腦子不好的人能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎

數(shù)學(xué)不好很多時候不能簡單地歸結(jié)為智商低，數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇?，需要掌握一定的邏輯思維。數(shù)學(xué)學(xué)不好的人一般也有：不喜歡思考、不善于發(fā)現(xiàn)問題、愛耍小聰明、粗心、死記硬背等特點。

1、不喜歡思考

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程本身就是一個思考的過程，面對數(shù)學(xué)題目，沒有合理的思考，不可能把題做出來。數(shù)學(xué)解題講究的是扎實的基礎(chǔ)+靈活的運用。靈活的運用是能夠知道基礎(chǔ)知識的適用范圍，讀了題目就知道考察的知識點，找到解題的突破口。

2、不善于發(fā)現(xiàn)問題

學(xué)習(xí)的過程是一個不斷的出現(xiàn)問題，解決問題的過程，所以在學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會主動去發(fā)現(xiàn)問題，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，才知道自己哪里存在問題，才知道真正拉低自己成績的原因是什么，也才能在考試之前更快的改正。

3、愛耍小聰明

愛耍小聰明的學(xué)生覺得簡單的題目自己一定會，可是在考試的時候，這些學(xué)生往往簡單的題目總出錯，難題、偏題、怪題也不會做，考試考得一塌糊涂。隨意愛耍小聰明的學(xué)生，數(shù)學(xué)也是學(xué)不好的。

4、死記硬背

對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我非常佩服死記硬背的人，死記硬背這樣的學(xué)習(xí)方法并不適合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是思考，可以說思考是數(shù)學(xué)的靈魂，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生們最重要的應(yīng)該是思考而不是死記硬背。

5、考試粗心

數(shù)學(xué)還可以，但是考試總是“粗心”，簡單題都錯成一片，考試總是考不好。簡單題錯得多，不能單純歸結(jié)為粗心表面上的“粗心大意”，本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實，漏洞太多導(dǎo)致的。

擴展資料：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)技巧：

1、一定要把學(xué)習(xí)中的每個問題按容易進(jìn)步的程度和重要程度分類。把最容易進(jìn)步，最重要的放在前面，其他問題不繼續(xù)落后即可。解決了這一部分問題之后，自信心會得到提升，次級重要的問題自然變成了接下來最重要的問題，然后陸續(xù)解決它們。

2、平時練習(xí)時，不靠感覺走，每道題都經(jīng)過分析，條件應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)化，未知量和已知量如何結(jié)合，借助學(xué)過的知識，定理。做過的題目進(jìn)行舉一反三，多找?guī)追N方法解題等。

數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科會影響考大學(xué)嗎

首先他們的表達(dá)能力不強，這些孩子往往不太愛說話，但是他的思維非?？b密，做事經(jīng)常從多個角度進(jìn)行考慮，其次他們的計算能力超好，擁有很強的心算能力。

首先就是對數(shù)字不敏感，當(dāng)別的孩子已經(jīng)可以很敏感地能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律的時候，他們反應(yīng)慢半拍。其次就是語言功能較為發(fā)達(dá)。

數(shù)學(xué)好的女生的特點

一提到女生學(xué)數(shù)學(xué)，很多家長和老師都有一個慣性思維，女孩一到高中數(shù)學(xué)八成是跟不上了！但總有些學(xué)霸女孩，那數(shù)學(xué)也是班級數(shù)一數(shù)二的。

我有一個從事10年數(shù)學(xué)老師工作的朋友，曾經(jīng)對我說數(shù)學(xué)成績很差的女孩，大多有這3個特點，就算他們當(dāng)老師的也表示無能為力。

一、上數(shù)學(xué)課就犯困

有些女孩平時非?；顫姡坏缴蠑?shù)學(xué)課就犯困，老師一開始講課，那上眼皮和下眼皮就開始打架。這種女孩是對數(shù)學(xué)嚴(yán)重缺乏興趣，而興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

第一位獲得數(shù)學(xué)最高獎“菲爾茲獎”的華人丘成桐曾經(jīng)表示，孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，問題的原因就在于對數(shù)學(xué)是否真正有興趣，很多中國孩子學(xué)數(shù)學(xué)不過是為了考高分?？梢姅?shù)學(xué)興趣有多重要！

二、缺乏空間感和方向感

一些女孩平時在班級里，一涉及到空間感和方向感的游戲就發(fā)懵，這種女孩幾乎大部分?jǐn)?shù)學(xué)成績都很差。因為這兩點其實考驗的是空間想象能力，而這項能力是學(xué)習(xí)立體幾何的基礎(chǔ)思維。

空間想象能力是指大腦能夠通過觀察和觸摸或者之前的經(jīng)驗，在腦子里清晰地展現(xiàn)出物物體的形狀和位置的能力。而空間想象能力是從小培養(yǎng)出來的能力，所以很多老師表示無能為力。

三、不會舉一反三，只會死記硬背

舉一反三其實是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的邏輯思維能力，而數(shù)學(xué)最考驗的就是邏輯思維。很多女孩，做完一道題只會一道題，遇到相同的題型，她無法意識到這種題型其實自己做過。

這就是不會舉一反三，只會死記硬背的表現(xiàn)。這種女孩想學(xué)好數(shù)學(xué)太難了！就算背下來一萬道題，在第一萬零一道數(shù)學(xué)題面前依然會敗下陣來！這種女孩可能很努力，但就是不開竅，老師也沒辦法！

如何讓女孩子學(xué)好數(shù)學(xué)？

那女孩難道天生就缺乏數(shù)學(xué)思維嗎？事實并非如此，華盛頓大學(xué)心理學(xué)博士提出過這樣一個理論，孩子是天生的數(shù)學(xué)家，孩子能否愛上數(shù)學(xué)，取決于父母如何引導(dǎo)、是否能激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。

有美譽稱“一個人頂?shù)眠^哈佛大學(xué)半個數(shù)學(xué)系”的丘成桐教授，在培養(yǎng)數(shù)學(xué)科學(xué)的領(lǐng)軍人才計劃中表示，培養(yǎng)頂尖數(shù)學(xué)家要從娃娃抓起！

從娃娃開始就要從興趣出發(fā)，讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感，之后讓數(shù)學(xué)知識融入到生活中，做到學(xué)以致用，在運用的過程中培養(yǎng)出數(shù)學(xué)思維。那如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣呢？要重視數(shù)學(xué)啟蒙的方式。

很多家長給孩子數(shù)學(xué)啟蒙的方式是數(shù)數(shù)、做算術(shù)！這不但不會激發(fā)孩子數(shù)學(xué)興趣，還會破壞孩子的數(shù)學(xué)腦，令孩子厭惡數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)帝“葛軍”和美國奧數(shù)對總教練羅博深在數(shù)學(xué)啟蒙的觀點上不謀而合，就是從玩開始學(xué)數(shù)學(xué)。擁有眾多數(shù)學(xué)大師的德國似乎深諳這個方式，他們的數(shù)學(xué)啟蒙也是通過游戲開始。

成年人為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好

一提到數(shù)學(xué)，很多學(xué)生就表示非常頭疼。他們覺得自己數(shù)學(xué)成績不好，是因為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，也因為自己的智商不夠。那學(xué)數(shù)學(xué)是靠天賦和智商嗎？答案顯然是否定的。

很多學(xué)生別的科目學(xué)的都不錯，唯獨數(shù)學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不好。對他們來說，想提高數(shù)學(xué)成績，簡直比登天還要難。這些學(xué)生有的因為基礎(chǔ)比較差，有的因為沒有良好的數(shù)學(xué)思維，所以即使他們在數(shù)學(xué)上下了很大的功夫，成績也沒有大的提升。

不少學(xué)生覺得，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須大量刷題。這些學(xué)生每天都認(rèn)真刷題，他們的數(shù)學(xué)思維仍然沒有得到提升，并且刷題也占用了他們很多的時間。也有的學(xué)生認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)得不好，是因為自己智商低。

其實每一個學(xué)生都有學(xué)好數(shù)學(xué)的潛力，他們剛出生的時候，都有可能成為數(shù)學(xué)家。學(xué)生之所以在數(shù)學(xué)成績上有不小的差距，和他們的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系。

丘成桐教授是著名的數(shù)學(xué)家，他不認(rèn)為世界上有數(shù)學(xué)天才。所謂的天才，不過是比別人更努力。也比別人更熱愛數(shù)學(xué)，他們對數(shù)學(xué)充滿興趣，喜歡不斷探索和研究數(shù)學(xué)。那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的孩子和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的孩子都有哪些差距呢？

01“懶”的點不同

這些數(shù)學(xué)學(xué)霸做題的時候，會有很多解題思路。他們總會找到一個最高效的方法解題，這樣就節(jié)約了大量的時間。這里的懶并不是指他們懶惰，而是指他們懶得大量刷題，懶得浪費時間。他們會利用剩余的時間，研究別的題型。

那些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績帶差的孩子，他們是真的懶。他們懶得動腦筋，也懶得思考。他們做題的時候，總是依賴?yán)蠋熀图议L，不具備獨立思考的能力。

02對數(shù)學(xué)的興趣和信心不同

數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子，他們未必有數(shù)學(xué)天賦，也不是數(shù)學(xué)天才。他們對數(shù)學(xué)充滿興趣，非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們也有信心能學(xué)好數(shù)學(xué)。對他們來說，數(shù)學(xué)就像游戲闖關(guān)。每次闖關(guān)通過，他們就會有深深的成就感。

不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的孩子，他們從心里排斥數(shù)學(xué)，更不可能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。對他們來說，學(xué)數(shù)學(xué)是非常痛苦的。他們學(xué)數(shù)學(xué)是迫于無奈，即使家長和老師再努力，他們的數(shù)學(xué)成績也很難提升。

03對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度不同

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績好的孩子，家長和老師會肯定他們的學(xué)習(xí)成果。他們的付出得到回報后，成績也會越來越好。并且在這個過程中，他們也會獲得成就感。他們會越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是一個良性循環(huán)。

數(shù)學(xué)成績不好的孩子，他們會慢慢對數(shù)學(xué)失去信心，也會喪失學(xué)習(xí)積極性。時間長了，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這件事情，他們會越來越消極，甚至有的學(xué)生會自暴自棄。

04基礎(chǔ)不同

每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是不一樣的，很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的孩子，他們的基礎(chǔ)很牢固，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來，也就相對簡單一些。而數(shù)學(xué)成績差的孩子，他們的基礎(chǔ)知識可能掌握得不夠好。等到他們在學(xué)習(xí)下一個環(huán)節(jié)的時候，也會跟不上進(jìn)度。

其實孩子數(shù)學(xué)學(xué)的好壞，和家長有很大的關(guān)系。如果家長想讓孩子有一個良好的數(shù)學(xué)成績，一定要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，學(xué)生還能更專注的學(xué)習(xí)。

即使孩子臨時成績并不是很理想，家長也不要隨意責(zé)罵孩子。要多鼓勵他們，培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。只有這樣。孩子在學(xué)數(shù)學(xué)的時候，遇到困難才不會退縮。最重要的，就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維，這才是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，需要很長一段時間。家長要鼓勵孩子不斷的堅持，千萬不要隨意放棄。

孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，有很多注意事項。這時候家長一定要多關(guān)注孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，應(yīng)該注意哪些問題呢？

一、建立數(shù)學(xué)思維體系，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)雖然知識點不同，但這些知識點都是有聯(lián)系的。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要在腦海里建立數(shù)學(xué)框架。最重要的一步就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。上課的時候，要讓孩子認(rèn)真聽講，也要學(xué)會思考問題。在思考的過程中，他們會形成獨特的思維模式，也會找到解題方法。

做題的時候，要思考出題者的動機，然后做出正確的判斷，最后給出正確答案。即使自己做錯了題目，也要不斷反思和總結(jié)，并且及時糾正。針對自己薄弱的知識點，多做相應(yīng)的練習(xí)。

二、注意學(xué)習(xí)方法，上課專注聽老師解題思路

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，告訴自己學(xué)數(shù)學(xué)是一件非常快樂的事情。上課的時候，要跟著老師的思路走。不斷提升自己的專注力，慢慢的就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)數(shù)學(xué)一點都不難。

很多人都羨慕數(shù)學(xué)天才，其實哪里有天才，不過是別人更努力罷了。學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，不需要極高的天賦，也不需要太高的智商，只要學(xué)生用對學(xué)習(xí)方法即可。學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對自己有信心，同時也要建立良好的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)自己的專注力。只有這樣，數(shù)學(xué)成績才能不斷提升。

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