可為什么考研究生 考上研究生要學什么

為什么考研究生？到底為啥那么多人要考研究生？考研究生的意義是什么？總說大學教育失敗，可為什么考研越來越普遍了？

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• 研究生容易考嗎
• 為何考全日制研究生越來越多
• 考上研究生要學什么
• 考研考教育學有出路嗎

研究生容易考嗎

現(xiàn)在研究生教育有逐漸走向大眾化的趨勢，就像十年前的本科生一樣。考研與否主要要看你本科畢業(yè)后工作如何，如果畢業(yè)就能有個你認為還算滿意的工作的話，工資也說的過去，那么就可以先工作，畢竟也許當你考上研究生，當你畢業(yè)的時候也未必就能找到比現(xiàn)在好的工作，而且還有很多人研究生畢業(yè)后找的工作不如在本科時的了，于是就后悔。當然，如果本科畢業(yè)找不到合適的工作，或者覺得不如意，考研深造一下也是一種選擇，畢竟讓自己上了一個層次。綜上所述，我覺得考研與否，與工作需要是關(guān)系很大的。

為何考全日制研究生越來越多

就業(yè)優(yōu)勢

研究生的工資起點一般也會比本科生要高一點，而且有的公司在晉升的時候還會對學歷有一定的限制。

開闊眼界

本科四年只是打基礎(chǔ)，真正的專業(yè)學習在研究生階段才開始。在讀研究生期間，大量的學術(shù)研究是必不可少的，這種學術(shù)研究對于開闊眼界是一個很好的途徑，要是選擇的導師是那種很牛氣的老師，那么將會學到更多的東西。

更高的社會關(guān)系

每個人都有一個朋友圈，是什么樣的人自然就會交往什么樣的朋友，研究生期間會形成新的朋友圈，這個圈子雖然比本科時小，但是朋友的起點絕對是要比本科的要高，這個對以后個人事業(yè)幫助可能性更大。有的導師的社會網(wǎng)絡(luò)也會為你所用，在你就業(yè)的時候還會提供就業(yè)機會，能帶來非常大的幫助。

考上研究生要學什么

每年都會有眾多考生參加考研考試，但是在考研備考中即將面臨無數(shù)困難的時候，我們考研備考的意義究竟在哪兒？

獲得更高的學位，這樣就可以得到更多的機會。希望可以采納

考研考教育學有出路嗎

為什么很多人都感覺大學教育很失敗，但是考研卻越來越普遍？

實際上，正是因為我們的大學教育有問題，學生在畢業(yè)以后達不到求職、科研的標準，因此大多數(shù)學生，才會不得不準備考研。

大學教育在教學過程中，老師應(yīng)該將學生的理論興趣和實際應(yīng)用相結(jié)合，而不僅僅是在課堂上灌輸枯燥乏味的教材內(nèi)容。我們不能否認有些大學生在畢業(yè)后會從事科研工作，但是絕大多數(shù)學生肯定是會走上工作崗位的。所以一個很現(xiàn)實的問題，就是當前的大學教育和求職就業(yè)的需求矛盾越來越明顯，而且不可調(diào)和。

用人單位對求職者的要求，包括寫作、溝通、學習和合作的能力，還有最基本的計算機技術(shù)和職場禮儀。但是大學教育就是通識教育，學生能接觸到相關(guān)的學科知識，然后參加考試，和初高中的學習似乎沒什么兩樣；完全就是學書本、考書本，拿到合格成績一切ok。

可是等到大學畢業(yè)，整天抱著教材埋頭苦讀的大學生們就傻眼了，回顧四年大學時光，讀過的書有幾十本，掌握的書有幾本，但是走上工作崗位、進入職場以后自己到底能干些什么？我想大多數(shù)同學都感覺心里沒底。

盡管同學們在大學教育里學到很多細節(jié)知識，但是卻很難真正運用到以后的工作實踐中去；正是因為大學教育存在這些問題，所以很多學生才不得不考研，想要通過讀研深造來進一步提升自己的學習和工作能力。

十年前的大學生，告別分配工作，開始自主擇業(yè)，他們被社會認為是“眼高手低”的代表；可是到2020年，所有的大學生終于明白了一個道理，那就是“先就業(yè)后擇業(yè)”，剛開始的就業(yè)不可能順風順水，只有不斷在實踐中學習，才能逐步提高工作能力，從而達到升職加薪的職場愿景。

對于大學生來說，現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然不輕松；可是呢，每年職高畢業(yè)的學生，卻總是被企業(yè)瘋搶，這是為什么？

這說明我們的大學教育病得不輕。

現(xiàn)在的本科學歷拿到社會上，早已不再是一塊金字招牌，充其量說明你有正常的學習能力，卻明顯缺乏工作技能。而大學生進入職場以后，所學知識幾乎得不到機會去應(yīng)用，就算某天終于用到了，也可能早就將大學里學的知識技能忘得一干二凈了。

所以說現(xiàn)在的大學教育，極其缺乏應(yīng)用能力和工作技能的培訓。書本知識學得再多只是理論分析，而真正有效的訓練能夠幫助學生徹底理解一些普遍原理，并能夠運用到具體的工作實踐中。

實際上，在大學里學到的知識在生活中并無大用，除非你能通過有效的訓練放下書本，忘記那些死記硬背的原理公式，在工作中不斷地思考和驗證，逐步褪去表面知識理論，從而掌握潛藏的本質(zhì)思路。

知識和技能并不是孤立的，大學教育的目的不只是給學生灌輸書本知識，還應(yīng)該包括工作技能的培訓。