北郵的陳慧老師怎么樣陳慧的經(jīng)典歌曲都有哪些，求資源

默寫不出情2022-08-13 13:07:47975

在家做個(gè)好孩子在校做個(gè)好學(xué)生，復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)到什么程度？陳慧人名的解釋，陳慧的經(jīng)典歌曲都有哪些，求資源，中國(guó)教育陳慧門是真的嗎？

本文導(dǎo)航

在家做個(gè)好孩子在校做個(gè)好學(xué)生
復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)到什么程度
陳慧人名的解釋
陳慧的經(jīng)典歌曲都有哪些，求資源
中國(guó)教育陳慧門是真的嗎

在家做個(gè)好孩子在校做個(gè)好學(xué)生

在校做個(gè)好學(xué)生在家做個(gè)好孩子

過(guò)去，由于缺乏深入的思考研究，德育教育流于空洞的說(shuō)教，導(dǎo)致德育教育的教條化和簡(jiǎn)單化，這樣的德育教育容易造成學(xué)生的“隱忍”（人性扭曲）和“反抗”（無(wú)視教育）。事實(shí)上，德育教育不僅要讓學(xué)生明事理，辨是非，而且要激學(xué)生情感，煉學(xué)生意志，導(dǎo)學(xué)生行為?；谶@一理念，為了更有針對(duì)性地開展德育教育，從2000年起，我設(shè)計(jì)了以活動(dòng)為載體的德育教育模式，讓學(xué)生在親身參與各種有意義的活動(dòng)中，與周圍環(huán)境發(fā)生密切的交互作用，并受其感染、熏陶、影響，使德育教育的說(shuō)和做有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)德育教育中說(shuō)和做脫節(jié)的現(xiàn)象，進(jìn)而達(dá)到讓學(xué)生交流思想、溝通情感、磨煉意志和規(guī)范行為的目的。

教育目的：選取學(xué)生日常和生活中的事例編成節(jié)目，結(jié)合觀看有關(guān)的宣傳畫，讓學(xué)生自己教育自己，從而達(dá)到明事理，辨是非，交流思想，溝通情感，規(guī)范行為，真正做一個(gè)好學(xué)生、好孩子的目的。

以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在親身參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣做好學(xué)生、好孩子。

課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生準(zhǔn)備本次班會(huì)的節(jié)目，收集部分與本次班會(huì)主題相關(guān)的宣傳畫。

教育過(guò)程：

師：（出示獎(jiǎng)狀）這是獎(jiǎng)狀，在學(xué)校里怎樣的學(xué)生能得到獎(jiǎng)狀？

生：（異口同聲）好學(xué)生。

師：你想做一個(gè)好學(xué)生嗎？怎樣才能做個(gè)好學(xué)生？請(qǐng)看宣傳畫。

（1）上學(xué)時(shí)，學(xué)生向老師行禮問(wèn)好，同學(xué)之間互相問(wèn)好。

（2）上課時(shí)，學(xué)生正在全神貫注地聽老師講課。

（3）放學(xué)了，學(xué)生正在認(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。

師：這些宣傳畫中的小學(xué)生是怎樣做一個(gè)好學(xué)生的？

林斌：文明禮貌，遵守紀(jì)律（板書）。

陳慧：熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生（板書）。

張璐：尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛（板書）。

師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)的就是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。是的，在學(xué)校里，我們要做一個(gè)好學(xué)生（板書：在校做個(gè)好學(xué)生），但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，請(qǐng)大家看一個(gè)節(jié)目《誰(shuí)是皮皮》，“皮”就是“調(diào)皮”的意思，你們可要認(rèn)真看喲，說(shuō)不定里面就有你（已編號(hào)的六位學(xué)生上臺(tái)表演《如此上課》：有的在搞小動(dòng)作，有的在吃零食，有的在交頭接耳……）

師：（表演到高潮時(shí)）停，你們說(shuō)誰(shuí)是“皮皮”？為什么？

生：（齊答）1號(hào)、3號(hào)、6號(hào)是“皮皮”，因?yàn)樗麄兩险n不認(rèn)真、不專心……

師：1號(hào)、3號(hào)、6號(hào)的同學(xué)，你們聽到了嗎？（這三名學(xué)生各舉起了一塊字牌，齊說(shuō)“我—錯(cuò)—了”。臺(tái)下一片掌聲）。

師：知道錯(cuò)了，就是進(jìn)步的開始。現(xiàn)在，請(qǐng)大家和老師一齊讀兩段話：

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，新一天，又來(lái)到，我們高高興興上學(xué)去。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問(wèn)個(gè)好，進(jìn)教室，坐端正，認(rèn)認(rèn)真真來(lái)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞；

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，新一天，又來(lái)到，我們歡歡喜喜上學(xué)去。上下樓梯不要跑，遵守紀(jì)律有禮貌，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真來(lái)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。

師：在校做個(gè)好學(xué)生，那么，在家又應(yīng)該怎樣做呢？

生：（異口同聲）在家做個(gè)好孩子！

師：對(duì)，在家就要做個(gè)好孩子（板書：在家做個(gè)好孩子）。我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家。在家里，我們有爸爸的關(guān)心和媽媽的疼愛，我們健康地成長(zhǎng)。從小到大，爸爸媽媽為我們做了很多很多。提起爸爸媽媽，我們的腦海中就會(huì)呈現(xiàn)出他們關(guān)心、照顧、疼愛、教育我們的一個(gè)個(gè)感人的故事。孩子們，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這方面的故事。

林強(qiáng)：有一天，我發(fā)高燒，爸爸馬上抱著我送到醫(yī)院，上樓下樓，累得爸爸滿頭大汗……

張琪：有一天，我在校園里拾到一支鉛筆，放在書包里，準(zhǔn)備自己用，媽媽發(fā)現(xiàn)了就問(wèn)我是怎么回事，我告訴了媽媽，媽媽狠狠地批評(píng)了我一頓，并要求我把鉛筆交給老師，我照著做了，老師表?yè)P(yáng)了我。

小梅：有一天下午就要放學(xué)時(shí)，天下起了雨，我沒帶雨衣，急得我直想哭。這時(shí)媽媽為我送來(lái)了雨衣，走出教室，媽媽背著我，她自己的鞋淋濕了……

小鳴：一天晚上做完作業(yè)忘了把課本放到書包里，第二天去到學(xué)校時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒帶課本，正當(dāng)我十分著急時(shí)，爸爸把書送來(lái)了……

師：是啊，爸爸媽媽多么關(guān)心我們啊，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

生：（異口同聲）應(yīng)當(dāng)做個(gè)好孩子。

師：怎樣做才是一個(gè)好孩子呢？

小濤：聽爸爸媽媽的話。

林放：幫助媽媽做家務(wù)。

黃潔：收拾自己的房間。

婷婷：按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)。

……

師：剛才大家說(shuō)得很好！我想，如果你們說(shuō)到做到，那才是真正的好孩子、乖孩子?，F(xiàn)在，我想看看，如果你們遇到下面這些情況會(huì)怎么做？

師：星期天，蘭蘭和幾個(gè)小伙伴一塊玩，累得滿頭大汗，當(dāng)蘭蘭又饑又渴地回到家時(shí)，看見桌上放著飲料和蘋果，你們猜蘭蘭會(huì)怎樣做？請(qǐng)大家看一個(gè)節(jié)目（一男二女3個(gè)學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽、蘭蘭，表演《蘭蘭讓蘋果》）。

蘭蘭：（做按“門鈴”的動(dòng)作）。

爸爸：（做“開門”的動(dòng)作）。

蘭蘭：（進(jìn)門）爸、媽，我回來(lái)了，今天玩得真高興！媽媽，有水嗎？

媽媽：這里有水，還有飲料和蘋果，你吃吧！

蘭蘭：（喝完水，正要拿蘋果吃，但她又停了下來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：對(duì)了，老師說(shuō)過(guò)，有好吃的東西要想著別人）。媽媽，這蘋果你吃吧！

媽媽：（撫摸蘭蘭的頭）你真是我的乖孩子。

蘭蘭：（對(duì)著一旁看報(bào)紙的“爸爸”），爸爸，您也吃一個(gè)吧！

爸爸：你玩累了，你吃吧！

蘭蘭：您吃，我再去拿1個(gè)，（走到桌子前）這個(gè)小的，我吃。

師：節(jié)目看完了，你覺得蘭蘭做得怎么樣？

小芳：蘭蘭做得很好，尊敬父母，有好吃的東西想著爸爸、媽媽。

師：在家里有好吃的東西讓給爸爸媽媽，如果在學(xué)校的集體生活中有好吃的東西呢？

林玲：也要先讓給別人。

師：對(duì)，我們不僅要尊敬父母，還要做到心中有他人（板書：尊敬父母，心中有他人。）

師：據(jù)我了解，我們班的同學(xué)，大多數(shù)是獨(dú)生子女，大家都說(shuō)獨(dú)生子女在家里是個(gè)小皇帝、小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，什么都不會(huì)干。我們班的同學(xué)是這樣的嗎？每天做完作業(yè)后，自己整理書包的請(qǐng)舉手（學(xué)生紛紛舉手），今天我來(lái)檢查一下，我們進(jìn)行一次整理書包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好，好嗎？

生：（興致高漲，躍躍欲試。異口同聲）好！

師：（指定十名學(xué)生上臺(tái)表演《整理書包》）準(zhǔn)備好了嗎？（十個(gè)學(xué)生齊答：準(zhǔn)備好了）。比賽開始?。佑吐曧懗梢黄?。

師：我們來(lái)看看，誰(shuí)做得又快又好？

小燕：思揚(yáng)做得又快又好，然后是劉云、宇新、曉峰……

師：這十個(gè)同學(xué)的書包都整理得很好，看來(lái)，你們真是好孩子！在家里，你們還會(huì)做哪些事情？

露露：每天早上起床后，自己穿衣服、刷牙、洗臉。

劉海：自己收拾小房間，還幫媽媽收拾房間。

……

師：對(duì)，我們還要做到自己能做的事自己做。（板書：自己能做的事自己做）。

師：媽媽工作了一天，下班回到家里還要給自己做飯、洗衣服，輔導(dǎo)自己完成老師布置的作業(yè)，真辛苦。媽媽下班回到家，你們?cè)趺醋觯?/p>

林鋒：請(qǐng)媽媽先坐一坐，倒茶給媽媽喝。

文媛：給媽媽捶捶背。

……

師：你們做得很好！現(xiàn)在，我提議為媽媽唱首歌，好嗎？（學(xué)生齊答：好），唱首什么歌呢？

生：（情緒高昂，齊答）就唱《我的好媽媽》（說(shuō)完就齊唱了起來(lái)）

師：唱得很好！媽媽聽了一定會(huì)很高興的，你們回家后唱給媽媽聽，用你的歌聲去消除媽媽的疲勞，好嗎？

生：（眾口一詞）好！

師：林子鵬同學(xué)在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，可在家里他的表現(xiàn)怎么樣呢？請(qǐng)大家看節(jié)目[兩名男生登臺(tái)表演《不聽話的孩子》，林子鵬（一男生扮演）回到家馬上就看電視，爸爸（另一男生扮演）叫他先做作業(yè)，他不聽，繼續(xù)看電視……演到這里，師喊“?！盷你們說(shuō)，林子鵬同學(xué)這樣做，對(duì)嗎？

小濤：不對(duì)！回到家里要先做作業(yè)，這樣才是好孩子。

師：小濤說(shuō)得好，回到家應(yīng)先做作業(yè)，然后再玩。（板書：先做作業(yè)，然后再玩。）

師：現(xiàn)在，大家想一想，怎樣做才是一個(gè)好孩子？

生：（看板書齊答）尊敬父母，心中有他人，自己能做的事自己做，先做作業(yè)，然后再玩。

師：我們的角色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展以來(lái)，同學(xué)們有了很大的變化，現(xiàn)在，聽聽家長(zhǎng)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。（讀信，大意是孩子變得聽話了，懂事了）這是林輝同學(xué)的爸爸寫來(lái)的，還有幾封信，意思都差不多，老師就不一一讀了?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看一看，老師手里拿的是什么獎(jiǎng)品？

生：（異口同聲）飛機(jī)。

師：這些飛機(jī)獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？獎(jiǎng)給進(jìn)步最快、變化最大的同學(xué)，他們分別是……

師：（向獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)）此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？

林輝：我今天得到飛機(jī)，心里很高興……

吳偉：我今后要象飛機(jī)一樣，飛得更快、更高……

張欣：老師，今后我會(huì)做得更好……

……

師：這次沒有得到獎(jiǎng)品的同學(xué)是怎么想的呢？

林原：（眼睛濕濕的）我下次爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)品。

……

師：這次沒有得獎(jiǎng)，不要緊，加把勁，爭(zhēng)取下次拿到獎(jiǎng)品，我的小飛機(jī)在等著你來(lái)乘坐呢?。宰魍ｎD）同學(xué)們，今天我們的活動(dòng)馬上要結(jié)束了，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們舉起右手，和老師一齊讀：

文明禮貌，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，

講究衛(wèi)生，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛。

尊敬父母，心中有他人；

自己能做的事自己做；

先做作業(yè)，然后再玩。

師：下課。

生：謝謝老師！

課后思考：

杜威有句名言：“教育即生活?！苯逃桥囵B(yǎng)和發(fā)展一個(gè)人全部潛能的漫長(zhǎng)過(guò)程，它只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。學(xué)生從一踏進(jìn)校門，就開始進(jìn)入了一個(gè)特定的社會(huì)，開始了他們成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他們是理所當(dāng)然的主宰者和操作者，而不是相反。當(dāng)代學(xué)者葉瀾先生大聲疾呼：“把個(gè)體精神生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生?！边@的確是一句很深刻的話。激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把德育教育乃至學(xué)校的組織和管理都大膽地交給學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)求知；在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，感受失敗，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。這或許正是教育追求的境界。

人的本質(zhì)是精神，精神的本質(zhì)是理性，理性的本質(zhì)是永無(wú)止境的探索和發(fā)現(xiàn)。只要我們激發(fā)學(xué)生的生命熱情，開發(fā)學(xué)生的精神資源，帶著激情，踏著理性，德育教育的明天就一定會(huì)更加美好、更加燦爛！

復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)到什么程度

我不太清楚是你參加計(jì)算機(jī)統(tǒng)考的考生還是參加南郵的信息網(wǎng)絡(luò)或者信息安全的考生，如果你是后者，我建議還是用南郵老師陳慧楠編寫的那本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課本，畢竟南郵指定的就是那本，再說(shuō)那本寫的還是不錯(cuò)的。關(guān)于復(fù)習(xí)到什么程度的話，我的建議是，課本上的代碼是應(yīng)該必須熟悉的，比如，鏈表，排序，查找，或者樹，以及圖的算法都應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤的寫下來(lái)，尤其是核心語(yǔ)句一定要正確規(guī)范，讓老師一看就能看到你正確的思想。一些課本上知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展的題目也能夠解答出來(lái)，要達(dá)到這個(gè)程度首先是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉的。還有你存在一個(gè)誤區(qū)，不管數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是用C還是用C++編寫的，其實(shí)面向?qū)ο蟮牟糠趾苌?，都是用C語(yǔ)句寫的，或許在申請(qǐng)空間的時(shí)候語(yǔ)句稍微有點(diǎn)不同，語(yǔ)言不是重點(diǎn)，思想才是最重要的。好好把握吧，預(yù)祝你成功！呵呵

陳慧人名的解釋

繁體拼音康熙筆劃五行兇吉

陳陳 chen 16 火 60

慧慧 hui 15 水 80

天格-> 17（金）

人格-> 31（木）

地格-> 16（土）外格-> 2（木）

總格-> 31（木）

權(quán)威剛強(qiáng)，有己無(wú)人，以至于與人不和，如避開此短處則為大吉。

詩(shī)曰：突破萬(wàn)難權(quán)威高，剛性固執(zhí)如英豪，須事謹(jǐn)慎守和平，可得大功福綿綿。

突破萬(wàn)難的剛?cè)峒鎮(zhèn)鋽?shù)。（半吉）

基業(yè)：天宮、將星、威武、藝術(shù)、文明。

家庭：女性若能教養(yǎng)女德，賢慧者可望園滿。

健康：心身健康，可望長(zhǎng)壽。

含義：權(quán)威剛強(qiáng)，有已無(wú)人，以至與人不和，如善于避開此短處，則為大吉。意志堅(jiān)定，具突破萬(wàn)難的氣節(jié)是其最大的優(yōu)點(diǎn)。如過(guò)于無(wú)理任性，恐反成失敗，如果立志勇往向前，必成功而建大業(yè)。若陷過(guò)剛而變固執(zhí)，必招厄患，切要警戒。婦女有此數(shù)者易流于男性化，如果能涵養(yǎng)女德，存心溫和，福祿自然隨之。但先天條件弱的婦女，反要用此數(shù)為妥。

此數(shù)大吉，富貴繁榮的領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)，女性用亦無(wú)妨。

詩(shī)曰：智勇得志意氣新，建立聲譽(yù)事業(yè)成，富貴幸福將有到，為人領(lǐng)導(dǎo)德望高。

智勇德智，可享清福。（大吉）

基業(yè)：太極，君臣，將星，學(xué)士，文星，田宅，祖業(yè)。

家庭：可望幸福，子女多萌，地格被克者剛不過(guò)。

含義：智仁勇俱備，意志堅(jiān)固，千挫不撓，腳步踏實(shí)，能成就大業(yè)的運(yùn)格，可率眾人，博得名譽(yù)，繁榮富貴幸福，屬溫柔平靜，運(yùn)勢(shì)強(qiáng)大的首領(lǐng)運(yùn)。

反兇化吉象，得助，可成大業(yè)，富貴發(fā)達(dá)的好預(yù)兆。

詩(shī)曰：貴人得助天乙扶，為人之上有財(cái)富，眾望所歸事業(yè)成，不可貪色保安寧。

興家得助的貴數(shù)。（大吉）

基業(yè)：天官、貴命、家杰、進(jìn)田、學(xué)士、豪俠、基產(chǎn)。

家庭：春日花開，可望家庭圓滿，男子有賢妻，女子不宜早婚。

健康：花草逢春，貴弱于色情，戒慎者可望安康。