汕頭市聿懷中學(xué) 聿懷初級中學(xué)好嗎

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聿懷初級中學(xué)好嗎

1877年，英國傳教士汲約翰籌建校舍一座于張園前之長老會圍墻內(nèi)，可容學(xué)生數(shù)十人。校舍落成，即行開辦。校長一職，由汲約翰博士兼攝。此即聿懷中學(xué)之前身。1879年，聿懷聘白威廉先生專任校長，學(xué)校雖學(xué)額無多，設(shè)備簡單，然已樹嶺東設(shè)立學(xué)校之先聲。迨1913年，乃另擇校址于汕頭市崎碌吳家祠后，購地二十余畝，建筑新校舍一座，可容學(xué)生六七十人。當(dāng)時汕市之中學(xué)，鮮有可與倫比者。1915年，新校舍落成，即行遷入。是后得侯乙初、吳國維兩位賢牧之助，校務(wù)發(fā)達，造就益多。1919年，因環(huán)境及教會政策關(guān)系，聿懷歸并于汕頭華英學(xué)校。1925年，華英因故停辦。于是中華基督教會汕頭區(qū)會，遂通過恢復(fù)聿懷中學(xué)之議案。并舉派校董十三人，組織校董會，籌劃進行。1929年秋，聿懷中學(xué)遂告復(fù)活，委任陳澤霖為校長。1932年，初中部奉準(zhǔn)立案。1933年，奉準(zhǔn)開辦高中師范科。1934年，奉準(zhǔn)改辦高中師范科為普通高級中學(xué)。1935年6月，高中奉準(zhǔn)立案。1937年秋，抗戰(zhàn)爆發(fā)，陳澤霖校長帶領(lǐng)師生內(nèi)遷揭西五經(jīng)富，以堅毅卓絕，無畏無懼的氣概堅持辦學(xué)。該校之教職員，雖聚處窮鄉(xiāng)僻壤之五經(jīng)富，無論生活之如何壓迫，其教育之職志，始終不渝。勤勤懇懇，夙夜匪懈。1945年秋，倭寇投降，國土重光，該校即遷回汕頭復(fù)課，暫假外馬路花園內(nèi)西教士住宅貝理學(xué)院淑德女學(xué)及男女醫(yī)院為臨時校舍。1946年7月，陳澤霖校長赴美留學(xué)，乃聘任卓效良 先生為代理校長。卓校長經(jīng)一暑期之努力，始于是年九月遷回原址上課。在學(xué)學(xué)生，為數(shù)一千一百余名，教職員逾六十人。而二年來高中畢業(yè)生升學(xué)者，亦達六七十人。校譽日隆，社會共識，培育出包括專家、院士、將軍等在內(nèi)的大批人才。 1953年，聿懷更名為“汕頭市第三中學(xué)”。自此，雖經(jīng)歷任校長嘔血奮爭，但因其教會學(xué)校的前身，而每每成為整治的重點，元氣與日俱衰。1985年2月2日，學(xué)校召開了有歷任校長陳仲豪、陳衍之、張思明、陳鶴鳴、廖烈南等參加的征詢會，會上大家一致贊同恢復(fù)校名，遂上書市教育局、市政府，得到時任教育局長黃海同志支持。同年3月16日汕頭市政府下文同意恢復(fù)聿懷校名，并由時任市委常委的陳厚實同志親自在全校師生員工大會上宣布這一決定。自此，三中成為歷史，聿懷翻開了她新的一頁?；謴?fù)校名后，在楊子權(quán)校長的帶領(lǐng)下，聿懷乘勢而上，高舉“和衷共濟，光大聿懷”的旗幟。對內(nèi)，把聿懷的教育教學(xué)發(fā)展放在頭等重要的地位擺到議事日程，一心一意抓教學(xué)，全力以赴打造校風(fēng)；對外，廣泛聯(lián)絡(luò)聿懷（三中）海內(nèi)外校友，得袁經(jīng)綸、陳有漢等諸位校友襄助，經(jīng)十余年櫛風(fēng)沐雨之艱苦奮斗，先后建成初中教學(xué)樓、高中教學(xué)樓、陳有漢科學(xué)館、有漢樓、有漢文化中心諸樓校舍，而于教育教學(xué)、設(shè)備設(shè)施等亦日趨完備，遂于1994年被評為廣東省一級學(xué)校。嗣后，聿懷著力內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量逐步位居潮汕前列，以校風(fēng)和教育加工功能強名著粵東。初中部更長期執(zhí)汕市各校之牛耳。1999年，鄭林坤校長繼任，秉聿懷傳統(tǒng)，揚先賢宏志，高揚“崇尚科學(xué)，追求創(chuàng)新”之旗幟，著力打造“品牌聿懷、和諧聿懷、人文聿懷、精致聿懷”，信息化遍及校園，建成汕頭市第一所實現(xiàn)新“三機一幕”進每一間課室、辦公室之學(xué)校，信息化特色卓現(xiàn)，乃于2000年被評為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。2002年，因應(yīng)學(xué)校規(guī)?；l(fā)展之需要，學(xué)校實施初、高中分離，創(chuàng)辦聿懷初級中學(xué)。至此，聿懷發(fā)展為包含聿懷初級中學(xué)、聿懷中學(xué)兩個學(xué)校84個教學(xué)班，名師薈萃，學(xué)生近5000人的“大聿懷”。而聿懷高中教育之質(zhì)量亦突飛猛進，連年穩(wěn)居全市“五虎將”行列，成為潮汕學(xué)子夢寐以求之學(xué)苑明珠。學(xué)校之獨特的教育精神——聿懷精神也初步形成。2006年，為謀新發(fā)展，聿懷申報了國家級示范性普通高級中學(xué)，可以想見，未來的聿懷，必將更加絢麗多彩，未來的聿懷，必將實現(xiàn)新的跨越發(fā)展。

聿懷中學(xué)與聿懷初級中學(xué)

粵東先聲圖南志 百卅濃情書華章2007年9月29日，廣東省汕頭市聿懷中學(xué)將迎來建校一百三十周年華誕。一百三十年來，聿懷中學(xué)猶如一顆璀璨的明珠，卓立在潮汕大地，閃爍在南海之畔，蘸著濃濃的海濱風(fēng)情，在南粵大地譜寫下了一曲又一曲華麗的樂章。1877年的中國，正處于鴉片戰(zhàn)爭后的晚清時期。粵東地區(qū)，科舉盛行，風(fēng)氣閉塞，尚未倡辦學(xué)堂。學(xué)生讀完小學(xué)之后，大多無從升學(xué)。于是，英國基督教長老會潮汕總會共議創(chuàng)辦中學(xué)。聿懷中學(xué)隨應(yīng)運而生。學(xué)校雖然“舍不過一，生不過數(shù)十”，設(shè)備簡單，但卻是粵東地區(qū)最早創(chuàng)辦的中學(xué)之一，“樹嶺東先聲”。1919年，隨著反帝反封建運動的高漲和教會政策的變化，聿懷停辦。1929年，中華基督教會汕頭區(qū)會決定復(fù)辦聿懷中學(xué)，由侯乙初任董事長，組成十一人校董會，聘請陳澤霖任校長，開始了中國人自己辦聿懷的歷史。經(jīng)陳澤霖校長和校董會成員奮力拼搏，聿懷先后獲準(zhǔn)開辦初中部、高中師范科、普通高級中學(xué)，至1937年，學(xué)校舉凡實驗室、運動場、圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓等一應(yīng)俱全，而教督尤為謹嚴，名滿粵東。在校學(xué)生“數(shù)逾千人，冠于嶺左”，“學(xué)生求入而不得者眾?！背蔀楫?dāng)時粵東最好的中學(xué)之一，書寫下了一段輝煌的教育詩篇。歷經(jīng)坎坷終不悔 百卅追夢鑄教魂聿懷的發(fā)展是一首不屈的贊歌，一段中國教育工作者為實現(xiàn)教育理想而忘我奮斗的縮影。1937年，正當(dāng)聿懷人圖謀更大的發(fā)展之時，抗日戰(zhàn)爭的烽火延及潮汕，學(xué)校不得不搬遷。為給學(xué)生尋找一方“可以放得下書桌的地方”，陳澤霖校長四處奔波，風(fēng)塵仆仆地親自下鄉(xiāng)尋覓、考察，終于在揭西縣五經(jīng)富找到一所停辦的學(xué)校，暫借辦學(xué)。為解決戰(zhàn)時辦學(xué)經(jīng)費，他不畏舟車勞頓、風(fēng)霜侵襲，有時日行近百里，居無定所，食無定時，遠赴海內(nèi)外募捐，終使學(xué)校得以支撐。山溝里的聿懷中學(xué)，教室和宿舍全是用竹竿和草席臨時搭起的棚子，白天師生們在這些“天然的課堂”上課，敵機來襲，教師便采取“游擊戰(zhàn)術(shù)”，拉起各自的學(xué)生，提起小黑板，躲進山洞，在飛機的轟鳴聲中席地而坐，繼續(xù)上課。晚上，教師和學(xué)生則在自制的豆油燈下備課、學(xué)習(xí)。天上繁星點點，人間油燈盞盞，星光與燈火相映成趣，平添山鄉(xiāng)一景。教師和學(xué)生雖處窮鄉(xiāng)僻壤之地，無論生活之如何壓迫，教育、學(xué)習(xí)之志始終不渝，勤勤懇懇，夙夜匪懈。1945年，抗戰(zhàn)勝利。聿懷復(fù)遷回汕，在南洋華僑的資助下，廣置田地，遴聘賢能，學(xué)校名師薈萃，英才云集，成為汕頭市最大、最好的中學(xué)之一。1949年，新中國成立之后，在黨和政府的關(guān)心下，聿懷繼續(xù)蓬勃發(fā)展，以其雄厚的師資力量和嚴謹治學(xué)的校風(fēng)、優(yōu)良的教育質(zhì)量名聞粵東。1953年，聿懷更名為“汕頭市第三中學(xué)”。1985年3月16日，是一個永遠值得紀(jì)念的日子，這一天是聿懷的春天！是聿懷人崛起的春天！這一天，新老聿懷人2000多人匯聚一堂，隆重慶祝聿懷中學(xué)恢復(fù)校名?；謴?fù)校名之后，聿懷乘勢而上，高舉“和衷共濟，光大聿懷”的旗幟，對內(nèi)，把教育教學(xué)發(fā)展放在頭等重要的地位，凝聚師魂學(xué)魄，一心一意抓教學(xué)，全力以赴打造校風(fēng)；抓改革、建機制、增活力、激狀態(tài)、強素質(zhì)，納百川英才，啟航振興的巨輪；抓基礎(chǔ)、抓改革、抓效益，精心規(guī)劃，拼搏奮進，一步一個腳印地向前邁進，以忘我的工作精神，先后完成了教師隊伍建設(shè)、學(xué)校建設(shè)和教育質(zhì)量建設(shè) “三大工程”。對外，廣泛聯(lián)絡(luò)聿懷（三中）海內(nèi)外校友，以校情敦誼匯聚校內(nèi)外、海內(nèi)外一切關(guān)心聿懷、振興聿懷的力量，匯成滾滾洪流，擎起了振興聿懷的理想。當(dāng)?shù)谝粋€六年規(guī)劃提前一年實現(xiàn)時，人們欣喜地看到，聿懷已成為區(qū)重點中學(xué)！中考成績名列全市前茅，徹底洗刷了82年高考悉數(shù)落榜和中考升學(xué)率不足30%的奇恥大辱！當(dāng)?shù)诙€六年規(guī)劃又提前一年實現(xiàn)的時候，聿懷已經(jīng)重新崛起在了這片美麗的土地上，以校風(fēng)好、質(zhì)量高、管理見長進入了全市先進學(xué)校行列，邁上了廣東省一級學(xué)校的新臺階。中考成績一躍而為全市第一，有數(shù)名學(xué)生考上清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等中國名校！2000年，學(xué)校實現(xiàn)了第三個六年規(guī)劃，構(gòu)建起了民主和諧、快樂求學(xué)、追求卓越的校園文化，形成了以人為本的精品特色教育體系。2002年，學(xué)校為實現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，實施高、初中分離，創(chuàng)建聿懷初級中學(xué)。至此，一所嶄新的、橫跨兩個校區(qū)、充滿時代氣息的現(xiàn)代化的“大聿懷”詩意地出現(xiàn)在了潮汕大地。三個規(guī)劃，實現(xiàn)了三次飛躍。聿懷人用實實在在的成績向世人宣告：聿懷中學(xué)開始伸展筋骨，邁開大步，奔向光明的未來！扶搖直上九萬里 今朝群儕逐風(fēng)流 2000年7月，迎著新世紀(jì)的曙光，聿懷人群儕咸集，聽取鄭林坤校長關(guān)于新世紀(jì)學(xué)校發(fā)展的工作報告。聿懷，站在新的時代起點上，開始了新的逐日征程！她以新的辦學(xué)思想——“崇尚理性，追求和諧，崇尚科學(xué)，追求創(chuàng)新”為指導(dǎo)，以“以信息化促進教育現(xiàn)代化，以教育創(chuàng)新優(yōu)化辦學(xué)質(zhì)量，以品牌效應(yīng)開拓發(fā)展空間”為發(fā)展策略，以“依法治校、民主辦校、質(zhì)量立校、科研興?！睘檗k學(xué)方略，開始了嶄新的建設(shè)“精致聿懷、品牌聿懷、和諧聿懷、人文聿懷”征程。今天的聿懷，從內(nèi)到外都散發(fā)著精致的氣息。校園紅棉卓立、檳榔婆娑，潔凈優(yōu)雅，處處縈繞著寧靜、青春、激情、拼搏和睿智。環(huán)形塑膠跑道、綠茵場、室內(nèi)體育室、天臺游泳池、藏書10多萬冊的圖書館、現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)閱覽室、理化實驗室、生物苑、地理室、現(xiàn)代化的課堂、文化墻、七彩雕塑、名師墻、集會廳、名人長廊，無不流動著典雅與精致。使人流連忘返。今天的聿懷，是一個品牌，一個讓每一個人都能夠在這里實現(xiàn)“做最好的自己”的品牌。她擁有大批全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師、省“五一”勞動獎?wù)芦@得者、省先進個人、南粵優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教師，擁有大批畢業(yè)于北京師范大學(xué)、中山大學(xué)等著名學(xué)府的優(yōu)秀青年教師。他們活躍在潮汕教壇，以自己獨特的風(fēng)采，不怕吃苦、甘于奉獻、不畏勞苦、堅忍不拔、求真求是的精神孜孜不倦地耕耘著，創(chuàng)造著，烹飪起一桌桌智慧的大餐，一杯杯甘甜的知識瓊漿，讓學(xué)子的夢想在此飛揚，讓知識的火炬世代傳承。她藝術(shù)性地將現(xiàn)代教育技術(shù)滲透到教育教學(xué)的一切方面，建立完善了校園網(wǎng)、班級信息平臺、信息化網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，使學(xué)校沐浴在信息化的浪潮中，以信息化特色卓立于南海之濱。大力改革優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)換學(xué)校工作管理機制，形成多彩的互動式、多樣化課堂教學(xué)模式、以人為本的學(xué)生主動發(fā)展體系，有力地推進學(xué)校素質(zhì)教育進程和創(chuàng)新式跨越發(fā)展。2000至2007年，學(xué)校高考成績連續(xù)8年進入汕頭高考“五虎將”行列，先后有500多人考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)等著名學(xué)府。學(xué)科競賽百花齊放，學(xué)生獲獎累計達509人次，遍及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史、語文、科技創(chuàng)作、信息學(xué)競賽、奧林匹克競賽、文藝體育等30多個門類，形成了政治、語文、生物等品牌學(xué)科。有近80人獲得潮汕星河獎，形成了教育上一種奇特的“聿懷現(xiàn)象”，贏得了社會的廣泛贊譽。她建立了教科研一體化的工作機制，大到教育機制的建立，小到每一個單元如何安排教學(xué)、每一個專題如何統(tǒng)籌、每一個知識點如何處理、每一份訓(xùn)練題該如何設(shè)計、試卷該如何點評、板書如何規(guī)范這些細小得不能再細小的問題，他們都在精心研究。她先后承擔(dān)了國家、中央電教館、省、市、區(qū)的多項課題研究，運用“制度驅(qū)動”和“需求驅(qū)動”兩個輪子以研帶教，以教促研，提高教育效益，形成了自己獨特的科學(xué)化發(fā)展之路！她以培養(yǎng)“素質(zhì)型、能力型、創(chuàng)新型、實踐型、信息型”學(xué)生為目標(biāo)，形成了獨具特色的校本課程體系、學(xué)生主動發(fā)展體系、校園文化建設(shè)體系。學(xué)生心理健康課、黨校、團校、青年志愿者、《筆目魚》文學(xué)社、聿懷中學(xué)心理club、籃球社、音樂劇社、舞蹈社、漫畫社、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、學(xué)生形象大賽、學(xué)生會……一個個“自我管理，自我發(fā)展，自我實現(xiàn)”的“三自”團體編制成五彩的校園協(xié)奏曲，讓學(xué)子快樂其中，追夢其中，成就著自己的夢想與理想。全國現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)學(xué)校、全國學(xué)習(xí)科學(xué)實驗學(xué)校、廣東省一級學(xué)校、廣東省僑資辦學(xué)一等獎、全國巾幗文明崗、廣東省普教系統(tǒng)先進學(xué)校、廣東省五四紅旗團委……一個個獎牌、一張張獎狀、一幅幅錦旗，昭示的，不僅是聿懷走過的一路輝煌，更是聿懷為追求夢想而永不停息的精神。今天的聿懷，是一個處處洋溢著和諧的聿懷，是一個充滿著愛、充滿著協(xié)作合作、奮進精神的聿懷。 “要求教師做到10分，領(lǐng)導(dǎo)就必須做到100分，要求教師付出100分，干部就必須付出1000分?！笔敲恳粋€行政干部的座右銘。在聿懷，到校最早的，是校長，離校最晚的，也是校長。她的老師是可愛、純樸的。他們對學(xué)生的那種愛，對學(xué)生的那種誠，是一種深入骨髓的愛，一種深入骨髓的誠。每一位教師的辦公室，都是向所有學(xué)生開放的，學(xué)生和老師共喝一壺水，共讀一本書，走進聿懷，隨處可見的就是這些脈脈溫情。正是這種“愛”與“責(zé)任”，感動著學(xué)生也感動著家長，匯成一股巨流，朝著一個目標(biāo)洶涌奔去！今天的聿懷，是蕩漾著人文的，這種人文，是一種獨特的精神，一種深深地烙印在每一個教師身上、學(xué)子身上的精神，一種融入到教師、學(xué)生、校園每一個角落的精神——聿懷精神：“精益求精，無私奉獻”的治學(xué)精神、“今天我以聿懷為榮，明天聿懷以我為榮”的人本精神、“和衷共濟，光大聿懷”的團隊精神、“愛校如家，愛生如子”的愛心精神、“天行健，君子以自強不息”的拼搏精神。正是憑借這些精神，聿懷克服了一個又一個難關(guān)，跨過了一道又一道坎，不斷地實現(xiàn)著自己的夢想。市教育局局長黃暉陽曾指出：我們到聿懷來，請大家關(guān)注的第一個，是聿懷的銳氣，一種蓬勃向上的銳氣；第二個是聿懷的吃苦精神，聿懷在教育教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、工作過程中所體現(xiàn)出來的吃苦精神是膾炙人口的；第三個是聿懷的合作精神。聿懷的合作已經(jīng)變成學(xué)校不可低估的力量，這體現(xiàn)在發(fā)揮集體的智慧，班子的合作精神，特別是年級組的合作精神上。第四個是聿懷的開放精神，無私地奉獻自己的精華，創(chuàng)造性地吸納來自不同學(xué)校的各種經(jīng)驗為己所用。第五個是聿懷的精耕細作。那種精耕細作、那種對管理的“斤斤計較”，像老農(nóng)在種菜，像辦實業(yè)，一厘錢、一厘錢地賺。今天,當(dāng)新課程的浪潮滾滾而來，當(dāng)教育的發(fā)展成為時不我待的迫切需要時，聿懷，正全身心地致力于推進新課程的實施和新型教育教學(xué)關(guān)系、教育模式、管理模式的建構(gòu)，正醞釀著更大的夢想，正在為著更高、更宏偉的教育目標(biāo)而奮進…… 這一切，只因聿懷人深深地知道，教育的真諦在于創(chuàng)新，在于奉獻，在于她是我們永恒追求的一種事業(yè)！聿園才俊耀四海 殷殷深情敦厚意每一位了解聿懷的人都知道，這是一所英才輩出的學(xué)校。生于斯，長于斯的莘莘學(xué)子，攜母校之風(fēng)，蘊聿懷之德，足跡遍布長城內(nèi)外、大江上下，在建立新中國、建設(shè)新中國的偉大歷史進程中作出了卓越貢獻。更有許多校友遠涉重洋，拓展于東南亞、澳洲、美國等地，為當(dāng)?shù)厣鐣?，為文明發(fā)展，留下了聿懷人的奉獻與情懷。泰國金融巨子、泰國盤谷銀行總裁、泰國銀行公會主席、東盟銀行理事會主席陳有漢，中國核潛艇之父、中國工程院院士黃旭華，中國科學(xué)院院士鄭度，中國工程院院士饒芳權(quán)，中國工程院院士周福霖，著名經(jīng)濟學(xué)家蕭灼基，外交家張偉烈，新聞家楊木，熊貓專家潘文石，軍旅作家徐國騰，著名學(xué)者曾牧野、盧啟智、黃贊發(fā)……；著名畫家陳政明、林澍標(biāo)……；教育家方漢奇、鄒劍秋、李鴻昌……；知名實業(yè)家陳錫恩、張華達、陳厚寶、許偉、劉奇喆……澳門特區(qū)政府發(fā)言人唐志堅…… 這些，都屬于聿懷。聿懷的學(xué)子，每一個的身上，都深深地烙印著“端毅誠愛”的精神，每一個都傳承著聿懷人有情有義有識有智的基因。在汕頭的教育發(fā)展史上，聿懷的校園建設(shè)可以說是一個傳奇。30年代 至50年代的聿懷校園，乙初堂是侯乙初先生捐建的，博物館是官逸民兄弟捐建的，圖書館是趙資光先生捐建的，南樓、北樓是南洋華僑捐建的，其它建筑物也都是陳澤霖校長募捐建成的?？箲?zhàn)時期，甚至連校費都是校友捐助多量租谷來充當(dāng)?shù)摹６马矐训奈宕苯ㄖ镏?，有四幢建筑物是以校友捐款為主體建成的。1985年，旅美校友郭經(jīng)緯先生聯(lián)絡(luò)校友募集幾千美元捐建初中部教學(xué)樓；整幢“有漢樓”系陳有漢先生捐50萬（港幣）建成。1993年春，陳有漢先生又捐資50萬設(shè)立“陳有漢獎教獎學(xué)基金”。1994年，學(xué)校為申報省一級學(xué)校而拆“西樓”興建科學(xué)館，陳有漢先生、袁經(jīng)倫先生又一次在盤谷銀行二十八樓宴會廳召開校友大會，陳有漢先生即席捐資港幣100萬。當(dāng)陳有漢先生得知科學(xué)館建設(shè)實際耗資190多萬，剪彩時又帶領(lǐng)一班朋友再捐資203萬。為了迎接聿懷校慶120周年，為了完成聿懷校園的最后改建工程，1996年陳有漢先生又再次捐資150萬港幣興建“有漢文化中心”。在捐資興校中，有許許多多感人的故事：聿懷原校董官逸民兄弟的后人官知節(jié)校友一聽說聿懷恢復(fù)校名，百廢待舉，隨即承諾候他的大華路祖業(yè)變賣后將他份下的款項捐獻母校，幾年后，他將變賣房產(chǎn)的款項轉(zhuǎn)交至鄭林坤校長手中。著名軍旅作家徐國騰是聿懷的校友，他寫作的《地道戰(zhàn)》、《破襲戰(zhàn)》等在中國幾乎家喻戶曉。2006年，徐國騰校友因病逝世，臨終前囑咐子女將自己的所有版權(quán)費捐獻給母校，支援母校建設(shè)?？羁钅感Ｇ椋L留聿園。今天，走進聿懷教學(xué)樓，幾乎每一個教室的前面，都有一個牌匾，刻著“某某校友”捐建，這已經(jīng)成為聿懷中學(xué)一道獨特而亮麗的風(fēng)景線，聿懷校友感恩母校、回報母校的拳拳之心、殷殷深情，成就了一段段傳奇、佳話。百卅年含英咀華，百卅年綻蕊吐香，百卅年艱苦創(chuàng)業(yè)，百卅年燦爛輝煌。從1877年的“舍不過一，生不過數(shù)十”到今天的兩所學(xué)校84個教學(xué)班，學(xué)生逾5000多人，名師薈萃，譽滿粵東。聿懷，在前進的道路上不斷地實現(xiàn)著超越。聿懷，在前進的道路上不斷地造夢、踐夢、圓夢。今天，聿懷正以申報全國示范性普通高級中學(xué)為契機，在時代的快車道上高速前進，聿懷更加絢爛的愿景，已清晰地躍動在水平線上。我們相信，未來的聿懷，必將更加美麗，未來的聿懷，也必將值得大家為之驕傲。2008年，為適應(yīng)聿懷中學(xué)規(guī)?；l(fā)展的需求，吳海洋出任聿懷中學(xué)校長。吳海洋校長帶領(lǐng)學(xué)校教師，以“建設(shè)最具發(fā)展力的國家級示范特色名校”為目標(biāo)，開始實施“以名校眼光與戰(zhàn)略思維謀劃學(xué)校新發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展新戰(zhàn)略；在聿懷始創(chuàng)的“教學(xué)發(fā)展與評價中心”、“聿懷大講堂”、“學(xué)生潛能開發(fā)課程”、“開放教育”等現(xiàn)已經(jīng)成為引領(lǐng)素質(zhì)教育額度新航標(biāo)。2009年，聿懷中學(xué)大洋校區(qū)竣工，并投入使用，2012屆新生成為大洋校區(qū)第一屆學(xué)生。學(xué)校地址：汕頭市外馬路291號 郵政編碼：515041汕頭市海濱路33號 郵政編碼：515041現(xiàn)任校 長：鄭林坤

汕頭中職排名前十的學(xué)校

汕頭市金山中學(xué)、汕頭市聿懷中學(xué)、汕頭市第一中學(xué)、林百欣中學(xué)、汕頭市潮陽第一中學(xué)、廣東汕頭華僑中學(xué)、澄海區(qū)澄海中學(xué)

1、汕頭市金山中學(xué)是廣東省國家級示范性普通高中，廣東省一級中學(xué)，為廣東省17所省重點中學(xué)之一。該校于2007年10月通過驗收成為廣東省國家級示范性普通高中。

2、聿懷中學(xué)，創(chuàng)辦于1877年，是一所公立學(xué)校，廣東省國家級示范性普通高中、廣東省一級學(xué)校、金平區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校歷史上曾幾易其名。解放后，先后改名汕頭市第三中學(xué)、汕頭市東方紅中學(xué)；改革開放后，恢復(fù)聿懷中學(xué)原名。

3、汕頭市第一中學(xué)（ShanTou No.1 Middle School），汕頭市教育局直屬重點中學(xué)，廣東省國家級示范性高中，廣東省一級學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，全國青少年校園足球特色學(xué)校，廣東省青少年科技教育特色學(xué)校。國家級示范性普通高中；廣東省青少年科技教育特色學(xué)校。

4、汕頭經(jīng)濟特區(qū)林百欣中學(xué)（Shantou S.E.Z Linbaixin Middle School）創(chuàng)建于1988年秋，坐落于廣東省汕頭市龍湖區(qū)。是一所師資力量較為雄厚、治學(xué)嚴謹、設(shè)備完善、環(huán)境優(yōu)美的廣東省國家級示范性高中。

5、汕頭市潮陽第一中學(xué)（Shantou Chaoyang NO.1 High School）是廣東省一級學(xué)校，廣東省安全文明學(xué)校，廣東省國家級示范性普通高中和廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校。

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汕頭市聿懷實驗學(xué)校高中錄取排名

還不錯。

聿懷中學(xué)，創(chuàng)辦于1877年，是一所公立學(xué)校，廣東省國家級示范性普通高中、廣東省一級學(xué)校、金平區(qū)重點中學(xué)。

學(xué)校歷史上曾幾易其名。解放后，先后改名汕頭市第三中學(xué)、汕頭市東方紅中學(xué)；改革開放后，恢復(fù)聿懷中學(xué)原名。

學(xué)校占地近20000平方米，學(xué)校系學(xué)?，F(xiàn)有校本部、大洋校區(qū)兩個校區(qū)，60個教學(xué)班，3600余名學(xué)生。

辦學(xué)特色

學(xué)校秉持“海納百川，有容乃大”的理念，廣納四海英才，現(xiàn)有教職工260人，專任教師210人，分別來自全國10多個省市，其中特級教師3人，高級教師56人，一級教師43人，碩士研究生2人，先后參加省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”培訓(xùn)以及國家級、省級骨干教師培訓(xùn)6人。

3人獲國家級光榮稱號，21人次獲得省級光榮稱號，43人次獲得市級光榮稱號，4位教師出版了專著，教師發(fā)表論文共數(shù)千篇，承擔(dān)國家、省市課題20多項。

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2020汕頭聿懷高中廣東高考排名

汕頭聿懷中學(xué)2019年高考本科上線率，并沒有掛網(wǎng)公布。按往年的數(shù)據(jù)，是在95%以上?？稍儐枌W(xué)校辦公室、教務(wù)處。

聿懷中學(xué)，創(chuàng)辦于1877年，是一所公立學(xué)校，廣東省國家級示范性普通高中、廣東省一級學(xué)校、金平區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校歷史上曾幾易其名。解放后，先后改名汕頭市第三中學(xué)、汕頭市東方紅中學(xué)；改革開放后，恢復(fù)聿懷中學(xué)原名。學(xué)校占地近20000平方米，學(xué)校系學(xué)?，F(xiàn)有校本部、大洋校區(qū)兩個校區(qū)，60個教學(xué)班，3600余名學(xué)生。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校布局合理，設(shè)施齊全。建有藏書10多萬冊的大型數(shù)字化圖書館，國家定點考場監(jiān)控系統(tǒng), 200米環(huán)型塑膠跑道，室內(nèi)體育室，天臺游泳池，標(biāo)準(zhǔn)化的心理咨詢室等。學(xué)校為所有教室均配備了由多媒體電腦、網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備、液晶投影儀、實物投影等組成的多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)平臺，是汕頭市最先實現(xiàn)“新三機一幕”進每一間課室的學(xué)校。

2000年，學(xué)校建成了硬件先進、軟件資源豐富的千兆校園網(wǎng)、電視轉(zhuǎn)播系統(tǒng)、校園演播系統(tǒng)、自動化辦公系統(tǒng)。現(xiàn)有軟件資源50000兆，擁有2個全國優(yōu)秀特色網(wǎng)站，1個學(xué)校綜合網(wǎng)站，20個學(xué)科和專題網(wǎng)站。

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