體育管理學(xué)主要學(xué)習(xí)什么 體育健康管理專業(yè)有哪些課程

體育管理學(xué)都學(xué)什么課程？體育管理究竟是學(xué)什么的？體育管理學(xué)是什么？

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• 體育健康管理專業(yè)有哪些課程
• 如何學(xué)體育管理學(xué)
• 體育管理涉及哪些課程

體育健康管理專業(yè)有哪些課程

正如有句話說的那樣：“一個管理人員應(yīng)該同時是一個軍師，一個元帥，一個花匠，一個戰(zhàn)士?！边@里中國女足足協(xié)副主席楊一民就是最好的榜樣。中國女足戰(zhàn)勝丹麥隊取得勝利是姑娘們奮力拼搏的結(jié)果，另外也跟足協(xié)近期的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)密不可分。這次比賽組織要人性化的多，前來觀戰(zhàn)的都是姑娘們的親戚，而不像以前每次比賽領(lǐng)導(dǎo)都要喧賓奪主的開會和講解戰(zhàn)術(shù)，甚至把主教練擺到一邊。在緊張大賽之前能得到親情的呵護(hù)，姑娘們的壓力明顯減輕了。因為管理的對象終究是人，如果不尊重人本身生理和心理特征效果是不明顯的。比如每早喊隊員起床訓(xùn)練，如果只是粗暴僵硬的推開門，大聲喊：“起床啦，鍛煉啦，再不起就發(fā)作俯臥撐啦！”雖然大家會遵命起床，但久而久之必然會對這種枯燥的管理行為感到厭煩。再如，一個將軍到前線去看到一個大兵在那里挖戰(zhàn)壕。將軍問大兵累嗎？大兵說簡直不是人過的日子?。④姴]有直接給大兵解釋，而是帶著大兵在整個軍區(qū)走了一圈，給他講了作為一個將軍的種種壓力，結(jié)果一圈下來，大兵說，我還是去挖戰(zhàn)壕吧?？梢婓w育管理同其他管理一樣是一門藝術(shù)，需要各方面好好琢磨不斷提高。同時管理作為一種普遍的社會活動,具有一定的客觀規(guī)律，人們在長期的管理實踐中，逐漸形成了比較完整的反應(yīng)管理過程規(guī)律的知識體系。人們利用這些理論和方法指導(dǎo)實踐。又以管理活動的實踐來衡量這些理論和方法的正確性，并使其不斷豐富，這就是管理的科學(xué)性。 總之體育管理既是科學(xué)又是藝術(shù)！管理像一臺運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。它遵循著它的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，但是機(jī)器在陳舊的時候就需要改進(jìn)和維護(hù)。從而為體育行業(yè)更好的服務(wù)。這就產(chǎn)生了藝術(shù)。而管理當(dāng)中的細(xì)小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的他就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決。根據(jù)環(huán)境和問題的不同做出不同的結(jié)論，這本身也是藝術(shù)。所以管理是科學(xué)，但它同時也是一門最好的藝術(shù)！ 我認(rèn)為學(xué)校開設(shè)體育管理學(xué)課程的目的是促進(jìn)國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)人民身心健康達(dá)到富國強(qiáng)民。任務(wù)是是人們進(jìn)一步了解體育管理，乃至體育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育管理者。 但是優(yōu)秀的體育管理這并不是那么容易培養(yǎng)的。首先管理者必須為被管理者創(chuàng)造一個美的環(huán)境。這是現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)必走之路。他不僅對客戶，顧客，友人帶來很好的形象，更影響到周圍每一個人。老子云：“天之道，損有余以補(bǔ)不足；人之道，則不然，損不足以奉有余。”用在現(xiàn)在體育管理者與被管理者的環(huán)境之間也很奏效，即現(xiàn)代語言簡言之：“大家好才是真的好?！敝挥幸粋€人真心為他人好才會真正是自己與他人都更好，互惠互利。管理者還應(yīng)懂得被管理者的心理。理解是解決矛盾的最好途徑。運(yùn)用贊美的藝術(shù)，先抑后揚(yáng)的藝術(shù)。懂得語言技巧，把：你給我...，你必須...，快...，幫我...，換成：請你...，幫我...，謝謝...，我明白...，我理解你...，等等。他們必須加強(qiáng)自我管理，提高自我素質(zhì)，內(nèi)在涵養(yǎng)。比如多看對自己有益的書籍，多看管理經(jīng)驗的書籍。豐富自己的業(yè)余生活，看書，寫字，運(yùn)動，組織活動等等。一個人的修養(yǎng)不是天生的，而是后天積累的。一個人的思想也不是天生的，而是后天修正的.個人管理對于管理者來說也是非常重要的。管理者要善于用人，有自己的處世哲學(xué)?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”其實人有非常大的可塑性。所以千里馬的問題容易解決，最重要的是 ，是不是有發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂呢？管理者必須明白什么樣的是人才，什么樣的人是需要的人才。因人而異，因材調(diào)配，是每個崗位能夠達(dá)到最大限度的和諧與完美，更能達(dá)到高效率的勞動運(yùn)作。劉邦運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外。劉備識人，三顧茅廬，禮賢下士。李世民識人：“夫以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡可以知智慧，以人為鏡，可以分得失。他必須有洞察力，思考力，覺察力組織力，指導(dǎo)力，必須沉著，細(xì)心，大度，誠信，擔(dān)當(dāng)。這就是王者的胸懷與氣度，也是管理者的胸懷與氣度。 具體針對體育這一專業(yè)而言，就是要培養(yǎng)被管理者吃苦耐勞的意志品質(zhì)，使人們具有強(qiáng)健的體魄，更重要的是教會大家科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)人們終身鍛煉身體的習(xí)慣。推動群眾性體育鍛煉進(jìn)一步普及，提高教育和訓(xùn)練素質(zhì)。促進(jìn)精神文明建設(shè)。 體育管理同其他管理學(xué)友相通之處。正如余世維所說的一樣，管理從思想上來講是哲學(xué)的，從理論上講事科學(xué)的，從操作上講是藝術(shù)的。我們在研究和學(xué)習(xí)管理學(xué)的時候，必須牢記上面說的這些，除了積極學(xué)習(xí)體育管理學(xué)的基本理論知識獲得非常扎實的理論基礎(chǔ)外，要理論聯(lián)系實際，積極大膽的進(jìn)行實踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為在真正的能力。不盲目照搬管理理論，將書本上的知識當(dāng)作教條。也不過分夸大管理的藝術(shù)性，認(rèn)為管理本身是沒有規(guī)律可循的，更沒有辦法通過書本掌握的。在學(xué)習(xí)研究的同時，要分析學(xué)科本身的欠缺，注意相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，借鑒其中的有益之處，另一方面，深刻認(rèn)識體育管理學(xué)對相關(guān)規(guī)律的揭示，進(jìn)而指導(dǎo)實踐。 最后還是強(qiáng)調(diào)那句話，管理從思想上講是哲學(xué)的，理論上講是科學(xué)的，操作上講是藝術(shù)的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

如何學(xué)體育管理學(xué)

體育管理涉及哪些課程

體育管理學(xué)是管理科學(xué)的一門分支學(xué)科，也是體育科學(xué)的組成部分之一，它是20世紀(jì)50年代前后管理科學(xué)與體育科學(xué)交叉、綜合而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科。

體育管理學(xué)的主要內(nèi)容有：體育管理的歷史發(fā)展：體育管理的對象；體育管理學(xué)的方法論基礎(chǔ)；體育管理的職能；體育管理的一般原則和方法；

體育管理的類型，有學(xué)校體育管理、運(yùn)動訓(xùn)練與運(yùn)動競賽管理、社會體育管理、體育科研管理、體育場，館、器材管理等；體育管理的本質(zhì)及其理論、實踐意義；體育管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢等。

體育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

體育管理學(xué)是用管理科學(xué)的知識來觀察和解決體育領(lǐng)域的問題，是部門管理學(xué)，表現(xiàn)為管理科學(xué)與體育科學(xué)的交叉。

就方法體系的交叉性來看，現(xiàn)代管理科學(xué)體系中不同層次的科學(xué)理論、方法和技術(shù)構(gòu)成了體育管理學(xué)的最基本的方法學(xué)基礎(chǔ)。離開了管理科學(xué)豐富的、已被實踐證明了有效的方法體系，體育管理學(xué)就無法取得進(jìn)展。

因此，在方法體系上，體育管理學(xué)則表現(xiàn)為以管理科學(xué)方法體系為主導(dǎo)的，管理科學(xué)方法體系與體育科學(xué)方法體系的有機(jī)融合。