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參觀西安科技大學(xué)校史的觀后感

10月14日，我們在學(xué)校演講廳聆聽了已退休的王家詒老師為我們學(xué)校的全體師生做的現(xiàn)代職校百年歷史講座，講座中回顧了現(xiàn)代職校從圣約翰青年中學(xué)到現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校這100年的曲折歷程，講座分為三大章節(jié)分別是：約青時期、和平年代、現(xiàn)代風(fēng)采，用豐富的照片和詳盡的史料向師生們介紹了每個時期的重大事件和輝煌的成績，從“自強(qiáng)不息”校訓(xùn)講到正式改名“現(xiàn)代職校”每一段歷史背后都是一個值得珍藏的記憶。

據(jù)王家詒老師的講座中了解到在我們就讀的華陽校區(qū)是原本的圣約翰青年中學(xué)與和平中學(xué)，創(chuàng)建已有將近100年之久。圣約翰青年學(xué)校建于1911年，是一所私立初級中學(xué)，解放后由人民政府接辦。1951年改為完全中學(xué)，1952年改為私立的和平中學(xué)，而在1953年改為公立，并定名為上海市和平中學(xué)，之后1985年學(xué)校兼辦上海市和平職業(yè)技術(shù)學(xué)校，后接受世界銀行七十萬美元的貸款，創(chuàng)辦了三大主干專業(yè)，在1991年成為首批省市級重點職業(yè)高級中學(xué)，最后改名為上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)?！，F(xiàn)代職校名字的由來就讓我為之震撼，這要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，多少艱辛，才能成就如此輝煌的歷史。不僅如此學(xué)校的人才輩出更讓我感到自豪作為一名現(xiàn)代人。

百年以來學(xué)校培養(yǎng)了畢業(yè)生五萬五千余人，他們中既有黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、外交家、企業(yè)家、藝術(shù)家、作家、科學(xué)家、教師、工程師、也有解放軍戰(zhàn)士、技術(shù)員等一大批普通勞動者。學(xué)校的畢業(yè)生中有已故黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人姚依林、國際著名建筑大師貝律銘、多次出色完成特殊使命的外交工作者曹桂生等等，大家耳熟能詳?shù)娜恕?/p>

百年風(fēng)雨，歷經(jīng)艱辛，成就了現(xiàn)代職校，能在學(xué)校的一百年之際，成為這個大家庭的新成員，讓我們倍感榮幸，一百年的時間，足以創(chuàng)造一個奇跡，一百年的校史，足以震撼每一位學(xué)子。

今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。

　　———題記

　　秋意正濃的十一月，隨班級參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個聲音：“我是麓山人，我為麓山榮?！?/p>

　　“麓山”—國以史明鑒，校以史明志

　　麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的中國人”！校徽也以舊改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無涯，麓山有路”。這是不是說來到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只代表著你有一個好的平臺，至于你將來想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過考驗和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無涯苦作舟”！并且麓山人覺得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在！

　　樸實沉毅無所圖，萬千桃李報春芳

　　沒有園丁便沒有花朵，麓山的老師用種種活潑生動的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。我從小學(xué)一年級便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個老師，他們個個都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂，樂而學(xué)。看著校史館中張張園丁的照片，心里覺得敬佩萬分，是他們造就人才，培養(yǎng)精英，使祖國的花朵兒變成了祖國的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢想翱翔在藍(lán)天，一個個從懵懂的孩子變成有福州seo用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂頻道的主持人，多播經(jīng)典動畫的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋?，可算元老級學(xué)校人物，這不就是一個典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)國外知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹立了一個優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎杯，獎狀和大學(xué)所在地，讓我覺得現(xiàn)在自己取得的一點兒成就，相比較就是“小巫見大巫”?？墒牵覀儾⒉荒芤虼硕硬?，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！

　　麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！

　　思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！

五十余年的錘煉，練就了無畏的品格；五十余年的耕耘，讓我們的學(xué)校更加美好：五十余年的努力，造就了今天的成績。這就是我們的學(xué)校——云興小學(xué)。

今天，辛校長帶我們參觀了學(xué)校的校史館，他繪聲繪色地為我們講解著，我們也認(rèn)真地聽著。我們云興小學(xué)建校于1951年，建校初學(xué)校都是平房，只有223名學(xué)生和10位多老師，條件簡陋。但經(jīng)過了59年的發(fā)展，十年磨一劍，在老師和同學(xué)們的努力下，學(xué)校已是褶褶生輝，現(xiàn)有44個班級和2063名學(xué)生。也經(jīng)過了59年的奮斗努力，我校先后榮獲了“江蘇省實驗小學(xué)”、“全國紅旗大隊”、“江蘇省教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。還有許多老師在省內(nèi)甚至全國獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，這為我們的學(xué)校又增添了一些光輝。你知道嗎？我們學(xué)校還有“書香校園”的著稱。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是“國家文化林”、傳統(tǒng)經(jīng)典制成的畫卷，校園里的一棵棵梧桐樹被圈上了三字經(jīng)等知識。校園一角還有一個非常漂亮的“七彩讀書長廊” 以便同學(xué)們自由閱覽，同時也拓展了同學(xué)們的知識面。

現(xiàn)在，我們學(xué)校的設(shè)備齊全，師資力量雄厚。但社會不斷進(jìn)步，我們的學(xué)校也要隨著社會的進(jìn)步而不斷發(fā)展。這也需要同學(xué)們共同努力為學(xué)校獲得榮譽(yù)。我相信，我們的學(xué)校定會發(fā)展的越來越好。我，為我是一名云興人而驕傲！

曹文軒妹妹是干什么的

曹文軒的妹妹叫曹文芳。

轉(zhuǎn)載

曹文軒把妹妹培養(yǎng)成作家

　　□賴晨

　　近日，在第53屆意大利博洛尼亞國際童書展上，62歲的中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得2016年逗國際安徒生獎地，這是中國作家首次獲得這一殊榮。該獎是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域的最高獎項，有逗小諾貝爾文學(xué)獎地之譽(yù)。

　　在這一消息被廣泛關(guān)注之時，大概很少人知道，其實，作為北大中文系教授的曹文軒，不僅培養(yǎng)了劉震云、陳建功這樣的學(xué)生，還把在鹽城師范學(xué)舞蹈的小妹培養(yǎng)成了作家。這背后有著鮮為人知的故事。

　　1、家有賢父

　　1954年1月，曹文軒出生在江蘇省鹽城縣秦南鎮(zhèn)周伙村，從這個村子到縣城約有30多華里。他是家里的長子，下面有4位妹妹，最小的妹妹叫曹文芳，1966年出生，比他小12歲。

　　父親曹桂生早年自學(xué)成才，知識淵博，后來到周伙小學(xué)任教，后擔(dān)任該校校長。他在周伙小學(xué)校長任上一干就是幾十年，把一所偏僻的、默默無聞的農(nóng)村小學(xué)，建設(shè)得煥然一新，如同一座綠島。而且身為一校之長的他，仍堅持給學(xué)生上課，沒課時就坐在教室后面聽課。因此，他成為全鹽城地區(qū)教育戰(zhàn)線的一面旗幟。有一段時間，前來參觀取經(jīng)的人絡(luò)繹不絕。

　　在周伙村，人們對曹桂生十分敬重，不論大人和孩子，都稱他老校長。村干部和鄉(xiāng)鄰遇到什么疑難雜事，都要登門找他商量。

　　熱愛閱讀的曹桂生也引導(dǎo)兒女愛上了閱讀，他讓兒女知道了外面世界的廣大與深邃。他常讀《紅樓夢》《三國演義》《儒林外史》等中國古典文學(xué)名著，家里也有一些藏書。后來，周伙小學(xué)又有了一個小圖書室，曹文軒和曹文芳經(jīng)常進(jìn)去讀書。

　　曹桂生熱愛蘇北這片土地，熟悉周伙村里的每一個人，對他們的性格特點和喜怒哀樂了如指掌。他有著一肚子說不完的故事，后來這成了兒女創(chuàng)作的寶貴資源。

　　曹桂生在家鄉(xiāng)被稱為逗小說家地，他非常善于敘事，言談之中就有一連串的故事。曹文軒在散文《游說》里寫道：逗父親去世后，我每每總要想起他生前所講的關(guān)于他自己以及別人的事。這些故事是他留給我的一大筆用之不盡的財富。地其實，曹桂生把他生活倉庫里的材料，一半給曹文軒，另外的一半?yún)s給了曹文芳。1985年，曹文芳讀完鹽城師范學(xué)校，開始接觸文學(xué)創(chuàng)作。曹桂生固執(zhí)地認(rèn)為，她和兒子一樣有著文學(xué)的天賦，于是又把退休后的精力投到幺女身上。后因腦梗半身不遂，但他仍每天拄著拐杖從家里出發(fā)，在大街上走10多華里再返回去鍛煉自己。一天，他和曹文軒、曹文芳的老師李有干在街頭相遇，欣喜地告訴他，幺女也開始寫小說了。

　　曹桂生寫下了《助憶錄》《見聞錄》《生活錄》?！兑娐勪洝防飳懥?00多篇小說的題目：《姐妹癆》《水關(guān)》《叫釘》《呆丈夫》《摸疙瘩》等等，這些故事是他留給女兒的小說素材。

　　2、小跟班

　　曹文軒是家里的獨生子，而且是長子，曹文芳是家里的幺女，兩人在家里地位很高。1970年，曹文軒初中畢業(yè)。不久，他到了秦南公社報道組工作，每月有幾十元工資，這在當(dāng)時也算是高薪了，所以在家里享受優(yōu)待，不但不用做家務(wù)，而且繁重的體力勞動也一概免去了。他有時候去放鴿子，有時候去釣魚，一個人玩耍，畢竟有些孤單，年幼的小妹便成為他的小跟班。

　　曹文軒去放鴿子，曹文芳穿著三姐的大褂子，拖著父親的大布鞋，屁顛屁顛地跟著哥哥，跑著跑著，鞋子掉了，回頭穿上，又跟了過來；曹文軒去釣魚，她就搬張小板凳，坐在旁邊，哥哥需要個什么東西，總是支使她：去，給哥哥把這個拿來！去，給哥哥把那個拿來！她覺得她很重要，因此很快樂。釣魚是一件磨人耐性的事情，坐了半天，浮子卻紋絲不動。小妹開始坐不住了，不停地鬧著要回去，曹文軒期待著下一秒鐘的收獲，不愿放棄，就哄她、安慰她，讓她安靜。當(dāng)他重新坐在椅子上，盯著水面時，她撿起地上的泥塊，逗啪地地扔進(jìn)水里，水面一下子漾開了，一圈一圈的漣漪向岸邊擴(kuò)展開去，曹文軒就揮動魚竿嗷嗷吼道：逗回去揍扁了你！地她知道這是嚇唬她的，并不害怕……小妹使他的那段寂寞歲月多了許多溫馨，許多熱鬧。

　　4個妹妹中，小妹和曹文軒在一起的時間最長，得到他的呵護(hù)和關(guān)愛也最多。回想往事，曹文軒總能看到自己的一個形象：夜晚的星空下，一個瘦弱卻結(jié)實的男孩，讓妹妹騎坐在自己的脖子上，沿著田邊的小道，步行幾里路，穿過三四個漆黑寂靜的村莊，還要穿過有鬼火閃爍的荒野，露水打濕了褲腿，一路顫顫抖抖地高唱著給自己壯膽，卻引來黑暗里一陣狗吠，嚇得他馱著妹妹一路狂奔，氣喘吁吁……而這只是為了帶小妹去遠(yuǎn)村看一場電影……

　　3、耳濡目染

　　當(dāng)然，曹文軒也不是只知道帶小妹去放鴿子、釣魚和看電影，他對文學(xué)的熱愛和勤奮，也給予曹文芳許多正能量。

　　1972年，著名兒童文學(xué)作家李有干在鹽城縣文化館任干事，任務(wù)是輔導(dǎo)青年業(yè)余作者。初秋的一天，鎮(zhèn)文化站站長約李有干去曹文軒家，看他創(chuàng)作的幾篇小說。迎接他們的是曹文軒，還有他的父親曹桂生，身后跟著個六七歲的小女孩，撲閃著一雙水靈靈的眼睛，用好奇的目光打量著他們這幾個陌生人。她便是曹文軒最小的妹妹曹文芳，她一直用那雙好奇的眼睛，在暗處注視著哥哥對文學(xué)的癡迷和勤奮。

　　從1974年到1977年，曹文軒在北大讀書，期間，他放寒假回到家里，短暫的幾天也不擱筆。蘇北的冬天非常冷，屋后的小河結(jié)起一層厚冰，寒氣從門窗灌進(jìn)屋里，他穿著棉鞋仍凍得手腳發(fā)麻。那時沒有取暖工具，他便讓母親再做一雙特大的棉鞋套在腳上，徹夜不眠地寫作。陪伴曹文軒的是一盞油燈，小河里冰塊逗嘎啦嘎啦地的斷裂聲，還有在屋外走來走去的老父親的身影。曹文芳看到那不滅的燈火，心里暗暗發(fā)誓，長大了也要像哥哥那樣勤奮！

　　4、引上文學(xué)路

　　寫作，原本不是曹文芳的夢想。小時候，她最崇拜的是居里夫人，想著長大了做個科學(xué)家?？蓧艨倸w是夢，隨著年齡的增長和現(xiàn)實世界的貼近，她的夢漸漸狹窄了。1982年中考，先招師范，后招重點中學(xué)，16歲的她考上了鹽城師范學(xué)校。在師范愉快讀書的她，未畢業(yè)，便被城里一所最好的小學(xué)看中，要她去做舞蹈老師，她成了全校學(xué)生羨慕的對象。可在畢業(yè)的前一天，她卻莫名其妙地被分配到偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校做舞蹈老師。那是一片荒涼的堿地，緊挨著一座空軍機(jī)場，每天盤旋不止的飛機(jī)轟得人頭昏心慌。她好似被人遺忘了，寂寞而孤獨。她給遠(yuǎn)在北京的哥哥寫信。哥哥回信說：逗這不一定是壞事，或許將來會變成你的財富……我倒是有一個想法，是否學(xué)著寫小說看你的感覺不錯，試試看，先看些小說，然后寫起來，寫成什么樣，且不管它……地就這樣，曹文芳開始寫作。在寂靜的校園里，沒日沒夜地閱讀、寫。

　　曹文軒愿意幫身處困境中的小妹編織一個美麗的夢，但是夢想的實現(xiàn)卻是他無法代勞的，他甚至幫不上她任何忙，一切只能靠她自己打拼。與此同時，曹文軒無數(shù)次地告誡小妹：逗千萬不要有太多的幻想，寫作只能是一種愛好，多一些溫馨，多一些高雅，多一些修養(yǎng)，多一些人生意義而已。地他的意思是：寫作只是讓人心安，而不可以將此鎖定為最終的目標(biāo)而將全部賭注壓在上面。

　　曹文軒從北京回來，對小妹說：逗我沒法教你寫東西，一切要靠你自己。地曹文軒走時給曹文芳開列了一張書單，叮囑她大量看書，一定要選精品，不要選時髦之作。要多揣摩生活，文字、構(gòu)思，所有方面都不能步人后塵。看書可有粗有精，還可以讀一些非正門正道的書，知道別人不知道的東西。

　　曹文芳背著曹文軒忐忑不安地投稿，卻居然中了，一連發(fā)表了好幾篇稿子。從此，她愛上了文學(xué)，她很輕松、很自在地投入其中，自得其樂。曹文軒欣慰地承認(rèn)，在對文學(xué)的態(tài)度上，小

　　妹有時甚至比他恰當(dāng)。

　　曹文軒每次從北京回老家鹽城，曹文芳都打電話叮囑大哥給她帶書。后來，鹽城那邊的書店越做越大，許多書那邊也有了，曹文軒就不停地為她開列書單，然后她就照著書單在那邊的書店直接購買。后來，她家也成了鹽城的藏書大戶。

　　曹文軒建議曹文芳以堿地的生活為背景，直接寫長篇小說。長篇的組織和布局不是一件一蹴而就的事情，麻煩而艱難，它牽涉到作者駕馭龐大結(jié)構(gòu)的能力。她最初的嘗試并不成功。幾年里，曹文芳反復(fù)寫反復(fù)改，可沒有寫好。曹文軒笑了，跟她說，還是從短篇小說練習(xí)起吧。她放下了那部未完成的長篇，寫了《梔子花香》等十多篇短篇小說后，又開始嘗試寫長篇小說《香蒲草》。也許是因為她對文字的把握和結(jié)構(gòu)的布置有了自己的經(jīng)驗，也許是因為《香蒲草》是她童年熟悉的記憶，這次她寫得比較順暢。曹文軒看后并沒有給予優(yōu)或劣的評價，只是說了一句：是長篇。這給了曹文芳信心，又拾起那部沒有寫完的長篇。這是一次痛苦的歷程，曹文芳寫了一遍又一遍，寫了整整10年，始終不夠令人滿意，她甚至不能理解哥哥為什么執(zhí)意要她完成這個題材，只得再次放下了，轉(zhuǎn)而寫在她心頭醞釀了很久的溫暖而靜謐的故事《丫丫的村莊》，寫得輕松自如。寫完后，曹文芳再回到那個長篇。經(jīng)過沉淀，她漸漸明白了，不能放棄那段獨特生活的不是哥哥，而是她自己，這就是長篇小說《天空的天》。

　　5、逗逼地妹成才

　　曹文芳在《肩上的童年》表示，她有過委屈，有過誤解，有過怨恨，抱怨他這個哥哥太嚴(yán)厲了。尤其是在文學(xué)創(chuàng)作上，幾乎不給她什么幫助。只是給她開書單，要她多讀書，多多地讀書。而他的父親，曾經(jīng)很憤怒地斥責(zé)曹文軒，只顧個人發(fā)展，不幫助小妹妹，說曹文軒總是逼她自己想，自己寫。其實，就文學(xué)創(chuàng)作而言，逗逼地何嘗不是一種輔導(dǎo)方法，把要表現(xiàn)的生活想通了，想透了，作品中的人物逼著你去寫，不寫就安靜不下來，也就進(jìn)入了創(chuàng)作的意境。一個逗逼地字，蘊(yùn)含著多少兄妹之情。

　　也許，文學(xué)在曹文軒的心目中是神圣而又崇高的，來不得半點投機(jī)取巧。曹文芳希望妹妹所做的事是：厚積薄發(fā)，不要急于求成，如同一個走遠(yuǎn)路的人一樣，食物和水一定要準(zhǔn)備充足。曹文軒給他妹妹的是嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，希望妹妹能成為一個真正優(yōu)秀的作家，而不是只發(fā)表點東西出點書什么的。以曹文軒的地位和影響，幫他妹妹出幾本書不過是舉手之勞。

　　20多年，曹文芳一路寫了下來。如今，寫作已成了她的一種生活方式，在寫作過程中，她感受到寧靜和舒適，感受到溫暖的愛，感受到滿足與喜悅。勤奮筆耕的曹文芳，也水到渠成地有了一系列成功的創(chuàng)作。她著有水蠟燭系列長篇小說：《香蒲草》《天空的天》《丫丫的四季》《梔子花香》《荷葉水》《云朵的夏天》。

　　2008年，曹文芳的《梔子花香》出版了，深感欣慰的曹文軒在百忙之中、飽含深情地為小妹寫序，他說：逗20多年時間里，我看過她長長短短無數(shù)的稿子，我知道，在這些捧給我看的初具模型的文字后面，還有著更多一遍一遍反復(fù)打磨不計其數(shù)的半成品?，F(xiàn)在問世的文字，是她付出了艱辛的勞動之后的成果。好在小妹的全部并不都在文學(xué)。她的生活還有無數(shù)的方面。我以為，她人生最成功的方面并不在文學(xué)。地

　　6、感恩兄長

　　曹文芳很刻苦，很努力，繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的家庭事務(wù)，都沒有使她放下手里的筆，出版的幾部長篇，才華橫溢，一部比一部精彩，深受讀者的喜愛，一版再版。對于自己取得的成績，她多次感恩兄長。

　　2015年10月，曹文芳在接受《雙新鹽都報》記者采訪時說：逗哥哥曹文軒對我影響很大。他讓我明白兒童文學(xué)不只是給兒童看的文學(xué)，它一定要有一個成人縝密的思考、精致的構(gòu)思，必須有一個成人的閱歷和歲月的積淀作為底色，它甚至比成人文學(xué)需要更大的耐心和細(xì)心。哥哥是我文學(xué)寫作的引領(lǐng)人，他給我列在書單上的書，我總是想盡一切辦法找到，一本本地仔細(xì)閱讀。最初寫長篇小說《天空的天》，寫得很吃力，缺乏把握小說的場景、人物、結(jié)構(gòu)的能力。幸好我們家文學(xué)愛好者多，我就請大家看，聽取大家的意見，然后修改。哥哥從北京回來，再請哥哥看。哥哥看一次，剖析一次，我就得重寫一次。漸漸地，我知道了怎樣擺布結(jié)構(gòu)，怎樣編織故事，怎樣寫人物對話，《天空的天》這本書，我寫了整整10年。終于有一天，哥哥說《天空的天》比他想象的好。地

　　2016年4月5日，曹文芳在江蘇鹽城接受采訪，她表示，哥哥獲獎是中國的故事走向世界，代表了中國的故事同樣感動世界的孩子。曹文芳說：逗我能成為一個兒童劇作家，完全是受我哥哥影響；我能成為兒童文學(xué)作家，就是哥哥給了我夢想。地