理學(xué)還是農(nóng)學(xué)怎么區(qū)分 農(nóng)學(xué)是學(xué)什么的

農(nóng)業(yè)屬于文科還是理科，高中文理分科是怎么分的？農(nóng)學(xué)屬于理學(xué)類(lèi)？還是工科類(lèi)，大學(xué)里的文科，理科，工科怎么分的？農(nóng)學(xué)是文科還是理科呢？

本文導(dǎo)航

• 農(nóng)學(xué)是不是文科
• 高一文理科怎么分科
• 農(nóng)學(xué)屬于理學(xué)類(lèi)？還是工科類(lèi)？
• 大學(xué)里的文科，理科，工科怎么分的？
• 農(nóng)學(xué)是學(xué)什么的

農(nóng)學(xué)是不是文科

農(nóng)業(yè)屬于理科大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，但現(xiàn)在好多大學(xué)文理都招生，農(nóng)業(yè)大學(xué)中也有文科的專(zhuān)業(yè)。

一、農(nóng)業(yè)大學(xué)的基本專(zhuān)業(yè)

農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、茶學(xué)、草業(yè)科學(xué)、煙草植物科學(xué)與技術(shù)、種子科學(xué)與工程、應(yīng)用生物科學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程

1、農(nóng)學(xué)

前景解讀：該專(zhuān)業(yè)為農(nóng)業(yè)科學(xué)骨干專(zhuān)業(yè)，生物技術(shù)、新材料、信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中廣泛應(yīng)用，使該專(zhuān)業(yè)在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

主干課程：植物生理生化、植物營(yíng)養(yǎng)與施肥、農(nóng)業(yè)氣象、植物病理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、作物栽培與耕作、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)學(xué)、植物育種等。

就業(yè)方向：各農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場(chǎng)、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)等單位從事教學(xué)、科研、管理等工作。

深造情況：作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)碩士、博士。

2、農(nóng)業(yè)工程

前景解讀：農(nóng)業(yè)工程是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的有機(jī)結(jié)合。本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家教育部專(zhuān)門(mén)立項(xiàng)研究而在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立的一級(jí)學(xué)科招生專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)工程領(lǐng)域技術(shù)集成與創(chuàng)新人才。

主干課程：機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工、電子、工程測(cè)試、生物學(xué)基礎(chǔ)、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、工程材料、工程結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)機(jī)械與設(shè)備、土壤與水資源、農(nóng)產(chǎn)品加工、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程、機(jī)械裝備設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)工程項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理、機(jī)電系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)與控制等。

就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)工程設(shè)施與裝備部門(mén)、農(nóng)業(yè)高新企業(yè)、科技開(kāi)發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設(shè)計(jì)院所和科研教學(xué)單位的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)、管理、教學(xué)或試驗(yàn)研究等工作。

深造情況：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以報(bào)考包括農(nóng)業(yè)工程及其下屬各二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)以及農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、環(huán)境工程、管理工程等相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位研究生。

3、動(dòng)物科學(xué)

前景解讀：動(dòng)物科學(xué)研究經(jīng)濟(jì)動(dòng)物生命規(guī)律，為人類(lèi)提供質(zhì)優(yōu)量多的動(dòng)物產(chǎn)品。研究范圍從畜牧業(yè)擴(kuò)展至水產(chǎn)動(dòng)物、珍禽異獸、觀賞動(dòng)物的各個(gè)領(lǐng)域?？寺⊙虻恼Q生說(shuō)明動(dòng)物科學(xué)是今后生命科學(xué)中最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域之一。

主干課程：動(dòng)物解剖組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、繁殖學(xué)、育種學(xué)、動(dòng)物環(huán)境衛(wèi)生與畜舍建筑學(xué)、畜牧生產(chǎn)系統(tǒng)、配合飼料工藝原理與技術(shù)、企業(yè)管理學(xué)、反芻動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、豬營(yíng)養(yǎng)、家禽營(yíng)養(yǎng)、魚(yú)蝦動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、飼料學(xué)。

就業(yè)方向：動(dòng)物遺傳育種、營(yíng)養(yǎng)與飼料、動(dòng)物生產(chǎn)等相關(guān)高等院校、科研院所、內(nèi)外資企業(yè)、進(jìn)出口貿(mào)易、保險(xiǎn)等部門(mén)從事技術(shù)與管理工作。

深造情況：畢業(yè)生可考取動(dòng)物遺傳育種與繁殖學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)、草業(yè)科學(xué)碩士和博士。

4、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

前景解讀：加入WTO以后，中國(guó)農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)問(wèn)題變得更加重要。如何配置稀缺的自然與經(jīng)濟(jì)資源，利用國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)，對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)行保護(hù)政策，實(shí)施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，召喚著大批仁人志士。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、貨幣銀行學(xué)、管理信息系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和政策、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理、項(xiàng)目投資與評(píng)估、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)等。

就業(yè)方向：農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際貿(mào)易和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，政府部門(mén)從事農(nóng)業(yè)管理及農(nóng)業(yè)政策研究，農(nóng)業(yè)類(lèi)公司的經(jīng)營(yíng)管理，銀行、保險(xiǎn)、稅務(wù)等部門(mén)的相關(guān)工作。

深造情況：深造專(zhuān)業(yè)很多，國(guó)際貿(mào)易、管理科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)研究生都可選擇。

5、種子科學(xué)與工程

前景解讀：該專(zhuān)業(yè)在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)首設(shè)，已有5屆本科畢業(yè)，受到種子部門(mén)用人單位的歡迎。

主干課程：植物育種原理、作物栽培學(xué)、作物育種專(zhuān)題、種子生理學(xué)、種子生產(chǎn)學(xué)、種子檢驗(yàn)、種子貯藏加工與種子經(jīng)營(yíng)、成本會(huì)計(jì)、公共關(guān)系學(xué)、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、國(guó)際貿(mào)易原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。

就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)公司、種子公司、種子管理站、農(nóng)資公司、國(guó)家農(nóng)業(yè)管理等部門(mén)的科研、營(yíng)銷(xiāo)、管理等工作。

深造情況該專(zhuān)業(yè)可到作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)2個(gè)碩士、博士深造。

6、農(nóng)業(yè)水利工程

前景解讀：該專(zhuān)業(yè)在解決我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展所面臨的水危機(jī)中將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。研究范圍從灌溉排水工程已擴(kuò)展至城市供水、綠地灌溉、污水處理及防洪、噴泉設(shè)計(jì)等諸多領(lǐng)域。

主干課程：工程水文學(xué)、水力學(xué)、力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)，土壤與農(nóng)作學(xué)、水利工程測(cè)量、工程地質(zhì)與水文地質(zhì)、水利工程施工與項(xiàng)目管理、灌溉與排水、水資源系統(tǒng)工程學(xué)、水工建筑物、抽水站與排灌機(jī)械、農(nóng)村水電站、環(huán)境水利學(xué)、水利工程概預(yù)算與招投標(biāo)。

就業(yè)方向：水利工程建設(shè)、管理部門(mén)，科研院所、高等院校等從事技術(shù)或管理工作。

深造情況：該專(zhuān)業(yè)可考農(nóng)業(yè)水土工程、水土保持與沙漠化防治、水文學(xué)及水資源3個(gè)碩士點(diǎn)。

二、有些農(nóng)業(yè)大學(xué)新增的一些專(zhuān)業(yè)

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué) | 金融學(xué) | 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

2、法學(xué)：法學(xué) | 社會(huì)學(xué) | 社會(huì)工作

3、文學(xué)：英語(yǔ)

3、理學(xué)：信息與計(jì)算科學(xué) | 應(yīng)用化學(xué) | 地理信息科學(xué) | 生物科學(xué) | 生物技術(shù)

4、工學(xué):機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 | 機(jī)械電子工程 | 能源與動(dòng)力工程 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 電子信息工程 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 軟件工程 | 土木工程 | 水利水電工程 | 水文與水資源工程 | 制藥工程 | 農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化 | 農(nóng)業(yè)水利工程 | 木材科學(xué)與工程 | 林產(chǎn)化工 | 環(huán)境科學(xué) | 資源環(huán)境科學(xué) | 食品科學(xué)與工程 | 食品質(zhì)量與安全 | 葡萄與葡萄酒工程 | 生物工程

5、管理學(xué)：信息管理與信息系統(tǒng) | 工商管理 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 會(huì)計(jì)學(xué) | 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 | 公共事業(yè)管理 | 土地資源管理 | 電子商務(wù)

6、藝術(shù)學(xué)：環(huán)境設(shè)計(jì)

高一文理科怎么分科

是學(xué)生自己做出的選擇。

將教學(xué)課程分為文科和理科讓學(xué)生做出選擇后進(jìn)行分別教育。

文理分科一般是在高一進(jìn)入高二階段進(jìn)行的。雖然實(shí)行文理分科，但是不管文、理科都包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所分的科目為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。

擴(kuò)展資料

必修科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)

文科綜合：政治、歷史、地理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)理論、藝術(shù)鑒賞

理科綜合：物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐、體育鑒賞

分科爭(zhēng)議

1、反對(duì)者觀點(diǎn)

目前多數(shù)的教育家、學(xué)者及部分教師、家長(zhǎng)對(duì)文理分科表示反對(duì)。他們認(rèn)為文理分科讓學(xué)理科的學(xué)生不再學(xué)習(xí)政治、歷史、地理，更少閱讀文學(xué)經(jīng)典等，使理科生知識(shí)面偏窄，致使缺乏人文精神，有時(shí)甚至連基本的文學(xué)常識(shí)都不懂。

而同時(shí)這也導(dǎo)致文科生對(duì)物理、化學(xué)、生物的陌生，不知道基本的自然科學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致科學(xué)思維與科學(xué)精神缺乏。另外，因?yàn)槲睦砜频臄?shù)學(xué)試題不一樣(文數(shù)比理數(shù)難度小，涉及的知識(shí)點(diǎn)少，要求低）導(dǎo)致文理科學(xué)生的數(shù)學(xué)素能也不均衡。

綜上所述，文理分科將阻礙學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。也有部分人甚至指出文理分科將對(duì)中華民族的復(fù)興造成負(fù)面影響，將其視為大毒瘤。

2、支持者觀點(diǎn)

部分的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們認(rèn)為文理分科有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓他們自由選擇所要學(xué)的科目，使學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。同時(shí)文理分科可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、壓力，尤其面對(duì)高考，學(xué)生更可把充分時(shí)間花在要考的科目上。

參考資料來(lái)源：百度百科-文理分科

農(nóng)學(xué)屬于理學(xué)類(lèi)？還是工科類(lèi)？

農(nóng)學(xué)不屬于理學(xué)類(lèi)，也不屬于工學(xué)類(lèi)，而就是農(nóng)學(xué)類(lèi)。

理學(xué)和工學(xué)一般合稱(chēng)為理工類(lèi)，但農(nóng)學(xué)和理學(xué)、工學(xué)是并列的，都是我國(guó)的學(xué)科門(mén)類(lèi)之一。

1、學(xué)科門(mén)類(lèi)

學(xué)科門(mén)類(lèi)是對(duì)具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類(lèi)，是授予學(xué)位的學(xué)科類(lèi)別。

2011年3月，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，規(guī)定我國(guó)分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。

2、農(nóng)學(xué)

農(nóng)學(xué)是農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)學(xué)科，

以解決人類(lèi)的“吃飯穿衣”為首要己任。隨著農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新速度的不斷加快，生物技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用，農(nóng)學(xué)在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，正煥發(fā)著勃勃生機(jī)。農(nóng)學(xué)（農(nóng)業(yè)科學(xué)）是研究與農(nóng)作物生產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)，包括作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關(guān)系、病蟲(chóng)害防治、土壤與營(yíng)養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領(lǐng)域。農(nóng)學(xué)（農(nóng)業(yè)科學(xué)）是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性。林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時(shí)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。

3、理學(xué)

理學(xué)是中國(guó)大學(xué)教育中重要的一支學(xué)科,是指研究自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué),大學(xué)理科畢業(yè)后通常即成為理學(xué)士。與文學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等并列，組成了中國(guó)的高等教育學(xué)科體系。

理學(xué)研究的內(nèi)容廣泛，本科專(zhuān)業(yè)通常有：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、理論與應(yīng)用力學(xué)、光學(xué)、材料物理、材料化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

4、工學(xué)

工學(xué)是指工程學(xué)科的總稱(chēng)。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)包含：儀器儀表、能源動(dòng)力、電子信息、電氣信息、交通運(yùn)輸、海洋工程、輕工、紡織、航空航天、力學(xué)、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、公安技術(shù)、植物生產(chǎn)、地礦、材料、機(jī)械、食品、武器、土建、水利、測(cè)繪、環(huán)境與安全、化工與制藥等專(zhuān)業(yè)。

大學(xué)里的文科，理科，工科怎么分的？

一、文科分類(lèi) ：文科或文史類(lèi)包括文、史、哲、商、經(jīng)、財(cái)、法、社、外等大類(lèi)。

1、 文類(lèi)：文科的第一大類(lèi)，以中文系或文學(xué)院和傳媒院校為代表；

2、 史類(lèi)：歷史學(xué)，以歷史系為代表，古今中外全包括；

3、 哲類(lèi)：哲學(xué)，以哲學(xué)系或?qū)I(yè)為代表；

4、 商類(lèi)：商務(wù)學(xué)，以商學(xué)院校為代表；

5、 經(jīng)類(lèi)：經(jīng)濟(jì)學(xué)，以經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院或?qū)I(yè)為代表；

6、 財(cái)類(lèi)：財(cái)經(jīng)學(xué)、金融學(xué)，以財(cái)經(jīng)院校為代表；

7、 法類(lèi)：法學(xué)，以政法院校為代表；

8、 社類(lèi)：社會(huì)學(xué)，以社會(huì)學(xué)系為代表；

9、 外類(lèi)：外交、國(guó)際關(guān)系、外語(yǔ)，以外交院校和外語(yǔ)院校為代表。

二、理科分類(lèi) 理科或理工類(lèi)包括理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科級(jí)的大類(lèi)別，以下還可以再分出有關(guān)的類(lèi)別： 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物這一類(lèi)是理科，還包括地質(zhì)、地理、計(jì)算機(jī)軟件理論部分。

三、工科分類(lèi)： 工科是培養(yǎng)技術(shù)和工藝的，是指工程和技術(shù)，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，機(jī)械、建筑、水利、汽車(chē)等。

如北大、復(fù)旦等綜合院校就是以理科見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，清華、西安交大、哈工大等則以工科見(jiàn)長(zhǎng)。國(guó)家講科學(xué)創(chuàng)新針對(duì)理科，技術(shù)革新則是針對(duì)工科。 重視理論研究的專(zhuān)業(yè)，一般來(lái)說(shuō)比如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等都是理科。而重視應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)，一般來(lái)說(shuō)比如計(jì)算機(jī)、材料、通信、機(jī)械等等都是工科。

但實(shí)際上，上述舉例并不是絕對(duì)的，即使是像物理這樣的專(zhuān)業(yè)，只要它的教學(xué)目的和課程是應(yīng)用類(lèi)的(比如半導(dǎo)體微電子、電子信息等)，仍就算工科。

農(nóng)學(xué)是學(xué)什么的

農(nóng)學(xué)是理科。農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)植物生產(chǎn)類(lèi)、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類(lèi)、動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)、林學(xué)類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、草學(xué)類(lèi)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)，約含27種專(zhuān)業(yè)。

什么是農(nóng)學(xué)

農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究四大塊內(nèi)容，

一是遺傳育種理論方法；

二是新品種；

三是高效栽培技術(shù)；

四是耕作制度。簡(jiǎn)單地說(shuō)，如何選種、育種；如何增加農(nóng)作物產(chǎn)量；在全國(guó)范圍內(nèi)，哪些地方種植什么作物最好；在同樣一個(gè)地方，怎么樣進(jìn)行輪作、兼作等等。這些都是農(nóng)學(xué)需要研究的問(wèn)題。

就業(yè)方向

隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景越來(lái)越好。畢業(yè)生一般可以都到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等科研、生產(chǎn)及管理機(jī)構(gòu)工作，或者可以從事水土保持、沙漠治理、園林、野生動(dòng)物及自然保護(hù)區(qū)等方面的工作。

報(bào)考注意事項(xiàng)

農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生形式主要有兩種。

一是按照農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生，

二是按“植物生產(chǎn)類(lèi)”大類(lèi)招生。在報(bào)考農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)時(shí)，考生家長(zhǎng)還要留意查看招生章程，特別是各高校對(duì)該類(lèi)專(zhuān)業(yè)是否有身體條件等要求，如色盲色弱。