思想政治教育學原理有哪些 思想政治教育包括哪些方面教育

思想政治教育包括哪些課程，思想政治教育學的直接理論依據(jù)主要有哪些，思想政治教育的教育學原理，思想政治教育學原理的內(nèi)容介紹，思想政治教育學原理的目錄，思想政治教育的主要原則有哪些。

本文導航

• 思想政治教育是不是跨學科課程
• 思想政治教育的基本形式有哪些
• 簡述思想政治教育的本質(zhì)是什么
• 思想政治教育學原理第二版
• 思想政治教育學第一章的知識框架
• 思想政治教育包括哪些方面教育

思想政治教育是不是跨學科課程

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關、學校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。主干學科：政治學、教育學主要課程：馬克思主義思想政治教育理論基礎、思想政治道德觀教育、中華人民共和國史、倫理學、教育學、管理學、心理學基礎、思想政治教育學原理、思想政治教育方法論、思想政治教育史、思想政治教育案例分析。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括社會調(diào)查、專業(yè)實習以及思想政治工作實踐(如學生政治輔導員、少先隊輔導員等)。修業(yè)年限：四年授予學位：法學或教育學學士相近專業(yè)：中國革命史與中國共產(chǎn)黨黨史、政治學與行政學思想政治教育(師范類)培養(yǎng)中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研的高級專門人才。畢業(yè)生具有的知識和能力同上列相近，修業(yè)年限、授予學位同上。思想政治教育專業(yè) 本科 師范培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關、學校、企事業(yè)單位從事思想政治教育學科教學與研究及管理工作的專門人才和應用型人才。主要課程： 法學概論 馬克思主義哲學原理 馬克思主義政治經(jīng)濟學 毛澤東思想概論 鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論 政治學原理 思想政治教育學 思想政治學科教學論 世界政治經(jīng)濟與國際關系 大學英語 計算機應用基礎 教育學 心理學 現(xiàn)代教育技術

思想政治教育的基本形式有哪些

思想政治教育學的直接理論依據(jù)主要有：

思想政治教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。

簡述思想政治教育的本質(zhì)是什么

1.緒論：思想政治教育的概念分析；思想政治教育學的研究對象；思想政治教育學的研究內(nèi)容和特點；思想政治教育學研究的方法和意義。2．思想政治教育學的繼承與借鑒：正確處理繼承、借鑒與發(fā)展、創(chuàng)新的關系；對剝削階級社會思想道德教育資源的借鑒和利用；無產(chǎn)階級思想政治教育學的創(chuàng)立和發(fā)展。3．思想政治教育學的理論基礎：馬克思主義是思想政治教育學的理論基礎；思想政治教育學的主要理論依據(jù)。4．思想政治教育的范疇：思想與行為；教育者與受教育者；內(nèi)化與外化；疏通與引導；教育與管理；物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵。5．思想政治教育的過程和規(guī)律：思想政治品德形成發(fā)展及其規(guī)律；思想政治教育過程的結(jié)構(gòu)和特點；思想政治教育的過程和規(guī)律。6．思想政治教育的地位和作用。7．思想政治教育的環(huán)境：思想政治教育環(huán)境的特點和作用；思想政治教育環(huán)境的影響；思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。8.思想政治教育的對象認識和研究：認識教育對象的意義和方法；教育對象的特點分析；思想政治教育的重點對象。9.思想政治教育的目標與內(nèi)容：目標確立的依據(jù)；目標的類型與特性；目標的內(nèi)容及實驗；思想政治教育的內(nèi)容。10.思想政治教育的機制、原則和方法。11.思想政治教育的評估： 思想政治教育評估的含義、特點及功能；思想政治教育評估指標體系的構(gòu)建；思想政治教育評估的調(diào)節(jié)機制；思想政治教育評估的發(fā)展趨勢。12.思想政治教育隊伍建設：加強思想政治教育隊伍建設的重要性；思想政治教育隊伍的結(jié)構(gòu)和職能；思想政治教育隊伍的素質(zhì)及培養(yǎng)；思想政治教育隊伍的選拔和管理。 1.考試題型：名詞解釋、簡述題、論述題2.比例：簡述題（90分）；論述題（60分） 考試內(nèi)容均為筆試，考試時間為三小時（滿分150分）

思想政治教育學原理第二版

《思想政治教育學原理(第2版)》為教育部“高等師范教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，是高等院校“思想政治教育專業(yè)”的主干課教材。編者在吸取學科理論研究的新成果、總結(jié)社會主義現(xiàn)代化進程中思想政治教育新經(jīng)驗的基礎上，深入論述了思想政治教育學的研究對象、基本范疇、學科體系及其發(fā)展進程，探討了思想政治教育學的理論基礎和知識借鑒。在此基礎上，《思想政治教育學原理(第2版)》對思想政治教育學的一系列重要內(nèi)容如思想政治教育的地位和作用、思想政治教育環(huán)境、思想政治教育過程及其規(guī)律、思想政治教育者和教育對象、思想政治教育內(nèi)容、原則、方法和藝術、載體、思想政治教育管理等進行了富有新意的闡釋，并對思想政治教育的發(fā)展歷程進行了考察。《思想政治教育學原理(第2版)》各章均有內(nèi)容提要、思考題和參考書目，適宜作高等院校思想政治教育專業(yè)的教學用書，也可供黨校、管理干部院校、成人高校的相關專業(yè)選用，還可供宣傳工作者、思想政治教育者、領導工作者、教育工作者自學選用。

思想政治教育學第一章的知識框架

第一節(jié) 思想政治教育學的研究對象與學科體系一、思想政治教育概念分析二、思想政治教育學的研究對象三、思想政治教育學的基本范疇四、思想政治教育學的學科特點五、思想政治教育學的理論體系第二節(jié) 思想政治教育學的形成與發(fā)展一、學科建設進程二、學科建設經(jīng)驗第三節(jié) 思想政治教育學的研究意義和研究方法一、思想政治教育學的研究意義二、思想政治教育學的研究方法 第一節(jié) 馬克思主義的科學體系是思想政治教育學的理論基礎一、要用完整準確的馬克思主義指導學科建設二、堅持以馬克思主義中國化的理論成果指導學科建設第二節(jié) 思想政治教育學的直接理論依據(jù)一、關于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論二、關于社會存在與社會意識辯證關系的原理三、關于政治與經(jīng)濟辯證關系的原理四、關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說五、關于人的本質(zhì)的學說六、關于個人全面發(fā)展的學說七、關于灌輸社會主義意識的理論八、關于群眾觀點和群眾路線的理論九、關于社會主義精神文明建設的理論十、關于執(zhí)政黨的建設理論第三節(jié) 思想政治教育學對相關學科的知識借鑒一、思想政治教育學與教育學、倫理學、心理學、政治學、社會學等學科二、思想政治教育學與西方現(xiàn)代管理科學 第一節(jié) 思想政治教育的地位一、思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢二、思想政治教育為社會經(jīng)濟基礎所決定又為其服務三、思想政治教育是社會主義精神文明建設的中心環(huán)節(jié)第二節(jié) 思想政治教育的功能一、思想政治教育功能的特點及分類二、思想政治教育的個體性功能三、思想政治教育的社會性功能 第一節(jié) 思想政治教育目的一、思想政治教育目的體系二、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)三、思想政治教育目的的功能第二節(jié) 思想政治教育任務一、思想政治教育的根本任務二、完成新世紀新階段思想政治教育任務的基本要求 第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境概述一、環(huán)境對人的影響二、思想政治教育環(huán)境的特點三、思想政治教育環(huán)境的分類第二節(jié) 宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響一、經(jīng)濟環(huán)境對思想政治教育的影響二、政治環(huán)境對思想政治教育的影響三、文化環(huán)境對思想政治教育的影響四、大眾傳播媒介對思想政治教育的影響第三節(jié) 微觀環(huán)境對思想政治教育的影響一、家庭環(huán)境的影響二、學校環(huán)境的影響三、社會組織(工作)環(huán)境的影響四、社區(qū)環(huán)境的影響五、同輩群體環(huán)境的影響第四節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化一、良好的思想政治教育環(huán)境的作用二、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境 第一節(jié) 人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律一、思想品德及其結(jié)構(gòu)二、人的思想品德的形成發(fā)展過程三、人的思想品德形成發(fā)展的規(guī)律第二節(jié) 思想政治教育過程的特點與環(huán)節(jié)一、思想政治教育過程概念二、思想政治教育過程的要素三、思想政治教育過程的環(huán)節(jié)四、思想政治教育過程的特征第三節(jié) 思想政治教育過程的矛盾與規(guī)律一、思想政治教育過程的矛盾二、思想政治教育過程的規(guī)律 第一節(jié) 思想政治教育者一、思想政治教育者的特征二、思想政治教育者的職能三、思想政治教育者的素質(zhì)第二節(jié) 思想政治教育對象一、思想政治教育對象的特征二、科學地認識分析思想政治教育對象的方法三、領導干部是思想政治教育的重點對象四、青年是思想政治教育的主要對象第三節(jié) 思想政治教育者與教育對象的關系一、思想政治教育者與教育對象的聯(lián)系二、思想政治教育者與教育對象的區(qū)別三、正確處理思想政治教育者和教育對象的關系 第一節(jié) 思想政治教育內(nèi)容概述一、思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)的要素二、確定思想政治教育內(nèi)容的原則第二節(jié) 世界觀教育一、辯證唯物主義教育二、歷史唯物主義教育第三節(jié) 政治觀教育一、基本國情教育二、黨的基本路線教育三、愛國主義教育四、形勢政策教育第四節(jié) 人生觀教育一、理想教育二、人生價值觀教育三、成才教育四、艱苦奮斗精神教育第五節(jié) 法制觀教育一、社會主義民主教育二、社會主義法制教育三、遵守紀律的教育第六節(jié) 道德觀教育一、職業(yè)道德教育二、社會公德教育三、戀愛婚姻家庭道德教育四、共產(chǎn)主義道德教育 第一節(jié) 思想政治教育原則概述一、確立思想政治教育原則的依據(jù)二、思想政治教育原則體系的基本特點第二節(jié) 思想政治教育的主要原則一、方向原則二、求實原則三、民主原則四、滲透原則五、層次原則六、激勵原則七、主體原則八、示范原則 第一節(jié) 思想政治教育方法一、思想政治教育方法的含義二、思想政治教育的基本方法三、運用思想政治教育方法的要求第二節(jié) 思想政治教育藝術一、思想政治教育藝術的含義二、思想政治教育的主要藝術 第一節(jié) 思想政治教育載體概述一、思想政治教育載體的含義二、載體在思想政治教育過程中的地位三、思想政治教育載體的特征第二節(jié) 思想政治教育的基本載體一、思想政治教育的管理載體二、思想政治教育的文化載體三、思想政治教育的活動載體四、思想政治教育的大眾傳播載體 第一節(jié) 思想政治教育管理的含義和特征一、思想政治教育管理的定義二、思想政治教育管理的特征三、思想政治教育管理的基本手段第二節(jié) 思想政治教育管理的基本內(nèi)容一、目標管理二、計劃管理三、規(guī)范管理四、信息管理五、隊伍管理第三節(jié) 思想政治教育管理過程一、思想政治教育決策的形成過程二、思想政治教育決策的執(zhí)行過程三、總結(jié)反饋過程 第一節(jié) 剝削階級社會的思想政治教育一、中國傳統(tǒng)社會的思想政治教育及其批判繼承二、國外剝削階級社會的思想政治教育及其批判借鑒第二節(jié) 無產(chǎn)階級思想政治教育的形成一、無產(chǎn)階級思想政治教育的創(chuàng)立二、革命導師對思想政治教育的貢獻三、蘇聯(lián)、東歐前社會主義國家的思想政治教育及其借鑒第三節(jié) 中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展一、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的創(chuàng)立與形成二、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的日趨成熟三、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展與挫折四、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的改革和探索五、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的與時俱進

思想政治教育包括哪些方面教育

堅持教育與自我教育相結(jié)合；堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合；堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。

思想政治教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。其中人的思想，觀點和立場的轉(zhuǎn)變以及人生觀，世界觀的形成規(guī)律是研究的重點。

它的研究對象主要有：

（一）研究人的生理、心理因素，研究需要——動機——行為的發(fā)展過程，揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。

（二）研究普遍聯(lián)系、錯綜復雜的社會因素與教育對象的人生觀、世界觀的形成發(fā)展的關系，揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會環(huán)境對教育對象的交叉立體作用，以及教育對象在受環(huán)境影響時的能動作用。

（三）研究思想政治教育的管理體系和領導職能，研究思想政治教育工作者的素質(zhì)，研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務領域中去，以及促成社會、學校、家庭相互配合形成教育合力的問題。