大學社會工作是指什么 社會工作需要做什么
社會工作專業(yè)是干什么的？大學里專業(yè)社會工作是干什么的？什么叫社會工作？社會工作是什么？大學上社會工作是什么？什么是學校社會工作？
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什么叫做社會工作專業(yè)
社會工作是一種幫助人解決與社會環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群；預防和解決部分因不良互動方式而產(chǎn)生的各種社會問題；開展社區(qū)服務，完善社會功能，提高社會福利水平和社會生活素質(zhì)，實現(xiàn)個人和社會的良好互動，促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。
社會工作專業(yè)是政府為主體，社會力量廣泛參與的，以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎，物業(yè)管理、醫(yī)學、法學等為輔助學科，以助人自助為核心理念，以個案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學科。
在發(fā)達國家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專業(yè)，社工們是維系社會健康運轉(zhuǎn)的重要力量。他們在預防犯罪特別是預防青少年犯罪、老人陪護等扶持幫助社會弱勢群體方面，已經(jīng)是社會不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國經(jīng)濟和社會的高速發(fā)展，許多社會問題也隨之增加。可以說，社會工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導工作的人員、司法機構(gòu)處理和疏導家庭糾紛的人員等，均屬于社會工作者范圍。
擴展資料：
社會工作專業(yè)的畢業(yè)生的能力：
（1）了解社會學的理念和方法；
（2）熟練掌握社會工作的各種技能和方法，善于運用理論、知識和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展；
（3）熟練掌握社會調(diào)查方法和技能及社會統(tǒng)計方法；
（4）了解跟做好社會工作有關的重大方針、政策、法律和法規(guī)，有通過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力；
（5）具有初步的科學研究能力，善于了解國情，善于分析各種社會現(xiàn)象和問題，具有較強的論文寫作和語言表達能力；
（5）掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的實際工作能力。
參考資料：百度百科-社會工作專業(yè)
社會工作專業(yè)學什么內(nèi)容
社會工作專業(yè)是政府為主體，社會力量廣泛參與的，以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎，物業(yè)管理、醫(yī)學、法學等為輔助學科，以助人自助為核心理念，以個案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學科。
社會工作人才是以助人為宗旨，運用專業(yè)知識和方法，進行困難救助、矛盾調(diào)處、權益維護、心理輔導、行為矯治等社會服務工作的專門人才。
擴展資料畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、了解社會學的理念和方法。
2、熟練掌握社會工作的各種技能和方法，善于運用理論、知識和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展。
3、熟練掌握社會調(diào)查方法和技能及社會統(tǒng)計方法。
4、了解跟做好社會工作有關的重大方針、政策、法律和法規(guī)，有通過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力。
5、具有初步的科學研究能力，善于了解國情，善于分析各種社會現(xiàn)象和問題，具有較強的論文寫作和語言表達能力。
6、掌握文獻檢索、資料查詢的方法，具有一定的實際工作能力。
參考資料來源：百度百科——社會工作專業(yè)
社會工作怎么界定
“社會工作”，是指在社會服務與管理領域，遵循專業(yè)倫理規(guī)范，綜合運用專業(yè)知識、技能和方法，整合社會資源，協(xié)調(diào)社會關系，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區(qū)預防和解決社會問題，恢復和發(fā)展社會功能，促進社會和諧的職業(yè)活動。
按照這種定義，社會工作既是一種職業(yè)，也是一門專業(yè)，具有獨立的專業(yè)課程體系，是一種實施社會政策、傳遞社會服務的現(xiàn)代社會制度構(gòu)成。
（小標題）“助人自助”
那么，社會工作者具體是做什么的呢？社會工作專業(yè)人才是以“助人自助”為宗旨，運用社會工作專業(yè)理念、知識和方法，為有需要的社會成員提供困難救助、矛盾調(diào)處、權益維護、心理疏導等個性化、多樣化社會服務的人員。
在政府公共服務不足的情況下，“社會工作”正在成為加強社會治理的有益補充。今天，社工已廣泛分布在社會福利、社會救助、公益慈善、人民調(diào)解、人口計生、信訪調(diào)處、青少年服務、婚姻家庭服務等工作領域。
早在20世紀20年代，廈門大學、燕京大學等一批大學率先開設了社會工作專業(yè)，培養(yǎng)了一批社會工作人才，出版了一批社會工作專著或譯著。北京協(xié)和醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、上海仁濟醫(yī)院等一批醫(yī)院設立了“社會服務部”，引進專業(yè)社會工作者，開展醫(yī)療救助、家庭隨訪和各類社會服務。
新中國成立后，我國在大規(guī)模的院系調(diào)整中取消了社會學和社會工作專業(yè)，這個領域的教育和科研一度中斷。但是，由于社會問題和服務需求還大量存在，社會工作實踐并沒有中斷，在單位管理體制下主要依靠各單位自行解決。單位體制外人員的社會福利、社會救助服務主要由民政部門和工青婦等人民團體承擔。
黨的十一屆三中全會后，我國社會工作教育逐步恢復和發(fā)展。《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》將社會工作專業(yè)人才提升為國家六支主體人才隊伍之一。
社會工作需要做什么
社會工作是秉持利他主義價值觀，以科學知識為基礎，運用科學的專業(yè)方法，幫助有需要的困難群體，解決其生活困境問題，協(xié)助個人及其社會環(huán)境更好地相互適應的職業(yè)活動。
這一定義指出，社會工作本質(zhì)上是一種職業(yè)化的助人活動，其特征是向有需要的人特別是困難群體提供科學有效的服務。社會工作以受助人的需要為中心，并以科學的助人技巧為手段，以達到助人的有效性。
社會工作促進人與社會環(huán)境的相互適應：
社會工作是幫助困難群體、弱勢群體及廣大民眾解決困難和問題的職業(yè)。在分析這些困難和問題的成因時，社會工作者既重視服務對象個人方面的原因，也重視社會方面的原因。
在個人方面有生理、心理、個人經(jīng)驗、能力等方面的原因，在社會方面有家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面的原因。社會工作分析問題時的基本觀點是“人在環(huán)境之中”，認為人與社會環(huán)境是相互依存的。
社會工作者幫助服務對象解決問題常常是面對眼前的問題，以解決這些問題為工作目標。但是，社會工作者并不只是提供簡單的、具體的服務，而是把服務對象能力的發(fā)展、外部環(huán)境的改變作為工作目標。
在此基礎上，社會工作者希望促成人與社會環(huán)境的良性互動，一方面，通過解決問題和增強能力使服務對象有能力應對環(huán)境的壓力和挑戰(zhàn)；另一方面，通過調(diào)動環(huán)境中的資源和改善環(huán)境，向人們提供更多支持。促進人與社會環(huán)境的相互適應和良性互動是社會工作希望發(fā)揮也能夠發(fā)揮的作用和功能。
大學生到社會工作怎么樣
大學上的社會工作一般是指大學生在上學的同時進行著相應的兼職，一般來說，這種兼職適合社會上一些企業(yè)相掛鉤的，當然也有一些學生選擇了從事家教培訓工作，也有一些學生從事了其他的工作。
學校社會工作專業(yè)課程
學校社會工作指在幼兒園、小學、中學、職專、大學提供學校社會工作服務，簡稱駐校社工。各國、各地區(qū)的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)，專業(yè)社會工作發(fā)展不同，解決問題的方法不同，因此人們對社會工作內(nèi)涵的表述也有所不同。
駐校社工指專業(yè)社工長期進駐學校，根據(jù)學校常規(guī)教學時間周一至周五期間開展學校社會工作，以學生群體為主，協(xié)助學校開展德育教育和心理教育，同時為有需求的群體提供專業(yè)社工服務。
學校社會工作起源于20世紀初的美國，當時叫“學校家庭訪問員”。1919年，美國社會工作會議正式確立了學校社會工作在福利體系中的地位，學校社會工作起步。香港從1971年開始推行學校社會工作，1977年學校社會工作正式確立。
在中國，尤其是內(nèi)地，“駐校社工”頗為新鮮，對一般人而言是比較陌生的字眼，但這擋不住它的發(fā)展，因為學校還真的是需要社工。據(jù)了解，駐校社工已經(jīng)開始在我們內(nèi)地的中小學校紛紛起步，目前，北京、上海和廣州等地區(qū)開始嘗試將專業(yè)社工引入學校。
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