小學教育師范類是什么專業(yè) 小學教育專業(yè)算不算師范類

誰知道天津師范大學的小學教育是學什么的？就業(yè)方向是什么？就業(yè)情況好不好？什么是師范教育類專業(yè)？小學教育屬于什么系？初中起點6年制公費師范生志愿里的小學教育是什么專業(yè)？大學里的小學教育（師范）專業(yè)里包括英語么？教育學類(師范)是什么意思？

本文導航

• 天津師范大學小學教育好不好
• 什么屬于師范類專業(yè)
• 小學教育的一級學科是什么
• 公費師范提前批只有小學教育么
• 小學教育專業(yè)算不算師范類
• 教育類是屬于師范類嗎

天津師范大學小學教育好不好

小學教育出來是當小學教師的，方向共有四個：語文、數(shù)學、英語、科學。進校的時候，根據(jù)文理，隨機分入語文、英語（文）和數(shù)學、科學（理）。

這個專業(yè)就業(yè)不是很好，、因為現(xiàn)在師大的中文、數(shù)學、英語等專業(yè)畢業(yè)的學生在中學找不到工作，都去了小學，所以小學的就更沒希望了，男生出路似乎還好吧。

小學教育有研究生方向，可以考研?，F(xiàn)在博士生畢業(yè)都不一定是搞研究的。。。。

什么屬于師范類專業(yè)

小學語文教育學，本科畢業(yè)生主要進小學當語文老師，少數(shù)能進中學。因為是師范類，本科畢業(yè)后如不當老師要追回學費，碩土畢業(yè)后沒這個限制，進公司，事業(yè)單位，學校都可以。

　　語文教育專業(yè)是“語文”和“教育”的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。與其相同的本科專業(yè)為：漢語言文學，同屬于文學類專業(yè)。

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學的基本理論、基礎知識、基本技能和基本素養(yǎng)，能夠適應社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育課程改革需要，德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎知識全面，專業(yè)基本功扎實，能夠勝任初中和小學語文教學與研究的教師、教學研究與教學管理人員及其他教育工作者或新聞寫作、文秘、采編、校對等文字工作者。

小學教育的一級學科是什么

小學教育專業(yè)屬于教育系。

小學教育專業(yè)在專業(yè)學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業(yè)，小學教育專業(yè)在教育學類專業(yè)中排名第3，在整個教育學大類中排名第4位。

小學教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力（語、數(shù)、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

擴展資料：

培養(yǎng)要求

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛小學教育事業(yè)，具有良好的思想品德、社會公德和教師職業(yè)道德以及求實創(chuàng)新精神。

2、具有扎實、寬厚的文化科學知識，具有扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能，具有系統(tǒng)的小學理論知識，可擔任小學語文和數(shù)學課程教學，承擔活動課教學，兼教一門其他課程，勝任班主任工作。

3、掌握承擔班主任工作和活動課程教育管理的基本理論和方法，具備進行小學班級管理的基本能力；

4、具有良好的漢字書寫規(guī)范和書面表達的職業(yè)技能，掌握普通話和教師口語，并獲得普通話合格證書，具有應用現(xiàn)代教育技術進行教學的能力。

公費師范提前批只有小學教育么

小學教育屬于教育學類。小學教育是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經(jīng)驗基礎上，于2001年經(jīng)國家教育部批準的新增設本科專業(yè)。通俗理解就是對口工作就是教小學?！净卮稹?/p>

小學教育屬于教育學類。教育學、心理學、發(fā)展與教育心理學、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會學、教育哲學、現(xiàn)代漢語、中國古代文學作品選、中國現(xiàn)當代文學作品選、外國文學作品選、兒童文學、文學理論、基礎寫作、小學語文課程教學、初等數(shù)論、數(shù)學分析、應用數(shù)學、小學數(shù)學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程教學、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、現(xiàn)代教育技術、班主任工作等?！净卮稹?/p>

希望我的回復可以給您帶來幫助?【回答】

一般分配教那種科目【提問】

這個是不進行分配的，學的都是大方向，您以后可以自行選擇考哪個科目的編制。【回答】

在就讀還是在職時選擇考那個科目編制？【提問】

在職的時候選擇考科目編制，在讀的學的都是大方向教育類的知識，不是細分到科目?！净卮稹?/p>

意思是就讀沒有專業(yè)編制【提問】

那畢業(yè)教什么？【提問】

是否等于屬于無崗位【提問】

讀了只是學習知識，所有編制都是需要自己去考的，不會分配，教什么學科，這個看您畢業(yè)后想教什么，然后去考編制即可?！净卮稹?/p>

問題是畢業(yè)要就業(yè)呀【提問】

畢業(yè)后您想要教書是可以去考編制?？既≈缶涂梢跃蜆I(yè)了。【回答】

公費師范應該是有簽訂合約，需要從事教育類行業(yè)，您也可以去私立學校進行應聘，公立學校需要考取編制?！净卮稹?/p>

一般情況公費師范也會有分配的學習您去教學，一般都是支教類型，就是會到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，您想去更好的學校教書，可以一邊工作一邊考編?！净卮稹?/p>

小學教育專業(yè)算不算師范類

師范類的英語專業(yè)注重英語教育，英語專業(yè)注重英語文化和文學方面。讀英語專業(yè)的話，以后考教師資格證是可以從事教育工作的。小學教育（師范）主要學教育學，心理學等。一般到2年級或3年級有分科，可以選修數(shù)學，語文或者英語，畢業(yè)以后可以教相應的學科。

小學教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力（語、數(shù)、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

從新中國成立至20世紀90年代，中國小學教師的培養(yǎng)主要是由普通中等師范學校承擔的。

20世紀80年代中后期，中國開始出現(xiàn)五年制大專層次培養(yǎng)小學教師，后來發(fā)展成為高中起點三年制?？婆囵B(yǎng)模式。

1997年，教育部提出將小學教育專業(yè)歸入普通高等教育的行列，并組織相應的課題研究組。

1998年，首先由南京曉莊學院嘗試開設本科層次小學教育專業(yè)。

教育類是屬于師范類嗎

教育學和教育學（師范類）區(qū)別為：教師資格證不同、學生性質(zhì)不同、就讀優(yōu)惠不同。

一、教師資格證不同

1、教育學：教育學畢業(yè)后會由校方頒發(fā)教師資格證。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）畢業(yè)后不會頒發(fā)教師資格證，需要畢業(yè)生考取。

二、學生性質(zhì)不同

1、教育學：教育學的學生的學生性質(zhì)為師范生。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）的學生的學生性質(zhì)為非師范生。

三、就讀優(yōu)惠不同

1、教育學：教育學的學生有一定的學校學費的減免和國家給予的就讀補貼。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）的學生沒有一定的學校學費的減免和國家給予的就讀補貼?！菊?/p>

教育學和教育學（師范類）有什么區(qū)別【提問】

教育學和教育學（師范類）區(qū)別為：教師資格證不同、學生性質(zhì)不同、就讀優(yōu)惠不同。

一、教師資格證不同

1、教育學：教育學畢業(yè)后會由校方頒發(fā)教師資格證。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）畢業(yè)后不會頒發(fā)教師資格證，需要畢業(yè)生考取。

二、學生性質(zhì)不同

1、教育學：教育學的學生的學生性質(zhì)為師范生。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）的學生的學生性質(zhì)為非師范生。

三、就讀優(yōu)惠不同

1、教育學：教育學的學生有一定的學校學費的減免和國家給予的就讀補貼。

2、教育學（師范類）：教育學（師范類）的學生沒有一定的學校學費的減免和國家給予的就讀補貼?！净卮稹?/p>