張琳湖南大學怎么樣誰能介紹游泳800m冠軍張琳，世界記錄打破者？

怡然似夢2022-08-20 17:08:042429

誰能介紹游泳800m冠軍張琳，世界記錄打破者，我和張琳是好朋友，畢業(yè)后，我們去了不同的學校，但是我們仍然（）互通信息互相關心。填帶一的成語，濟南鐵道職業(yè)技術學院，張琳苒這個名字怎么樣？

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誰能介紹游泳800m冠軍張琳，世界記錄打破者？
我和張琳是好朋友，畢業(yè)后，我們去了不同的學校，但是我們仍然（）互通信息互相關心。填帶一的成語
濟南鐵道職業(yè)技術學院
張琳苒這個名字怎么樣?

誰能介紹游泳800m冠軍張琳，世界記錄打破者？

姓名：張琳;Zhang;Lin;(中國)

性別：男

籍貫：北京

生日：1987.1.6

身高：1.89米

體重：77公斤

項目：游泳自由泳

運動經歷：

1994年在北京市海淀業(yè)余體校訓練，教練是李小娜。1999年在北京市二隊接受游泳訓練，教練是王卓龍。2000年9月進入北京隊，教練是陳映紅。2002年選入國家隊，教練是陳映紅。

張琳在北京奧運會男子400米自由泳比賽中奪得銀牌，這是中國男選手在奧運會游泳比賽中首次奪得獎牌。

2009年羅馬世錦賽，張琳以7分32秒12獲得男子800米自由泳冠軍，并打破世界紀錄，這也是中國男子選手第一次獲得世錦賽金牌。之前的男子400米自由泳，張琳獲得銅牌。

主要成績：

2003年;第10屆世界游泳錦標賽男子800米自由泳第八名

2004年;全國游泳冠軍賽暨奧運選拔賽200米、400米、1500米自由泳、4X200米自由泳接力冠軍

2005年;全國游泳冠軍賽暨全運會游泳預賽男子400米自由泳冠軍

2008年;奧運會男子400米自由泳銀牌

2009年;世錦賽男子800米自由泳金牌

主要紀錄：

2004年;山西全國游泳冠軍賽以3:52.15的成績創(chuàng)男子400米自由泳全國紀錄

2005年;全國游泳冠軍賽暨十運會預賽男子400米自由泳以3分50秒15的成績打破了他自己保持的3分52秒15的全國紀錄

2009年;羅馬世錦賽，張琳以7分32秒12獲得男子800米自由泳冠軍，并打破世界紀錄.

另附：

張琳博客：http://blog.sina.com.cn/zhanglin0106

我和張琳是好朋友，畢業(yè)后，我們去了不同的學校，但是我們仍然（）互通信息互相關心。填帶一的成語

一心一意，一生一世，一意孤行。

濟南鐵道職業(yè)技術學院

　一：學院概況：

　　濟南鐵道職業(yè)技術學院概況

　　濟南鐵道職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1951年，校名前后分別為濟南鐵路管理局中級技術學校和濟南鐵路機械學校，1958年至1963年曾升格為濟南鐵道學院，1980年被公布為首批國家級重點中專學校。2000年，山東省人民政府批準將濟南鐵路機械學校改建為濟南鐵道職業(yè)技術學院。2004年11月，學院由隸屬鐵道部改為由山東省教育廳直屬管理。

　　濟南鐵道職業(yè)技術學院在長期的辦學歷程中，積累了豐富的辦學經驗，沉淀了深厚的校園文化，形成了鮮明的辦學特色和辦學風格，在社會上享有較高聲譽。學院先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“山東省職業(yè)技術教育先進單位”、“山東省職工教育先進單位”、 “山東職業(yè)教育突出成就獎” 等榮譽稱號。在“山東省高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估”和“山東省就業(yè)工作評估”中均被評為優(yōu)秀，2007年5月榮獲山東省人事廳、教育廳聯(lián)合頒發(fā)的“普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號及2008年榮獲山東省人事廳、教育廳聯(lián)合頒發(fā)的“山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范?！狈Q號。

　　學院傳承“德育化春雨、潤物細無聲”的育人風格，堅持“為學生學習和就業(yè)服務”的辦學理念，走“校企共建、內涵發(fā)展、特色立校”之路，為鐵路和山東省培養(yǎng)了4萬余名德才兼?zhèn)涞募夹g人才。學院形成了四個鮮明的辦學特色，“鐵地兼顧、以工為主、機電見長”的專業(yè)特色，“促進學生個性發(fā)展”的人才培養(yǎng)特色， “學用一體化、項目導師制”的教學特色，“個案指導、8215回訪”的就業(yè)工作特色。

　　學院現(xiàn)有2個校區(qū)，老校區(qū)位于濟南市解放路79號，占地面積260余畝，建筑面積8萬平方米；新校區(qū)位于濟南市經十東路23000號，校園占地825畝，建筑面積25.5萬平方米。

　　學院設有機械工程、電氣工程、信息工程、土木工程、生物工程、管理等六個系，專業(yè)布局以“工”為主、“工”“管”互補，已招生專業(yè)51個，2008年9月，在校生達到9384名。建有功能完備的實驗、實訓、實習場所，其中有國家財政支持的“電工電子及自動化實訓基地”、省財政支持的“數(shù)控技術實訓基地”等重點項目。學院實施“人才強?！睉?zhàn)略，建立了“厚德強能、專兼結合”的師資隊伍，重視學生輔導員隊伍建設，不斷提高教學輔助人員和管理人員的水平，2009年3月，學院教職工總數(shù)675人，專任教師496人，其中教授、副教授148人。學院重視創(chuàng)新能力和實踐技能培養(yǎng)，2005年至2008年，學生獲得的實用新型國家專利達100余項，2007年度被授予“濟南市知識產權工作先進單位”；積極組織學生參加各種技能競賽活動，先后獲得全國大學生電子設計競賽二等獎兩項、全國數(shù)學建模大賽二等獎一項、全國三維數(shù)字建模大賽一等獎兩項；山東省大學生電子競賽一等獎六項、山東省數(shù)學建模大賽一等獎四項，山東省數(shù)控技能大賽一等獎五項；擁有48個工種的技能培訓和鑒定基地，畢業(yè)生實現(xiàn)了畢業(yè)證和職業(yè)技能證“雙證書”。學院確立了“以系為主、學院統(tǒng)籌”的就業(yè)工作機制，對畢業(yè)生實施“個案指導”和“8215回訪”，提供全員、全過程、全方位的就業(yè)服務，堅持對80%畢業(yè)生兩年內回訪、10%畢業(yè)生五年內回訪。畢業(yè)生就業(yè)率位居同類院校前列，實現(xiàn)了高質量、高就業(yè)率的就業(yè)目標。

　　學院將繼續(xù)加快改革發(fā)展步伐，走特色辦學之路，辦人民滿意的高等職業(yè)教育。

　　二、師資與科研：

　　學院實施“人才強校”戰(zhàn)略，建立了“厚德強能、專兼結合”的師資隊伍，重視學生輔導員隊伍建設，不斷提高教學輔助人員和管理人員的水平，2009年3月，學院教職工總數(shù)675人，專任教師496人，其中教授、副教授148人。現(xiàn)有專任教師和實習指導教師360人，其中高級職稱142人，中級職稱164人；擔任國家、鐵道部和省各類教學指導委員會主任、副主任39人；研究生占28%；專業(yè)教師中的“雙師型”教師達到40%。建立了機電技術、自動化技術等五個研究所，產學研課題不斷取得成果。五年來，共編寫76余種教材，在各級、各類刊物發(fā)表論文359篇，13項科研成果鑒定和獲獎。

　　三、技能培養(yǎng)：

　　建有功能完備的實驗、實訓、實習場所，其中有國家財政支持的“電工電子及自動化實訓基地”、省財政支持的“數(shù)控技術實訓基地”等重點項目。學院具備數(shù)控技術中心、工業(yè)過程自動化中心、電子技術實訓室、現(xiàn)代生產物流培訓系統(tǒng)、現(xiàn)代樓宇自動化技術中心、建材檢測技術中心、建筑施工技術實訓場等與各專業(yè)配套的先進設備和實訓條件，各專業(yè)高度重視理論與實踐相結合，突出開發(fā)、應用性能力的培養(yǎng)；同時注重計算機技術的應用，建筑、機械、電氣、管理系均采用計算機作為設計、演練手段，全院學生平均每5人一臺計算機，且每年都有批量更新。學院經勞動部門批準，有對計算機操作、計算機維修、鉗工、車工、電工、電焊、空調制冷、制圖員、電工儀器儀表等幾個行業(yè)工種進行技能鑒定的資質。

　　四、就業(yè)與升本：

　　學院專門成立了“就業(yè)指導委員會”，建有“就業(yè)服務中心”，為學生提供就業(yè)指導、咨詢、推薦等服務，同時運用現(xiàn)代化設備開展網(wǎng)上求職、咨詢，拓寬了畢業(yè)生的擇業(yè)范圍。畢業(yè)生就業(yè)單位包括山東省外事辦、中鐵十四局、中石化、海爾、海信、山東國泰建筑工程設計咨詢院、北京京東方、臺灣日月光半導體（上海）集團、新教育報社等三百多家國有、合資、獨資、股份制企業(yè)和文教單位。畢業(yè)生就業(yè)上崗率99％以上，03-06年專升本平均升學率達60％以上。學院每年十月份開展“畢業(yè)生走訪月”活動，跟蹤調查畢業(yè)生就業(yè)情況，在走訪過程中，畢業(yè)生、用人單位對學院的人才培養(yǎng)和就業(yè)工作給予了高度評價，實現(xiàn)了雙方滿意率100%。在2004年省人事廳組織的就業(yè)工作評估中，我院被評為優(yōu)秀。2006年學院加強了同省內部分本科院校合作，積極探索2+2學分互認的本科辦學模式。

　　五、中外合作

　　2009年3月10日，濟南鐵道職業(yè)技術學院與韓國湖南大學在濟南鐵道職業(yè)技術學院會議室簽署了《合作辦學項目協(xié)議書》，韓國湖南大學副校長金晗裴、韓中交流中心主任李政林，濟南鐵道職業(yè)技術學院黨委書記劉邦治、副院長馬慶渭、張琳，出席簽字儀式。

　　根據(jù)中、韓兩國政府的有關規(guī)定，雙方共同舉辦機械制造及自動化專業(yè)、電子信息技術專業(yè)等四個專業(yè)的?？茖哟螌W歷教育項目。本項目從當年參加中國普通高考的應屆考生中計劃內錄取，雙方共同制訂符合中韓高等教育標準要求的教學計劃并組織實施，學生完成學業(yè)，經考核合格，可獲得濟南鐵道職業(yè)技術學院的?？飘厴I(yè)證書。

　　六、辦學特色

　　學院探索建立了有利于學生個性發(fā)展的人才培養(yǎng)機制，在重視學生思想政治教育的基礎上，全面推進素質教育，突出實行了三項制度和“學用一體化”教學模式：

　　1、彈性教學制：以學生為本，開設課程“超市”滿足不同的學習需求，擴大了學生學習的自主權，實行了以學分衡量學生學習的彈性教學制度，學生可根據(jù)自己的實際情況，三年制學生可二至五年、五年制學生可四至八年修滿教學計劃規(guī)定的學分，提前或延后畢業(yè)；同時實行了因材施教的分層次教學，學生可以根據(jù)自己的基礎，選擇不同的教學層次，更好的完成自己的學業(yè)。

　　2、特長生導師制：2001年率先在高職院校中實行特長生導師制度，選拔20%左右、品質好、有一定培養(yǎng)潛力的學生，在導師指導下參與科研課題研究、技術服務、實訓設備的制作安裝等工作，提高學生的實踐技能，探索高職技能人才培養(yǎng)的新模式。目前，學院已培養(yǎng)了500多名特長生。已畢業(yè)的特長生就業(yè)優(yōu)勢突出，受到用人單位的廣泛歡迎。2004年2月，中國教育報、光明日報、大眾日報、現(xiàn)代教育導報、山東教育電視臺、人民網(wǎng)、網(wǎng)易、北方教育網(wǎng)、教育新聞網(wǎng)等多家媒體先后作了報道。

　　3、“個案”式就業(yè)指導：為更好的幫助畢業(yè)生走向理想的就業(yè)崗位，學院實施了“個案”式就業(yè)指導，即由各系就業(yè)工作專職教師，結合畢業(yè)生的學習和日常情況，針對每位學生進行綜合能力評定，幫助其制定個人就業(yè)方案，同時提供大量就業(yè)信息供其選擇，在“雙向選擇”的前提下，按照畢業(yè)生就業(yè)意愿和就業(yè)能力逐個加以指導，最大限度的實現(xiàn)畢業(yè)生較高質量的就業(yè)。

　　4、“學用一體化”教學模式：（1）專業(yè)理論與實訓項目采用講練結合，學與用有機結合，達到知識與技能的相互提升，最終形成良好的職業(yè)能力；（2）實訓過程與內容在仿真或者真實的環(huán)境中實施，使學生的技能與行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)崗位緊密結合；（3）畢業(yè)設計課題“真題真做”，選擇企業(yè)的真實工程項目作為畢業(yè)設計課題，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力；（4）將職業(yè)資格考證內容或行業(yè)準入培訓標準納入教學內容，實現(xiàn)學生畢業(yè)“雙證書”；（5）在“學用一體”教學模式中，專業(yè)教師探索出融合式教學法、行為導向式教學法、案例式教學法、任務式教學法、模擬式教學法、探究式教學法等有效的方法，培養(yǎng)了學生勤于動手、主動探索、敢于創(chuàng)新、學以致用的能力，提高了教學質量。

　　七、收費標準

　　普通高職文科4800元/人.年；理科及對口高職學費5000元/人.年；住宿費按實際居住條件收費，分為600、800、1000元/年三個標準。

　　八. 新校區(qū) 新校區(qū)正門

　　濟南鐵道職業(yè)技術學院新校區(qū)座落在科技氛圍濃郁的濟南市高新技術開發(fā)區(qū)。校園規(guī)劃占地面積1000畝，距離老校區(qū)27.8公里。

　　校園內一派歐式建筑風格，教學樓、宿舍樓、體育場、學生餐廳等設施一應俱全，現(xiàn)有建筑面積12萬平方米，為我們明年順利遷入新校奠定了良好的基礎，另外，理工類實訓樓目前也正在籌備建設中....展望未來，它寄托著全院師生的夢想和希望，學院美好的前程正在向我們招手。

　　該校區(qū)原屬于山東經濟學院{三批本科,中澳合作校區(qū)},我校成功買進.有力促進我校發(fā)展.

　　九、聯(lián)合校區(qū)及高新校區(qū)

　　濟南鐵道職業(yè)技術學院聯(lián)合校區(qū)坐落歷山路10號，山東省商貿學校里面，里面是我校三二連讀的學生，前四年商貿就讀最后一年去外面實習，里面有山東省商貿學校的老師與鐵職院的老師一塊教學，主要由山東省商貿學校來管理，執(zhí)行由濟南鐵道職業(yè)技術學院來執(zhí)行。學費前三年2500（不包括學費）后兩年5000（不包括學費）

　　濟南鐵道職業(yè)技術學院高新校區(qū)