結(jié)構(gòu)力學(xué)怎么學(xué) 結(jié)構(gòu)力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)30條

學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》需要什么基礎(chǔ)知識(shí)？怎樣學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)？請(qǐng)教：如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)？如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)？零基礎(chǔ)如何才能學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)？如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)，關(guān)鍵和方法是什么？

本文導(dǎo)航

• 結(jié)構(gòu)力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)30條
• 怎樣學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)
• 請(qǐng)教：如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)
• 如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)？
• 零基礎(chǔ)如何才能學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)
• 如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)，關(guān)鍵和方法是什么？

結(jié)構(gòu)力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)30條

材料力學(xué)

理論力學(xué)

物理

怎樣學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)

我是學(xué)工程管理的，我們正在學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)，我認(rèn)為學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)，一定要把基礎(chǔ)打好，即先學(xué)好理論力學(xué)和材料力學(xué)，這兩門是結(jié)構(gòu)力學(xué)的基礎(chǔ)，比如說(shuō)學(xué)好桿件的受力分析，各種結(jié)點(diǎn)和支座的受力特點(diǎn)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)力學(xué)主要研究的就是桿系的受力情況分析，還有就是桿系的簡(jiǎn)化，要知道，做一道結(jié)構(gòu)力學(xué)題，有時(shí)候需要好幾張紙。所以說(shuō)，學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)一定要有耐心。另外，做練習(xí)是非常必要的，因?yàn)樯杂惺韬觯陀锌赡苈┝艘粋€(gè)要點(diǎn)。

希望我說(shuō)的這些對(duì)你有所幫助。

請(qǐng)教：如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)

沒(méi)有什么特別的技巧。首先準(zhǔn)備一本公認(rèn)的好教材，比如龍馭球版的結(jié)構(gòu)力學(xué)。然后就照著看，課后題還有學(xué)習(xí)指導(dǎo)都認(rèn)真的看，遇到不會(huì)的題不要急著去找解答，一定要自己解決，所有的題目，解答的方法一定都在書(shū)中，不會(huì)做只能說(shuō)明對(duì)知識(shí)的理解不夠，因此更加需要自己去多想想。如果急于尋求解答，就失去了做題本身的意義?？磿?shū)的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)理解掌握的過(guò)程，不能過(guò)于考慮進(jìn)度。如果覺(jué)得一天必須得看多少頁(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)，我覺(jué)得沒(méi)有什么意義，每個(gè)人的理解能力不一樣，看書(shū)做題都是為了增進(jìn)理解，不是為了完成任務(wù)。當(dāng)然，還是應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況對(duì)每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度有一定的把控，并且嚴(yán)格的執(zhí)行，相信一定會(huì)把結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)得很好。

如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)？

人們常說(shuō)，結(jié)構(gòu)力學(xué)是結(jié)構(gòu)工程師的看家本事，足以說(shuō)明結(jié)構(gòu)力學(xué)在其專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要地位。多年的結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)工作中，總聽(tīng)到有學(xué)生嘆息本課程難學(xué)，于是有了與同學(xué)們共同探討如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)的想法。

一、課程特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)力學(xué)是高校土建類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它既是專業(yè)課的基礎(chǔ)，又直接服務(wù)于工程實(shí)際。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，它具有和其他基礎(chǔ)課相同的特點(diǎn)：理論嚴(yán)密、系統(tǒng)完整、邏輯性強(qiáng)。同時(shí)，結(jié)構(gòu)力學(xué)又比先學(xué)的其它基礎(chǔ)課程更接近實(shí)際，它的基礎(chǔ)概念和基本原理的物理意義具體、明確，計(jì)算簡(jiǎn)圖形象、直觀，分析問(wèn)題的思路清晰、明樂(lè)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》的現(xiàn)狀分析

1、調(diào)查結(jié)果分析

據(jù)對(duì)九五級(jí)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)感興趣的人數(shù)約占75％左右，大約有75％～90％的學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)的重要性，除了少數(shù)的學(xué)生是為了應(yīng)付考試而被動(dòng)的學(xué)習(xí)外，大部分同學(xué)認(rèn)為結(jié)構(gòu)力學(xué)解題方法靈活、多樣、技巧性強(qiáng)，學(xué)習(xí)這門課既能訓(xùn)練人的思維能力，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又很實(shí)用。所以，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)主動(dòng)。但學(xué)生也普通反映聽(tīng)課容易，做題困難。這樣就在某種程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，主要表現(xiàn)在做作業(yè)時(shí)缺乏耐心，情緒不穩(wěn)，遇到解不出的題，容易急躁，甚至放棄或抄襲別人的作業(yè)，因而影響了學(xué)習(xí)效果。

2、經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤及其原因分析

從學(xué)生作業(yè)和考試中最常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大體可分為兩類：一類為概念不清，解題方法和技巧不熟練。如：機(jī)動(dòng)分析時(shí)，規(guī)則用錯(cuò)；靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算時(shí)，不能畫(huà)出正確的隔離圖，不能建立正確的平衡方程；簡(jiǎn)化計(jì)算中不能正確取出本結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖等等。二類是計(jì)算錯(cuò)誤。這類錯(cuò)誤主要有：四則運(yùn)算錯(cuò)誤、解方程錯(cuò)誤、計(jì)算符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)等等。從錯(cuò)誤的影響范圍來(lái)看，往往是一處不慎，全盤(pán)皆錯(cuò)。

三、解決對(duì)策

課堂上，老師不可能將教材上所有內(nèi)容面面具到。如果這樣，一來(lái)學(xué)時(shí)所限，不可能做得到；二來(lái)講的過(guò)多、過(guò)細(xì)、過(guò)全，學(xué)生不用思維，不用動(dòng)腦筋，實(shí)際上窒息了學(xué)生的思維，只能使學(xué)生養(yǎng)成了過(guò)分依靠教師的習(xí)慣，這樣，老師的愿望是好的，但效果適得其反。我們培養(yǎng)出來(lái)的人，應(yīng)是具有獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題能力的人，是具有創(chuàng)新和開(kāi)拓精神的人才。這是符合時(shí)代科技迅猛發(fā)展要求的。所以，我認(rèn)為，同學(xué)們應(yīng)在教師啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)下，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，明確本課程的基本要求，自覺(jué)加強(qiáng)自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，真正使自己所學(xué)的知識(shí)“活”起來(lái)。

(一)把握基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)

故然結(jié)構(gòu)力學(xué)要解決的問(wèn)題很多，提供的方法也不少，但初學(xué)時(shí)節(jié)，很容易感到結(jié)力就是一系列求解技巧和方法的羅列，有一種無(wú)處下手的感覺(jué)。的確，結(jié)構(gòu)力學(xué)中涉及很多的、適用不同情況的、有特色的求解方法，但是，我們應(yīng)跳出眾多具體求解方法的“亂陣”，而去努力提煉發(fā)掘其中處理問(wèn)題的最基本的“招術(shù)”，即主導(dǎo)思路和方法。其實(shí)，結(jié)構(gòu)力學(xué)計(jì)算內(nèi)容中，出現(xiàn)最頻繁的要數(shù)結(jié)構(gòu)組成分析和內(nèi)力圖的繪制。所以，應(yīng)把它作為結(jié)力學(xué)習(xí)的兩個(gè)基本的問(wèn)題。解決好這兩個(gè)問(wèn)題，是學(xué)好結(jié)力的前提條件。初學(xué)者往往認(rèn)為這些內(nèi)容在理力和材力中已經(jīng)學(xué)過(guò)，這里沒(méi)有什么東西可學(xué)，甚至把縱坐標(biāo)疊加法做內(nèi)力圖與材力中介紹過(guò)的“疊加法”相混淆，而沒(méi)有認(rèn)真的體會(huì)結(jié)力中這一方法的優(yōu)越性。學(xué)習(xí)不求甚解，這是學(xué)習(xí)結(jié)力的一大忌諱。然而，僅僅停留在會(huì)算的基礎(chǔ)上也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)力求熟練和準(zhǔn)確。因?yàn)橹挥羞@樣，才能提高解題速度，同時(shí)也有利于思路的延伸。這就需要平時(shí)多練多總結(jié)了。另外有意識(shí)地熟記一些基本內(nèi)力圖也是有一定幫助的。

(二)培養(yǎng)能力拓展思路提高素質(zhì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中向教師提問(wèn)是正常現(xiàn)象，但目前同學(xué)們中的主要傾向是，能提出理論性問(wèn)題的不多，問(wèn)習(xí)題如何解算的較多。若以就事論事的態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)力，勢(shì)必會(huì)養(yǎng)成對(duì)教師過(guò)多的依賴，而對(duì)作業(yè)中的困難不認(rèn)真思考，不積極想辦法解決。這很不利于同學(xué)們能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。解一道題，答案本身并不重要，重要的在于思路、方法。如何能把老師在例題中講過(guò)的方法，靈活地運(yùn)用到具體的結(jié)構(gòu)作業(yè)中去就需要學(xué)生要把相關(guān)的理論知識(shí)理解、消化、吸收，而不是就題論題。如超靜定結(jié)構(gòu)的計(jì)算中，首先要明確超靜定結(jié)構(gòu)計(jì)算與靜定結(jié)構(gòu)計(jì)算的主要差別，即各單跨梁的桿端彎矩不能全部只由平衡條件求得。一旦求得了所有的桿端彎矩，則一切問(wèn)題與靜定結(jié)構(gòu)完全相同。因此，各式多樣的超靜定結(jié)構(gòu)計(jì)算方法歸結(jié)到一點(diǎn)，就是直接地或間接地求算各單跨染的桿端彎矩。

(三)注意簡(jiǎn)化計(jì)算方法的運(yùn)用

在掌握了每種方法的基本運(yùn)算方法后，為提高解題效率和解題技巧，就要注意簡(jiǎn)化計(jì)算方法的運(yùn)用。結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性是我們經(jīng)常利用的一點(diǎn)。例如，在超靜定計(jì)算中，我們可以取半結(jié)構(gòu)進(jìn)行計(jì)算，從而大大地減少未知力數(shù)目，甚至可以轉(zhuǎn)化為靜定結(jié)構(gòu)；也可取對(duì)稱的基本體系，這樣可減少典型方程中系數(shù)和自由項(xiàng)的個(gè)數(shù)；還可將一般荷載化成對(duì)稱的和反對(duì)稱的荷載等等。這些方法的利用，均可達(dá)到事半功倍的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

如果我們了解了這門課的特點(diǎn)，明確了其基本內(nèi)容的要求，并能在平時(shí)學(xué)習(xí)中細(xì)心揣磨、善于總結(jié)，有效地杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生，那么不僅能學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)這門課，相信在其它課程的學(xué)習(xí)中也會(huì)受益匪淺。

零基礎(chǔ)如何才能學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)

你需要先學(xué)習(xí)理論力學(xué)，高等數(shù)學(xué)，然后再回過(guò)頭來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)。如果是在校大學(xué)生的話前兩門學(xué)過(guò)的話就直接看書(shū)看書(shū)看視頻，沒(méi)有講解自己看書(shū)會(huì)困難，畢竟老師的講解會(huì)讓有些問(wèn)題變的簡(jiǎn)單。

如何學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)，關(guān)鍵和方法是什么？

關(guān)鍵：研究工程結(jié)構(gòu)在外載荷作用下的應(yīng)力、應(yīng)變和位移等的規(guī)律；運(yùn)用力學(xué)的基本理論和新的觀點(diǎn)，分析不同形式和不同材料的工程結(jié)構(gòu)，為工程設(shè)計(jì)提供分析方法和計(jì)算公式；確定工程結(jié)構(gòu)承受和傳遞外力的能力；研究和發(fā)展新型工程結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)力學(xué)的研究方法主要有工程結(jié)構(gòu)的使用分析、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析和計(jì)算三種。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和研究中，這三方面往往是交替進(jìn)行并且是相輔相成的進(jìn)行的。

1、使用分析在結(jié)構(gòu)的使用過(guò)程中，對(duì)結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析比較和總結(jié)，這是易行而又可靠的一種研究手段。使用分析對(duì)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)起著重要作用。新設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)也需要通過(guò)使用來(lái)檢驗(yàn)性能。

2、實(shí)驗(yàn)研究能為鑒定結(jié)構(gòu)提供重要依據(jù)，這也是檢驗(yàn)和發(fā)展結(jié)構(gòu)力學(xué)理論和計(jì)算方法的主要手段。實(shí)驗(yàn)研究分為三類：模型實(shí)驗(yàn)、真實(shí)結(jié)構(gòu)部件實(shí)驗(yàn)、真實(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)。

結(jié)構(gòu)的力學(xué)實(shí)驗(yàn)通常要耗費(fèi)較多的人力、物力和財(cái)力，因此只能有限度地進(jìn)行，特別是在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的初期階段，一般多依靠對(duì)結(jié)構(gòu)部件進(jìn)行理論分析和計(jì)算。

3、理論計(jì)算主要有兩方面內(nèi)容：

計(jì)算模型工程結(jié)構(gòu)的形式很多，它們的聯(lián)結(jié)方式也各不相同。并且，在實(shí)際結(jié)構(gòu)中還存在局部的加強(qiáng)和削弱。因此，在理論計(jì)算時(shí)必須采用一些假設(shè)，把實(shí)際結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化成理想的典型結(jié)構(gòu)，即簡(jiǎn)化成計(jì)算模型，然后再進(jìn)行理論計(jì)算。

計(jì)算方法計(jì)算模型確定后，就要進(jìn)行結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)部件的基本設(shè)計(jì)計(jì)算，即運(yùn)用各種力學(xué)方法，求出結(jié)構(gòu)內(nèi)部的受力和變形狀態(tài)以及結(jié)構(gòu)的破壞極限載荷，用以檢驗(yàn)真實(shí)結(jié)構(gòu)是否滿足工程設(shè)計(jì)的要求。

擴(kuò)展資料

結(jié)構(gòu)力學(xué)中的能量原理以內(nèi)部和外部力量的能量或作業(yè)的形式表達(dá)應(yīng)力，應(yīng)變或變形，位移，材料特性和外部影響之間的關(guān)系。由于能量是一個(gè)標(biāo)量，這些關(guān)系為固體力學(xué)中可變形體的控制方程提供了方便和可選的方法。它們也可以用于獲得相當(dāng)復(fù)雜系統(tǒng)的近似解，繞過(guò)了解一組控制偏微分方程的困難任務(wù)。

評(píng)定結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，從力學(xué)角度看，主要是結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和剛度。工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)既要保證結(jié)構(gòu)有足夠的強(qiáng)度，又要保證它有足夠的剛度。強(qiáng)度不夠，結(jié)構(gòu)容易破壞；剛度不夠，結(jié)構(gòu)容易皺損，或出現(xiàn)較大的振動(dòng)，或產(chǎn)生較大的變形。

皺損能夠?qū)е陆Y(jié)構(gòu)的變形破壞，振動(dòng)能夠縮短結(jié)構(gòu)的使用壽命，皺損、振動(dòng)、變形都會(huì)影響結(jié)構(gòu)的使用性能，例如，降低機(jī)床的加工精度或減低控制系統(tǒng)的效率等。