什么是現(xiàn)代教育專業(yè) 現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)出來干什么的

現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)什么主修課程？現(xiàn)代教育技術(shù)是干嘛的？就業(yè)呢？什么是現(xiàn)代教育技術(shù)，有什么優(yōu)缺點？現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)是屬于哪個學(xué)科,哪個門類，現(xiàn)代教育技術(shù)是什么？現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)什么？

本文導(dǎo)航

• 教育技術(shù)學(xué)什么課程比較好
• 現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)啥
• 什么是現(xiàn)代化教育技術(shù)
• 現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)出來干什么的
• 現(xiàn)代教育技術(shù)課學(xué)什么
• 現(xiàn)代教育技術(shù)包括哪些學(xué)科內(nèi)容

教育技術(shù)學(xué)什么課程比較好

大致是：教育學(xué)+計算機

教育技術(shù)導(dǎo)論，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，計算機輔助教育，遠程教育學(xué)，心理學(xué)，計算機的話會教一些軟件和網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容，像flash啊3d啊ps啊，jsp、php、數(shù)據(jù)庫、java之類的。

現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)啥

它是以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實踐。

主要要學(xué)和計算機、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)的課程。就業(yè)應(yīng)該可以在大學(xué)、中小學(xué)、政府部門、網(wǎng)站等

什么是現(xiàn)代化教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實踐。

優(yōu)點：能學(xué)到很多與現(xiàn)代信息技術(shù)有關(guān)系的知識，都是前沿。

缺點：不好找工作，學(xué)的東西太寬泛，沒有自己的理論體系，發(fā)展較難，較難有突破。

本人學(xué)習(xí)的這個專業(yè)，有問題還可以HI我^-^

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)出來干什么的

　　現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)屬于理工學(xué)科，屬于教育學(xué)。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運用能力的教師或管理人員。

　　開設(shè)課程

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　知識技能

　　了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。

　　就業(yè)前景

　　教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。

現(xiàn)代教育技術(shù)課學(xué)什么

“現(xiàn)代教育技術(shù)”，一般指現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運用能力的教師或管理人員。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)簡介：

1、開設(shè)課程

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

3、知識技能

了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。

4、就業(yè)前景

教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。

現(xiàn)代教育技術(shù)包括哪些學(xué)科內(nèi)容

《現(xiàn)代教育技術(shù)》專業(yè)屬于計算機和師范教育類的交叉學(xué)科，系文化教育大類。

一、培養(yǎng)目標：

該專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計制作、電化教學(xué)設(shè)備運用能力的教師或管理人員。

二、開設(shè)課程：

現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修。

畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等;以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

三、知識技能：

了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。

四、就業(yè)前景：

教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的工作。