一年讀完柯林斯怎么樣 一年讀完柯林斯有用嗎

一年讀完柯林斯有用嗎？一年讀完柯林斯 每個(gè)詞都講了嗎？康納的私人保鏢，杰伊一年能從康納身上賺到多少錢？該如何給孩子正確設(shè)置閱讀分級(jí)目標(biāo)？牛津和柯林斯這兩種詞典比起來(lái)哪個(gè)釋義更加嚴(yán)謹(jǐn)，英國(guó)collins的自然拼讀套裝怎么樣？

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• 一年讀完柯林斯有用嗎
• 一年讀完柯林斯 每個(gè)詞都講了嗎
• 康納的私人保鏢，杰伊一年能從康納身上賺到多少錢？
• 該如何給孩子正確設(shè)置閱讀分級(jí)目標(biāo)？
• 牛津和柯林斯這兩種詞典比起來(lái)哪個(gè)釋義更加嚴(yán)謹(jǐn)？
• 英國(guó)collins的自然拼讀套裝怎么樣

一年讀完柯林斯有用嗎

作品1 我愿望 許由于受家庭影響吧我喜歡師職業(yè)名光榮師愿望初畢業(yè)我毫猶豫志愿表填：師兩字我?guī)熚彝锵дf(shuō)：考重點(diǎn)高目前潛力沒問(wèn)題嗯惜啊教師母親哥卻力支持我報(bào)師都我說(shuō)：價(jià)值于貢獻(xiàn)論科家高級(jí)干部教師都貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)職業(yè)高低 我謝母親哥我力支持我懷著教師愿望努力習(xí)拼搏終于通黑色七月順利踏進(jìn)師范校門 我知道名教師并件容易事情師范校我刻苦練習(xí)基本功三筆字我弱項(xiàng)特別粉筆字寫站穩(wěn)弱禁風(fēng)我意識(shí)教師寫粉筆字能板書誤弟我便堅(jiān)持抽空練習(xí)寫粉筆字抓粉筆三指知候竟結(jié)繭我粉筆字漸漸像點(diǎn) 今我要畢業(yè)再幾月我教師身份講臺(tái)手執(zhí)教鞭向傳播知識(shí)我愿望實(shí)現(xiàn)驀首往事：原走許曲折坎坷路原我教師職業(yè)竟癡情我愿望實(shí)現(xiàn) 作品2 我習(xí) 我習(xí)姿彩給我?guī)ЦF樂(lè)趣 　　課堂習(xí)師跟我起進(jìn)行課堂氣氛非躍給我習(xí)增添色彩 　　除課堂習(xí)外課外間我習(xí)豐富彩比宿舍宿舍既休息讀書場(chǎng)所尤其午休前間每吃完午飯同室舍友像變戲般翻各種各書讀圖書館借書屋租自花錢謂源廣些書教何維護(hù)自尊《簡(jiǎn)· 》描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸《西楚霸王》展現(xiàn)代皇風(fēng)采《武則》……世界名著固精彩包羅萬(wàn)象令釋手我看屬于自《友》看描寫我《金色華》看已經(jīng)與我擦肩《少男少》；情佳尋覓《知音》與交往受挫找《做與處世》《眾電影》目睹偶像風(fēng)采《科幻世界》創(chuàng)造未 　　本書手切煩惱都拋于腦書午休看晚睡看曾數(shù)打手電筒躲窩看甚至惜冒險(xiǎn)點(diǎn)起蠟燭要看經(jīng)遭宿舍檢查員三番五敲門警告讀本書總希望與享每晚臥談間我談書我評(píng)四名著文價(jià)值論柯林斯名作《白衣》辯《黃埔?guī)洝肺觥都t與黑》文位… 　　… 連作品主公要評(píng)論足番；我談吳三桂、評(píng)林黛玉、薜寶釵、贊武則罵慈禧太我各抒已見侃侃談神采飛揚(yáng)古語(yǔ)說(shuō)：書自黃金屋書自顏玉我讀書既求黃金屋顏玉我求知識(shí)種課堂知識(shí)用拓我視野武裝我腦充實(shí)我精神世界 作品3 我尊敬 　　我接觸我尊敬我爸爸 爸爸給我整覺嚴(yán)肅、認(rèn)真才種板著臉別敢靠近爸笑笑比誰(shuí)都像孩真邪我尊敬爸爸欣賞爸爸處事份執(zhí)著穩(wěn)定極負(fù)責(zé)任態(tài)度 爸爸鄉(xiāng)算父母官平事事都找工作事爸爸肯定力完些私瑣事爸堅(jiān)決拒絕說(shuō)呢面請(qǐng)聽我給說(shuō)兩件事： 第件事記冬晚我家準(zhǔn)備桌豐盛晚餐等爸爸爸爸爸爸剛坐突站起說(shuō)句先吃門才知道原發(fā)五保戶救濟(jì)品差份沒發(fā)爸爸突想今晚氣冷連飯都沒吃 件事我姑丈賭博派所抓家讓爸爸面說(shuō)情爸爸聽氣極說(shuō)：我恨賭博既給派所抓該懲罰懲罰爸爸利用權(quán)力家辦事 爸爸我姐妹要求嚴(yán)格給我講些革命英雄、偉、名故事教育我要向習(xí)社用 作品4 我喜物 　　貓我喜種物我喜貓?jiān)瓎味簹g喜給帶樂(lè)趣且更程度名色捕鼠能手 　　貓虎同屬科相相同盡管懸殊貓卻具著虎種種優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)健四肢使極快奔跑速度腳爪使能平疾走飛且能沿墻壁爬樹跳追捕鼠腳底肉墊使走起路悄聲能偷偷接近鼠輕易舉抓住 　　貓具些虎所能與相比優(yōu)點(diǎn)：貓眼睛神即使伸手見五指黑夜能看清楚東西再狡猾鼠逃眼睛耳朵非靈能夠隨意轉(zhuǎn)向聲音處要聲音哪怕極能及辯貓胡須覺十靈敏能夠測(cè)量各種洞口鼠旦遇見貓便注定難逃 　　貓夜晚才顯特別精神貓進(jìn)行捕鼠機(jī)白找暖睡覺憂慮事問(wèn)貪玩夜家聽鼠點(diǎn)響盡職屏息凝視等幾鐘非鼠等 我家貓晚再聽鼠偷食吱吱聲再怕鼠咬壞或打壞家物品每晚都睡安穩(wěn)覺 　　貓?zhí)赝孀漓o靜看書或作業(yè)悄悄腳邊鉆鉆喵喵停叫幾爬書桌另面撲瞇著雙眼靜靜陪著閱讀書本每每伸手撫貓懂性 　　貓啊 作品5 童記憶 每看著潑、真邪孩我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)總勾起我童往事憶我童快樂(lè)幸福候我許土土鄉(xiāng)孩貪玩、調(diào)皮搗蛋捉迷藏、做家家、山采蘑菇爬樹搗鳥窩河摸魚蝦些都我孩喜歡玩事特別河捉魚我拿手本領(lǐng)空我呼朋引伴向村邊條河奔伙跑河邊連褲管顧挽起爭(zhēng)先恐紛紛跳進(jìn)河其實(shí)條河嚴(yán)格講根本河兩塊水田間寬約米水溝吧水深沒膝蓋水清澈見底看魚游游我水水跑跑兩腳丫拍打著水面撲通撲通水花亂濺我樂(lè)哈哈笑久原清澈水已我搞渾濁清甚至連水底淤泥翻些原本逍遙自游玩魚迫浮水面呼吸我呢看些魚飛快伸手迅速水捧起放進(jìn)事先準(zhǔn)備盛水塑料桶些憐卻魚能乖乖桶游游 每我都采用種先魚搞暈轉(zhuǎn)向再渾水摸魚于幾乎每都能滿載歸家總免挨責(zé)罵頓呢每捉魚總搞渾身濕漉漉衣服、臉、甚至發(fā)都沾泥漿象泥 候經(jīng)挨責(zé)罵絲毫沒挫傷我玩積極性孩貪玩頑皮性已占據(jù)我幼靈條河我記憶童樂(lè)園 憶總美雖屬于我童已離我遠(yuǎn)童段憂慮快樂(lè)比我記憶永褪色童往事依舊散發(fā)著迷芬芳 作品6 我職業(yè) 　　我現(xiàn)三級(jí)再幾月我要畢業(yè)想自要名受尊敬教師我內(nèi)激我打眼喜歡教師職業(yè)熱教師職業(yè) 　　社教師職業(yè)看認(rèn)教師太陽(yáng)底光輝職業(yè)認(rèn)教師教師職業(yè)沒前途差勁種職業(yè)我位同班同曾我說(shuō)畢業(yè)選擇教師認(rèn)教師職業(yè)既平淡奇枯燥味我同意同觀點(diǎn)我覺教師種富于挑戰(zhàn)性工作說(shuō)：教師要給滴水自要桶水社飛速發(fā)展今思想躍視野廣闊想寬想深想雜涉及問(wèn)題花八門超越齡所做教師必須掌握豐富文化科知識(shí)要加倍努力習(xí)拓自視野斷完善自才能夠擔(dān)負(fù)起教書育重任所說(shuō)教師并非枯燥味雖我面永遠(yuǎn)熟悉課本面卻斷變化些充滿童真孩相處使比快樂(lè)且看批批家建設(shè)棟梁種滿足欣慰言喻 我喜歡教師職業(yè)我獻(xiàn)自光熱 作品7 難忘旅行 　　外旅行七八我桂林漓江落滿柳州魚峰山南寧清秀山靈山六峰山等其給我留難忘印象北海旅游 記師級(jí)候經(jīng)班委討論通校德育處批準(zhǔn)班主任組織我全班同北海旅游聽說(shuō)北海旅游同興奮極特別沒見海我更加激已星期六早我預(yù)定客車準(zhǔn)校門口早已等路邊同秩序車班主任再?gòu)?qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)汽車發(fā)路同說(shuō)笑唱起真像放飛鳥我看著窗外樹木、稻田屋覺切熟悉親切知覺陣飛機(jī)轟鳴聲傳啊我今旅行第站——北海飛機(jī)場(chǎng) 　　真湊巧我前已經(jīng)起飛架飛機(jī)看飛機(jī)起飛我耐等待飛機(jī)場(chǎng)環(huán)境美綠樹陰芳草茵繁華似錦宏偉侯機(jī)樓高高指揮塔前幾公飛機(jī)跑道我邊欣賞美景邊等終于看飛機(jī)起飛真飽眼福 　　穿美麗、整潔北海區(qū)我旅游第二站——銀灘進(jìn)入門哇真啊攢銀白柔軟沙灘幾乎沒塊空游客躺著坐著站著；曬太陽(yáng)聊做沙雕拍照抬往遠(yuǎn)處看真美啊海線藍(lán)海水藍(lán)藍(lán)藍(lán)飄著幾朵白云架直升飛機(jī)空斷盤旋跳傘員表演跳傘海面處都游泳者戲水者刻同顧挽起褲腿跑海邊玩水潑水打仗我仿佛自童村伙伴村邊溪嬉戲極遺憾我能海游泳師我安全著想 　　晚九點(diǎn)同帶著身倦意帶著滿歡喜踏歸途北海游給我留非難忘印象 作品8 我朋友 　　朋友麗高短發(fā)引注目?jī)擅奸g粉紅美痣性格朗潑孩 　　麗相識(shí)初候想剛早校同早已三三兩兩結(jié)伴街逛宿舍我麗兩我整理著我行李麗呢則雙手枕著睡床望著花板所事事兩默默各干自事約十幾鐘麗首先住找題：位同看眼熟像哪見家住哪待我說(shuō)我家住址說(shuō)像發(fā)現(xiàn)新陸興奮叫起：我家住某某某家離我家近哩我間形影離朋友吃飯家總起睡覺要擠同張床睡 　　現(xiàn)由于種種原初畢業(yè)讀進(jìn)家工作我繼續(xù)升我友情并沒變淡反更加深厚每放假家媽媽都告訴我：麗昨問(wèn)我沒叫家馬家我反應(yīng)丟行李跑家住兩跟聊聊希望我麗友誼久同希望麗今道路切意 作品9 我喜體育運(yùn) 　　我喜體育運(yùn)呢?cái)?shù)甚眾體育運(yùn)我選擇籃球 　　高我喜歡籃球偶機(jī)碰初二級(jí)同打球缺少隊(duì)員便邀請(qǐng)我參加我答應(yīng)前我連籃球圓、扁都知道說(shuō)奇怪打籃球我連連投我同玩非高興由投球始我真喜歡籃球項(xiàng)體育運(yùn) 　　我漸漸知道關(guān)籃球項(xiàng)體育運(yùn)知識(shí)比說(shuō)籃球運(yùn)投籃少?zèng)Q定勝負(fù)集體競(jìng)賽性運(yùn)三步籃啊、打手犯規(guī)啊、三球啊投籃用壓腕等等些關(guān)籃球面知識(shí)另外我知道籃球由美名體育教師根據(jù)民間流傳 投進(jìn)籃球游戲發(fā)明 　　我籃球運(yùn)喜使我懂許前我未知道未體驗(yàn)事情另外點(diǎn)重要我知道：要胸闊與相處要耐關(guān)集體 作品10 （衛(wèi)與健康）自環(huán)境我 　　工業(yè)發(fā)展給類帶經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)使再咀嚼昔苦澀許美東西都要留些惆悵讓想難看高聳煙囪恰《夜譚》魔瓶肆忌憚吐著滾滾濃煙籠罩著整空機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)巨聲響該自界優(yōu)美旋律合諧強(qiáng)音充斥耳朵廢水廢渣與廢氣連同連同產(chǎn)品起廠于花草失濕潤(rùn)河水再清澈花香煙霧沖淡鳥鳴噪聲淹沒健康身體變瘦弱愉快情變煩躁 　　廢氣使凈潔氣層變焦?fàn)€額萬(wàn)劫?gòu)?fù)抑郁更寒光閃閃利刀,圣潔自界劃血淋淋傷口廢氣增導(dǎo)致酸雨普遍物種衰減說(shuō)僅僅二氧化碳增產(chǎn)溫室效應(yīng)使全球每平均氣溫增高2~3攝氏度科家悲哀預(yù)言：球濕度升高使海水膨脹冰山消融造海面升使居住距海岸線60公內(nèi)占1/3口受威脅許城港口遭受滅頂災(zāi)氟氯烴氣體增使球保護(hù)傘吸收紫外線臭氧層慘遭破壞其危害許設(shè)想 20前瑞典首都斯哥爾摩召議專門環(huán)境保護(hù)問(wèn)題發(fā)表《類宣言》提響遍全世界口：球僅歷史現(xiàn)實(shí)類告誡且類面體殘缺自發(fā)理性呼喊 　　自偉類偉充滿崇高精神類乃偉尤其偉者類征服改造構(gòu)建自文明偉同要忘類作球作自界部所負(fù)責(zé)任……讓保護(hù)環(huán)境爭(zhēng)取世界平類擁護(hù)熱點(diǎn)攜起手保護(hù)唯家園 作品11 我業(yè)余 拋書山題海重壓習(xí)我讀書余喜歡做事情譬給朋友寫寫信與談?wù)効嗯c樂(lè)特別我煩惱悶悶樂(lè)寫信便我樂(lè)于做事情切快樂(lè)事情都羅列信等寫完封信切煩惱煙消云散像信數(shù)都寄做發(fā)泄罷條件允許呢喜歡與同朋友游山玩水由于受條件限制玩能近假頂太陽(yáng)帽輛自行車三五快樂(lè)玩整幾要朋友都讀師范見我便左張師右張師叫停惹旁真我?guī)熌?平除喜歡寫信游山玩水外我喜歡種花爛泥爛盆我種花家種幾盆花功勞全歸于我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)師范我想念我花家信附句：記幫我給花澆水花呢給家照料別說(shuō)朵美麗花要憑精澆灌我認(rèn)句并全我喜歡太陽(yáng)花必精澆灌卻照能美麗花初種太陽(yáng)花需苗種植入盆內(nèi)澆點(diǎn)水保證花苗能其用操論氣干旱都向死神屈服太陽(yáng)花結(jié)籽必收藏自落盆內(nèi)土壤冬春自破土由周復(fù)始命火永熄滅菊花水仙花……同美 寫信、游山玩水、養(yǎng)花都我平干事情給我?guī)?lè)趣使我每充實(shí)除些我經(jīng)看些書些校所東西

一年讀完柯林斯 每個(gè)詞都講了嗎

個(gè)人推薦柯林斯，例句賊給力，學(xué)單詞就是要在語(yǔ)境之下學(xué)習(xí)。

康納的私人保鏢，杰伊一年能從康納身上賺到多少錢？

哈登，這家伙絕對(duì)是一個(gè)以大為美的家伙，在審美中，哈登找的女友最大的要求以及最底線的要求就是要大，而在找保鏢這事，哈登的選擇也是大，他選擇了大胖子保鏢柯林斯。相比詹姆斯那邊酷似雷阿倫的精壯保鏢，科比之前聘請(qǐng)的精壯大叔保鏢，哈登請(qǐng)的大胖子柯林斯的確是辣眼睛。

為啥呢？柯林斯這體格看起來(lái)比正常人都不健康，絕對(duì)不下于250斤的體重，肚子上面好像裝了好幾個(gè)籃球，圓滾滾的身材看起來(lái)和拳皇里面的陳國(guó)漢差不多，這樣的保鏢真心很難讓人看出他的戰(zhàn)斗力，甚至還有很多球迷調(diào)侃登哥，這哪里是請(qǐng)保鏢，就是整了個(gè)喜慶的吉祥物在身邊。SO，問(wèn)題來(lái)了，大胖子保鏢柯林斯一年能在哈登身上賺到多少錢呢？那啥，還請(qǐng)諸君聽我往下細(xì)細(xì)道來(lái)。

真人不露相的柯林斯

誠(chéng)然，從外觀上來(lái)看，柯林斯更適合出現(xiàn)在滑稽類視頻中，而不是肌肉橫飛的保鏢圈。不過(guò)這哥們可是真人不露相。2013年，柯林斯受邀加入了馬賽克隊(duì)，成為了負(fù)責(zé)球隊(duì)安保的顧問(wèn)。

或許那一刻，哈登的想法和我們差不多。可是翻開柯林斯的履歷，這哥們畢業(yè)于安保名校，而且是以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。畢業(yè)之后，柯林斯有過(guò)入伍的經(jīng)驗(yàn)，并且一度成為特工，無(wú)論是現(xiàn)代化武器還是傳統(tǒng)武器，或者近身格斗，柯林斯是信手拈來(lái)，而且最重要的是柯林斯曾經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)很多私人安?；顒?dòng)，并有不錯(cuò)的成績(jī)單，也因?yàn)槿绱耍遣派斐鲩蠙熘?，把大胖子從球?duì)的安保顧問(wèn)變成自己的私人貼身保鏢。

大胖子保鏢柯林斯一年能在哈登身上賺到多少錢？

雖然看起來(lái)不像一流保鏢，可是柯林斯的費(fèi)用絕對(duì)是一流的，畢竟他的履歷放在那里。據(jù)悉，單單是雇傭柯林斯，哈登一年就需要支付100-150萬(wàn)美元的費(fèi)用，畢竟柯林斯不僅僅要保護(hù)哈登活動(dòng)的安全，哈登去夜店瀟灑的時(shí)候，柯林斯也要寸步不離。

對(duì)于柯林斯來(lái)說(shuō)，在哈登身邊，他看中的肯定不完全是哈登給的薪水，畢竟作為貼身私人保鏢，柯林斯還是能夠收到很多哈登的私人物品作為禮物，而這些東西，在未來(lái)也是一筆不小的財(cái)富。

該如何給孩子正確設(shè)置閱讀分級(jí)目標(biāo)？

第一. 這類文章轉(zhuǎn)述的都是英語(yǔ)國(guó)家針對(duì)自己孩子打造的閱讀方法和體系，語(yǔ)言環(huán)境和系統(tǒng)不同，很難完全照搬過(guò)來(lái)。它適用于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子，或者是國(guó)內(nèi)啟蒙得很好，與英語(yǔ)國(guó)家同齡人水平相當(dāng)?shù)暮⒆?。也就是說(shuō)，孩子要先有大量的聽力積累，聽說(shuō)能力已經(jīng)很不錯(cuò)了，要步入自主閱讀這個(gè)階段了，才能按照這些方法開始分級(jí)閱讀。但據(jù)我所知，國(guó)內(nèi)很多家庭都是在啟蒙初期就引入了分級(jí)閱讀。原因大概是：1.分級(jí)從最簡(jiǎn)單的入門，作為親子閱讀的材料，家長(zhǎng)比較容易hold得住。2.分級(jí)詞匯量大，知識(shí)面廣，用來(lái)給孩子打基礎(chǔ)和拓寬知識(shí)面都很合適。3.很多家庭啟蒙不是很早，大多會(huì)聽力積累和認(rèn)讀同時(shí)進(jìn)行，不可能等到自然拼讀學(xué)到中后期了才開始。

第二. 這些方法對(duì)家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平和投入的精力也有不低的要求。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)比較普及的是RAZ，牛津閱讀樹，海尼曼等分級(jí)閱讀，每一級(jí)都是幾十上百本，很多家里都備了兩三種不同的分級(jí)，本本都按照上面說(shuō)的方法精讀的話，先不說(shuō)孩子是否抗拒，有多少家庭又能堅(jiān)持下去。

第三. 想清楚我們給孩子英語(yǔ)啟蒙的目標(biāo)到底是什么。我們不是沖著英語(yǔ)要學(xué)得和外國(guó)人一樣好甚至比他們還好的目標(biāo)去的吧，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)到夠用就好，考試能過(guò)關(guān)，出去能交流，可以閱讀原版書。除非是打算移民或低齡出國(guó)的，這類家庭可以考慮讓孩子的教育和國(guó)外同步。

孩子小的時(shí)候，可以把分級(jí)閱讀當(dāng)做親子閱讀的材料，如果小一點(diǎn)的寶寶對(duì)RAZ，海尼曼這些知識(shí)類分級(jí)不感興趣，覺得枯燥，可以先進(jìn)行故事類分級(jí)閱讀，比如柯林斯的I can read系列，Usborne我的圖書館系列，蘭登Step into reading系列等等，還有大名鼎鼎的牛津閱讀樹也是很好的選擇，它把語(yǔ)言知識(shí)和生活常識(shí)這些都融入到故事里，孩子讀下來(lái)像在看一部連續(xù)劇，會(huì)很有興趣往下讀。等到了一定階段，再引領(lǐng)孩子讀知識(shí)類分級(jí)，F(xiàn)iction（虛構(gòu)類）和Nonficion（紀(jì)實(shí)類）穿插著來(lái)，這樣最好。

那么分級(jí)閱讀到底該怎么讀，我覺得不需要太多的折磨人的技巧。分級(jí)一般都有很好的圖文對(duì)應(yīng)功能，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子看圖，說(shuō)英文給他聽，加上一些表情和肢體動(dòng)作的配合，即便是小朋友還不認(rèn)識(shí)字，看到圖片能記住它的名字，這就是第一步，而且隨著看字的次數(shù)增多，字也能認(rèn)識(shí)了，畢竟都在同一個(gè)頁(yè)面上，不可能完全屏蔽掉，這是個(gè)很自然的習(xí)得過(guò)程。

等孩子真正可以自主閱讀的時(shí)候，我們是可以按照國(guó)外分級(jí)體系提供的難度系數(shù)來(lái)選書。不過(guò)我比較偷懶，不喜歡測(cè)詞匯量，測(cè)等級(jí)之類的，都是根據(jù)自己對(duì)孩子的了解，在大概的范圍內(nèi)隨意選擇，一本書適不適合，孩子會(huì)不會(huì)喜歡，還是要把書拿給他們看了才知道。

當(dāng)然，每個(gè)孩子都是不一樣的，只有家長(zhǎng)最了解自己的孩子，具體的方法還要根據(jù)孩子的性格、偏好來(lái)作調(diào)整。做個(gè)總結(jié)，個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于啟蒙階段來(lái)說(shuō)，重要的不是分級(jí)閱讀的專業(yè)技巧，重要的是家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子興趣的技巧，讓學(xué)習(xí)變成孩子喜歡做的事情，啟蒙就事半功倍了。家庭里創(chuàng)造一個(gè)立體的語(yǔ)言環(huán)境很重要，而只要是孩子讀了，看了，聽了，就是積累了，在我看來(lái)，這樣的積累不會(huì)錯(cuò)。

牛津和柯林斯這兩種詞典比起來(lái)哪個(gè)釋義更加嚴(yán)謹(jǐn)？

兩個(gè)詞典都看，先看牛津不好理解看柯林斯，柯林斯解釋更好理解。

牛津釋義更加嚴(yán)謹(jǐn)

英國(guó)collins的自然拼讀套裝怎么樣

很好。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上，教孩子拼讀規(guī)則的Phonics(自然拼讀法)是每個(gè)孩子都要過(guò)的重要學(xué)習(xí)關(guān)。英國(guó)collins的自然拼讀套裝就是一套帶孩子一步步“攻克”Phonics的閱讀教材，可以用來(lái)啟蒙孩子，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很有幫助。