不做筆記怎么考好 我不會做筆記怎么辦

政治沒有抄完筆記怎么考試好？我不會做筆記怎么辦？怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？需要筆記嗎？很多人不做筆記，學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁催€一直很好？如果一個人智商很高，高中三年只聽課，不記筆記不寫任何習(xí)題，每天玩游戲考到650分是可以實現(xiàn)的嘛，有的學(xué)霸平時不記筆記反而成績卻很好，他們的學(xué)習(xí)技巧是什么？

本文導(dǎo)航

• 政治沒有抄完筆記怎么考試好?
• 我不會做筆記怎么辦
• 怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？需要筆記嗎？
• 很多人不做筆記，學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁催€一直很好？
• 如果一個人智商很高，高中三年只聽課，不記筆記不寫任何習(xí)題，每天玩游戲考到650分是可以實現(xiàn)的嘛？
• 有的學(xué)霸平時不記筆記反而成績卻很好，他們的學(xué)習(xí)技巧是什么？

政治沒有抄完筆記怎么考試好?

政治根本不需要抄完筆記

要去鉆研你們考區(qū)的題

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我：三年的政治課代表

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我不會做筆記怎么辦

康奈爾大學(xué)做筆記的方法

一、5R筆記法

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課

筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：

1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量多記

有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。

2.簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。

3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內(nèi)容。

4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗體會之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，

加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。

5.復(fù)習(xí)（Review）每周花十分鐘左右時間，快速復(fù)習(xí)筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓(xùn)練。在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。

二、符號記錄法

符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、

著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套

比較穩(wěn)定的符號系統(tǒng)。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。在操作時你應(yīng)注意以下一些準則：

1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分

清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些

重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔(dān)過重，并迫使你同一時刻從幾個方面

來思考問題，也加重你的思維負擔(dān)。你要少做些記號，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。

3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所

述概念的一些有力的提示。

4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記

憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時候用起來更可得心應(yīng)手。

5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號，然后學(xué)習(xí)這一章的下

一部分內(nèi)容。

6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運。當你以后復(fù)習(xí)的時候，整齊的記號會鼓勵你

不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學(xué)習(xí)時的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。

三、筆記整理法

由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，積累復(fù)習(xí)資料，你需要對筆記進一步

整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：

1.憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。

2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現(xiàn)缺漏、跳躍

、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時作修補，使筆記更完整。

3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

4.編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。

5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課

文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。

6.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡明扼要。

7.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后

復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？需要筆記嗎？

當然需要記筆記。怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

如何學(xué)好數(shù)學(xué)2

高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。

有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因為數(shù)學(xué)分所占比重大；有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學(xué)習(xí)教學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢姡词箤韽氖挛拿毓ぷ?，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。有些高一的同學(xué)覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進度排得很緊；第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。

至于學(xué)習(xí)方法的講究，每位同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力特點選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學(xué)習(xí)時參考。

l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學(xué)習(xí)概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什么當f（x－l）＝f（1-x)時，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關(guān)于直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關(guān)系的區(qū)別，兩者很容易混淆。

2‘學(xué)習(xí)立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習(xí)題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。

3、學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。

4、在個人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個程度相當?shù)耐瑢W(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，對大家都有益。

參見百度知道

zlh19755

很多人不做筆記，學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁催€一直很好？

很多人不做筆記，但學(xué)習(xí)成績還一直很好，我覺得這是因為他們把所學(xué)的知識點深深的印在了自己腦海里了，雖然他們沒有用筆記，但是卻一直在用腦子記，這樣讓他們的印象更加深刻，所以他們的學(xué)習(xí)成績一直都很好，俗話說得好“好記性不如爛筆頭”，反正我媽就是從小這么就是這么跟我說的，她總是跟我說學(xué)習(xí)不能懶，不能只用眼睛看，要用筆去記，記一遍等于看十遍，雖然我這樣做了，但是我的學(xué)習(xí)成績卻一直很一般。

其實這是家長們認為的，是沒有科學(xué)依據(jù)的，我曾經(jīng)看過一個節(jié)目，采訪一些學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的學(xué)生，主要是問他們的學(xué)習(xí)方法，很多人覺得他們的方法可能是記筆記之類的，但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們根本沒有，有的人少很少會去記筆記，有的壓根就是不記的，但相反的是，他們的成績要比那些記筆記得很多的學(xué)生，學(xué)習(xí)更好。

很多人認為他們是天生比較聰明，所以不用記也可以學(xué)會，但其實根本不是這樣，這種學(xué)習(xí)方法是有科學(xué)依據(jù)的，由于沒有筆記就不會有依賴性，所以會把這些知識點點深深的記在腦海中，但是有了筆記有些學(xué)生就會覺得，即使我現(xiàn)在沒有學(xué)會，過段時間我再去看筆記也是一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不是太好，而且很多學(xué)生記筆記的時候都沒有太走心，只是老師說什么就記什么。

結(jié)果反而會適得其反，就光顧著記筆記了，老師說的也沒太仔細分析，筆記記的可能也不是太好，但是不記筆記的學(xué)生就可以聽清楚老師所說的每一句話，所以他們的學(xué)習(xí)成績更好，但是這種方法也不是所有學(xué)生都適合的，如果比較懶惰、學(xué)習(xí)自主性又不強，我覺得就不太適合這種方法。

如果一個人智商很高，高中三年只聽課，不記筆記不寫任何習(xí)題，每天玩游戲考到650分是可以實現(xiàn)的嘛？

不要有這種幻想，一個人智商再高，就是有過目不忘的本領(lǐng)，不動筆的讀書是不可能成績拔尖的，天分再高也需勤奮，天天玩游戲不可能高考考到650分。

有的學(xué)霸平時不記筆記反而成績卻很好，他們的學(xué)習(xí)技巧是什么？

在現(xiàn)實生活當中有一種學(xué)霸，他們平時并不記筆記，但是成績非常好，那么他們的學(xué)習(xí)技巧是什么呢？

首先這種學(xué)霸他們算在上課的時候從來不記筆記，但是他們在課下是一定會進行反思和總結(jié)的，而是他們在課堂上面的效率會非常高，因為他們一般在上課的時候是會專心致志的去聽老師講課的，可能在這個過程當中沒有花太大的心思去記筆記，因為可能有的時候在上課的時候記筆記有那么一點點分神，而且學(xué)霸他們是充分的把每一節(jié)課老師所講的內(nèi)容都記到他們腦子當中的，所以即使他們不做筆記，但是他們也能夠把每一節(jié)課內(nèi)容都寫到大腦當中，同時在課下的時候自己進行反思和總結(jié)，那樣學(xué)習(xí)成績會非常高，在課下的時候再進行補充筆記，在這個過程當中，對于知識的接受能力和掌握能力是非常強的。因為在現(xiàn)實生活當中，可能有的人為了過于的追求筆記的完美，所以忽略了課堂效率的重要性可能在記筆記的過程當中會形不成對于老師所講內(nèi)容的一個體系化的認識，這樣就會在某一種程度上導(dǎo)致課堂的效率大打折扣。

其次往往這些學(xué)霸的學(xué)習(xí)技巧就是對所有的知識點進行一個非常充分的理解，因為這些學(xué)霸他們可能在上課的時候聽老師講，就是想要聽老師講清楚一個知識點，想要讓他們自己弄明白一個知識點，所以他們并不需要去做筆記。而是他們在聽課的過程當中自然會理解老師所講的內(nèi)容，而我們做筆記的目的也是為了去理解老師所講的內(nèi)容，所以沒有什么額外的學(xué)習(xí)技巧可言，可能他們是有著比較強的理解能力和學(xué)習(xí)能力的，他們只需要大腦聽老師講課就能夠理解知識點了。但是在課后他們會自己總結(jié)和補充筆記的。