研學(xué)有哪些形式 研學(xué)活動(dòng)是必須搞的嗎

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本文導(dǎo)航

• 研學(xué)體驗(yàn)是什么
• 國(guó)內(nèi)研學(xué)教育實(shí)踐取得成效
• 研學(xué)活動(dòng)是必須搞的嗎
• 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容
• 青少年暑期研學(xué)活動(dòng)
• 小學(xué)研學(xué)活動(dòng)方案

研學(xué)體驗(yàn)是什么

研學(xué)方式按地點(diǎn)分：校內(nèi)研學(xué)和校外研學(xué)兩種，目前在說(shuō)的研學(xué)方式主要是指校外研學(xué)。

研學(xué)方式按主客觀又分：自主研學(xué)和委托研學(xué)兩種，目前主流的方式主要是委托研學(xué)，委托校外專業(yè)機(jī)構(gòu)或旅行社安排研學(xué)。自主研學(xué)是指學(xué)校自己策劃研學(xué)主題和內(nèi)容，全程由學(xué)校自己組織和安排研學(xué)。

研學(xué)方式按內(nèi)容分：觀光式研學(xué)，體驗(yàn)式研學(xué)，沉浸式研學(xué)和混合式研學(xué)。觀光式即如同以往的春秋游，只是旅行社或是機(jī)構(gòu)換了個(gè)名頭而已，現(xiàn)在基本已經(jīng)不受歡迎了。體驗(yàn)式即研學(xué)過(guò)程中是需要實(shí)際操作體驗(yàn)的，注重動(dòng)手體驗(yàn)，缺少理論強(qiáng)化。沉浸式即身臨其境到課題的場(chǎng)景中，進(jìn)行理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注重場(chǎng)景感知和理論方面，缺少動(dòng)手操作培養(yǎng)?；旌鲜郊匆陨先N方式的兩種或三種結(jié)合的方式，也是最受歡迎的方式，也是最復(fù)雜最考驗(yàn)承接單位的方式。

國(guó)內(nèi)研學(xué)教育實(shí)踐取得成效

研學(xué)方式按主客觀又分：自主研學(xué)和委托研學(xué)兩種，目前主流的方式主要是委托研學(xué)，委托校外專業(yè)機(jī)構(gòu)或旅行社安排研學(xué)。自主研學(xué)是指學(xué)校自己策劃研學(xué)主題和內(nèi)容，全程由學(xué)校自己組織和安排研學(xué)。

研學(xué)方式按內(nèi)容分：觀光式研學(xué)，體驗(yàn)式研學(xué)，沉浸式研學(xué)和混合式研學(xué)。觀光式即如同以往的春秋游，只是旅行社或是機(jī)構(gòu)換了個(gè)名頭而已，現(xiàn)在基本已經(jīng)不受歡迎了。體驗(yàn)式即研學(xué)過(guò)程中是需要實(shí)際操作體驗(yàn)的，注重動(dòng)手體驗(yàn)，缺少理論強(qiáng)化。沉浸式即身臨其境到課題的場(chǎng)景中，進(jìn)行理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注重場(chǎng)景感知和理論方面，缺少動(dòng)手操作培養(yǎng)。混合式即以上三種方式的兩種或三種結(jié)合的方式，也是最受歡迎的方式，也是最復(fù)雜最考驗(yàn)承接單位的方式。

研學(xué)活動(dòng)是必須搞的嗎

研學(xué)活動(dòng)主要有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、體能拓展訓(xùn)練活動(dòng)、基地研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)、UBD職業(yè)體驗(yàn)課程、企業(yè)參訪、大學(xué)參訪，研學(xué)旅行活動(dòng)等內(nèi)容。

比如，UBD職業(yè)體驗(yàn)課程包含12大學(xué)門(mén)，93個(gè)一級(jí)學(xué)科，覆蓋所有熱門(mén)職業(yè)，根據(jù)興趣自己選擇UbD職業(yè)體驗(yàn)課程，結(jié)合情景化教學(xué)，解決典型職業(yè)典型問(wèn)題。

再如，企業(yè)參訪。學(xué)校精選知名企業(yè)，根據(jù)所選體驗(yàn)課程匹配對(duì)應(yīng)企業(yè)，深入企業(yè)開(kāi)展模擬招聘或職業(yè)訪談等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親臨職場(chǎng)體驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)職業(yè)內(nèi)涵。

研學(xué)旅行活動(dòng)范文：

一、研學(xué)活動(dòng)線路設(shè)計(jì)

研學(xué)旅行是“研學(xué)”與“旅行”的深度融合，在同一個(gè)地區(qū)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，要盡量使研學(xué)線路不重復(fù)、不走“回頭路”，同時(shí)最大限度增加“研學(xué)”時(shí)間，壓縮“旅行”時(shí)間，提高學(xué)生的游覽興致，保證研學(xué)效果。

此次研學(xué)不僅包含自然研學(xué)內(nèi)容（如天長(zhǎng)江淮分水嶺、六合國(guó)家地質(zhì)公園），還有人文研學(xué)內(nèi)容（如草廟山茶文化），類型較全面，能滿足學(xué)生多方面研學(xué)的需求，全方位實(shí)現(xiàn)研學(xué)目的。

二、研學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容制定

在研學(xué)活動(dòng)中，每位學(xué)生分發(fā)一本研學(xué)手冊(cè)，內(nèi)容主要包括研學(xué)行前須知、課程安排、課程目標(biāo)、研學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)感想、自我評(píng)價(jià)等，詳細(xì)安排了每個(gè)節(jié)點(diǎn)和時(shí)間段內(nèi)需要完成的研學(xué)任務(wù)，明確各自學(xué)習(xí)目標(biāo)。其中研學(xué)內(nèi)容模塊包括背景資料、研學(xué)主題、研學(xué)目標(biāo)、研學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)。

三、研學(xué)過(guò)程

在研學(xué)過(guò)程中，教師更加關(guān)注每位學(xué)生在活動(dòng)中萌生的質(zhì)疑，及時(shí)給予回應(yīng)和指導(dǎo)，盡量使研學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)得到解決。

四、研學(xué)綜合評(píng)價(jià)

學(xué)生以研學(xué)手冊(cè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)場(chǎng)感悟和質(zhì)疑為動(dòng)力，通過(guò)實(shí)地的考察、動(dòng)手參與，實(shí)現(xiàn)了“研有所思、學(xué)有所獲、旅有所感、行有所悟”的研學(xué)旅行目標(biāo)。利用研學(xué)旅行活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)的水平，為以后研學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)、難易程度把控等方面改善提供依據(jù)。

學(xué)生研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容

實(shí)地調(diào)查法是調(diào)查研究類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方法，主要包括實(shí)地觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、表格調(diào)查法四種：

1、實(shí)地觀察法：通過(guò)實(shí)地調(diào)查觀察外在的、物化的習(xí)俗活動(dòng)和表現(xiàn)形式；

2、問(wèn)卷調(diào)查法：是便于結(jié)果統(tǒng)計(jì)的一種調(diào)查方法，需要事先設(shè)計(jì)好目的明確、內(nèi)容合理的調(diào)查問(wèn)卷，收回后進(jìn)行整理，也是調(diào)查的重要方法；

3、訪談?wù){(diào)查法：通過(guò)談話（問(wèn)答）的方式來(lái)收集信息；

4、表格調(diào)查法：通過(guò)表格進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查者為了掌握相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)含有調(diào)查項(xiàng)目的表格，發(fā)放給他人調(diào)查，把數(shù)據(jù)和信息整合到表格的一種方法。【摘要】

研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式有哪些【提問(wèn)】

實(shí)地調(diào)查法是調(diào)查研究類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方法，主要包括實(shí)地觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、表格調(diào)查法四種：

1、實(shí)地觀察法：通過(guò)實(shí)地調(diào)查觀察外在的、物化的習(xí)俗活動(dòng)和表現(xiàn)形式；

2、問(wèn)卷調(diào)查法：是便于結(jié)果統(tǒng)計(jì)的一種調(diào)查方法，需要事先設(shè)計(jì)好目的明確、內(nèi)容合理的調(diào)查問(wèn)卷，收回后進(jìn)行整理，也是調(diào)查的重要方法；

3、訪談?wù){(diào)查法：通過(guò)談話（問(wèn)答）的方式來(lái)收集信息；

4、表格調(diào)查法：通過(guò)表格進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查者為了掌握相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)含有調(diào)查項(xiàng)目的表格，發(fā)放給他人調(diào)查，把數(shù)據(jù)和信息整合到表格的一種方法?！净卮稹?/p>

青少年暑期研學(xué)活動(dòng)

小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)有如下：

參觀各類博物館，進(jìn)行主題教育，比如愛(ài)國(guó)主題，自然科學(xué)主題，人文歷史主題等等。

爬山游水，寓教于樂(lè)，既能鍛煉身體，增強(qiáng)師生，同學(xué)關(guān)系，還能在途中進(jìn)行科普，比如地理，歷史，物理，生物等。

參觀動(dòng)物園，植物園，活動(dòng)過(guò)程輕松好管理，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，更適合低年級(jí)。

研學(xué)旅行特點(diǎn)：

第一個(gè)特點(diǎn)，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂(lè)部的活動(dòng)，棋藝比賽、校園文化，不符合研學(xué)旅行的范疇。

第二個(gè)特點(diǎn)，有意組織。就是有目的、有意識(shí)的，作用于學(xué)生身心變化的教育活動(dòng)，如果周末三三兩兩出去轉(zhuǎn)一圈，那不叫研學(xué)旅行。

第三個(gè)特點(diǎn)，集體活動(dòng)。以年級(jí)為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)相互研討，這才是研學(xué)旅行。如果孩子跟著家長(zhǎng)到異地轉(zhuǎn)一圈，那也只是旅游。

第四個(gè)特點(diǎn)，親身體驗(yàn)。動(dòng)手做做中學(xué)，學(xué)生必須要有體驗(yàn)，而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有動(dòng)手的機(jī)會(huì)、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，動(dòng)口的機(jī)會(huì)，表達(dá)的機(jī)會(huì)，在一定情況下，應(yīng)該有對(duì)抗演練，逃生的演練，應(yīng)該有出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。

小學(xué)研學(xué)活動(dòng)方案

小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)有如下：

1、參觀各類博物館，進(jìn)行主題教育，比如愛(ài)國(guó)主題，自然科學(xué)主題，人文歷史主題等等。

2、爬山游水，寓教于樂(lè)，既能鍛煉身體，增強(qiáng)師生，同學(xué)關(guān)系，還能在途中進(jìn)行科普，比如地理，歷史，物理，生物等。

3、參觀動(dòng)物園，植物園，活動(dòng)過(guò)程輕松好管理，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，更適合低年級(jí)。

4、還有實(shí)踐類活動(dòng)。例如植樹(shù)，去森林公園探險(xiǎn)，參加一些本地的拓展訓(xùn)練營(yíng)等，如果是本地的研學(xué)活動(dòng)，也可以報(bào)名一些時(shí)間稍長(zhǎng)的，比如三五天的，讓孩子離開(kāi)父母的庇護(hù)獨(dú)立生活，可以充分鍛煉孩子的社交能力和獨(dú)立自主能力。