鄒采榮為什么離開東南大學(xué) 鄒采榮的學(xué)校
有沒有東南大學(xué)鄒采榮老師的電子郵箱,廣州大學(xué)校長是誰?哪調(diào)來的,鄒采榮的個人簡歷,鄒采榮的介紹,鄒采榮的校長經(jīng)歷。
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廈門大學(xué)鄒教授畢業(yè)演講
東 南 大 學(xué) 副 校 長 鄒 采 榮
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鄒采榮,1963年12月生,江蘇省昆山市人,現(xiàn)為東南大學(xué)副校長、無線電工程系教授。1984年7月畢業(yè)于南京工學(xué)院(現(xiàn)為東南大學(xué))無線電工程系水聲工程專業(yè),獲學(xué)士學(xué)位;1984年9月至1991年12月就讀于無線電工程系信號與信息處理專業(yè),先后獲碩士、博士學(xué)位;其間曾擔(dān)任博士生黨支部書記;1991年12月至1993年1月在加拿大Concordia大學(xué)電子與計算機(jī)工程系作博士后研究。1993年1月回國后歷任無線電工程系數(shù)字信號處理研究室副主任、主任、??萍继幐碧庨L、處長及校長助理等職,1999年3月起任現(xiàn)職。目前主要從事多維數(shù)字信號處理理論及其應(yīng)用的研究。為博士生開設(shè)《多維數(shù)字信號處理》課程一門,先后共發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇,其中在IEEE Transactions on Circuits & Systems、《電子學(xué)報》等國內(nèi)外重要刊物上發(fā)表論文20多篇。參與編寫出版專著兩部,其中《多維數(shù)字信號處理理論及其應(yīng)用》由國防工業(yè)出版社出版,攀登計劃叢書《神經(jīng)智能》由湖南科技出版社出版。三項成果獲得教育部科技進(jìn)步一等獎、二等獎。組織召開了1993年和1995年國際神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及信號處理學(xué)術(shù)大會,擔(dān)任程序委員會主席一職。鄒采榮教授于1994年被評為江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師,現(xiàn)為中國高等院??蒲泄芾硌芯繒硎?、南京市青年科協(xié)主席、江蘇省科學(xué)學(xué)與科研管理研究會副理事長、江蘇省高??茀f(xié)副理事長、國際《電路、系統(tǒng)與信號處理》雜志編委、國家十五“八六三”信息獲取與處理主題專家組成員。
中國人民大學(xué)現(xiàn)任校長是誰
鄒采榮,1963年12月生,江蘇省昆山市人,無線電工程系教授、博士生導(dǎo)師。1991年畢業(yè)于東南大學(xué)信號與信息處理專業(yè),獲博士學(xué)位。曾任東南大學(xué)副校長、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長、黨委書記?,F(xiàn)任廣州大學(xué)校長。
鄒采榮的學(xué)校
1991.12--1993.01加拿大康科迪亞大學(xué)工學(xué)院電子工程系博士后1993.01--1996.05東南大學(xué)無線電系數(shù)字信號處理研究室副主任、主任1996.06--1997.01東南大學(xué)科研處副處長1997.01--1998.05 東南大學(xué)科研處處長1998.05--1999.05 東南大學(xué)校長助理兼科技處處長1999.05--2006.05 東南大學(xué)副校長2006.05--2013.05佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長、黨委副書記 2013.05--2014.01 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委書記,不再擔(dān)任院長職務(wù) 2014.01 任廣州大學(xué)校長
南方日報鄒采榮
鄒采榮,1963年12月生,江蘇省昆山市人,無線電工程系教授、博士生導(dǎo)師。1991年畢業(yè)于東南大學(xué)信號與信息處理專業(yè),獲博士學(xué)位。曾任東南大學(xué)副校長、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長、黨委書記?,F(xiàn)任廣州大學(xué)校長。
廣州大學(xué)鄒彩榮
鄒采榮所帶領(lǐng)的佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院地處歷史文化底蘊(yùn)深厚、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展活力強(qiáng)勁的廣東佛山市,是一所省市共管、以市管為主的地方性本科大學(xué),生源90%在廣東,一半學(xué)生來自佛山。學(xué)校已培養(yǎng)各類專業(yè)人才9萬余人,他們大多面向基層就業(yè),學(xué)校畢業(yè)生年底就業(yè)率保持在97%以上,獲得社會與用人單位的認(rèn)可。院長鄒采榮教授,這位原東南大學(xué)副校長,在談到大學(xué)要培養(yǎng)什么樣的人才時說,大學(xué)要堅持社會主義辦學(xué)方向,培養(yǎng)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人;同時要培養(yǎng)掌握一定知識與技能,具備終身學(xué)習(xí)能力和一定創(chuàng)新能力的自食其力的勞動者、培養(yǎng)模范的遵紀(jì)守法的公民、培養(yǎng)對國家對社會對家庭負(fù)責(zé)任的人。
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