計算機于技術學什么時候 計算機科學與技術大一課程是什么
計算機科學與技術專業(yè)課程，計算機科學與技術應該從哪些課程開始學？比如大一學哪些課程大二學哪些課程大三學哪些。，本科計算機科學與技術專業(yè)大學一年都要學什么的，有人知道嗎，最好詳細點，采納給好評？大學計算機科學與技術專業(yè)大概是學些什么？計算機科學與技術專業(yè)什么時候分方向？
本文導航
計算機科學與技術專業(yè)大學課程表
這個應該看每個學校的人才培養(yǎng)方案吧，每年的人才培養(yǎng)方案不一樣或許學校的安排計劃就不一樣。我們計算機組成原理是大一學下半學期學的，計算機網絡是大二上半學期學的，匯編語言是大二下半學期學的。操作系統(tǒng)，復變函數與積分變換和單片機我們現在還沒有學。我現在正在上大二。
計算機科學與技術大一課程是什么
根據我個人的經驗來看，這取決于你未來的規(guī)劃，如果你想大學畢業(yè)之后繼續(xù)深造讀研或者出國的話，那么你就需要一個好的GPA或者把計算機的基礎知識掌握牢固，具體的來說，主要是幾門專業(yè)課-計算機操作系統(tǒng)、計算機網絡基礎、數據結構與算法（very important，找工作或者保研筆試和面試的時候很有幫助）、計算機組成原理，當然掌握好一門編程語言會有更大的裨益，主要是C、C++、Java……就出來直接工作的話，你不必去過分追求GPA，在學好計算機的基礎知識的基礎上，確定好自己喜歡的方向，比如說：前端、后臺…之后，更多的參與到項目的開發(fā)中，可以參加學校的各種實驗室，全身心投入到這個學習當中(學習相應的編程語言，看各種相關的指導書籍和文獻等)，跟隨實驗室或者自己從事項目的開發(fā)。只要照這個方式，一直做下去，四年下來，你就已經領先同齡人一大截了，因為你有很好的項目經驗。
祝你成功！
中國最好的計算機科學與技術專業(yè)
計算機專業(yè)也稱為資訊工程專業(yè)，主要培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。
主要課程：
高等數學、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計、離散數學、計算機原理、人工智能、程序設計基礎、面向對象程序設計、數字邏輯電路、電路電子技術、數據結構與算法、WEB程序設計、計算機組成與結構、操作系統(tǒng)、數據庫系統(tǒng)原理、編譯原理、計算機網絡、網絡工程、軟件工程、數據庫應用微型計算機技術、單片機技術、嵌入式系統(tǒng)、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式設計與應用、移動設備應用軟件開發(fā)等
實踐教學包括工程訓練、計算機應用基礎、訓練、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、教學實驗、社會實踐、課程設計、綜合設計、畢業(yè)設計(論文)等環(huán)節(jié)。
就業(yè)前景：
第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業(yè)在國民經濟發(fā)展中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到
180多萬，印度達到90萬，而中國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，中國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛中國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國經濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時，由于中國經濟社會發(fā)展的不平衡，導致中國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現很大的差距，特別是中國經濟發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。
第二，隨著計算機專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈。有關資料顯示，截止2003年，中國普通高?？倲禐?683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機科學與技術”專業(yè)，是全國專業(yè)點數之首;2003年，計算機專業(yè)在校學生人數27萬，占理工科在校生總數的14.6%，加上信息技術相關專業(yè)的在校生達到63萬人。也就是說，信息技術和計算機專業(yè)的學生數量占全國所有理工科學生總數的1/3。這樣勢必導致計算機學科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。
第三，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導致對畢業(yè)生的要求將越來越高。在今后的一段時間內，由于中國經濟發(fā)展可能會面臨不平衡，中國計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現“冷熱”不均的現象。經濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學生職業(yè)的首選，致使畢業(yè)生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計算機專業(yè)學生的綜合素質、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。
發(fā)展趨勢：
截至2005年底，全國電子信息產品制造業(yè)平均就業(yè)人數 322.8萬人，其中工人約占6
0%，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產業(yè)從業(yè)人員59.2萬人，其中軟件研發(fā)人員為15.7萬人，占26.52%。而當前電子信息產業(yè)發(fā)達國家技術人員的平均比例都在30%以上。中國電子信息產業(yè)技術人員總量稍顯不足。
智能化使計算機具有模擬人的感覺和思維過程的能力，使計算機成為智能計算機。這也是目前正在研制的新一代計算機要實現的目標。智能化的研究包括模式識別、圖像識別、自然語言的生成和理解、博弈、定理自動證明、自動程序設計、專家系統(tǒng)、學習系統(tǒng)和智能機器人等。目前，已研制出多種具有人的部分智能的機器人。
網絡化是計算機發(fā)展的又一個重要趨勢。從單機走向聯網是計算機應用發(fā)展的必然結果。所謂計算機網絡化，是指用現代通信技術和計算機技術把分布在不同地點的計算機互聯起來，組成一個規(guī)模大、功能強、可以互相通信的網絡結構。網絡化的目的是使網絡中的軟件、硬件和數據等資源能被網絡上的用戶共享。目前，大到世界范圍的通信網，小到實驗室內部的局域網已經很普及，因特網(Internet)已經連接包括我國在內的150多個國家和地區(qū)。由于計算機網絡實現了多種資源的共享和處理，提高了資源的使用效率，因而深受廣大用戶的歡迎，得到了越來越廣泛的應用。
多媒體計算機是當前計算機領域中最引人注目的高新技術之一。多媒體計算機就是利用計算機技術、通信技術和大眾傳播技術，來綜合處理多種媒體信息的計算機。這些信息包括文本、視頻圖像、圖形、聲音、文字等。多媒體技術使多種信息建立了有機聯系，并集成為一個具有人機交互性的系統(tǒng)。多媒體計算機將真正改善人機界面，使計算機朝著人類接受和處理信息的最自然的方式發(fā)展。
?、?、未來計算機
1、量子計算機
量子計算機是一類遵循量子力學規(guī)律進行高速數學和邏輯運算、存儲及處理的量子物理設備，當某個設備是由兩子元件組裝，處理和計算的是量子信息，運行的是量子算法時，它就是量子計算機。
2、神經網絡計算機
人腦總體運行速度相當于每秒1000萬億次的電腦功能，可把生物大腦神經網絡看做一個大規(guī)模并行處理的、緊密耦合的、能自行重組的計算網絡。從大腦工作的模型中抽取計算機設計模型，用許多處理機模仿人腦的神經元機構，將信息存儲在神經元之間的聯絡中，并采用大量的并行分布式網絡就構成了神經網絡計算機。
3、化學、生物計算機
在運行機理上，化學計算機以化學制品中的微觀碳分子作信息載體，來實現信息的傳輸與存儲。DNA分子在酶的作用下可以從某基因代碼通過生物化學反應轉變?yōu)榱硪环N基因代碼，轉變前的基因代碼可以作為輸入數據，反應后的基因代碼可以作為運算結果，利用這一過程可以制成新型的生物計算機。生物計算機最大的優(yōu)點是生物芯片的蛋白質具有生物活性，能夠跟人體的組織結合在一起，特別是可以和人的大腦和神經系統(tǒng)有機的連接，使人機接口自然吻合，免除了繁瑣的人機對話，這樣，生物計算機就可以聽人指揮，成為人腦的外延或擴充部分，還能夠從人體的細胞中吸收營養(yǎng)來補充能量，不要任何外界的能源，由于生物計算機的蛋白質分子具有自我組合的能力，從而使生物計算機具有自調節(jié)能力、自修復能力和自再生能力，更易于模擬人類大腦的功能?，F今科學家已研制出了許多生物計算機的主要部件—生物芯片。
4、光計算機
光計算機是用光子代替半導體芯片中的電子，以光互連來代替導線制成數字計算機。與電的特性相比光具有無法比擬的各種優(yōu)點：光計算機是“光”導計算機，光在光介質中以許多個波長不同或波長相同而振動方向不同的光波傳輸，不存在寄生電阻、電容、電感和電子相互作用問題，光器件具有無電位差的特點，因此光計算機的信息在傳輸中畸變或失真小，可在同一條狹窄的通道中傳輸數量大得難以置信的數據。
（希望對你有所幫助）
計算機科學與技術專業(yè)有哪些要求
計算機科學與技術專業(yè)主要課程：
高等數學、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計、離散數學、計算機原理、人工智能、程序設計基礎、面向對象程序設計、數字邏輯電路、電路電子技術、數據結構與算法、WEB程序設計、計算機組成與結構、操作系統(tǒng)、數據庫系統(tǒng)原理、編譯原理、計算機網絡、網絡工程、軟件工程、數據庫應用微型計算機技術、單片機技術、嵌入式系統(tǒng)、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式設計與應用、移動設備應用軟件開發(fā)等。
實踐教學包括工程訓練、計算機應用基礎、訓練、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、教學實驗、社會實踐、課程設計、綜合設計、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發(fā)展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業(yè)單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬件、軟件和網絡技術的開發(fā)，計算機管理和維護的應用型專門技術人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。
計算機科學與技術專業(yè)的二級學科
這個具體也要看個人的，一般在大學二年級時，自己就可以有方向地選擇了，因為計算機專業(yè)方向很多，計算機可以作為一個系別，下屬有很多專業(yè)，如網絡、編程、軟件等方向，我是學多媒體的，就這一個專業(yè)在畢業(yè)后就可選擇多個方向。所以如果是學計算機的，趁早應該確定一個明確的方向，以后畢業(yè)時找工作就可以按照所學的去找了！
