信號與系統(tǒng)是門什么課 信號與系統(tǒng)的實例有哪些

信號與系統(tǒng)是干嘛的？有什么用，學這個找工作好嗎？信號與系統(tǒng),現(xiàn)代通信原理有什么區(qū)別？信號與系統(tǒng)這門課要掌握哪些東西，信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)怎么學？

本文導航

• 信號與系統(tǒng)所涉及的專業(yè)
• 信號與系統(tǒng)的實例有哪些
• 怎樣學懂信號與系統(tǒng)
• 信號與系統(tǒng)學會要多久

信號與系統(tǒng)所涉及的專業(yè)

首先，信號與系統(tǒng)這么課是電氣專業(yè)的大頭，在后面的數(shù)字信號處理，濾波器設(shè)計都是十分重要的?？梢哉f，以后的學習都用得著這門課，我個人這門課學的是大學以來最認真的因為這是以后的發(fā)展方向。

這門課主要學的是一個思想，以后解決問題時，都可以把問題看做一個系統(tǒng)，有了輸入，那么就會得到輸出，扯遠了。

信號與系統(tǒng)主要用到的知識有拉普拉斯變換，傅里葉變換（離散和連續(xù))，z變換，卷積。這幾部分可以說是大頭。這其中，傅里葉變換是重中之重，學會了這個，可以解決非常多的問題，比如數(shù)字圖像處理，DSP，濾波器設(shè)計。可以說，學精了這門課，所有和電氣沾邊的都能干了。

看在我打那么多字的基礎(chǔ)上，給我分吧^_^

信號與系統(tǒng)的實例有哪些

這要看你報考哪個學校了

報考不同的學校只需要看他們的招生簡章

有的學校只考信號，有的只考通原，有的兩門都考

還有的要考別的科目

怎樣學懂信號與系統(tǒng)

信號與系統(tǒng)這門課關(guān)鍵在于3大變換；并且從這門課上，需要深刻的理解時域和頻域的概念；整本書圍繞時域+頻域兩種空間展開；另外從信號形式又分數(shù)字（離散）和模擬（連續(xù)）兩種信號；所以也就是4種情況下的討論；需要掌握模擬信號的時域分析，模擬信號的頻域分析（即：傅里葉變換，后續(xù)的拉普拉斯變換其實是拉氏變換的推廣，使得不滿足狄利克雷條件的函數(shù)也能做頻域分析），數(shù)字信號的時域分析，數(shù)字信號的頻域分析（即：Z變換） 另外分析的具體方法和更細的問題，例舉如下：1．緒論

信號與系統(tǒng)概念，信號的描述、分類和典型信號，

信號運算，奇異信號，信號的分解

系統(tǒng)的模型及其分類，線性時不變系統(tǒng)，系統(tǒng)分析方法。

2．連續(xù)時間系統(tǒng)的時域分析

微分方程式的建立、求解，起始點的 跳變，

零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)，

系統(tǒng)沖激響應(yīng)求法，利用卷積求系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng)，

卷積的圖解法，卷積的性質(zhì)。

3．傅里葉變換

周期信號的傅里葉級數(shù)，頻譜結(jié)構(gòu)和頻帶寬度，

傅里葉變換---頻譜密度函數(shù)，

傅里葉變換的性質(zhì)，周期信號的傅里葉變換，

抽樣信號的傅里葉變換，時域抽樣定理。

4．連續(xù)時間系統(tǒng)的s域分析

拉氏變換的定義，拉氏變換的性質(zhì)，復頻域分析法，拉氏逆變換

系統(tǒng)函數(shù)H（s），系統(tǒng)的零極點分布決定系統(tǒng)的時域、頻率特性，

線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

5．傅里葉變換應(yīng)用于通信系統(tǒng)

利用系統(tǒng)函數(shù)求響應(yīng)，無失真?zhèn)鬏?，理想低通濾波器，帶通濾波器，調(diào)制與解調(diào)

希爾伯特變換的定義，利用希爾伯特變換研究系統(tǒng)函數(shù)的約束特性，從抽樣信號恢復連續(xù)時間信號，頻分復用與時分復用，PCM信號

6．信號的矢量空間分析

矢量正交分解，信號正交分解

任意信號在完備正交函數(shù)系中的表示法，

帕塞瓦爾定理，能量信號與功率信號，能量譜與功率譜，

相關(guān)系數(shù)與相關(guān)函數(shù)，相關(guān)與卷積比較，相關(guān)定理。

7．離散時間系統(tǒng)的時域分析

常用的典型離散時間信號，系統(tǒng)框圖與差分方程，

常系數(shù)線性差分方程的求解，

離散時間系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng)，離散量的卷積、

8．離散時間系統(tǒng)的Z域分析

z變換定義、性質(zhì)，典型序列的z變換，z逆變換

利用z變換解差分方程，

離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)H（z）定義，

系統(tǒng)函數(shù)的零極點對系統(tǒng)特性的影響，

離散時間系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性。

9．系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析

信號流圖，連續(xù)時間系統(tǒng)狀態(tài)方程的建立，

連續(xù)時間系統(tǒng)狀態(tài)方程的求解。

信號與系統(tǒng)學會要多久

《信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)》在參考國外知名大學課程設(shè)置、結(jié)合已有教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面介紹了信號與系統(tǒng)的基本概念、基本理論和分析方法。

第1章 緒論

第2章 連續(xù)時間信號和系統(tǒng)

第3章 連續(xù)時間信號的傅里葉分析

第4章 連續(xù)LTI系統(tǒng)的復頻域分析

第5章 離散時間信號和系統(tǒng)

第6章 離散LTI系統(tǒng)的Z域分析

第7章 系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析

經(jīng)驗一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。 4、除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。 經(jīng)驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。 評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應(yīng)了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點，做習題應(yīng)抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。 經(jīng)驗三： 學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢？ 第一點， 要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。 提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應(yīng)當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢姡绻茏?到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。 第二點， 另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。 經(jīng)驗四： 很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點： 一、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？ 四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。 六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。 最后：學習效率的提高，很大程度上決定于學習之外的其他因素，這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學習效率密切相關(guān).