讀博士每天都干什么 想讀博士容易申請(qǐng)嗎

我真不想讀博士了，但是現(xiàn)在出來不知道干什么？不知道在讀博士是什么樣的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。是只有第一年大量上課還是幾年幾乎每天都要在學(xué)校呢？博士培養(yǎng)出來到底是做什么的？博士碩士研究生出來都做什么工作呢？

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• 體制內(nèi)35歲讀博士還有前途嗎
• 想讀博士容易申請(qǐng)嗎
• 科研博士和統(tǒng)招博士有區(qū)別嗎
• 博士碩士研究生就業(yè)對(duì)比

體制內(nèi)35歲讀博士還有前途嗎

能讀到博士都不想讀的同學(xué)，我不得不說是個(gè)人才。一直以來我總相信，博士是一種位階而不是一種學(xué)位，讀完博士以后，我們獲得的不簡單是一個(gè)所謂的博士學(xué)位，而是一種氣場或是一種沒有什么事情是不能解決的氣概。

如果LZ見識(shí)一些985高?；蛑锌圃旱牟┦客瑢W(xué)們，我想你會(huì)有這樣的想法，博士讀出來以后，應(yīng)該而不必然獲得某些思想上的優(yōu)勢。假如，我是說假如，假如LZ所設(shè)想的博士生活真的沒有原先設(shè)想的那么燦爛，你也一定要慎重決定是否結(jié)束你的學(xué)業(yè)，因?yàn)椴┦繉W(xué)位是我們學(xué)習(xí)中的最高學(xué)位，拿到博士學(xué)位后你今后的所有工作將不再受學(xué)歷的限制，就可以放開手腳，能力有多大平臺(tái)就有多大，所以，這個(gè)博士學(xué)位還是相當(dāng)重要的，即使你不看重博士階段你所可能收獲的思想或進(jìn)步。

現(xiàn)在不知道出來干什么，這是必然的，因?yàn)樽x書太久讓我們喪失了很多想法，所以我的建議是，用剩余一階段的讀博時(shí)間，好好規(guī)劃自己以后的路，這樣，在你博士畢業(yè)的時(shí)候，你也可以有未來的方向。

想讀博士容易申請(qǐng)嗎

博士課程很少，主要是在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，再就是寫論文，要不被導(dǎo)師派出去干點(diǎn)活。博士畢業(yè)最難的就是要求幾篇高級(jí)別論文。就生活而言，其實(shí)和碩士相差不很大。

女生讀博士。這也是個(gè)熱點(diǎn)問題。前不久稱女博士是“滅絕師太”，這話可能過分，但是還是很形象的。至少我見過的幾個(gè)女博士有一半的就是這樣的，由于實(shí)驗(yàn)壓力大，成天一個(gè)苦瓜臉。長期這樣性格就古怪，找對(duì)象就有問題了。所以沒有男朋友的女碩士是更不應(yīng)該讀博士的。（當(dāng)然我這說的都是那些對(duì)自己嚴(yán)格要求的而不是來混文憑的）可能由于女士擅長形象思維而博士要求更高的邏輯思維，但男士一般都擅長邏輯思維而不擅長現(xiàn)象思維。這是大腦的差異造成的。所以我個(gè)人的意見是女士讀碩士就可以了，不要再受罪讀博士了。事實(shí)上我要求我朋友就是這樣的，當(dāng)時(shí)她讀碩士的時(shí)候我看就把她折騰得夠嗆了，所以我不愿意她讀博士，但她也從來不提想讀博士?，F(xiàn)在一個(gè)月3－4千我還是很滿意的。上班后回家就休息看電視比我的日子舒服多了，不過我樂意看她這樣。當(dāng)然女強(qiáng)人還是有的，那就另當(dāng)別論了。

科研博士和統(tǒng)招博士有區(qū)別嗎

針對(duì)高考的過渡關(guān)注沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論一段時(shí)間后，社會(huì)又將焦點(diǎn)放在了以前一直高高在上的博士身上。今天北青報(bào)一篇關(guān)于前教育部副部長張保慶“炮轟”博士培養(yǎng)現(xiàn)狀的文章，將這種對(duì)博士的關(guān)注提到了前所未有的高度。張保慶一針見血的指出：“博士生主要是為培養(yǎng)做教師、做科研的，而不是培養(yǎng)出來當(dāng)官的”。我想這位前教育部副部長的尖銳觀點(diǎn)并非一時(shí)的沖動(dòng)，而是對(duì)目前博士培養(yǎng)及博士生在社會(huì)上作為的一種無奈的吶喊。雖然我不是博士，但是周圍接觸到的同事、客戶、合作伙伴中的博士實(shí)在是太多了，博士的水平和生產(chǎn)貢獻(xiàn)能力也實(shí)在是太了解了，對(duì)博士從以前的神秘崇拜也變得習(xí)以為常了，但是一直沒有搞懂博士培養(yǎng)出來到底應(yīng)該是做什么的，直到今天張保慶副局長的定位，才讓人引起更多的思考。 從工作能力來看，我認(rèn)為目前社會(huì)上的很多博士基本都是理論大于實(shí)踐，也許是書讀的太多，思維受到的定勢很強(qiáng)，簡單的事情往往由博士處理起來非常復(fù)雜，比如一個(gè)簡單的工作總結(jié)往往被博士寫成論文格式，滿篇都是概念和名詞解釋，有時(shí)候還引據(jù)論證；一個(gè)普通的項(xiàng)目管理因?yàn)闇贤ú簧仆笓]不動(dòng)。 從生活形式和適應(yīng)能力來說，我認(rèn)為博士的心理素質(zhì)和承受能力要比平常的本科生要弱很多。也許是博士的光環(huán)帶來的緊箍咒效應(yīng)，也許是目前教育體制引來的博士生存壓力、就業(yè)壓力，最近幾年博士自殺的現(xiàn)象更是屢見不鮮。從就業(yè)狀況和發(fā)展前景來看，我認(rèn)為用人單位和博士生本身來講都在利用那件華麗但是不實(shí)用的“博士頭銜”外衣。很多單位招聘的博士不是用于研究和研發(fā)，而是利用那個(gè)神圣的博士頭銜出去為企業(yè)拉項(xiàng)目，拉關(guān)系，用以表示單位知識(shí)層次和實(shí)力之大。于是乎目前滿大街的名片上除了經(jīng)理之外，又多加了個(gè)博士的頭銜，用人單位拉了不少項(xiàng)目，而博士就在一次次的表演中丟掉了曾經(jīng)讀到的大部分知識(shí)。在如今越來越激烈，越來越浮躁的市場經(jīng)濟(jì)中，而真正為博士而設(shè)的崗位卻少之又少，即使有了，又怎么能滿足每年不斷增長的那么多博士的需要呢！國家“十一五”的規(guī)劃提倡我們創(chuàng)新，尤其是自主創(chuàng)新也成為我們在2005到2010年的一個(gè)全民族倡導(dǎo)的主題，在這種背景下，我認(rèn)為張保慶副局長對(duì)博士的定位是最恰當(dāng)不過了，“博士是為培養(yǎng)教師的，博士是為做科研的，博士是為研究、創(chuàng)新而培養(yǎng)的”，博士絕對(duì)不是為了培養(yǎng)當(dāng)官、做表演、拉項(xiàng)目的，博士也不是為了生存而屈就做簡單業(yè)務(wù)的。當(dāng)然，這絕對(duì)不是一兩句口號(hào)就可以定位的，需要我們的社會(huì)、企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)和博士本人來共同努力。導(dǎo)師好一些、招生少而精一些、課題多一些、論文少抄一些，企業(yè)多多創(chuàng)新一些，博士本人專注一些，社會(huì)多多關(guān)注一些，也許博士的真正作用會(huì)更大一些。正如張保慶講的，博士生的培養(yǎng)和應(yīng)用問題如果不注意，不僅關(guān)系到整個(gè)國家的教育水平、科研水平，甚至還可以說影響將來民族的水平！博士生的培養(yǎng)、生存和發(fā)展?fàn)顩r的確是值得馬上重視了！寫到這里自己都樂了，自己不是博士，倒對(duì)博士的情況寫了這么多。但想想既然是博客，天馬行空博它一次，做一回博客的“博士”，如果能引起博友們一些共鳴，也算是沒白博這一次。但求不要也被“炮轟”就行。

博士碩士研究生就業(yè)對(duì)比

這看他們是讀的什么專業(yè)，如果是讀的研究性的專業(yè)，那就可能會(huì)繼續(xù)做研究，開發(fā)等，有的是讀的技術(shù)類，那就走高級(jí)工程師之類。