教育類就業(yè)怎么樣 教育專業(yè)就業(yè)情況怎么樣

教育專業(yè)就業(yè)情況怎么樣？教育就業(yè)方向，小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景如何？教師專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？哪些學(xué)生適合報(bào)考？

本文導(dǎo)航

• 教育專業(yè)就業(yè)情況怎么樣
• 教育專業(yè)能從事什么工作
• 小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景如何？
• 教師有哪些專業(yè)可以考

教育專業(yè)就業(yè)情況怎么樣

教育專業(yè)就業(yè)就業(yè)很一般。收很多東西限制的

學(xué)生畢業(yè)后可報(bào)考物理類、化學(xué)類、生物類等專業(yè)的研究生和課程與教學(xué)論（物理、化學(xué)、生物、科學(xué)教育等方向）的研究生?？稍谙嚓P(guān)教育行業(yè)從事研究、教學(xué)和管理等工作。

教育專業(yè)能從事什么工作

工資待遇

截止到 12月24日，53091位小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3911 元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3249元，0-2年工資3956元，10年以上工資4956元，3-5年工資4867元，8-10年工資6134元，6-7年工資6660元。

招聘要求

針對(duì)小學(xué)教育專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比85%；0-2年工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比42%；大專學(xué)歷要求的最多，占比50%。

就業(yè)方向

小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)

就業(yè)崗位

小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語文教師、小學(xué)英語教師、小學(xué)語文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語老師等。

城市就業(yè)指數(shù)

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是滄州。

就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[1132個(gè)]、廣州[802個(gè)]、上海[745個(gè)]、深圳[540個(gè)]、武漢[539個(gè)]、東莞[474個(gè)]、成都[456個(gè)]、杭州[450個(gè)]、南京[322個(gè)]、佛山[278個(gè)]等。

就業(yè)薪酬比較高的城市有：滄州[6999元]、常州[5788元]、廈門[5276元]、上海[5250元]、呼和浩特[4999元]、北京[4961元]、寧波[4668元]、青島[4464元]、牡丹江[4412元]、南昌[4394元]、杭州[4385元]等。

同類專業(yè)排名

小學(xué)教育專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個(gè)專業(yè)，小學(xué)教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第3，在整個(gè)教育學(xué)大類中排名第4位。

在教育學(xué)類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，小學(xué)教育，科學(xué)教育，學(xué)前教育，藝術(shù)教育，人文教育，特殊教育，華文教育等。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景如何？

小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。因?yàn)閷?duì)小學(xué)教育越來越重視，所以它的前景將會(huì)是越來越好。

教師有哪些專業(yè)可以考

教師專業(yè)就業(yè)前景還是非常不錯(cuò)的，有很多地方的學(xué)校越來越多了，父母都比較在意自己孩子的教育問題，那些性格比較活潑，喜歡和孩子打交道的學(xué)生就可以去報(bào)考相關(guān)師范類的院校。教師的種類還是比較多的，有學(xué)前教育，小學(xué)教育，中學(xué)教育，大學(xué)教育等等，只要拿到相應(yīng)的教師資格證，并且通過一些學(xué)校的筆試面試考試，就能夠成為一名合格的老師。

師范專業(yè)的就業(yè)情況確實(shí)是比較好的，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生都要考取教師資格證，所以每年所面對(duì)的情況是比較糟糕的，而且有些學(xué)校的一個(gè)崗位就有可能會(huì)有幾十個(gè)學(xué)生共同競(jìng)爭(zhēng)。甚至有些博士學(xué)歷以及碩士學(xué)歷的人都去競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)小學(xué)教師職位。這種內(nèi)卷行為確實(shí)讓人覺得不可思議，因?yàn)樵诖蠹矣∠螽?dāng)中，那些博士生應(yīng)該去搞科研。教師資格證的筆試考試的過關(guān)率大概有30%，這個(gè)概率確實(shí)是比較低的，每年也有很多學(xué)生非常的失望。正是因?yàn)檫@份工作前景好，所以才會(huì)有這么多人的爭(zhēng)搶。

專業(yè)知識(shí)技能比較強(qiáng)，有耐心的學(xué)生適合報(bào)考。一個(gè)班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生也比較多，大家的知識(shí)基礎(chǔ)情況都不一樣，所以老師在給孩子們講課的時(shí)候，也需要根據(jù)他們的個(gè)人情況因材施教，不能過于急躁，否則的話會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心，也會(huì)讓學(xué)生們格外的厭惡老師。

老師人要有好學(xué)的精神。為人師表也需要給學(xué)生們解答很多種疑惑，但是如果大家的基礎(chǔ)能力不是特別好，遇到問題就變得不知所措的話，也無法教育好一個(gè)學(xué)生。所以老師在給學(xué)生們講課的時(shí)候，自己也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。