什么是五大就業(yè) 現(xiàn)在的就業(yè)政策是什么導(dǎo)向

國家為拓寬就業(yè)渠道實(shí)行的基層就業(yè)五大計(jì)劃是哪些計(jì)劃，人生五大職業(yè)是什么？異地真的是解決五大類人群就業(yè)問題嗎？五大類人群是指什么？就業(yè)的五大準(zhǔn)備是什么？怎樣解決我國五大類人群就業(yè)問題？哪五大類？什么是五大畢業(yè)生？

本文導(dǎo)航

• 現(xiàn)在的就業(yè)政策是什么導(dǎo)向
• 做各種職業(yè)的人都有什么特點(diǎn)
• 面對(duì)就業(yè)難國家在做什么
• 為直接就業(yè)做哪些準(zhǔn)備
• 如何面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢
• 什么是全日制畢業(yè)生

現(xiàn)在的就業(yè)政策是什么導(dǎo)向

西部志愿者服務(wù)計(jì)劃和地方欠發(fā)達(dá)地區(qū)志愿者服務(wù)計(jì)劃、農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃和農(nóng)村教育碩士計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、大學(xué)生村官計(jì)劃、社區(qū)大學(xué)生工作者服務(wù)計(jì)劃

做各種職業(yè)的人都有什么特點(diǎn)

【一】人生5大職業(yè)：

服務(wù)員——保姆——推銷員——客服代表——司機(jī)。

【二】職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素：

　　1：知己——知己就是自我認(rèn)識(shí)與自我了解，向內(nèi)看，看自己的興趣，能力，價(jià)值觀，個(gè)性以及家教，學(xué)校社會(huì)教育對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響等。

　　2：知彼——知彼就是熟悉周圍的環(huán)境，探索外在的世界，特別是與職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的工作世界，主要了解職業(yè)的特性，所需的能力，就業(yè)渠道，工作內(nèi)容，工作發(fā)展前景，行業(yè)及職業(yè)的薪資待遇等。

　　3：抉擇——抉擇包括抉擇技巧，抉擇風(fēng)格，以及抉擇可能面臨的沖突，阻力，助力等。

　　4：目標(biāo)——抉擇之后就是確定目標(biāo)，考慮自己職業(yè)生涯的前景，確定切合實(shí)際的目標(biāo)，指導(dǎo)行動(dòng)。 》連云港招聘

　　5：行動(dòng)——行動(dòng)是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，即使前面的所有工作都做得很好，但如果沒有行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，這些規(guī)劃都只不過是空中樓閣而已。

面對(duì)就業(yè)難國家在做什么

工人、農(nóng)民、商人、學(xué)生、當(dāng)兵人，簡稱（工農(nóng)商學(xué)兵）。

1、勞動(dòng)力供求總量矛盾突出；勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾突出。

2、人才和勞動(dòng)力市場不規(guī)范。

3、職業(yè)教育和培訓(xùn)工作相對(duì)滯后。

4、目前下崗失業(yè)人員就業(yè)難問題比較普遍。

為直接就業(yè)做哪些準(zhǔn)備

1、了解自己，了解自己的簡歷。根據(jù)用人單位的需求，反觀自己的簡歷和工作經(jīng)驗(yàn)，就可以知道哪些地方還存在不足，有的放矢地準(zhǔn)備。

2、提升自己的硬件技能。這些硬件技能包括現(xiàn)實(shí)在建立上的文字材料，例如自己參加過的比賽，獲得的榮譽(yù)證書，參與過的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)等等?？梢宰層萌藛挝恢庇^地評(píng)價(jià)自己的個(gè)人能力。

3、了解自己，提升自己的軟件技能。這個(gè)很大程度上體現(xiàn)在你的求職、面試等人際交往過程當(dāng)中。個(gè)人的思維能力、人際交往能力、反應(yīng)能力、綜合素質(zhì)等等都會(huì)在各種交流、溝通、細(xì)節(jié)當(dāng)中暴露出來。

4、了解對(duì)方，了解就業(yè)公司的工作內(nèi)容。這些可以從對(duì)方的官網(wǎng)、百度信息，甚至是自己熟悉的公司內(nèi)部的工作人員，只要自己用心，并且花時(shí)間去搜集整理，就可以獲得大量第一手的資料，打好有準(zhǔn)備的仗。

5、了解對(duì)方，了解對(duì)方公司的工作氛圍、公司理念以及基本福利等信息。一個(gè)好的公司必定會(huì)提供全面、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，員工在里面奮斗與工作，同時(shí)不會(huì)有各種復(fù)雜的勾心斗角，使自己分心，這對(duì)于提升工作效率和團(tuán)隊(duì)效率十分重要。

6、利用好資源。無論自己是在校園，還是在此前已經(jīng)有了工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)身邊都有很多資源可以利用，包括自己的朋友在哪些公司上班，自己的學(xué)校提供哪些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和校招機(jī)會(huì)，自己的上司、老板、老師可以有哪些渠道和資源分享給自己，這些都是增值的財(cái)富。

7、廣而告之。世界這么大，僅僅憑借一個(gè)人的能力很難真正獲得所有信息。當(dāng)自己要找工作的時(shí)候，在自己的空間、朋友圈等個(gè)人主頁上發(fā)布出來，并且可以請(qǐng)身邊的人幫自己留意一下，有時(shí)候這些人尋找的工作就是自己夢寐以求的理想殿堂。

如何面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

這五類人第一是大學(xué)生，包括往屆畢業(yè)就業(yè)遇到問題的和應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，第二是失業(yè)、返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，第三是困難企業(yè)具備再就業(yè)能力的職工，第四是困難地區(qū)有就業(yè)意愿的人員，第五是確實(shí)有困難的就業(yè)人員，這五類人是我們特別關(guān)注的。

2016年，在十二屆全國人大四次會(huì)議記者會(huì)上，國家發(fā)展改革委主任徐紹史表示，我國就業(yè)形勢總體上依然比較樂觀，化解過剩產(chǎn)能不會(huì)引起第二次下崗潮。在大約一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，徐紹史11次提及信心，連用了兩個(gè)“絕對(duì)不會(huì)”，駁斥了“中國經(jīng)濟(jì)‘硬著陸’不可避免”的說法。

就業(yè)問題是最大的民生問題。”徐紹史說，在加快化解過剩產(chǎn)能中，社會(huì)上有看法，認(rèn)為中國可能會(huì)引發(fā)第二次“下崗潮”。其實(shí)，中國不會(huì)出現(xiàn)“下崗潮”。

徐紹史稱，中央已經(jīng)拿出一大筆資金作為獎(jiǎng)補(bǔ)資金，重點(diǎn)幫助國有企業(yè)安置困難職工。同時(shí)，各地政府也能妥善解決企業(yè)職工的安置問題?！翱傮w來看，中國的就業(yè)問題應(yīng)該比較樂觀”，徐紹史稱，有些企業(yè)雖然比較困難，但也采取各種措施來穩(wěn)崗；中國經(jīng)濟(jì)總量在不斷擴(kuò)大，創(chuàng)造的就業(yè)崗位將更多；第三產(chǎn)業(yè)占比已經(jīng)超過一半，吸納就業(yè)的能力更大。

他還透露，中國準(zhǔn)備出臺(tái)針對(duì)大學(xué)生、失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工、困難企業(yè)具備再就業(yè)能力職工、困難地區(qū)有就業(yè)意愿人員、確實(shí)有困難就業(yè)人員等五類人的就業(yè)支持政策，建設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)、職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)和社會(huì)保障安全網(wǎng)“三張網(wǎng)”，在兜住這五類人的同時(shí)，又為廣大就業(yè)者服務(wù)?！罢?qǐng)同志們相信，有中央政府的指導(dǎo)，有各地政府的精心安排，化解過剩產(chǎn)能絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)第二次下崗潮。”徐紹史說。

徐紹史表示，隨著我國經(jīng)濟(jì)總量不斷擴(kuò)大，再加上大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新等因素，我國就業(yè)形勢總體上仍然比較樂觀。具體來說，支撐就業(yè)樂觀的因素包括，有些企業(yè)采取措施穩(wěn)崗，成了就業(yè)緩沖帶；經(jīng)濟(jì)總量不斷擴(kuò)大，帶動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造的就業(yè)崗位更多；第三產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)能力更大，2015年已經(jīng)到了50.5%；大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)；勞動(dòng)力在企業(yè)地區(qū)間、行業(yè)間的流動(dòng)越來越快，勞動(dòng)崗位的匹配也越來越快、越來越準(zhǔn)。

此外，徐紹史還透露，國家針對(duì)大學(xué)生，失業(yè)、返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，困難企業(yè)中具備再就業(yè)能力的職工，困難地區(qū)有就業(yè)意愿的人員和確實(shí)有困難的就業(yè)人員等5類人群準(zhǔn)備了專門的支持政策，再加上就業(yè)信息網(wǎng)、職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)和社會(huì)保障安全網(wǎng)的支持，“對(duì)就業(yè)這個(gè)問題，我們要有信心?！?/p>

什么是全日制畢業(yè)生

“五大生”指的是1979年9月8日以后按國家規(guī)定的審批程序，經(jīng)省政府或國務(wù)院有關(guān)部委批準(zhǔn)，由國家教委（原教育部）備案或?qū)彾ǖ膹V播電視大學(xué)、職工大學(xué)、職工業(yè)余大學(xué)、高等學(xué)校舉辦的函授大學(xué)和夜大學(xué)（分別簡稱電大、職大、業(yè)大、函大和夜大）的畢業(yè)生?！菊?/p>

什么是五大生【提問】

“五大生”指的是1979年9月8日以后按國家規(guī)定的審批程序，經(jīng)省政府或國務(wù)院有關(guān)部委批準(zhǔn)，由國家教委（原教育部）備案或?qū)彾ǖ膹V播電視大學(xué)、職工大學(xué)、職工業(yè)余大學(xué)、高等學(xué)校舉辦的函授大學(xué)和夜大學(xué)（分別簡稱電大、職大、業(yè)大、函大和夜大）的畢業(yè)生?！净卮稹?/p>

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