什么樣的導(dǎo)師對(duì)學(xué)生放養(yǎng) 研究生導(dǎo)師不要學(xué)生的后果是什么

遇到一個(gè)放養(yǎng)型的導(dǎo)師是什么樣的體驗(yàn)？怎樣看待研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生采取放養(yǎng)狀態(tài)的現(xiàn)象？讀研路上，為何說(shuō)遇到放養(yǎng)型的導(dǎo)師會(huì)很無(wú)奈？被導(dǎo)師放養(yǎng)的研究生最后都怎么樣了？遇到放養(yǎng)型的導(dǎo)師，應(yīng)該如何做科研？讀研一定要避坑哪幾類導(dǎo)師。

本文導(dǎo)航

• 什么樣的導(dǎo)師值得你一生追隨
• 研究生導(dǎo)師不要學(xué)生的后果是什么
• 讀研自己找導(dǎo)師還是學(xué)校安排
• 研究生會(huì)不會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)師潛規(guī)則
• 跟著有課題的導(dǎo)師會(huì)很累嗎
• 讀研選導(dǎo)師怎么選

什么樣的導(dǎo)師值得你一生追隨

正好也是有一個(gè)放養(yǎng)的導(dǎo)師，不過(guò)老師人還算好，沒(méi)有教你太多東西，但是也沒(méi)有像有些老師一樣變態(tài)地管著你，有機(jī)會(huì)出來(lái)實(shí)習(xí)(盡管實(shí)習(xí)也是干著一些打雜的事情)。實(shí)習(xí)出來(lái)接觸一些工作，掙點(diǎn)小錢，可以回過(guò)頭來(lái)再投資自己，感覺(jué)也是不一樣的經(jīng)歷。在另一個(gè)問(wèn)題(在讀研究生想去實(shí)習(xí)不知道可不可以)中看到了一個(gè)答案，實(shí)習(xí)可以知道哪些工作比較坑，以后找工作的時(shí)候可以提前避坑，要比找工作以后再換工作成本要低得多。確實(shí)是這樣吧，實(shí)習(xí)過(guò)程中也在自己學(xué)習(xí)，周圍也有這樣的同學(xué)，總之，不管是在學(xué)校還是實(shí)習(xí)，都是為了學(xué)習(xí)東西，為了提高自己，只要這個(gè)目的不變，在哪都可以的。

研究生導(dǎo)師不要學(xué)生的后果是什么

目前研一，除了每周例行的組會(huì)之外，很難和導(dǎo)師有所交流。每次主動(dòng)去找導(dǎo)師都有一種push導(dǎo)師的感覺(jué)。打算暑假找實(shí)習(xí)，然后研二研三實(shí)習(xí)兩年，畢業(yè)之后直接工作。目前的生活就是健身，游泳，沒(méi)事干看看文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)一些新東西。曾經(jīng)我也對(duì)科研充滿激情，如今卻在每天的渾噩和迷茫中變得消極平庸。不甘心啊。

讀研自己找導(dǎo)師還是學(xué)校安排

其實(shí)我在研究生的階段就是遇到了一個(gè)放養(yǎng)型的老師，像這樣放養(yǎng)型的老師的話，其實(shí)也有一定的優(yōu)點(diǎn)，但是最大的缺點(diǎn)他就是讓你非常的無(wú)奈。因?yàn)橄裎业睦蠋煹脑?，他其?shí)每天都不知道在干嘛，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)管你，我每個(gè)星期除了向他匯報(bào)工作以外，基本是見(jiàn)不到他的面，他每次總是粗略的給我一點(diǎn)指導(dǎo)方向，然后就讓我自己去做。有時(shí)候有了問(wèn)題，我想要咨詢他一下，也找不到他的人，或者是他就在實(shí)驗(yàn)室里面忙項(xiàng)目，沒(méi)有時(shí)間去搭理你，所以像遇到我這樣的老師的話，他其實(shí)是非常的無(wú)奈的，但是遇到這樣的老師，其實(shí)對(duì)于一些研究生來(lái)說(shuō)，也是比較不錯(cuò)的，因?yàn)樗粫?huì)故意的刁難你，而且像這樣的老師的話，他其實(shí)一般都比較的好相處，我記得我一個(gè)同學(xué)他就是在研一的時(shí)候選擇了退學(xué)。他當(dāng)時(shí)是以專業(yè)第一考入那個(gè)學(xué)校的，考入那個(gè)學(xué)校以后，他們的副院長(zhǎng)就聯(lián)系他，想要他做他的學(xué)生，他當(dāng)時(shí)一聽(tīng)是副院長(zhǎng)也比較激動(dòng)，所以就果斷的答應(yīng)了這個(gè)老師，但是這個(gè)老師她逼得他非常緊，在還沒(méi)有開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要求他跟著研三的一起做項(xiàng)目，而且還分配給他一個(gè)任務(wù)，就是讓他選擇開(kāi)學(xué)要用的儀器給老師出一個(gè)方案，像他其實(shí)當(dāng)時(shí)是非常的不懂，因?yàn)樗稽c(diǎn)專業(yè)的知識(shí)基本上都沒(méi)有，然后就讓他開(kāi)始從事那么難的工作。他總是給我打電話向我抱怨，他的老師最后實(shí)在忍受不了了，就在研一的時(shí)候選擇了退學(xué)。

綜上，這就是我為什么認(rèn)為一個(gè)放養(yǎng)型老師的話，其實(shí)是讓你無(wú)奈，但是也有它的好處的，最重要的就是他不怎么管你，這樣你沒(méi)有太大的壓力。

研究生會(huì)不會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)師潛規(guī)則

讀碩士時(shí)，導(dǎo)師生病，管不了我，我遇到課題困難，找不到人問(wèn)，一度想退學(xué)，后來(lái)還是堅(jiān)持下來(lái)了，然后，多查資料，自己努力摸索，向師兄師姐同學(xué)請(qǐng)教，最終順利畢業(yè)。 讀博士時(shí)，導(dǎo)師出國(guó)，又不在身邊，又被放養(yǎng)，但有了碩士那段放養(yǎng)經(jīng)歷打底，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主搞科研了！于是，博士也順利畢業(yè)！ 然后，畢業(yè)后成了導(dǎo)師，也帶研究生，他們就像當(dāng)年的我，也一樣有迷茫困頓，我盡自己所能幫助他們，他們也順利畢業(yè)了人生周而復(fù)始，學(xué)會(huì)換位思考，互相理解，同時(shí)，不管是不是被放養(yǎng)，自己一定要自強(qiáng)不息！

孰料骨感的現(xiàn)實(shí)果斷澆滅了你的雄心壯志——你被導(dǎo)師“放羊式”培養(yǎng)了，此后等待導(dǎo)師的指導(dǎo)就像在機(jī)場(chǎng)等一艘船。眼看著進(jìn)入其他課題組的同期，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，開(kāi)題、實(shí)驗(yàn)均已步入正軌，且馬不停蹄的朝著科研目標(biāo)奔跑；而你的導(dǎo)師卻是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，平日里幾乎難有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，研究事宜全由你自己搞定，簡(jiǎn)直就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”的另類寫(xiě)照。說(shuō)實(shí)在的，這已經(jīng)是讓學(xué)生獨(dú)立自主科研了。所以，同樣是科研伊始，別人是在學(xué)習(xí)，而你是在“創(chuàng)業(yè)”，正所謂，放養(yǎng)放養(yǎng)，養(yǎng)的就是種創(chuàng)業(yè)精神。誠(chéng)然，一些科研能力強(qiáng)的研究生會(huì)產(chǎn)生一種如魚(yú)得水的感覺(jué)——不僅適應(yīng)良好，且成長(zhǎng)很快。但這對(duì)絕大多數(shù)人而言都太痛苦了。畢竟，眾所周知，在無(wú)人指路的情況下白手起家，自是百般艱難。

初接觸科研，連其門(mén)檻在哪兒都不知曉，就更別提在在茫茫文獻(xiàn)中打撈著所謂的科研靈感了，只能徒勞地在原地徘徊踩坑，如此內(nèi)心如何不迷茫？又因著這份茫然無(wú)措，看似很長(zhǎng)的讀研/讀博時(shí)光就在一日比一日閑散的放養(yǎng)生活中被蹉跎了，最終在一無(wú)所獲中讓延畢成為了一件板上釘釘?shù)氖聝?。但想法總比?wèn)題多，有些不愿自暴自棄的小伙伴硬是憋著一口血好不容易自己搞了課題方才勉強(qiáng)挺過(guò)來(lái)。而直到答辯之前才被導(dǎo)師問(wèn)起：“你做什么課題來(lái)著？”簡(jiǎn)直不能委屈更多！

這也就不怪這些學(xué)生會(huì)牢騷滿腹了。然而，“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！彼械氖虑?，最需要負(fù)責(zé)的人永遠(yuǎn)是自己，其次才是別人，自己的路還是要自己走。與其感慨路難行，不如馬上出發(fā)。俗語(yǔ)云：愛(ài)拼才會(huì)贏，既然被導(dǎo)師放養(yǎng)，那么要想發(fā)表SCI順利畢業(yè)，只能依靠自己去打拼，才能真正做到置之絕地而后生。

跟著有課題的導(dǎo)師會(huì)很累嗎

研究生期間導(dǎo)師的水平和負(fù)責(zé)態(tài)度直接就影響了一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和是否能畢業(yè)。在高校中有一些導(dǎo)師沒(méi)有學(xué)術(shù)追求，只是為了高校老師安逸的生活就進(jìn)入高校。因?yàn)闆](méi)有科研的追求，也就沒(méi)有科研的動(dòng)力，自然就沒(méi)有科研的水平。如果研究生期間不幸選到了這樣導(dǎo)師，那么學(xué)生應(yīng)該怎么辦呢？

第一，向其他導(dǎo)師學(xué)習(xí)

有的導(dǎo)師科研能力比較強(qiáng)，同時(shí)人又比較好相處，那么有什么問(wèn)題就可以向這個(gè)老師請(qǐng)教。有些導(dǎo)師心胸寬廣，很愿意為學(xué)習(xí)答疑解惑，所以遇到一些難題的時(shí)候就可以求助于這些導(dǎo)師。很多時(shí)候，這些導(dǎo)師不能給出自己的解決方案，但是他可以提出一些觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)可以啟發(fā)你的思維，對(duì)于突破難題是很有幫助的。科研有時(shí)候就是需要靈感。

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第二，多看文獻(xiàn)

你遇到的科研問(wèn)題，其他人以前也是遇到過(guò)的，很多方法和思路都會(huì)反應(yīng)在文獻(xiàn)中。所以，只要自己遇到什么問(wèn)題，就可以查閱文獻(xiàn)。如果期刊文獻(xiàn)比較簡(jiǎn)略的話，可以參考博士論文，博士論文就像一本著作，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的理論基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹?。所以，可以多看一些博士論文，總能給你啟發(fā)。同時(shí)，更要注意看英文文獻(xiàn)，英文是世界上通用的語(yǔ)言，很多最新的成果都會(huì)通過(guò)英文展現(xiàn)出來(lái)。

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第三，請(qǐng)教同學(xué)

這里的同學(xué)不只是局限于同一個(gè)專業(yè)的同學(xué)，其他專業(yè)的同學(xué)一樣可以請(qǐng)教?？蒲谢顒?dòng)是一個(gè)綜合的活動(dòng)，需要用到很多方面的知識(shí)，比如，認(rèn)識(shí)一些文學(xué)院的同學(xué)可以幫助自己修改語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)院的同學(xué)可以幫助自己建立模型。所以，在研究生階段需要廣交朋友，大家可以相處幫助，共同進(jìn)步。

讀研選導(dǎo)師怎么選

一個(gè)好導(dǎo)師和一個(gè)差導(dǎo)師的差別能有多大？我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，差別非常大。

導(dǎo)師對(duì)你的影響遠(yuǎn)勝于你工作后遇到的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)閷?dǎo)師很像古代的那種師徒制，沒(méi)有一套完善的績(jī)效考核機(jī)制來(lái)約束導(dǎo)師，但是在這樣不完善的體系之下，你卻和他牢牢地綁定在了一起。綁定三年，有的人跟了好導(dǎo)師研一都能混好幾篇SCI，有的人跟著老師被批評(píng)，被當(dāng)做工具人不說(shuō)，還有可能被延畢。

1、學(xué)術(shù)能力是大牛但是人品不好的導(dǎo)師，還和學(xué)術(shù)能力一般但是人品挺好的導(dǎo)師，你一定要人品優(yōu)先。記住，導(dǎo)師的人品和性格，尤其是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度永遠(yuǎn)是第一位的，而導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力、研究能力，這些可以適當(dāng)?shù)淖尣?，很?jiǎn)單，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平又不能代表你能從他那里獲取到的學(xué)術(shù)水平，反而偏差的話，你有可能就淪為導(dǎo)師的低級(jí)工具人了，更何況被倒逼到抑郁的情況屢見(jiàn)不鮮，當(dāng)你選擇了一個(gè)導(dǎo)師，就意味著你將和這個(gè)人綁定好幾年，而且這個(gè)人將把握你未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)和生活的命脈。請(qǐng)大家對(duì)導(dǎo)師的人品一定要打聽(tīng)好，可以多問(wèn)幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，如果學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐很痛快的跟你說(shuō)人品很好，那就沒(méi)問(wèn)題了，但是如果學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐支支吾吾的，這個(gè)時(shí)候你就要警惕了，有的時(shí)候沒(méi)有答案就是最好的答案。

2、有學(xué)術(shù)追求的同學(xué)不要找忙于行政的老師，因?yàn)槔蠋熀芸赡軙?huì)忙于行政，對(duì)學(xué)生是放養(yǎng)式的，不太會(huì)管你學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，但是如果你沒(méi)有學(xué)術(shù)追求，只想混畢業(yè)或者想業(yè)余多點(diǎn)時(shí)間去實(shí)習(xí)的話，那么這位老師就是你的首選了，這樣的老師不會(huì)對(duì)你的個(gè)人生活有多大干預(yù)，你會(huì)過(guò)得非常爽，而且你多跟著他，說(shuō)不定還能被推薦一些好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

3、如果你沒(méi)有學(xué)術(shù)理想，那么我建議你謹(jǐn)慎選擇一些年齡比較大了，但是還是副教授的導(dǎo)師，當(dāng)然這個(gè)不能一概而論，只能說(shuō)概率會(huì)比較大。這類老師他可能會(huì)比較喜歡逼著你去幫他做一些學(xué)術(shù)內(nèi)容，就算是你不喜歡做學(xué)術(shù)，他可能也會(huì)不太顧及你的感受，然后強(qiáng)行拉著你去給他幫忙，你們可以去學(xué)校那個(gè)人事網(wǎng)上去查一下新晉副教授的名單，上面都有寫(xiě)年齡的，如果是某個(gè)新晉副教授已經(jīng)過(guò)了40歲或者是45歲，那么你最好是多打聽(tīng)一下他的人品。

4、即將退休的導(dǎo)師要不要選呢？這位導(dǎo)師其實(shí)一般分為兩種情況，第一種是真正的學(xué)術(shù)泰斗，他們快退休了，這個(gè)時(shí)候在他們門(mén)下學(xué)習(xí)了三年，做他們的關(guān)門(mén)弟子，那可真是美美的。不過(guò)大多數(shù)的高齡教授呢，基本上就抱著一種船到橋頭自然直的，這樣的心態(tài)就可能不太會(huì)管學(xué)生了，基本上是每到快要畢業(yè)答辯的時(shí)候，趕緊聯(lián)系約束一下學(xué)生，平時(shí)的時(shí)候是基本上不管的，這種其實(shí)是多數(shù)，如果你想要過(guò)的輕松一些，這種也是挺不錯(cuò)的選擇。