習(xí)題課 怎么 鈉及其化合物的習(xí)題課怎么上

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• 如何上好習(xí)題課
• 小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課怎么上
• 如何上地理習(xí)題課
• 如何準備習(xí)題課
• 鈉及其化合物的習(xí)題課怎么上
• 如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課

如何上好習(xí)題課

（1）揭示目標：使學(xué)生明白本節(jié)課將練習(xí)運用什么知識來解雇什么問題，重點要學(xué)會哪些方法等。

（2）引導(dǎo)復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)的概念、規(guī)律或方法（最好能讓學(xué)生在課前先行整理和復(fù)習(xí)），可列成圖表，也可寫成文字或公式，便于學(xué)生記憶。

（3）指導(dǎo)自學(xué)：要求學(xué)生自學(xué)例題的解析過程，重點看解題思路和方法，為完成同類型練習(xí)題打好基礎(chǔ)。

（4）學(xué)生自學(xué)（練習(xí)或板演）并師生點評。若板演出現(xiàn)錯誤，可讓學(xué)生直接對照板演內(nèi)容進行互評，要求說出錯誤在哪兒和產(chǎn)生錯誤的原因，應(yīng)該怎樣訂正。另外，也可將巡查中出現(xiàn)的問題列出，引導(dǎo)學(xué)生分析和糾錯。

（6）布置作業(yè)。主要訓(xùn)練學(xué)生運用物理概念和公式進行解題的能力，同時兼顧解題規(guī)范化訓(xùn)練。

例題和練習(xí)選擇的注意事項：

（1）所選的例題要有典型性、針對性、啟發(fā)性和實用性，要能使學(xué)生舉一反三，觸類旁通，命題盡量采用書本上的語言或與學(xué)生水平接近的語言，只有這樣才能使學(xué)生接受和取得好的效果。確定習(xí)題的量有一個原則，即既要保證基本知識的覆蓋率，又要考慮到學(xué)生的承受能力。

（2）要面向大多數(shù)學(xué)生的實際情況選取練習(xí)，既照顧優(yōu)等生又照顧后進生。每次練習(xí)題均要有基本題和提高題，基本題為主，提高題為輔，基本題為全體學(xué)生必做題，提高題供學(xué)有余力者選做，以保證各類學(xué)生在物理習(xí)題課教學(xué)中各自得到發(fā)展和提高。如“路程和時間的計算”的教學(xué)，可先指導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進行公式變形，再讓學(xué)生自學(xué)例1、例2的解題過程，著重理解解題思路和規(guī)范。接著仿做例1、例2的同類習(xí)題來檢測自學(xué)效果，然后教師針對學(xué)生板演中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生討論、更正，歸納出注意點。最后當(dāng)堂完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課怎么上

小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課，可以對應(yīng)布置的習(xí)題一一進行講解，然后根據(jù)題目類型分類，再讓學(xué)生做類似的題目。在計算課堂上，讓學(xué)生理解算理掌握算法是提高計算能力的基礎(chǔ)。學(xué)生計算技能的形成需要思維過程。在算理的理解上，可借助小棒、實物、課件等具體的情境讓學(xué)生操作、體驗，在算法的掌握上，可借助具體的生活情景，讓學(xué)生知道每一個數(shù)據(jù)代表什么意義，并與舊知進行聯(lián)系、對比，讓學(xué)生有清晰的思維過程。

一、讓學(xué)生經(jīng)歷交流算法多樣化的過程

新課程標準提倡“算法多樣化”，這樣能夠滿足不同層次的學(xué)生，拓展學(xué)生的思維。但這只是一種手段，并不是目的。教學(xué)中我們提倡“算法多樣化”，目的不在于要求學(xué)生學(xué)會很多種不同的算法，而是在于教師要了解各個學(xué)生的差異，鼓勵學(xué)生能夠大膽表達自己的想法，尊重以及肯定他們的想法，達到培養(yǎng)他們敢于思考和探索的精神。例如教學(xué)25×12，學(xué)生有如下幾種算法： 25×4×3，25×10+25×2，25×2×6，5×5×4×3。

在肯定了學(xué)生的算法之后，要進行對比，選擇最優(yōu)方案。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我們要時刻關(guān)注學(xué)生知道什么，學(xué)會什么，更重要的是要關(guān)注到他們發(fā)現(xiàn)什么，“創(chuàng)造”什么，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，經(jīng)歷思維的跳躍過程。

如何上地理習(xí)題課

.檢查復(fù)習(xí)。主要是回憶已學(xué)的基礎(chǔ)知識,特別是本課內(nèi)容所需的基礎(chǔ)知識,同時,也進行一些基本...

2.揭示課題。明確練習(xí)的內(nèi)容和要求。

3.練習(xí)指導(dǎo)。練習(xí)課應(yīng)防止機械重復(fù)的練習(xí),應(yīng)該有指導(dǎo)地進行練習(xí),使學(xué)生通過練習(xí)有所提高。教師的練習(xí)指導(dǎo),可簡要分析練習(xí)中要應(yīng)用的法則...

4.課堂練習(xí)。這是練習(xí)課的主要部分,要有充分的時間讓學(xué)生練習(xí),練習(xí)要分層次,要注意應(yīng)用題組...

5.練習(xí)評講。對練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進行評講,使學(xué)生進一步加深理解所學(xué)知識,當(dāng)堂解決問題...

如何準備習(xí)題課

您好，在上習(xí)題課的前一天晚上，把這些作業(yè)題額外用心做一下，要比平時作業(yè)更加認真一些才可以。上習(xí)題課的時候，盡量多回答問題，活躍自己的思維，在老師糾正的同時，加深對知識點的理解和掌握

鈉及其化合物的習(xí)題課怎么上

鈉及其化合物的習(xí)題課：回顧知識，發(fā)現(xiàn)盲目，在習(xí)題教學(xué)中，對涉及的重要知識，應(yīng)不失時機地進行主動回顧，根據(jù)學(xué)生的 掌握程度進行強化，要讓習(xí)題教學(xué)達到鞏固知識的目的。

以掌握課堂所學(xué)基礎(chǔ)知識為目的的鞏固型習(xí)題課；以溝通所學(xué)各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系、提高綜合運用知識的能力為目的的綜合型習(xí)題課；收集整理、分析、展示學(xué)生作業(yè)、考試中的常見錯誤，點撥糾錯的講評型習(xí)題課等。

物理性質(zhì)

鈉為銀白色立方體結(jié)構(gòu)金屬，質(zhì)軟而輕可用小刀切割，密度比水小，為0.968 g/cm3，熔點97.72℃，沸點883℃。新切面有銀白色光澤，在空氣中氧化轉(zhuǎn)變?yōu)榘祷疑?，具有抗腐蝕性。鈉是熱和電的良導(dǎo)體，具有較好的導(dǎo)磁性，鉀鈉合金（液態(tài)）是核反應(yīng)堆導(dǎo)熱劑。鈉單質(zhì)還具有良好的延展性，硬度也低，能夠溶于汞和液態(tài)氨，溶于液氨形成藍色溶液。在-20℃時變硬。

以上內(nèi)容參考：百度百科-鈉

如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課

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