什么是發(fā)展與教育心理學(xué) 教育心理學(xué)中的能力和技能的區(qū)別

應(yīng)用心理學(xué)和發(fā)展及教育心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)有啥區(qū)別??？本人跨專業(yè)考不是很清楚啊，發(fā)展與教育心理學(xué)是個什么樣的專業(yè)？發(fā)展與教育心理學(xué)是一門怎樣的學(xué)科？什么是發(fā)展教育心理學(xué)？發(fā)展與教育心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)有什么不同？請問什么叫發(fā)展與教育心理學(xué)？

本文導(dǎo)航

• 應(yīng)用心理學(xué)選修課學(xué)啥
• 教育學(xué)和教育心理學(xué)哪個好就業(yè)
• 教育學(xué)和心理學(xué)哪個好學(xué)
• 教育心理學(xué)中的能力和技能的區(qū)別
• 教育心理學(xué)的作用涉及哪四個方面
• 教育心理學(xué)是不是心理學(xué)的一部分

應(yīng)用心理學(xué)選修課學(xué)啥

有區(qū)別?，F(xiàn)在一般都把心理學(xué)的研究領(lǐng)域分為三大塊：基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

基礎(chǔ)心理學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。它研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律，涉及廣泛的領(lǐng)域，包括心理的實質(zhì)和結(jié)構(gòu)，心理學(xué)的體系和方法論問題，以及感知覺與注意，學(xué)習(xí)與記憶，思維與言語。情緒情感與動機意識，個性傾向性與能力、性格、氣質(zhì)等一些基本的心理現(xiàn)象及其有關(guān)的生物學(xué)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)心理學(xué)也包括；動理學(xué)方法的研究，包括實驗設(shè)計、心理測量和各種具體的研究方法。

發(fā)展與教育心理學(xué)包括發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個分支，發(fā)展與教育心理學(xué)學(xué)科是心理學(xué)的二級學(xué)科。主要研究個體心理的發(fā)生與發(fā)展，以及人類學(xué)習(xí)與教育，特別是學(xué)校教育在促進個體心理發(fā)展變化中的心理學(xué)問題。

應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個重要學(xué)科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關(guān)研究領(lǐng)域形成心理學(xué)學(xué)科。應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領(lǐng)域。隨著經(jīng)濟、科技、社會和文化迅速發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)有著日益廣闊的前景。

教育學(xué)和教育心理學(xué)哪個好就業(yè)

屬于心理學(xué)專業(yè)。研究的方向是發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)。發(fā)展心理學(xué)的核心課程是兒童心理學(xué)。

心理學(xué)專業(yè)

教育學(xué)和心理學(xué)哪個好學(xué)

發(fā)展與教育心理學(xué)包括發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個分支，發(fā)展與教育心理學(xué)學(xué)科是心理學(xué)的二級學(xué)科。主要研究個體心理的發(fā)生與發(fā)展，以及人類學(xué)習(xí)與教育，特別是學(xué)校教育在促進個體心理發(fā)展變化中的心理學(xué)問題。

教育心理學(xué)中的能力和技能的區(qū)別

研究從嬰兒期到老人期之間各個年齡時人的心理現(xiàn)象的一門基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)科

延伸心理學(xué)

教育心理學(xué)的作用涉及哪四個方面

你是問教材里邊的具體類容呢？還是問這幾個學(xué)科的研究領(lǐng)域涉及的核心區(qū)別？

心理學(xué)的分類方式有很多很多，不同的維度，所劃分的角度也不一樣。

大致給你梳理一下。 如果按科研的角度來劃分的話，心理學(xué)的分類是：1：普通心理學(xué)； 2：應(yīng)用心理學(xué)；

以上的這幾門中，發(fā)展心理學(xué)，教育心理學(xué)，這兩個研究領(lǐng)域都是應(yīng)用心理學(xué)的分支，也就是說，這個劃分維度里邊的應(yīng)用心理學(xué)實際上就是服務(wù)于具體社會某個領(lǐng)域的，而普通心理學(xué)往往是用于構(gòu)建理論的，在普通心理學(xué)中，心理現(xiàn)象一般規(guī)律的研究常分為幾個領(lǐng)域：感覺與知覺；學(xué)習(xí)與記憶；思維與言語；情感與意志；人格與個別心理特征。

所以說普通心理學(xué)就是一切心理學(xué)的基礎(chǔ)，普通心理學(xué)就是把人的各種心理，分解了來研究，然后結(jié)合具體的行為反應(yīng)來構(gòu)建出理論，應(yīng)用心理學(xué)就是用普通心理學(xué)的這種基本理論來具體研究現(xiàn)實生活中哪些行為現(xiàn)象，也就是面向具體對象。

如果你要是想問這些書里邊的內(nèi)容區(qū)別的話，那倒是很好解釋。

基礎(chǔ)心理學(xué)，這本書說白了就是最基本的內(nèi)容，涉及面最廣，但是涉及的深度最淺，主要是告訴你心理學(xué)研究里邊的一些基本理論和原理。（這和我上面所講的普通心理學(xué)這個研究領(lǐng)域的含義是不一樣的）

上面的那種劃分和書本里的內(nèi)容是不相干的，我那種劃分只是按科研角度來劃分的。

發(fā)展心理學(xué)這本書里邊講的是，從人出生一直到死，這期間人類心理行為產(chǎn)生的各種機制和原理。

應(yīng)用心理學(xué)這本書里邊講的東西就是講的社會的具體方面，比如說犯罪心理，教育心理，臨床心理，等等等等，涉及的內(nèi)容也是很淺顯，其實只是算一本告訴你應(yīng)用心理學(xué)涉及面的書。

你最好是自己看一下，那你才能自己腦海中有個邏輯定義，不然別人再怎么給你歸納那也說不清楚，因為這里邊的劃分并不是語言能表達(dá)清楚的，他們都是不同維度劃分但是又沒有截然區(qū)分的。

教育心理學(xué)是不是心理學(xué)的一部分

我是學(xué)教育學(xué)專業(yè)的，呵呵，我可以告訴你。其實這門課應(yīng)該是發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)是側(cè)重于心理學(xué)的，它是從人出生，經(jīng)嬰兒，幼兒，童年，青少年，中年，直到老年的心理和行為變化和發(fā)展過程，簡單的說就是講一個人從生到死的心理和行為發(fā)展和變化過程。教育心理學(xué)就側(cè)重于教育了，它是教育學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，是教育學(xué)考研的必備學(xué)科，它是講在教育領(lǐng)域如何應(yīng)用心理學(xué)知識和方法解釋和解決教育問題。推薦兩本書：林崇德的《發(fā)展心理學(xué)》和陳琦的《當(dāng)代教育心理學(xué)》，加分吧！