碩師怎么讀 又患無(wú)碩師名人與游的碩師是什么意思

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碩字白話怎么讀

碩 【拼音】：[shuò] [shí] 【字義】：[shuò] 1.〔～士〕學(xué)位名，高于“學(xué)士”。2.大：～老?！摹！珜W(xué)（博學(xué)，亦指博學(xué)的人）?！珘选！?/p>

不是多音字。

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師字寫法連筆

漢字： 師;

讀音： shī

部首： 巾

筆畫數(shù)： 6

筆畫： 豎、撇、橫、豎、橫折鉤、豎

解釋：師

① 教育人的人:老~。導(dǎo)~。~傅。~生。~徒。~德。良~益友。好(hào )為人~。

② 擅長(zhǎng)某種技術(shù)的人:工程~。醫(yī)~。技~。

③ 效法:~法古人。

④ 榜樣:~范。

⑤ 指由師徒或師生關(guān)系產(chǎn)生的:~母。~兄。~弟。~妹。

⑥ 對(duì)和尚或道士的尊稱:法~。禪~。

⑦ 軍隊(duì)的編制單位，團(tuán)或旅的上一級(jí):~長(zhǎng)。~座。

⑧一國(guó)的首都:京~。

⑨ 易經(jīng)六十四卦之一。

⑩ 姓。

師 shi：從垖(dui)從匝(帀zā)，以垖作包圍。最初來(lái)源于"為防止農(nóng)民起義(帥)而部署的軍隊(duì)";后逐漸發(fā)展為"教導(dǎo)所有人(包括貴族子弟和眾人)和平、穩(wěn)定、文明"的人。

(1) 會(huì)意。垖( duī)是小土山,帀( zā)是包圍。四下里都是小土山,表示眾多。本義:古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。

(2) 同本義 [division]

詳細(xì)解釋：

(1) (會(huì)意。從幣，從垖。垖( duī)是小土山，帀( zā)是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義:古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師)

(2) 同本義 [division]

師，二千五百人為師。--東漢·許慎《說(shuō)文》

王乃犬巡六師。--《書·偽泰誓》

陳師鞠旅。--《詩(shī)·小雅·采芑》

五人為伍，五伍為兩，四兩為卒，五卒為旅，五旅為師。--《周禮·地官·小司徒》

(3) 師今為隸屬于軍的單位，下轄若干旅或團(tuán)

(4) 泛指軍隊(duì)[army;troops]

十年春，齊師伐我。--《左傳·莊公十年》

九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。--漢· 賈誼《過(guò)秦論》

蹇叔之子與師，哭而送之曰:" 晉人御師必于 肴。"--《左傳·僖公三十三年》

(5) 又如:水師(水軍);揮師(指揮并帶領(lǐng)軍隊(duì));師旅(軍隊(duì)的通稱，亦用來(lái)指戰(zhàn)爭(zhēng));師船(師舶，兵船，兵艦);師老(軍隊(duì)疲勞，士氣低落，戰(zhàn)斗力衰弱);師吏(軍吏);師令(軍令);師干(本指軍隊(duì)的防御力量。后指軍隊(duì));師禁(軍隊(duì)的禁令)

(6) 軍師 [strategist]

千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。--《論語(yǔ)·先進(jìn)》

(7) 民眾，徒眾 [the masses]

溥彼韓城，燕師所完。--《詩(shī)·大雅·韓奕》

師，眾也。--《爾雅》

師錫帝曰。--《書·堯典》

天子所都曰京師。地下之眾者，莫過(guò)于水，地上之眾者，莫過(guò)于人，京大師眾也。

(8) 又如:師錫(眾人的意見(jiàn);輿論)

(9) 古代行政區(qū)劃單位

八家而為鄰，三鄰而為朋，三朋而為里，五里而為邑，十邑而為都，十都而為師，州十有二師焉。--《尚書大傳》

(10) 老師 [teacher;master]

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。--唐· 韓愈《師說(shuō)》

又患無(wú)碩師名人與游。--明·;宋濂《送東陽(yáng)馬生序》

即座師陸公為公(袁可立)慮之。--明 董其昌《節(jié)寰袁公行狀》

(11) 又如:師儒(鄉(xiāng)里教人道藝的人);師生關(guān)系;師風(fēng)(老師的風(fēng)度);師臺(tái)(對(duì)老師的尊稱);師保(負(fù)責(zé)教導(dǎo)貴族子弟的官);師課(由書院負(fù)責(zé)人主持的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的月考)。

(12) 對(duì)僧、尼、道士的尊稱 [Master]。如:師太(對(duì)年長(zhǎng)尼姑的尊稱);師丈(對(duì)老僧的尊稱);師姑堂(尼姑庵);師婆(巫婆);師哥(寺院中伺候客人的小和尚);師娘(巫婆);師巫(巫師);師姥(巫婆);師姨(比丘尼。即女僧)。

(13) 長(zhǎng)，首領(lǐng) [leader]

甸師，下士二人。--《周禮》

(14) 亦以稱專司一事的神道或官員。

(15) 首都，京城 [capital]

因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。--《后漢書·張衡傳》

(16) 擅長(zhǎng)某種技術(shù)或在某個(gè)領(lǐng)域里有特殊技能的人 [a person skilled in a certain trade or expert in a certain profession]

而漁工水師雖知而不能言。--宋· 蘇軾《石鐘山記》

(17) 又如:工程師;醫(yī)師;廚師;技師;師工(技工。亦指廚師與燒火工人);師家(師傅門下)

(18) 樂(lè)師;樂(lè)官 [musician]

師曠鼓琴。--《鹽鐵論·相刺》

(19) 又如:師工(古稱主事制曲奏樂(lè)的人。即樂(lè)師);師襄(春秋衛(wèi)國(guó)的樂(lè)官)

(20) 學(xué)習(xí)的榜樣 [model;fine example]。如:前事不忘，后事之師

為《送東陽(yáng)馬生序》怎么劃分朗讀節(jié)奏？

余/幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從/致書以觀，每假借于藏書之家,手自/筆錄,計(jì)日/以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指/不可屈

伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是/人多以書假余，余/因得遍觀群書。既/加冠，益慕/圣賢之道。又患無(wú)

碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)/德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余/立侍左

右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或/遇其叱咄，色/愈恭，禮/愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則/又請(qǐng)焉。故/余雖

愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余/之從師也，負(fù)篋曳(yè)屣(xǐ)行/深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂/而不知。至舍，四支僵勁

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾(qīn)擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)/鮮肥滋味之享。同舍生/皆被綺(qǐ)

繡，戴/朱纓(yīng)寶飾之帽，腰/白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余/則缊袍敝衣處其間，略無(wú)/慕艷意，

以中有足樂(lè)者，不知口體之奉/不若人也。蓋余之/勤且艱若此。

碩字五筆怎么打字

碩字五筆編碼：DDMY

部首：; ; 石 ;

筆畫數(shù)：; ; 11 ;

筆畫：橫、撇、豎、橫折、橫、橫、撇、豎、橫折、撇、點(diǎn)、;

左右結(jié)構(gòu)，形聲；從頁(yè)、石聲

多音字：shuò　shí

碩;shuò

〈形〉形聲。從頁(yè)(;xié),石聲。頁(yè),頭。本義：頭大。

碩,頭大也?！墩f(shuō)文》

引申為大。

1. 〔～士〕學(xué)位名，高于“學(xué)士”。

2. 大：～老?！摹！珜W(xué)（博學(xué)，亦指博學(xué)的人）?！珘??！劾郏ㄓ骶薮蟮某煽?jī)）。～大無(wú)朋（形容無(wú)比的大）。

碩; shí

◎ 古同“石”，形容堅(jiān)固。

相關(guān)詞組：

豐碩

肥碩

碩果

碩大

碩彥

碩鼠

和碩

健碩

碩士

鴻碩

碩大無(wú)朋

碩大無(wú)比

碩果僅存

耆年碩德

鴻儒碩學(xué)

耆儒碩德

通才碩學(xué)

博碩肥腯

碩望宿德

宏儒碩學(xué)

詞語(yǔ)解釋舉列：

碩大 shuò dà：巨大。如：今年的果實(shí)特別碩大鮮美，市場(chǎng)反映良好。

碩彥 shuò yàn：才學(xué)優(yōu)秀的人。

碩大無(wú)朋 shuò dà wú péng：碩：大；朋：比。大得沒(méi)有可以與之相比的。形容極大。

又患無(wú)碩師名人與游的碩師是什么意思

才學(xué)淵博的老師。

出處：《送東陽(yáng)馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈(zèng)序。

原文節(jié)選：既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

譯文：已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。

整體賞析

此篇贈(zèng)序是宋濂寫給他的同鄉(xiāng)晚生馬君則的。作者贈(zèng)他這篇文章，是以勉勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)，但意思卻不直接說(shuō)出，而是從自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)中引申而出，婉轉(zhuǎn)含蓄，平易親切，字里行間充滿了一個(gè)碩德長(zhǎng)者對(duì)晚生后輩的殷切期望，讀來(lái)令人感動(dòng)。

全文分三大段。第一段寫自己青少年時(shí)代求學(xué)的情形，著意突出其“勤且艱”的好學(xué)精神。內(nèi)中又分四個(gè)層次。第一層從借書之難寫自己學(xué)習(xí)條件的艱苦。因家貧無(wú)書，只好借書、抄書，盡管天大寒，硯結(jié)冰，手指凍僵，也不敢稍有懈怠。第二層從求師之難，寫虛心好學(xué)的必要。百里求師，恭謹(jǐn)小心。