閱讀英語的句子是什么 英語四級短語有哪些
幾個英語四級閱讀中的句子，英語閱讀題里的常用詞和常用句有哪些啊，一道全國高考英語閱讀理解的句子?。?，做英語閱讀的句子，求解析，閱讀英語句子的時候，要怎樣閱讀？托福閱讀的英語句子解釋。
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英語四級短語有哪些
1.是倒裝句。形成一種有意義的生活哲學從來沒有如此無關緊要過。這里的ever是副詞。than ever可以理解成than it ever was的省略形式。
2.了解這些其他門類的知識會使我們變得更棒，無論是科學方面的還是藝術方面的。contribution是貢獻的意思，“（對人類的）貢獻”可以理解為知識。
3.原句有點問題，懷疑要么前面的 executive 變成復數(shù)，要么need應當是needs或者needed，此外need后面的fear前應當加上to。stationed in another country 是后置定語，修飾The executive 。駐扎在另一個國家的董事就不再擔心被人忽視和遺忘。
英語閱讀中最好的語法和句型
反正我也是個初中生，其實我覺得你的這個問題有些讓人琢磨不透，我們初中閱讀的范圍非常廣泛，其實你也許還是不明白你的英語為什么沒有提高吧，如果不介意，我來告訴你吧。
首先想很好的消化和理解閱讀題，你平常就要加大積累量，你積累的多了，自然會的也就多了，在遇到閱讀難題的時候你也會覺得很輕松。
其次是你在做閱讀題的時候一定要靜下心來好好揣摩一下句子要表達的意圖。然后再進行答題。
在就是要好好審題，不要所問非所答的。
我認為這三點足夠重要了吧
其實你明白方法，比知道那些死的詞組要好。
我交給你的方法你可以隨機應變
方法是活的，但語法是死的
你喜歡靈活的掌握，還是死記硬背呢？
歷年高考英語閱讀理解真題及答案
"that made it to the UK" 說明前面的主語 The fruits.
"made it" to the UK 意指 “抵達”（或“被送抵”）英國
it 有時在句子前后找不到任何依托的，只有隱藏的意思.
要說 it 到底隱藏的是什么，我的解釋為，made “the trip”.
The fruits that made the trip to UK
the trip 可以理解為“從產地被選中、裝箱、上船 一直到抵達英國港口” 的整個過程。
英語閱讀短語100例
伊利運河穿過紐約水牛湖伊利·奧爾巴尼哈德遜河。它流入了五大湖與大西洋
在她那時期，卡拉拉是一個不同尋常的女人
英語閱讀理解萬能句子及答案
首先你得有足夠的詞匯量，不然單詞都看不懂，怎么看懂句子呢。其次要掌握一定的英語句型，尤其是特殊句型，比如倒裝什么的，不然你有可能單詞都看得懂，語序一打亂，你又懵圈了。
托福的閱讀答案
為了更好地測試學生的綜合英語能力，托福閱讀考試在形式和內容上都進行了改革，新托福閱讀在整體命題思路和出題套路上并沒有太大的變化。也就是說考生要想在新托福閱讀考試中取得好成績，還是要把重點放在認真地做好考前的準備工作上，提高自己的英語綜合能力，在把握新托福閱讀考試思路，熟練運用解題技巧的同時，保證詞匯量達到一定的水平。因此建議考生們一定要在備考的過程中配備新托福閱讀的第一把劍——詞匯。
托福閱讀考試中詞匯題會占到三分之一的比例，也就是說每篇文章中基本會有4題左右的詞匯題。而這些詞匯題中的詞匯基本上也不會是所謂的“變態(tài)詞”。當然有的考生會說到時根據上下文內容猜出單詞的意思不就可以了嗎?但是很多考生會出現(xiàn)的一種情況是：題干中的單詞能猜出什么意思，可是選項中的單詞不認識，最終依然無法選出正確答案。以TPO 8中第二篇文章的題目為例：
Paragraph 6: In view of these facts, scientists …Their calculation show that the impact kicked up a dust clout that cut off sunlight for several months, inhibiting photosynthesis in plants; decreased surface temperatures on continents to below freezing; caused extreme episodes of acid rain; and significantly raised long-term global temperatures through the greenhouse effect. This disruption of food chain and climate would have eradicated the dinosaurs and other organisms in less than fifty years.
Question 11: The word disruption in the paragraph is closest in meaning to
○ exhaustion
○ disturbance
○ modification
○ disappearance
有的同學對disruption一詞并不認識，但是根據disruption所在句子的前一句話“他們的計算表明撞擊揚起的灰塵遮擋了陽光達幾個月之久，阻止了植物的光合作用，將陸地上的氣溫降到了零點之下，導致酸雨，通過溫室效應造成了長期的、嚴重的全球升溫”，考生們可以猜出該詞為“擾亂”之意，但是再看選項，一些詞匯量小的考生可能只知道最后一個單詞的意思，而disappearance, 意為“消失”，又不可能是正確選型，因此這些詞匯量小的考生們只能束手無策了。其實第一個選項為“耗盡、用光”之意;第二個選項為“打擾、妨礙”之意;第三個選項為“修改”之意，所以正確答案應該是第二個選項。
其他題型的考查重點雖然不是詞匯，但是詞匯量缺乏依然會對題目的理解和答題造成影響，而如果考生們能夠把這些單詞都掌握好，那么考試的主動權當然也就掌握在自己手里了。
現(xiàn)行新托福閱讀考試對詞匯量的要求約為8000左右，因此考生們一定要配備應試新托福閱讀的第一把劍——詞匯，要堅持把單詞書完整“啃”下來并徹底消化，打好詞匯量基礎。當然要把一整本詞匯書“啃”下并消化，除了勤勞，還要注意單詞的記憶技巧，不能光靠“蠻力”，這樣容易產生疲倦感和厭惡感，反而產生負面效果。考生們可以運用以下幾種記憶技巧來背單詞：
★ 諧音記憶 如：lethal可記成“離騷”。
★ 聯(lián)想記憶 如：battlefield(戰(zhàn)場)可以聯(lián)想為“打仗battle的場所field當然就是戰(zhàn)場啦”。
★ 比較記憶 如：形近單詞evolution和revolution相比，evolution比revolution少了個字母r, 這種情況下我們可以想evolution是革命之前的進化發(fā)展，所以少一個字母r。
★ 發(fā)音記憶 如：exacerbate的音標為[gzsbet], 遵循了發(fā)音規(guī)律，考生掌握了該單詞字母組合的發(fā)音規(guī)律，邊讀邊背，就可以很輕松的記住它了。
★ 詞群記憶 如：在背choosier一詞時，考生應同時想托福閱讀中choosier的解釋“demanding”一詞。
★ 拆分記憶 如：deforestation可以拆為前綴de-, 詞根forest, 后綴-ation。
★ 滾動記憶 如：如果背單詞表，在第一天背了10個單詞，那么第二天在背新的10個單詞之前必須先復習第一天背過的10個單詞;第三天在背新的10個單詞前先復習前兩天背過的20個單詞，以此類推。另外考生們在背單詞的過程中需要通過不斷做題來復習閱讀高頻詞，因為既然是閱讀高頻詞，肯定在閱讀的文章中是反復出現(xiàn)的。
當然也會有很多同學說背詞匯書太有挑戰(zhàn)性了，背過之后特別容易遺忘，而且也感覺枯燥無味，所以考生們如果不喜歡背詞匯書，建議考生也可以精讀OG或者TPO中的文章，因為所謂的新托福閱讀高頻詞當然就是在新托福閱讀文章和題目中會反復出現(xiàn)并考到的單詞。
