藝術(shù)設(shè)計(jì)什么意思 藝術(shù)設(shè)計(jì)是做什么的

什么叫做藝術(shù)設(shè)計(jì)？什么是藝術(shù)設(shè)計(jì)？藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念，藝術(shù)設(shè)計(jì)到底是干什么的？藝術(shù)設(shè)計(jì)到底指的是什么？藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是指什么？

本文導(dǎo)航

• 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的是什么
• 藝術(shù)設(shè)計(jì)是怎樣發(fā)展的
• 藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常廣闊的領(lǐng)域
• 設(shè)計(jì)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)哪個(gè)含金量高
• 藝術(shù)設(shè)計(jì)是做什么的
• 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)哪方面更好

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的是什么

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　　“藝術(shù)設(shè)計(jì)”對我來說一直是個(gè)模糊的概念，但是我不想一直模糊下去。因?yàn)?，作為未來的設(shè)計(jì)師，我不想連自己從事的行業(yè)到底是什么都不知道。高中階段對“藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的劃分知之甚少，聽了這次講座之后才明白國際上已將行業(yè)中的專業(yè)分工細(xì)分到了十?dāng)?shù)種那么多。真覺得自己孤陋寡聞，但是感到慶幸，因?yàn)榭蓮氖碌膶I(yè)是如此豐富多彩。一直以來，我都認(rèn)為所謂設(shè)計(jì)師只不過是歷史上畫匠，藝匠的延伸。今天我才知道兩者的本質(zhì)不同點(diǎn)，也才知道為什么中國大多數(shù)的“設(shè)計(jì)師”總是沖不出國門——是定位的錯(cuò)誤。

　　說真的這是我第一次聽聞各種國際，國內(nèi)專業(yè)組織，也才知道專業(yè)間的國際合作是如此發(fā)達(dá)。嘿嘿，說不定哪天，我也成為某國際組織的成員呢！

　　總之，我覺得今天的藝術(shù)設(shè)計(jì)入門講座是很有收獲的。

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　　聽了第一次藝術(shù)設(shè)計(jì)系的學(xué)科入門指導(dǎo)，我的心中對于藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念及它的內(nèi)涵有了一種全新的認(rèn)識和更深刻的了解。原來的許多錯(cuò)誤的理解也糾正了?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)講究的是 idea ，是瞬間給人的震撼。中國目前雖然在設(shè)計(jì)方面有了很大的突破與進(jìn)展，但是卻仍然跳不出原來較為拘謹(jǐn)與呆板的框框，忽略了個(gè)性化的東西。因此出現(xiàn)了許多有樣學(xué)樣或者只會在別人創(chuàng)意上進(jìn)行改動的“設(shè)計(jì)者”。這是多么令人悲哀的事情?。∥覀儜?yīng)該讓我們的思維自由！應(yīng)該給自己的想象力一個(gè)自由發(fā)揮的空間！

　　平面設(shè)計(jì)是用一種二維的空間方式簡明而直接的給人以視覺上的沖擊，表達(dá)設(shè)計(jì)師的想法。而一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師如何去捕捉獨(dú)特的角度，是需要各個(gè)方面的知識與經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己，去向一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師靠近，最終成為一名知名的設(shè)計(jì)師。雖然這個(gè)想法現(xiàn)在還離我們很遠(yuǎn)，但只要我們有這個(gè)勇氣，不斷提高自己的實(shí)力，相信夢想一定會有實(shí)現(xiàn)的一天！

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　　雖然高中時(shí)學(xué)過一些與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容，但聽了系主任的講座后，我對“藝術(shù)設(shè)計(jì)”有了全新的認(rèn)識和更深刻的理解，覺的受益非淺。原來高中學(xué)習(xí)時(shí)，老師在教藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)并沒有強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的思想性。這次講座把我們只有畫好素描才能做好設(shè)計(jì)之類的錯(cuò)誤思想糾正了過來。

　　從講座中我知道了設(shè)計(jì)的魅力就是創(chuàng)新，是凸顯個(gè)性，最重要的就是創(chuàng)意。一位好的設(shè)計(jì)師他的好的地方就體現(xiàn)在創(chuàng)意比別人的好，而不是那些只會把草圖畫得的十分漂亮的那些人，那些人不是設(shè)計(jì)師，而只是設(shè)計(jì)師的助手。

　　我們作為藝術(shù)設(shè)計(jì)系的新生，就必須在日常生活中積極觀察，“大膽”、“叛逆”，發(fā)揮自己無限的想象力。雖然我們在學(xué)習(xí)中有很多的“困惑”，很多的“不解”，但我們要用正確的態(tài)度去應(yīng)對這些“困惑”與“不解”。我們要全方面的學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，還要學(xué)習(xí)與工程學(xué)，世界歷史等有關(guān)的課程，拓展我們的知識面和思維方式。我相信不久以后，當(dāng)我們的基礎(chǔ)打扎實(shí)之后，我們的設(shè)計(jì)潛力會得到更大空間的張顯。

　　雖然這次講座不能完全解決我們身上的問題，但它雪中送炭，在我們最困惑時(shí)幫助我們解開了一些心結(jié)。

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　　通過這次講座學(xué)習(xí)，我開始對藝術(shù)專業(yè)有了一個(gè)大概的了解，不像以前那樣茫然了，我覺得這對我們學(xué)習(xí)專業(yè)及選擇將來的發(fā)展方向都大有幫助的，對將來的學(xué)習(xí)也是一種指導(dǎo)。

　　其次，這次講座還加深了我們對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的分類的認(rèn)識，以及日后從事工作的性質(zhì)。我認(rèn)為這對我們是很重要的。至少可以讓我拋棄一些不切實(shí)際的想法，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)一些東西。還有這次講座在一定程度上擴(kuò)大我們的知識面，開拓了我們的思維，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)的積極性。還有我覺得老師的建議很重要的，比如說要學(xué)好英語、要提高文字表達(dá)能力，這正是我們大多數(shù)學(xué)藝術(shù)的人的弱點(diǎn)。這堂講座給了我們許多新的東西，尤其在思想的認(rèn)識上，跟過去是完全不同。

　　對于這種講座，我和同學(xué)都十分喜歡，能從中獲取一些知識，學(xué)到一些東西，并給學(xué)業(yè)帶來一些幫助，同時(shí)也希望老師可以多給我們一些好的建議。

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　　整個(gè)講座當(dāng)中，我最看重的是最后播放的一些設(shè)計(jì)的作品。一個(gè)圖標(biāo)，一個(gè)字符，即使看上去再簡單，都讓我有無限的收益，讓我心里有說不出的喜悅，原來設(shè)計(jì)是這樣的“美麗”！

　　比如“車”。第一眼看，是個(gè)簡單的“車”的繁體“車”，但它里面含著“豐”、“田”兩個(gè)字。作為“豐田”汽車 30周年的紀(jì)念圖形，僅用一個(gè)字，既展示了“豐田”的品牌，又契合它的產(chǎn)品的特質(zhì)——汽車，一字多意。設(shè)計(jì)上僅用了兩種顏色作為區(qū)分，中間多一筆重疊，簡潔大方！這樣的設(shè)計(jì)是多么完美，多么有創(chuàng)意??！

　　這讓我認(rèn)識到，原來藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門講求簡單、創(chuàng)新，又是體現(xiàn)復(fù)雜個(gè)性的科學(xué)?！昂唵巍斌w現(xiàn)在它個(gè)人最直觀的視覺沖擊力；“創(chuàng)新”來自別人想不到或不放過任何可能被別人忽視的靈感；“復(fù)雜”體現(xiàn)在作品嫻熟的技法、精良的制作、令人震撼的效果。當(dāng)然，還要有設(shè)計(jì)師的靈魂——極具個(gè)性的風(fēng)格!

　　這次講座也讓我懂得，其實(shí)藝術(shù)就在身邊，身邊處處是藝術(shù)，小到一件衣服、一張桌子、一臺電腦、一只筆……就看你有沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛！

藝術(shù)設(shè)計(jì)是怎樣發(fā)展的

藝術(shù)設(shè)計(jì)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、媒體廣告設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)教育、工藝美術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)，

你可以看看鏈接里的左邊的專業(yè)介紹，里面有專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及要求，就業(yè)方向等，很詳細(xì)。

大家的專業(yè)介紹都差不多，抄來抄去的，所以你看這個(gè)和看其它地方的沒差別，信我的

參考資料：http://218.22.98.3:8082/yishu/huanyi.htm

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常廣闊的領(lǐng)域

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)概念 “藝術(shù)設(shè)計(jì)”的內(nèi)涵是什么？我們先查一下字典，看看分別作何解釋：art（n.）藝術(shù), 藝術(shù)品, 技術(shù), 巧妙, 美術(shù)design（n.）設(shè)計(jì), 圖案, 花樣, 企圖, 圖謀, 構(gòu)思, 綱要design（v.）設(shè)計(jì), 計(jì)劃, 謀劃, 構(gòu)思“藝術(shù)設(shè)計(jì)”作為新的固定稱謂，權(quán)威的中文字典并未收錄，也無相關(guān)解釋；“藝術(shù)設(shè)計(jì)”作為中國人造出來的新名詞，外文字典還沒有對等翻譯?！八囆g(shù)設(shè)計(jì)”與其說是一個(gè)新專業(yè)倒不如說是一個(gè)新的專業(yè)名稱。國家專業(yè)招生目錄中在1998年才出現(xiàn)該專業(yè)名稱（1954-1998采用過諸如：工藝美術(shù)、實(shí)用美術(shù)、裝飾藝術(shù)、商業(yè)設(shè)計(jì)等名稱），1999年各高校正式開始招生。該專業(yè)實(shí)際上是1998年以前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺傳達(dá)設(shè)計(jì))、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的拼合。從目前該專業(yè)的招生及實(shí)際教學(xué)情況來看，各院校仍傾向于采用大專業(yè)下的分專業(yè)方向教學(xué)的形式?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)和現(xiàn)代藝術(shù)的出現(xiàn)是人類社會進(jìn)步的一種必然現(xiàn)象，這是20世紀(jì)文化發(fā)展對古典文明價(jià)值的重新判斷。從人類文明的起源看，設(shè)計(jì)和藝術(shù)是同步的，設(shè)計(jì)與藝術(shù)本身在歷史發(fā)展中是同源而異流。設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家如同一對孿生的兄弟。設(shè)計(jì)注重物化的過程，而藝術(shù)卻重視人的心理需求。二者的根本區(qū)別在于設(shè)計(jì)是前瞻性的，而藝術(shù)是回顧性的。設(shè)計(jì)是對生活的質(zhì)量和現(xiàn)狀的負(fù)責(zé)，通過設(shè)計(jì)來改變現(xiàn)狀，來融合人與自然的矛盾；而藝術(shù)是對人的精神的安撫，緩釋人與社會的精神沖撞。由此可見，設(shè)計(jì)活動與社會有著密切的關(guān)聯(lián)，而藝術(shù)創(chuàng)作卻可以成為獨(dú)立的個(gè)人行為。隨著人們對物質(zhì)和文化需求的日益增長，要求在物質(zhì)享受的同時(shí)也要得到相應(yīng)的精神享受，所以要求設(shè)計(jì)師也要成為藝術(shù)家，這在人類文化的歷史發(fā)展中，許多杰出的人物表現(xiàn)得尤為明顯。像文藝復(fù)興時(shí)期的達(dá).芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、丟勒等人就是這種兩棲式的人物。設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與藝術(shù)的特點(diǎn)畢竟有著一定意義的區(qū)別，歷史上許多的設(shè)計(jì)師通過融合藝術(shù)的方式，來提高設(shè)計(jì)的人文情趣，而反對機(jī)械性的設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)師自覺的相融與社會生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的互斥，使設(shè)計(jì)的發(fā)展有著一定的矛盾，藝術(shù)和技術(shù)能否完滿融合，決定與設(shè)計(jì)師（或藝術(shù)家）的天賦和水平，這就需要設(shè)計(jì)師的勇氣和精神，以及綜合的良好的人文素質(zhì)。事實(shí)上，設(shè)計(jì)和藝術(shù)是可以通過平衡而相得益彰的。設(shè)計(jì)的目的是為了更好的生活，而生活的最高境界卻是藝術(shù)。至于“藝術(shù)Art”、“設(shè)計(jì)Design”、“Design Art設(shè)計(jì)藝術(shù)”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)Art Design”、“藝術(shù)與設(shè)計(jì)Art and Design”的概念是什么？相互關(guān)系如何？本書開始并不想簡簡單單幾句話就概括完——拋出一個(gè)概念、給出幾個(gè)定義并不是教學(xué)的最終目的。堅(jiān)持不解的創(chuàng)作實(shí)踐、循序漸進(jìn)的理論深入，一切都會明晰起來，一切都自然而然——最終提出個(gè)人的藝術(shù)設(shè)計(jì)認(rèn)識與見解——這才是學(xué)習(xí)的真正目的之所在……

設(shè)計(jì)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)哪個(gè)含金量高

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，藝術(shù)設(shè)計(jì)是專業(yè)名詞，主要包含：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向、平面設(shè)計(jì)專業(yè)方向、視覺傳達(dá)專業(yè)方向，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)方向，等等方向。

它的研究內(nèi)容和服務(wù)對象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類；同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。藝術(shù)設(shè)計(jì)，實(shí)際上是設(shè)計(jì)者自身綜合素質(zhì)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才。

擴(kuò)展資料

一、知識技能：

1、掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的基本理論和基本知識；

2、掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展規(guī)律；

3、掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的分析方法和評價(jià)原則；

4、具有進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)研究與教學(xué)的基本能力；

5、了解國家有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

6、了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)及藝術(shù)設(shè)計(jì)研究的發(fā)展動態(tài)；

7、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。

二、課程設(shè)置：

主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)

主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)、中國藝術(shù)設(shè)計(jì)史、外國藝術(shù)設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會調(diào)研、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐、文化史跡考察等。

參考資料來源：百度百科-藝術(shù)設(shè)計(jì)

參考資料來源：百度百科-藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)是做什么的

藝術(shù)設(shè)計(jì)很廣泛

你看你學(xué)的是什么系別了。很多的

有平面（視覺傳達(dá)）室內(nèi)

環(huán)境藝術(shù)

服裝設(shè)計(jì)

珠寶設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)

動畫設(shè)計(jì)

……

簡單的說

就是商業(yè)藝術(shù)！

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)哪方面更好

平面設(shè)計(jì)這個(gè)職業(yè)是有很大的發(fā)展空間的，但是這個(gè)職業(yè)在目前市場來看，確實(shí)門檻很低，這里的門檻說的是入門的門檻，很多公司并不是有專業(yè)設(shè)計(jì)需求的公司，比如廣告投放公司、制作公司、公關(guān)公司、營銷策劃公司等等，甚至包括很多甲方，自己也設(shè)立有品牌部或者策劃設(shè)計(jì)部，他們對設(shè)計(jì)的需求量是有的，但是質(zhì)不高，也就是一些簡單的排版工作居多，所以就有一大批半路出家會點(diǎn)軟件或者剛畢業(yè)的美術(shù)廣告專業(yè)的學(xué)生能夠很順利的入職并且職稱也是看起來很美的“設(shè)計(jì)師”。會點(diǎn)軟件是個(gè)很簡單的事情，所以造成了這類企業(yè)對于這類職位并不是那么求賢若渴，大部分的情況是你愛來不來，反正人多著呢！