數(shù)學(xué)三最難的題目是什么 世界上最難的數(shù)學(xué)題但字很少

超難的數(shù)學(xué)題3道，史上最難的數(shù)學(xué)題是什么？數(shù)學(xué)最難的題是什么？從2001年到2015年中，哪一年考研數(shù)學(xué)三題目最難，世界上最難的數(shù)學(xué)題是什么？要有題...還有答案的？三年級數(shù)學(xué)最難應(yīng)用題有兩根同樣長的鐵絲，第一根賣出36米，第二根賣出24米，結(jié)果第=根剩下的米數(shù)是。

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• 無解數(shù)學(xué)題100道
• 世界上最難的數(shù)學(xué)題大全
• 有什么數(shù)學(xué)題比較難的
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• 世界上最難的數(shù)學(xué)題但字很少
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無解數(shù)學(xué)題100道

1 設(shè)甲的速度為x米/分鐘

(x-50)*26=(x+50)*6

x=80

ab兩地的距離=(80+50)*6=780米

2 假設(shè)最多能飛X千米。那么就可以得到去的時間和回來的時間加起來等于6小時。(X/1500)+(X/1200)=6 這樣就可以解到X=4000千米

3 0。5小時李華行了：4*0。5=2千米，即營地老師出發(fā)時與李華的距離是：20。4-2=18。4千米

那么李華與營地老師相遇時間是：18。4/（4+4+1。2）=2小時

張明出發(fā)時與李華的距離是：（0。5+1。5）*4=8千米

張明與李華相遇的時間是：2-1。5=0。5小時

所以張明的速度是：8/0。5+4=20千米/時

我都寫這么多了

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世界上最難的數(shù)學(xué)題大全

（1）康托的連續(xù)統(tǒng)基數(shù)問題。 1874年，康托猜測在可數(shù)集基數(shù)和實(shí)數(shù)集基數(shù)之間沒有別的基數(shù)，即著名的連續(xù)統(tǒng)假設(shè)。1938年，僑居美國的奧地利數(shù)理邏輯學(xué)家哥德爾證明連續(xù)統(tǒng)假設(shè)與ZF集合論公理系統(tǒng)的無矛盾性。1963年，美國數(shù)學(xué)家科思（P.Choen）證明連續(xù)統(tǒng)假設(shè)與ZF公理彼此獨(dú)立。因而，連續(xù)統(tǒng)假設(shè)不能用ZF公理加以證明。在這個意義下，問題已獲解決。 （2）算術(shù)公理系統(tǒng)的無矛盾性。 歐氏幾何的無矛盾性可以歸結(jié)為算術(shù)公理的無矛盾性。希爾伯特曾提出用形式主義計(jì)劃的證明論方法加以證明，哥德爾1931年發(fā)表不完備性定理作出否定。根茨（G.Gentaen，1909-1945）1936年使用超限歸納法證明了算術(shù)公理系統(tǒng)的無矛盾性。 （3）只根據(jù)合同公理證明等底等高的兩個四面體有相等之體積是不可能的。 問題的意思是：存在兩個登高等底的四面體，它們不可能分解為有限個小四面體，使這兩組四面體彼此全等德思（M.Dehn）1900年已解決。 （4）兩點(diǎn)間以直線為距離最短線問題。 此問題提的一般。滿足此性質(zhì)的幾何很多，因而需要加以某些限制條件。1973年，蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家波格列洛夫（Pogleov）宣布，在對稱距離情況下，問題獲解決。 （5）拓?fù)鋵W(xué)成為李群的條件（拓?fù)淙海?這一個問題簡稱連續(xù)群的解析性，即是否每一個局部歐氏群都一定是李群。1952年，由格里森（Gleason）、蒙哥馬利（Montgomery）、齊賓（Zippin）共同解決。1953年，日本的山邁英彥已得到完全肯定的結(jié)果。 （6）對數(shù)學(xué)起重要作用的物理學(xué)的公理化。 1933年，蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家柯爾莫哥洛夫?qū)⒏怕收摴砘?。后來，在量子力學(xué)、量子場論方面取得成功。但對物理學(xué)各個分支能否全盤公理化，很多人有懷疑。 （7）某些數(shù)的超越性的證明。 需證：如果α是代數(shù)數(shù)，β是無理數(shù)的代數(shù)數(shù)，那么αβ一定是超越數(shù)或至少是無理數(shù)（例如，2√2和eπ）。蘇聯(lián)的蓋爾封特（Gelfond）1929年、德國的施奈德（Schneider）及西格爾（Siegel）1935年分別獨(dú)立地證明了其正確性。但超越數(shù)理論還遠(yuǎn)未完成。目前，確定所給的數(shù)是否超越數(shù)，尚無統(tǒng)一的方法。 （8）素?cái)?shù)分布問題，尤其對黎曼猜想、哥德巴赫猜想和孿生素共問題。 素?cái)?shù)是一個很古老的研究領(lǐng)域。希爾伯特在此提到黎曼（Riemann）猜想、哥德巴赫（Goldbach）猜想以及孿生素?cái)?shù)問題。黎曼猜想至今未解決。哥德巴赫猜想和孿生素?cái)?shù)問題目前也未最終解決，其最佳結(jié)果均屬中國數(shù)學(xué)家陳景潤。 （9）一般互反律在任意數(shù)域中的證明。 1921年由日本的高木貞治，1927年由德國的阿廷（E.Artin）各自給以基本解決。而類域理論至今還在發(fā)展之中。 （10）能否通過有限步驟來判定不定方程是否存在有理整數(shù)解？ 求出一個整數(shù)系數(shù)方程的整數(shù)根，稱為丟番圖（約210-290，古希臘數(shù)學(xué)家）方程可解。1950年前后，美國數(shù)學(xué)家戴維斯（Davis）、普特南（Putnan）、羅賓遜（Robinson）等取得關(guān)鍵性突破。1970年，巴克爾（Baker）、費(fèi)羅斯（Philos）對含兩個未知數(shù)的方程取得肯定結(jié)論。1970年。蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家馬蒂塞維奇最終證明：在一般情況答案是否定的。盡管得出了否定的結(jié)果，卻產(chǎn)生了一系列很有價(jià)值的副產(chǎn)品，其中不少和計(jì)算機(jī)科學(xué)有密切聯(lián)系。 （11）一般代數(shù)數(shù)域內(nèi)的二次型論。 德國數(shù)學(xué)家哈塞（Hasse）和西格爾（Siegel）在20年代獲重要結(jié)果。60年代，法國數(shù)學(xué)家魏依（A.Weil）取得了新進(jìn)展。 （12）類域的構(gòu)成問題。 即將阿貝爾域上的克羅內(nèi)克定理推廣到任意的代數(shù)有理域上去。此問題僅有一些零星結(jié)果，離徹底解決還很遠(yuǎn)。 （13）一般七次代數(shù)方程以二變量連續(xù)函數(shù)之組合求解的不可能性。 七次方程x7+ax3+bx2+cx+1=0的根依賴于3個參數(shù)a、b、c；x=x(a,b,c)。這一函數(shù)能否用兩變量函數(shù)表示出來？此問題已接近解決。1957年，蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家阿諾爾德（Arnold）證明了任一在〔0，1〕上連續(xù)的實(shí)函數(shù)f(x1，x2，x3)可寫成形式∑hi(ξi(x1,x2),x3)(i=1--9)，這里hi和ξi為連續(xù)實(shí)函數(shù)。柯爾莫哥洛夫證明f(x1，x2，x3)可寫成形式∑hi(ξi1(x1)+ξi2(x2)+ξi3(x3))(i=1--7)這里hi和ξi為連續(xù)實(shí)函數(shù)，ξij的選取可與f完全無關(guān)。1964年，維土斯金（Vituskin）推廣到連續(xù)可微情形，對解析函數(shù)情形則未解決。 （14）某些完備函數(shù)系的有限的證明。 即域K上的以x1,x2,…,xn為自變量的多項(xiàng)式fi（i=1,…，m），R為K〔X1，…，Xm]上的有理函數(shù)F（X1，…，Xm）構(gòu)成的環(huán)，并且F（f1，…，fm）∈K[x1，…，xm]試問R是否可由有限個元素F1，…，F(xiàn)N的多項(xiàng)式生成？這個與代數(shù)不變量問題有關(guān)的問題，日本數(shù)學(xué)家永田雅宜于1959年用漂亮的反例給出了否定的解決。 （15）建立代數(shù)幾何學(xué)的基礎(chǔ)。 荷蘭數(shù)學(xué)家范德瓦爾登1938年至1940年，魏依1950年已解決。 （15）注一舒伯特（Schubert）計(jì)數(shù)演算的嚴(yán)格基礎(chǔ)。 一個典型的問題是：在三維空間中有四條直線，問有幾條直線能和這四條直線都相交？舒伯特給出了一個直觀的解法。希爾伯特要求將問題一般化，并給以嚴(yán)格基礎(chǔ)?，F(xiàn)在已有了一些可計(jì)算的方法，它和代數(shù)幾何學(xué)有密切的關(guān)系。但嚴(yán)格的基礎(chǔ)至今仍未建立。 （16）代數(shù)曲線和曲面的拓?fù)溲芯俊?此問題前半部涉及代數(shù)曲線含有閉的分枝曲線的最大數(shù)目。后半部要求討論備dx/dy=Y/X的極限環(huán)的最多個數(shù)N（n）和相對位置，其中X、Y是x、y的n次多項(xiàng)式。對n=2（即二次系統(tǒng)）的情況，1934年福羅獻(xiàn)爾得到N(2)≥1；1952年鮑廷得到N(2)≥3；1955年蘇聯(lián)的波德洛夫斯基宣布N(2)≤3，這個曾震動一時的結(jié)果，由于其中的若干引理被否定而成疑問。關(guān)于相對位置，中國數(shù)學(xué)家董金柱、葉彥謙1957年證明了（E2）不超過兩串。1957年，中國數(shù)學(xué)家秦元勛和蒲富金具體給出了n＝2的方程具有至少3個成串極限環(huán)的實(shí)例。1978年，中國的史松齡在秦元勛、華羅庚的指導(dǎo)下，與王明淑分別舉出至少有4個極限環(huán)的具體例子。1983年，秦元勛進(jìn)一步證明了二次系統(tǒng)最多有4個極限環(huán)，并且是（1，3）結(jié)構(gòu)，從而最終地解決了二次微分方程的解的結(jié)構(gòu)問題，并為研究希爾伯特第（16）問題提供了新的途徑。 （17）半正定形式的平方和表示。 實(shí)系數(shù)有理函數(shù)f(x1,…，xn)對任意數(shù)組（x1，…,xn）都恒大于或等于0，確定f是否都能寫成有理函數(shù)的平方和？1927年阿廷已肯定地解決。 （18）用全等多面體構(gòu)造空間。 德國數(shù)學(xué)家比貝爾巴赫（Bieberbach）1910年，萊因哈特（Reinhart）1928年作出部分解決。 （19）正則變分問題的解是否總是解析函數(shù)？ 德國數(shù)學(xué)家伯恩斯坦（Bernrtein，1929）和蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家彼德羅夫斯基（1939）已解決。 （20）研究一般邊值問題。 此問題進(jìn)展迅速，己成為一個很大的數(shù)學(xué)分支。日前還在繼讀發(fā)展。 （21）具有給定奇點(diǎn)和單值群的Fuchs類的線性微分方程解的存在性證明。 此問題屬線性常微分方程的大范圍理論。希爾伯特本人于1905年、勒爾（H.Rohrl）于1957年分別得出重要結(jié)果。1970年法國數(shù)學(xué)家德利涅（Deligne）作出了出色貢獻(xiàn)。 （22）用自守函數(shù)將解析函數(shù)單值化。 此問題涉及艱深的黎曼曲面理論，1907年克伯（P.Koebe）對一個變量情形已解決而使問題的研究獲重要突破。其它方面尚未解決。 （23）發(fā)展變分學(xué)方法的研究。 這不是一個明確的數(shù)學(xué)問題。20世紀(jì)變分法有了很大發(fā)展。 可見，希爾伯特提出的問題是相當(dāng)艱深的。正因?yàn)槠D深，才吸引有志之士去作巨大的努力。

有什么數(shù)學(xué)題比較難的

　　目前最難的數(shù)學(xué)題目就是著名的“1+1”問題，但是不是通常所說的1+1=2，而是以下表述：

　　第一：任何一個大于 6的偶數(shù)都可以表示成兩個素?cái)?shù)之和；

　　第二：任何一個大于9的奇數(shù)都可以表示成三個素?cái)?shù)之和；

這是1742年，由德國中學(xué)教師哥德巴赫在教學(xué)中首先發(fā)現(xiàn)的，但是他自己并未能夠證明；

目前證明這個問題最接近的就是陳景潤的“1+2”問題的證明，表述為任一大于2的偶數(shù)都可寫成兩個質(zhì)數(shù)之和，由陳景潤1966年證明；

考研數(shù)學(xué)二十年真題誰講的比較好

今年剛考上的表示10年以前的數(shù)學(xué)完全無壓力，11年以后開始有難度，而去年的數(shù)三又沒那么難。

可能最難的數(shù)三集中在12、13、14吧，因人而異。

最后祝你考驗(yàn)成功。

世界上最難的數(shù)學(xué)題但字很少

最難的數(shù)學(xué)題是證明題“哥德巴赫猜想”。

哥德巴赫猜想（Goldbach

Conjecture）大致可以分為兩個猜想（前者稱"強(qiáng)"或"二重哥德巴赫猜想，后者稱"弱"或"三重哥德巴赫猜想）：1.每個不小于6的偶數(shù)都可以表示為兩個奇素?cái)?shù)之和；2.每個不小于9的奇數(shù)都可以表示為三個奇素?cái)?shù)之和?？紤]把偶數(shù)表示為兩數(shù)之和，而每一個數(shù)又是若干素?cái)?shù)之積。如果把命題"每一個大偶數(shù)可以表示成為一個素因子個數(shù)不超過a個的數(shù)與另一個素因子不超過b個的數(shù)之和"記作"a+b"。1966年，陳景潤證明了"1+2"，即"任何一個大偶數(shù)都可表示成一個素?cái)?shù)與另一個素因子不超過2個的數(shù)之和"。離猜想成立即"1+1"僅一步之遙。

三年級計(jì)算題100道減法三位數(shù)

這2根鐵絲共96米。第二根剩下的比第一根多：36-24=12（米），第一根剩下：12÷（2-1）=12（米），兩根鐵絲分別長：12+36=48（米），所以兩根共長：48×2=96（米）。

數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。

在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。

背景

現(xiàn)今所使用的大部分?jǐn)?shù)學(xué)符號都是到了16世紀(jì)后才被發(fā)明出來的。在此之前，數(shù)學(xué)是用文字書寫出來，這是個會限制住數(shù)學(xué)發(fā)展的刻苦程序。

現(xiàn)今的符號使得數(shù)學(xué)對于人們而言更便于操作，但初學(xué)者卻常對此感到怯步。它被極度的壓縮：少量的符號包含著大量的訊息。如同音樂符號一般，現(xiàn)今的數(shù)學(xué)符號有明確的語法和難以以其他方法書寫的訊息編碼。