碩士與博士有什么區(qū)別 碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？

博士和碩士的區(qū)別大嗎？碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？博士和碩士有什么區(qū)別？博士和碩士的區(qū)別。

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• 本科碩士博士的區(qū)別圖解
• 碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？
• 讀研與博士有什么區(qū)別
• 碩士與博士有什么區(qū)別

本科碩士博士的區(qū)別圖解

區(qū)別大，主要區(qū)別是，性質(zhì)不同、學(xué)位級(jí)別不同、特征不同，具體如下：

一、性質(zhì)不同

1、博士

博士是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學(xué)位的人員。

2、碩士

碩士是一個(gè)介于學(xué)士及博士之間的研究生學(xué)位，是攻讀博士學(xué)位的基本門檻。

二、學(xué)位級(jí)別不同

1、博士

學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三級(jí)學(xué)位中，博士學(xué)位是最高的一級(jí)。

2、碩士

在學(xué)士學(xué)位和博士學(xué)位之間。

三、特征不同

1、博士

擁有博士學(xué)位或博士學(xué)位同等學(xué)力，意味著一個(gè)人有能力由學(xué)習(xí)階段進(jìn)入學(xué)術(shù)階段。具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W力是博士學(xué)位的核心內(nèi)涵。

2、碩士

擁有碩士學(xué)位者通常象征具有對(duì)其專注、所研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)的獨(dú)立的思考能力。

參考資料來源：百度百科-博士

參考資料來源：百度百科-碩士

碩士研究生與博士研究生有什么區(qū)別？

要弄清這個(gè)問題首先要弄清“學(xué)歷”和“學(xué)位”的問題。下面具體分析一下。

什么是學(xué)歷?

“歷”指“經(jīng)歷”。所以，通俗地講，學(xué)歷就是“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，就是你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過程。學(xué)歷從低到高分為小學(xué)、初中、高中(或中職)、大專、本科、研究生。當(dāng)然平時(shí)我們講的學(xué)歷主要是指具備就業(yè)資格的學(xué)歷，也主要是指中職、大專、本科、研究生。

學(xué)歷的證明材料是學(xué)歷證書，也叫畢業(yè)證書。比如，你獲得了本科畢業(yè)證書就證明你有了本科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

什么是學(xué)位?

“位”指“水平”，所以通俗地講，學(xué)位就是學(xué)習(xí)水平，就是你學(xué)習(xí)后達(dá)到了什么水平。有了學(xué)習(xí)經(jīng)歷也就是學(xué)歷不代表你就有相應(yīng)的水平。比如你本科四年學(xué)習(xí)很差，你同學(xué)學(xué)習(xí)很好。那你們學(xué)歷是一樣的，但是水平并不一樣。所以，高等學(xué)校在學(xué)歷之外又相應(yīng)地設(shè)置了一個(gè)學(xué)位來區(qū)分相應(yīng)經(jīng)歷下的不同水平。所以大部分學(xué)校會(huì)規(guī)定違紀(jì)學(xué)生或者補(bǔ)考科目較多的學(xué)生只能授予學(xué)歷證書而不能授予學(xué)位證書，這就是證明你經(jīng)歷了本科四年，但是沒有達(dá)到相應(yīng)的水平。證明學(xué)位的材料是學(xué)位證書。

學(xué)位從本科階段才有，所以學(xué)位從低到高分為：學(xué)士學(xué)位(對(duì)應(yīng)本科學(xué)歷)、碩士學(xué)位(對(duì)應(yīng)研究生初級(jí)階段)、博士學(xué)位(對(duì)應(yīng)研究生高級(jí)階段)

現(xiàn)在完全明確了，研究生是學(xué)歷，與他對(duì)應(yīng)的有碩士研究生和博士研究生兩個(gè)學(xué)位等次。

再多說一句，博士后既不是學(xué)歷也不是學(xué)位，他是博士畢業(yè)后的不直接就業(yè)，然后繼續(xù)在相應(yīng)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，也就是博士后流動(dòng)站繼續(xù)開展后續(xù)研究或深造的一種半就業(yè)形態(tài)。通俗地講就是博士畢業(yè)后的階段。

研究生是教育的一種學(xué)歷，包括碩士研究生和博士研究生，而碩士和博士指的是學(xué)位，只有碩士研究生個(gè)博士研究生畢業(yè)了獲得學(xué)位證書才能算是碩士和博士。

研究生不是專指碩士生

雖然很多普通人常說某某人是研究生，用于指代他就是碩士研究生。其實(shí)這是不準(zhǔn)確的，總體而言，研究生是分為碩士研究生和博士研究生的，當(dāng)然博士還有博士后，但嚴(yán)格意義上面講，博士后已經(jīng)是專門研究課題的人員了，在范疇上不屬于學(xué)生了，所以常常也就不能概括進(jìn)去。

碩士研究生，一般只要通過研究生考試和面試之后就可以就讀碩士了，碩士一般需要2~3年，最多的也不會(huì)超過5年。取得碩士學(xué)位之后再通過博士考試，那就是博士研究生了半學(xué)期為3年左右，當(dāng)然也有那種碩博連讀的。

那么一類是博士研究生，另外一類是碩士研究生，兩者的區(qū)別究竟又體現(xiàn)在哪些方面呢?

學(xué)歷高低上的區(qū)別

眾所周知，博士畢業(yè)和碩士畢業(yè)，最主要的區(qū)別就是在學(xué)歷上的體現(xiàn)了。雖然說都屬于研究生但是博士的文憑，含金量卻比碩士的文憑要高得多。在我國(guó)的高等教育體系中，博士文憑基本上已經(jīng)算最高層次的學(xué)歷了，碩士研究生只是介于本科的學(xué)士和博士之間的學(xué)位。

當(dāng)前的社會(huì)狀態(tài)就是碩士研究生越來越多，在就業(yè)和找工作的時(shí)候，條件相仿的情況下，博士研究生的文憑明顯含金量要高于碩士研究生的，如果一個(gè)人能夠讀到博士，意味著在學(xué)歷上已經(jīng)幾乎到頂了。

學(xué)術(shù)能力上的區(qū)別

最為重要的兩者區(qū)別，其實(shí)更多的體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)術(shù)能力上。換句話說，讀碩士的時(shí)候并不會(huì)對(duì)于你的專業(yè)學(xué)術(shù)能力有過多過高的要求，但是博士可就沒有那么輕松了。不是需要受到的教育，相比于碩士要更加專業(yè)，更加系統(tǒng)，更加全面，簡(jiǎn)單地說就是博士要想畢業(yè)的話，其在學(xué)術(shù)能力上是要明顯強(qiáng)于碩士研究生的。

碩士研究生的培養(yǎng)可以看作是本科線上的延長(zhǎng)，碩士研究生只是初步具備科研的能力，可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成科研項(xiàng)目的一部分，具備有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及論文撰寫的能力。而博士就不一樣了，必須要具有完全的個(gè)人科研能力，從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)到完成，從論文的立題到撰寫完成，都必須接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，甚至每個(gè)博士生都有在專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文數(shù)量的任務(wù)，達(dá)不到要求的話是很難畢業(yè)的。

就業(yè)市場(chǎng)上的區(qū)別

不是和碩士的另外一個(gè)重要的區(qū)別，更加直觀的就會(huì)體現(xiàn)在就業(yè)上。到目前為止，我國(guó)的碩士研究生每年與日俱增，然而博士人才相對(duì)而言還是比較稀缺的。如果能夠博士畢業(yè)，只要專業(yè)不是太冷門，還是非常搶手的。不少高校和科研院都喜歡招收博士，畢竟他們的專業(yè)能力普遍比碩士研究生要強(qiáng)一些。

同樣在就業(yè)市場(chǎng)上博士研究生和碩士研究生，拋開北上廣深這些大城市，如果愿意去到一些中西部的省份，博士還是比碩士更加受歡迎，不少地方的單位，高校和企業(yè)，基本上都愿意給博士豐厚的待遇，甚至還會(huì)解決家屬就業(yè)，子女入學(xué)的問題，待遇好的甚至還能給予解決住房問題，相比而言，碩士研究生就很難達(dá)到如此好的待遇了。

碩士是一個(gè)研究生學(xué)位，標(biāo)志著一個(gè)人具有對(duì)其專注、所研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)的獨(dú)立的思考能力。博士也是一個(gè)研究生學(xué)位，是目前最高的學(xué)位，博士后不是學(xué)位，標(biāo)志一個(gè)人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W歷的學(xué)位，是目前最高級(jí)別的學(xué)位，只要獲得碩士學(xué)位才能攻讀博士學(xué)位。下面具體分析下兩者之間的區(qū)別：

學(xué)制時(shí)間不同

碩士研究生學(xué)制一般在2到3年，而且畢業(yè)難度不大，只要正常完成課程，一般都能畢業(yè);博士研究生學(xué)制一般在4到5年，到畢業(yè)要求比較高，尤其是理工科的博士，不但要求在高水平的期刊上發(fā)表論文，而且要求要有獨(dú)立的科研成果，博士延遲畢業(yè)是常有的事情，在高校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常能看到35以上的博士。

學(xué)習(xí)內(nèi)容不同

碩士研究生需要學(xué)習(xí)在自己方向領(lǐng)域已經(jīng)成熟的知識(shí)，一般都是國(guó)內(nèi)的論文就能滿足，主要偏向于應(yīng)用，主要是如何在這些理論在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)，也就是經(jīng)常說的做實(shí)驗(yàn)，更多使用的工程思維，注重怎么實(shí)現(xiàn)，畢業(yè)要能解決實(shí)際問題。

博士研究生很多是學(xué)習(xí)了解在自己的方向領(lǐng)域最前沿的情況了，大多是外文文獻(xiàn)，然后進(jìn)一步探索和創(chuàng)新，注重理論研究，不再是學(xué)習(xí)利用已經(jīng)研究出來的成果，而是研究未知的知識(shí)，將人類的知識(shí)外延擴(kuò)大，擁有獨(dú)自研究出來的科研成果，更多使用的是科學(xué)思維，注重挖掘?yàn)槭裁?，要有?dú)立研究未知領(lǐng)域的能力。

科研思維不同

科研思維是指確定課題、提煉課題和評(píng)價(jià)課題的能力。

確定課題，課題一般都是由豐富科研經(jīng)驗(yàn)的教授也就是老板來確定的，碩士研究生和博士研究生在確定課題差距并不大。

提煉課題，碩士研究生需要老師明確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)路徑，然后根據(jù)設(shè)定好的路徑，通過單獨(dú)實(shí)驗(yàn)一步一步實(shí)現(xiàn)。而博士研究生則通常能夠基本獨(dú)立地完成課題問題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案了，老師只需要負(fù)責(zé)審閱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方案是否合理。

評(píng)價(jià)課題，就是清楚課題在所在領(lǐng)域上的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，碩士研究生在這方面基本沒有，全靠老師給予評(píng)價(jià)。而博士研究生對(duì)此具備有一定的評(píng)價(jià)能力了，老師會(huì)幫忙做一些糾正。

科研心態(tài)不同

碩士研究生而言，能否畢業(yè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果無關(guān)，只要把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)按照方案做好，得到一個(gè)明確可解釋的結(jié)果就算是很優(yōu)秀了。博士生就不同了，實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接決定能否畢業(yè)，給了博士巨大的畢業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和心理壓力，大大提高了對(duì)于博士研究生科研心態(tài)的要求。

所以，碩士和博士是研究生的不同階段，是為了滿足不同能力而培養(yǎng)的不同人才，讀不讀博，必須根據(jù)自己的實(shí)際情況來定，如果你擁有探索未知的勇氣和波瀾不驚的定力，那選擇讀博肯定沒錯(cuò)，如果沒有這樣的勇氣和定力，博士對(duì)你來說可能是一種痛苦!

碩士跟博士之所以被叫做研究生，重點(diǎn)在“研究”二字，“生”是指學(xué)生，代表你還在學(xué)習(xí)階段，“研究”二字代表了你這個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法主要靠“研究”?！把芯俊比绾卫斫?，就是對(duì)于新知識(shí)不懂的需要自己想辦法弄懂，而不是等著別人去教。那碩士和博士有什么區(qū)別?碩士階段導(dǎo)師還會(huì)對(duì)你實(shí)在搞不懂的給你一些指點(diǎn)，博士階段導(dǎo)師最多給你提供一個(gè)方向，剩下的全靠自己“研究”。

相對(duì)博士，碩士階段畢業(yè)相對(duì)容易

碩士畢業(yè)一般要求你的論文有創(chuàng)新點(diǎn)，或者科研工作量充分即可，對(duì)于論文發(fā)表并不會(huì)有強(qiáng)制規(guī)定，但是對(duì)于博士來說，需要在頂尖雜志發(fā)表兩篇論文，就是我們常聽說的SCI。

如果把我們的學(xué)習(xí)比做畫圓圈，學(xué)歷越高圓圈越大的話，博士就是在這個(gè)圓圈的某個(gè)點(diǎn)上有個(gè)凸起，博士是整個(gè)人類不斷擴(kuò)大圓圈的群體

這個(gè)比喻很形象，對(duì)于絕大多數(shù)人來說，都是在學(xué)習(xí)前人積累下的知識(shí)，學(xué)歷越高可以說學(xué)習(xí)前人積累下的知識(shí)越多，但是無論如何都還是在學(xué)習(xí)前人的知識(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)碩士來說，也是這樣，只不過對(duì)于碩士來說已經(jīng)在逼近最外層的圓圈，而最外層的圓圈就是整個(gè)人類的知識(shí)儲(chǔ)備量。對(duì)于博士來說，他們是突破最外層圓圈的人，他們?cè)谂ν苿?dòng)整個(gè)人類的學(xué)術(shù)進(jìn)步。

博士畢業(yè)后一般選擇進(jìn)高校，研究所做研究，而碩士大多還是在做應(yīng)用相關(guān)工作

對(duì)于博士而言，即便畢業(yè)一般也會(huì)選擇研究性工作，更多的會(huì)進(jìn)高?；蛘哐芯克Ｒ?yàn)閷?duì)于博士來說，一方面已經(jīng)學(xué)了這么多年，積累了這么多知識(shí)，不做研究很浪費(fèi);另一方面博士如果不選擇做研究，知識(shí)更新?lián)Q代后，之前的研究成果就成了“圈里面”，之前的科研也不再具有那么大的科研價(jià)值。

總結(jié)：

博士和碩士都屬于研究生，研究生是指需要自己學(xué)習(xí)研究的學(xué)生，碩士大多貼著最大知識(shí)圓圈內(nèi)，博士才是真正突破圓圈的勇士!

讀研與博士有什么區(qū)別

博士和碩士區(qū)別

1、讀碩士，碩士一般讀2-3年，最多不能超過5年；博士研究生一般為3年；外國(guó)博士讀幾年。

2、如果是碩博連讀，也分兩種，一種是考研時(shí)成績(jī)很好，可以申請(qǐng)碩博連讀，一般名額很少；還有一種是直博，則在碩二時(shí)根據(jù)自己的研究狀況申請(qǐng)直博，不需要考試便可以直接讀博士?？傊┦恳话惚却T士讀的時(shí)間久，而且研究的領(lǐng)域會(huì)越來越窄，研究的課題會(huì)越來越深。

3、讀過博士的人是博士后

博士后是最高學(xué)歷，博士后指的是一些新近獲得博士學(xué)位的人，在他成為正式的專職研究人員之前，經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)而獲得有關(guān)部門提供的津貼，在一所水平較高的研究機(jī)構(gòu)做一段研究工作，以取得科研經(jīng)驗(yàn)。一般稱這些人為博士后研究人員，簡(jiǎn)稱“博士后”。博士后實(shí)際上只是獲得博士學(xué)位后的一段經(jīng)歷，它不是學(xué)位也不是職稱。

4、大學(xué)以上的學(xué)位從低到高分別是學(xué)士（即本科），碩士，博士；其中，碩士和博士統(tǒng)稱研究生。讀完了碩士研究生才能讀博士研究生。

5、“讀了博士就不用讀碩士了”：這個(gè)要分情況，如果你的目的只是想拿個(gè)學(xué)位，且學(xué)位越高越好，那博士就ok了，因?yàn)樗哂诖T士。如果你想接受一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，碩士還是很有必要的。而且，一般情況下，報(bào)考博士的前提是需要有碩士畢業(yè)證或同等學(xué)力。（本科畢業(yè)直接讀博的除外）

“碩士知道的博士就應(yīng)該知道”：這個(gè)未必。研究生階段，主要就是幫導(dǎo)師做課題，越往上越專一做某方面課題，道路就越窄（有點(diǎn)像金字塔）。博士是從碩士走過來的，知識(shí)的精專度要比碩士好，但廣博度卻不一定。

6、論文數(shù)量也不一樣，一般碩士要求一篇論文，博士3篇。博士就比較難畢業(yè)了，有的上了五六年還畢業(yè)不了，只有退學(xué)了，白上了幾年。

碩士與博士有什么區(qū)別

碩士和博士最大的不同在于，前者是別人告訴你學(xué)什么，然后學(xué)會(huì)就好。后者則是要自己挖掘哪些領(lǐng)域值得去做，怎樣去做。

兩者的基礎(chǔ)課程可能差異并不大，但在后期的課題研究過程中博士需要很強(qiáng)的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，而且還需要堅(jiān)韌不拔的毅力和鍥而不舍的精神。

雖然很多的碩士研究生表示不會(huì)去攻讀博士研究生，但原因不是博士沒有讀的價(jià)值，而是因?yàn)樽x博需要足夠強(qiáng)大的勇氣，需要足夠堅(jiān)硬的抗壓能力，所以很多的碩士研究生不具有這些特征，于是碩士研究生畢業(yè)就匆匆的就業(yè)了。

相較于碩士而言，博士的優(yōu)勢(shì)也許在于：可以讓人有足夠時(shí)間去思考人生，也可以開眼界，由導(dǎo)師領(lǐng)著在科學(xué)研究的殿堂里逛了一圈，漲了見識(shí)，回到生活工作里會(huì)發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問題都是Too simple sometimes naive。有了這種自信，生活工作里會(huì)多一些機(jī)會(huì)。還有，認(rèn)為博士“讀書讀死不會(huì)變通”等，是典型的大眾偏見。不過這種差距可大可小，取決于不同碩士和博士的水平、專業(yè)和比較等方面。其實(shí)在理論知識(shí)水平上，兩者的差距不大，差距主要體現(xiàn)在科研思維上。

相對(duì)來說，科研技能中的實(shí)驗(yàn)技能，兩者的差距可大可小，而科研技能中的學(xué)術(shù)寫作技能和科研心態(tài)(比如精神抗壓能力和精神壓力)，一般來說兩者的差距較大。這其中，碩士和博士最關(guān)鍵的含金量差距還是來自科研思維――這包括尋找并發(fā)現(xiàn)課題、提純課題，和評(píng)價(jià)課題的思維能力――這些通常被媒體等籠統(tǒng)地稱為創(chuàng)新能力。尋找并發(fā)現(xiàn)課題，是獨(dú)立科研的第一步，卻恰恰也是最難的一步。