以前的西綜怎么轉(zhuǎn)化分值 同等學(xué)力西醫(yī)綜合 160題,分值怎么算

考西醫(yī)，想知道各科分值是多少，應(yīng)該考多少以上才算高？2002年研究生考試西醫(yī)綜合各類型題都占多少分值？同等學(xué)力西醫(yī)綜合 160題,分值怎么算？

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• 2022年西醫(yī)綜合滿分多少分
• 2002年研究生考試西醫(yī)綜合各類型題都占多少分值
• 同等學(xué)力西醫(yī)綜合 160題,分值怎么算

2022年西醫(yī)綜合滿分多少分

萬(wàn)學(xué)海文2010年心理學(xué)大綱解析之心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

萬(wàn)學(xué)海文專業(yè)課教研中心

心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量由于涉及部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)，使許多跨專業(yè)考生也是望而生畏，其實(shí)與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)道理相似，二者也是心理學(xué)專業(yè)中的研究方法部分，心理統(tǒng)計(jì)學(xué)為心理學(xué)研究結(jié)果分析提供支持，而心理測(cè)量學(xué)則著重為心理學(xué)實(shí)踐服務(wù)，二者也是工具性的。

因此在復(fù)習(xí)中，考生要將知識(shí)點(diǎn)框架性地認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)從描述到推論，由淺入深，相應(yīng)地統(tǒng)計(jì)的效力也是由弱到強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性也漸漸顯現(xiàn)；測(cè)量學(xué)圍繞心理量表這一核心，介紹其相關(guān)要素，發(fā)展的歷史、理論、編制、應(yīng)用、解釋等，因此系統(tǒng)的意識(shí)是很重要的。

下面我們先將這兩門課的考察目標(biāo)統(tǒng)一分析，再分別對(duì)兩門課程提出解析和具體的復(fù)習(xí)建議。

【考查目標(biāo)】

1.正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本方法。

2．掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。

3．掌握各種測(cè)量理論和各種測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算方法；能夠正確使用各種測(cè)驗(yàn)，并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行解釋。

從考查目標(biāo)可以發(fā)現(xiàn)其對(duì)基礎(chǔ)的強(qiáng)調(diào)，對(duì)于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)的復(fù)習(xí)不必像解數(shù)學(xué)題那樣求深求廣，關(guān)鍵是掌握統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)知識(shí)對(duì)于解決心理學(xué)問(wèn)題的意義。如描述統(tǒng)計(jì)中如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表表現(xiàn)一個(gè)研究的結(jié)果，呈現(xiàn)的過(guò)程需注意哪些問(wèn)題。因此，在這兩門課程的學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)和心理學(xué)實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，光靠讀書是不夠的，只有通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)才能提高這種運(yùn)用公式、原理解決心理學(xué)問(wèn)題的能力。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)及建議】

（一） 心理統(tǒng)計(jì)學(xué)

心理統(tǒng)計(jì)偏向于數(shù)學(xué)，對(duì)于文科的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能最為頭疼，里面還會(huì)涉及很多公式，公式最后是要去記憶的。但應(yīng)注意復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，由于定義、理論和觀點(diǎn)不多，關(guān)鍵是應(yīng)用公式解決問(wèn)題，一定要結(jié)合課后的練習(xí)題勤加練習(xí)。什么樣的問(wèn)題對(duì)應(yīng)哪種公式，只有親自做過(guò)才能體會(huì)，熟練后也才能得心應(yīng)手。

作為研究的工具性學(xué)科，這門課也要從整體上有個(gè)把握，大綱中將心理統(tǒng)計(jì)劃分為兩大部分內(nèi)容，分別是描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)，其中描述統(tǒng)計(jì)又包括了統(tǒng)計(jì)圖表、差異量數(shù)、集中量數(shù)、相對(duì)量數(shù)、相關(guān)量數(shù)等五小部分。推論統(tǒng)計(jì)部分包括推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、卡方檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)七部分。

首先明確描述統(tǒng)計(jì)的主要功用是什么？推斷統(tǒng)計(jì)主要功用是什么。描述統(tǒng)計(jì)涉及是數(shù)據(jù)的基本的、初步的處理，是對(duì)數(shù)據(jù)集中的、相對(duì)的、相關(guān)性趨勢(shì)的描述或反映，是必須的基礎(chǔ)的部分，而推斷統(tǒng)計(jì)則是在描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深層次的檢驗(yàn)和挖掘，在這種更進(jìn)一步的處理中，發(fā)現(xiàn)更深層次的心理現(xiàn)象的規(guī)律和其中蘊(yùn)含的關(guān)系以至預(yù)測(cè)性。

具體來(lái)講，不管是描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)，都有一個(gè)層層遞進(jìn)的邏輯，復(fù)習(xí)時(shí)一定要逐層推進(jìn)。雖然需要記憶公式，卻不能像生搬硬套一樣記憶和運(yùn)用，而是在統(tǒng)計(jì)原理的理解基礎(chǔ)上識(shí)記，但復(fù)雜公式的推導(dǎo)我們沒(méi)有必要深究，關(guān)鍵是在了解其基本原理后，利用正確的公式處理數(shù)據(jù)以達(dá)到預(yù)期的統(tǒng)計(jì)目的。

可將知識(shí)點(diǎn)概括為統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)部分、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、參數(shù)的估計(jì)和回歸分析。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)部分包括描述統(tǒng)計(jì)整體和推斷統(tǒng)計(jì)中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)包括參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，而參數(shù)檢驗(yàn)又分為假設(shè)檢驗(yàn)和方差分析，非參數(shù)檢驗(yàn)包括卡方檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)部分。其中統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)是基礎(chǔ)，理解難度不大，而統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)是重點(diǎn)，用于分析樣本和總體是否存在顯著的差異，

應(yīng)注意區(qū)分各種參數(shù)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)的應(yīng)用基礎(chǔ)和適用范圍，可以進(jìn)行綜合整理記憶。參數(shù)估計(jì)是用一個(gè)數(shù)值或者一個(gè)區(qū)間來(lái)表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。該部分應(yīng)多通過(guò)練習(xí)增強(qiáng)辨別能力和熟練度?；貧w分析也是對(duì)結(jié)果進(jìn)行深入整理的方法，不同之處在于回歸分析可反映因果關(guān)系乃至預(yù)測(cè)關(guān)系，而檢驗(yàn)是一種相關(guān)關(guān)系。

這四部分的關(guān)系有較強(qiáng)的邏輯性，但分別掌握時(shí)也非易事，考生要多加練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，難點(diǎn)及時(shí)思考和解決，例如今年簡(jiǎn)答題涉及的兩種錯(cuò)誤的問(wèn)題就是復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，我們應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題引起足夠的重視。理解基礎(chǔ)上練習(xí)，用練習(xí)的反饋加深理解，增強(qiáng)能力。

（二） 心理測(cè)量學(xué)

心理測(cè)量學(xué)相對(duì)于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)理解上難度降低，但達(dá)到靈活運(yùn)用的程度也需要下一番功夫。

心理測(cè)量圍繞心理量表這個(gè)核心主要分為測(cè)驗(yàn)理論和測(cè)驗(yàn)應(yīng)用兩大部分。其中理論部分包括測(cè)量的理論基礎(chǔ)、信度和效度、誤差、項(xiàng)目分析；心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)、施測(cè)、測(cè)驗(yàn)常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、心理測(cè)量理論的新發(fā)展。這一部分內(nèi)容在閱讀教材的基礎(chǔ)上應(yīng)準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)筆記，對(duì)于每部分涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，例如信度和效度整理時(shí)，可以從它們的含義、估計(jì)方法、影響因素和改進(jìn)、功能幾方面拎出一個(gè)知識(shí)鏈條，既便于記憶又方便比較， 關(guān)于隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也可以用類似的思路進(jìn)行整理和記憶，09年的簡(jiǎn)答題中就涉及了相關(guān)的考點(diǎn)，可見(jiàn)我們應(yīng)該以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。這一部分中，關(guān)于測(cè)驗(yàn)的編制更體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，編制的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相扣的，一定要聯(lián)系起來(lái)掌握。心理測(cè)量理論的新發(fā)展我們可以適當(dāng)了解，不必深究，前文我已說(shuō)過(guò)，對(duì)于較新的尚不成熟的理論在考試中以大題形式出現(xiàn)的可能性不大，但選擇題會(huì)涉及，因此我們可以再認(rèn)這些理論中的關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。此外，對(duì)于這部分信度、效度、項(xiàng)目區(qū)分度等的計(jì)算也是重點(diǎn)，考生需要勤加練習(xí)。

心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用部分主要是幾大心理測(cè)驗(yàn)：成就、智力、能力、人格測(cè)驗(yàn)。這部分內(nèi)容主要是心理測(cè)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用。考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中關(guān)注各類測(cè)驗(yàn)的定義、特點(diǎn)、編制、實(shí)施和解釋的大致內(nèi)容。同時(shí)要識(shí)記經(jīng)典的測(cè)驗(yàn)，如人格測(cè)驗(yàn)中，自陳測(cè)驗(yàn)中有哪些，投射測(cè)驗(yàn)有哪些，情景測(cè)驗(yàn)有哪些以及他們的適用性等等?？傮w來(lái)說(shuō)這部分內(nèi)容既非考查的重點(diǎn)，同時(shí)識(shí)記難度也不大。

總之，這兩部分中，測(cè)驗(yàn)理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)的制作過(guò)程等重在理解，不需要死記硬背。各種測(cè)驗(yàn)主要是了解每種測(cè)驗(yàn)中有代表性的幾種著名量表。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的是測(cè)驗(yàn)部分很可能會(huì)考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對(duì)其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。

【參考書目】

1.心理統(tǒng)計(jì)學(xué)

《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》 張厚粲 北師大出版社

這本書很老也很經(jīng)典，有它參考基本就沒(méi)問(wèn)題了。但統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵是練習(xí)，要通過(guò)其他教輔題來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

2．心理測(cè)量學(xué)

《心理與教育測(cè)量》 戴海崎等主編 暨南大學(xué)出版社

《心理測(cè)量》 金瑜 華東師大出版社

第一本看起來(lái)邏輯和層次清楚一些，個(gè)別不清晰的問(wèn)題可以結(jié)合第二本書。

其實(shí)沒(méi)有可以完全契合大綱內(nèi)容的教材，每本書都有它的不足，應(yīng)該廣泛吸收，但精力有限的情況下，以上面的書為主線就可以了。個(gè)人以為還是重在自己的消化和練習(xí)。

2002年研究生考試西醫(yī)綜合各類型題都占多少分值

按照試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)分：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 約50%

生理學(xué)約20%

生物化學(xué)約15%

病理學(xué)約15%

臨床醫(yī)學(xué)約50%

內(nèi)科學(xué)（含診斷學(xué)）約30%

外科學(xué)約20%

按照.試卷題型結(jié)構(gòu)：

A型題 1~90小題，每小題1.5分，共135分

91~120小題，每小題2分，共60分

B型題 121~150小題，每小題1.5分，共45分

　　 X型題 151~180小題，每小題2分，共60分

同等學(xué)力西醫(yī)綜合 160題,分值怎么算

樓主，您好！

1、你所提及的同等學(xué)力考研，是指在職研——同等學(xué)力申碩——西醫(yī)綜合（臨床醫(yī)學(xué)）每年5月底考試的不。

2、這個(gè)真題目前市面上沒(méi)有出版真題集和解析的呢，我這兒有截止到2014年之前的真題（無(wú)參考答案），樓主若是需要可以把郵箱發(fā)給我，我這邊回頭發(fā)送給你指定郵箱即可。