教育碩士指什么 教育碩士申請(qǐng)學(xué)位門類

什么是教育碩士專業(yè)學(xué)位？教育碩士和教育學(xué)碩士的區(qū)別，什么是教育碩士？教育碩士和教育學(xué)有什么區(qū)別？教育碩士和教育學(xué)碩士有什么區(qū)別？教育學(xué)碩士到底是什么？

本文導(dǎo)航

• 教育碩士申請(qǐng)學(xué)位門類
• 學(xué)科教育碩士和教育學(xué)碩士哪個(gè)好
• 教育碩士學(xué)位是什么
• 教育學(xué)碩士有多少種
• 教育學(xué)碩士和心理學(xué)哪個(gè)好
• 教育學(xué)碩士兩年和三年的區(qū)別

教育碩士申請(qǐng)學(xué)位門類

教育碩士專業(yè)學(xué)位：具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。

教育碩士與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。該學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

學(xué)科教育碩士和教育學(xué)碩士哪個(gè)好

教育碩士指的是專業(yè)學(xué)位，教育學(xué)碩士指的是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

相同：二者都是碩士。拿到學(xué)位證都可以考博士。

不同：

專業(yè)學(xué)位的教育碩士偏向于應(yīng)用教育，很多在職人員參加10月份那次在職人員考試，采用半脫產(chǎn)方式授課，最終只能拿學(xué)位證。參加全國考研統(tǒng)考的，難度高一些，全日制上課，畢業(yè)時(shí)可以拿畢業(yè)證和學(xué)位證。

學(xué)術(shù)學(xué)位的教育學(xué)碩士一般都是全日制，要參加全國元旦左右的那次考研。學(xué)術(shù)型偏向于理論研究，一般報(bào)考的都是應(yīng)屆生，畢業(yè)以后拿畢業(yè)證和學(xué)位證。

雖然這兩種不同類型的學(xué)位設(shè)置初衷是為了區(qū)分應(yīng)用型和研究性，但是目前對(duì)學(xué)術(shù)型的認(rèn)可度高一些。但是從發(fā)展趨勢(shì)來看，專業(yè)型的碩士教育是國家要大力發(fā)展的。

教育碩士學(xué)位是什么

1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點(diǎn)工作。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

教育學(xué)碩士有多少種

1、什么是教育碩士？

教育碩士（專業(yè)代碼0451）是我國開設(shè)的全日制專業(yè)碩士學(xué)位之一，簡稱專業(yè)學(xué)位。專業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。而教育學(xué)碩士是學(xué)術(shù)型研究生，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，但培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

2、教育碩士和教育學(xué)碩士考試科目一樣嗎？

教育學(xué)碩士公共課考察的是思想政治理論和英語一，專業(yè)課一套試卷只考一門專業(yè)課?？疾?11《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》，滿分300分，考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)，全國統(tǒng)考。

教育碩士的英語大多考察英語二，專業(yè)課分為兩門，一門是333《教育綜合》，國家給定考試大綱，各學(xué)校自主命題，滿分150分，考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)；另一門考察的是相關(guān)的專業(yè)課內(nèi)容，比如學(xué)科教學(xué)（語文）考察的是語文教學(xué)法或者語文基礎(chǔ)知識(shí)綜合，教育管理考察的是教育管理學(xué)專業(yè)課，滿分150分，考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)。

在此，海天考研院校分析專家建議，有些同學(xué)學(xué)的是生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂等專業(yè)，又有志從事教育行業(yè)的話，既可以選擇報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士的040102課程與教學(xué)論專業(yè)，也可以大膽選擇學(xué)科教學(xué)的專業(yè)碩士，專門培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)的教師，并且專業(yè)碩士的招生名額會(huì)更多，考生考上好學(xué)校的難度相對(duì)要小。

3、教育碩士都有哪些專業(yè)？

目前，我國的教育碩士專業(yè)碩士已經(jīng)涵蓋了教育學(xué)的很多領(lǐng)域，據(jù)海天考研官方網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，大家可以報(bào)考的有：045101教育管理 045102學(xué)科教學(xué)（思政）045103學(xué)科教學(xué)（語文）045104學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）045105學(xué)科教學(xué)（物理）045106學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）045107學(xué)科教學(xué)（生物）045108學(xué)科教學(xué)（英語）045109學(xué)科教學(xué)（歷史）045110學(xué)科教學(xué)（地理）045111學(xué)科教學(xué)（音樂）045112學(xué)科教學(xué)（體育）045113學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）045114現(xiàn)代教育技術(shù) 045115小學(xué)教育 045116心理健康教育 045117科學(xué)與技術(shù)教育 045118學(xué)前教育 045119特殊教育。因此，不管是學(xué)科教學(xué)的還是其他教育學(xué)的專業(yè)都可以找到適合自己的專業(yè)碩士。

由此可見，專業(yè)學(xué)位的教育碩士和學(xué)術(shù)型的傳統(tǒng)的教育學(xué)碩士是不一樣的，后者側(cè)重理論研究，例如教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史等，前者注重實(shí)踐性和應(yīng)用性

我國研究生學(xué)科分類，從大到小按照門、一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科劃分，“門”是學(xué)科的最高級(jí)別。教育學(xué)屬于一門獨(dú)立的學(xué)科，下設(shè)三個(gè)一級(jí)學(xué)科，即教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)。一級(jí)學(xué)科下設(shè)二級(jí)學(xué)科，如一級(jí)學(xué)科教育學(xué)下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史等等二級(jí)學(xué)科。二級(jí)學(xué)科之下，還分為諸多教育學(xué)研究方向。

教育學(xué)研究生經(jīng)歷多次改革，2007年至2012年之間，教育學(xué)由原來的各個(gè)學(xué)校自己命題轉(zhuǎn)為全國統(tǒng)一出題，即政治、英語和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試。自2013年開始，教育學(xué)考研又出現(xiàn)了專業(yè)課各個(gè)學(xué)校自主命題以及全國統(tǒng)一考試同時(shí)并存的形式，2014年據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約三分之一的院校退出統(tǒng)考，有60余所學(xué)校自主命題。

與教育碩士的區(qū)別

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)型研究生屬同一層次的不同類型。

專業(yè)學(xué)位(professional degree)是我國研究生教育的一種形式,是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位(academic degree)而言的學(xué)位類型。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。

具體到教育學(xué)研究生而言，教育碩士屬于專業(yè)學(xué)位碩士;教育學(xué)碩士屬于學(xué)術(shù)型碩士。兩者培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式有所不同，后者側(cè)重理論研究，例如教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史等，前者注重實(shí)踐性和應(yīng)用性。

教育學(xué)碩士和心理學(xué)哪個(gè)好

教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別在于，前者屬于專業(yè)碩士，包含十六七個(gè)學(xué)科（專業(yè)），主要是為中小學(xué)和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)教師；后者屬于學(xué)術(shù)型碩士，培養(yǎng)的目標(biāo)主要是在教育研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育研究的學(xué)者和科研人員。

教育學(xué)碩士兩年和三年的區(qū)別

教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。

1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位（Ed.M），并于1997年開始招生試點(diǎn)工作。;教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

2020年8月17日國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定推進(jìn)師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革，由院校考核教學(xué)能力。加快推進(jìn)允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費(fèi)師范生免試認(rèn)定教師資格。

報(bào)考條件：

具有學(xué)士學(xué)位、3年以上基礎(chǔ)教育工作經(jīng)歷的在職普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園和其他中等學(xué)校的文化基礎(chǔ)課的專任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究部門或政府機(jī)關(guān)教育系統(tǒng)中有相當(dāng)于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的教研員或管理人員。

只有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷、未獲得學(xué)士學(xué)位者，除滿足上述條件外，還需具有中學(xué)一級(jí)（或相當(dāng)?shù)模┙處熉殑?wù)。