華東師范大學(xué)音樂(lè)系怎么樣 華東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)對(duì)文化課要求高嗎

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• 華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的音樂(lè)學(xué)系
• 北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)的音樂(lè)系哪個(gè)更好？
• 華東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院保研條件
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華東師大音樂(lè)學(xué)院怎么樣？

在華東師范大學(xué) 中山北路主校區(qū) 內(nèi) 是藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系 可坐3號(hào)線到金沙江路下

招生人數(shù)很好

就聲樂(lè)表演來(lái)說(shuō)2007年 招6個(gè)

華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的音樂(lè)學(xué)系

華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)專業(yè)在五十年代就具有強(qiáng)勁的實(shí)力，自九十年代以來(lái)，學(xué)科秉承高水平建設(shè)的原則，學(xué)科建設(shè)得到迅速發(fā)展。音樂(lè)學(xué)科具有全國(guó)最高水準(zhǔn)的學(xué)科帶頭人，具有一支學(xué)養(yǎng)深厚、專業(yè)水準(zhǔn)高且年輕向上的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教師中將近80%由德國(guó)、奧地利、俄羅斯、美國(guó)、英國(guó)、荷蘭等國(guó)外著名音樂(lè)學(xué)院學(xué)成歸來(lái)，其余教師均畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)一流音樂(lè)專業(yè)院校。音樂(lè)學(xué)系現(xiàn)設(shè)有音樂(lè)表演和音樂(lè)教育兩個(gè)方向，音樂(lè)表演方向招收鋼琴表演、聲樂(lè)表演、管弦樂(lè)表演三類本科生。音樂(lè)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)教師所需要掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)用嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)高水平的藝術(shù)家。在專業(yè)教學(xué)上，對(duì)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論主副項(xiàng)都堅(jiān)持一對(duì)一的小課教學(xué)，以保證高水平培養(yǎng)人才的質(zhì)量。音樂(lè)學(xué)科與奧地利維也納音樂(lè)表演與藝術(shù)大學(xué)、美國(guó)曼菲斯大學(xué)、美國(guó)阿肯色州立中央大學(xué)、美國(guó)科羅拉多大學(xué)、香港教育大學(xué)等世界知名學(xué)府有密切合作關(guān)系，近年來(lái)，每年派送多名學(xué)生出國(guó)訪問(wèn)學(xué)習(xí)。音樂(lè)學(xué)系在近年教學(xué)中培養(yǎng)了大批高水平的音樂(lè)師資，在高校和各類學(xué)校中肩負(fù)音樂(lè)骨干教師的重任，培養(yǎng)了大批專業(yè)演員、演奏員和在音樂(lè)廳、大劇院、國(guó)際音樂(lè)團(tuán)體中任職的高水平音樂(lè)工作者。音樂(lè)專業(yè)培養(yǎng)高水平人才的高質(zhì)量教學(xué)得到音樂(lè)教育界和社會(huì)各界的廣泛肯定。音樂(lè)專業(yè)現(xiàn)有一支較高水準(zhǔn)的交響樂(lè)團(tuán)，并多次赴奧地利、美國(guó)演出歌劇和交響樂(lè)。音樂(lè)學(xué)系設(shè)有音樂(lè)學(xué)碩士點(diǎn)、音樂(lè)藝術(shù)語(yǔ)言學(xué)博士點(diǎn)。招收鋼琴藝術(shù)、聲樂(lè)藝術(shù)、指揮藝術(shù)、長(zhǎng)笛演奏、小提琴演奏、西方音樂(lè)史、音樂(lè)教育學(xué)等方向的研究生，招收鋼琴藝術(shù)研究、指揮藝術(shù)研究的博士研究生。并設(shè)有華東師范大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)和華東師范大學(xué)歌劇實(shí)驗(yàn)中心。華東師范大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)籌建于2002年，正式成立于2006年，由侯潤(rùn)宇教授擔(dān)任常任指揮，經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)是一支擁有一百余名演奏員的雙管編制樂(lè)團(tuán)，樂(lè)團(tuán)成員均為藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系的青年教師和本科學(xué)生。曾多次在上海和全國(guó)其他城市演出，積累了大量的演出曲目和豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。2007年9月，樂(lè)團(tuán)在上海音樂(lè)廳成功舉行了首場(chǎng)公演，得到社會(huì)各界的好評(píng)。2008年2月，樂(lè)團(tuán)一行55人赴美國(guó)，上演了極具民族特色的《春節(jié)序曲》、《春江花月夜》等作品，并與美國(guó)阿肯色州立中央大學(xué)和孟菲斯大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)攜手合作西洋名作，在當(dāng)?shù)匾饦O大反響。2009年4月，樂(lè)團(tuán)還在上海音樂(lè)廳舉行了別具特色的協(xié)奏曲專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。華東師范大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)成就了一批優(yōu)秀的音樂(lè)人才，先后有學(xué)生成為亞洲青年管弦樂(lè)團(tuán)、上海歌劇院交響樂(lè)團(tuán)、上海愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)等中外樂(lè)團(tuán)的成員，為音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。為紀(jì)念莫扎特誕辰250周年，2007年1月，華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與奧地利維也納音樂(lè)與表演藝術(shù)大學(xué)在奧地利維也納美泉宮宮廷劇院合作演出了莫扎特的歌劇《假扮園丁的姑娘》，并由華東師范大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)擔(dān)任伴奏，獲得巨大成功，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外知名藝術(shù)院校首度合作演出歌劇之先河。2008年12月，華東師范大學(xué)歌劇實(shí)驗(yàn)中心正式成立并舉行了揭牌儀式，以培養(yǎng)歌劇表演人才、推動(dòng)聲樂(lè)教學(xué)科研、深化學(xué)校美育教育、普及中外歌劇藝術(shù)為宗旨。由華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院終身教授、博士生導(dǎo)師侯潤(rùn)宇先生擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)，曹金教授任藝術(shù)指導(dǎo)，并從國(guó)外聘請(qǐng)了多位專家、教授排演劇目。2009年11月27日、28日，歌劇實(shí)驗(yàn)中心還將與交響樂(lè)團(tuán)攜手歐、美師生在東方藝術(shù)中心上演意大利作曲家普契尼的經(jīng)典歌劇《賈尼·斯基基》和美國(guó)作曲家梅諾蒂的現(xiàn)代歌劇《電話》。2010年4月，歌劇中心部分師生還赴美與美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)和特拉華大學(xué)進(jìn)行合作交流演出。2010年為了適應(yīng)“藝術(shù)學(xué)”上升為一級(jí)學(xué)科的需要，華東師范大學(xué)恢復(fù)音樂(lè)學(xué)系建制，高曉東教授現(xiàn)任美術(shù)學(xué)系主任，常林副教授任美術(shù)學(xué)系副系主任。 音樂(lè)教育專業(yè)：教研室主任：常林副教授教研室教員：夏良教授、趙鴻光副教授、江輕舟、李茉、譚亞如、岳冰、鄭艷音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生以培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂(lè)教育人才為目的，在教學(xué)中注重其實(shí)際能力的培養(yǎng)。除了掌握一定的鋼琴演奏技巧之外，對(duì)于音樂(lè)教師的基本技能“鋼琴伴奏”給予特別的重視。在整個(gè)教學(xué)和課程設(shè)置中有意識(shí)地增強(qiáng)其即興伴奏能力、為聲樂(lè)和器樂(lè)伴奏能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)今后的教學(xué)工作。鋼琴表演專業(yè)的學(xué)生以培養(yǎng)高水平的鋼琴演奏人才為目的，在教學(xué)中注重其舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)。使學(xué)生除了擁有高水平的鋼琴獨(dú)奏技能和技巧外，拓寬其視野，豐富演奏曲目，掌握多樣的音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)形式，并提高其室內(nèi)樂(lè)演奏等方面的能力。培養(yǎng)其成為具有獨(dú)奏和重奏能力的多面發(fā)展的高水平音樂(lè)人才。 鋼琴專業(yè)：鋼琴課是音樂(lè)系學(xué)生一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。鋼琴教研室承擔(dān)了音樂(lè)系所有音樂(lè)教育專業(yè)和音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生的鋼琴教學(xué)任務(wù)。為學(xué)生開(kāi)設(shè)了鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏、鋼琴室內(nèi)樂(lè)以及雙鋼琴等專業(yè)課程。在教學(xué)中采用 “一對(duì)一小課教學(xué)”、“課堂講授”、“技能訓(xùn)練”和“舞臺(tái)表演實(shí)踐”等方式結(jié)合的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生樹(shù)立正確、鮮明、獨(dú)特的音樂(lè)觀和審美觀。鋼琴教研室鋼琴教研室現(xiàn)共有專職教師9人：張薇，吳斶衡，陳茹，張玎苑，凌雪，沈楓，蘇帆，江輕舟，鐘芳。教師隊(duì)伍多來(lái)自美國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、比利時(shí)、荷蘭等國(guó)家留學(xué)歸來(lái)的博士和碩士。他們承擔(dān)了音樂(lè)學(xué)系所有音樂(lè)教育專業(yè)和音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生的鋼琴教學(xué)任務(wù)。為學(xué)生開(kāi)設(shè)了鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏、鋼琴室內(nèi)樂(lè)以及雙鋼琴等專業(yè)課程。鋼琴教研室的教學(xué)理念以培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、較高音樂(lè)素養(yǎng)、和全面藝術(shù)修養(yǎng)的音樂(lè)教育人才和鋼琴演奏人才為目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握鋼琴專業(yè)基本技能技巧的同時(shí)，提高其音樂(lè)表達(dá)能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。在教學(xué)中采用“一對(duì)一小課教學(xué)”、“課堂講授”、“技能訓(xùn)練”和“舞臺(tái)表演實(shí)踐”等方式結(jié)合的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生樹(shù)立正確、鮮明、獨(dú)特的音樂(lè)觀和審美觀。 教研室主任：張薇教研室教員：陳茹、凌雪、沈楓、蘇帆、張玎苑、鐘芳聲樂(lè)專業(yè)：教研室主任：曹金教授、較遠(yuǎn)時(shí)教員：李明月、李巍副教授、王楊管弦樂(lè)專業(yè)：教研室主任：朱工艾副教授教研室教員：蔡箐倩、何偉倫、金鑫、溫德經(jīng)成人教育：常林、王永祥博士生導(dǎo)師：侯潤(rùn)宇教授、曹金教授研究生導(dǎo)師：曹金教授、常林副教授、朱工艾副教授

北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)的音樂(lè)系哪個(gè)更好？

北大吧，好多明星都在那里出來(lái)的。

華東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院保研條件

很難。

音樂(lè)學(xué)院是指專門從事音樂(lè)藝術(shù)類教育和研究的高等院校，是培養(yǎng)和繼承音樂(lè)專業(yè)技能的技術(shù)人才的搖籃。

中國(guó)現(xiàn)有三所頂尖音樂(lè)院校：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院——中國(guó)音樂(lè)的權(quán)威學(xué)府；世界一流學(xué)科建設(shè)高校。中央音樂(lè)學(xué)院——西方音樂(lè)的國(guó)內(nèi)權(quán)威學(xué)府；世界一流學(xué)科建設(shè)高校。上海音樂(lè)學(xué)院——世界一流學(xué)科建設(shè)高校。

十一所獨(dú)立設(shè)置的高等音樂(lè)院校：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、哈爾濱音樂(lè)學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院。

華東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)對(duì)文化課要求高嗎

華東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)對(duì)文化課的要求高不高呢？

華東師范大學(xué)是相當(dāng)著名的大學(xué)，

不管是什么樣的專業(yè)，

對(duì)文化課的要求都是有一定的要求的呀。

華東師范大學(xué)音樂(lè)系難考嗎

我是華師大音樂(lè)系的。就是校考啊。然后文化課過(guò)線。在學(xué)校擇優(yōu)錄取。就這樣。音樂(lè)教育的話考試是考聲樂(lè)、鋼琴、視唱練耳、樂(lè)理。不過(guò)根據(jù)你主項(xiàng)不同算分比例不同。表演的話是聲樂(lè)（或器樂(lè)）、視唱練耳、樂(lè)理。就是這樣。還有不明白的可以問(wèn)我。