學(xué)習(xí)心理學(xué)有什么用 學(xué)心理學(xué)有哪些好處

請(qǐng)問學(xué)心理學(xué)有什么好處？學(xué)心理學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作上有什么作用和意義？學(xué)習(xí)心理學(xué)的作用，學(xué)心理學(xué)有什么用？學(xué)習(xí)心理學(xué)有用嗎？學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義是什么呢？

本文導(dǎo)航

• 學(xué)心理學(xué)有沒有前途
• 學(xué)心理學(xué)有哪些好處
• 學(xué)心理學(xué)有什么好處和變化
• 應(yīng)用心理學(xué)吃香嗎
• 普通人可以學(xué)心理學(xué)嗎
• 學(xué)習(xí)心理學(xué)最大的收獲是什么

學(xué)心理學(xué)有沒有前途

一、認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界

學(xué)習(xí)心理學(xué),可以加深人們對(duì)自身的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué),你可以知道自己為什么會(huì)做出某些行為,這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動(dòng),以及自己現(xiàn)在的個(gè)性、脾氣等特征又是如何形成的等等。例如,學(xué)習(xí)了遺忘規(guī)律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;了解了感覺的適應(yīng)性,就可以解釋為什么"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。

同樣,你也可以把自己學(xué)到的心理活動(dòng)規(guī)律運(yùn)用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內(nèi)在的心理活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外部世界的更準(zhǔn)確的認(rèn)知。例如,作為教師,如果你了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平,以及吸引學(xué)生注意力的條件,你就可以更好地組織教學(xué),收到良好的教學(xué)效果了。

二、調(diào)整和控制行為

心理學(xué)除有助于對(duì)心理現(xiàn)象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展變化的規(guī)律。人的心理特征具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性,但同時(shí)也具有一定的可塑性。因此,我們可以在一定范圍內(nèi)對(duì)自身和他人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)和調(diào)整,也可以通過改變內(nèi)在外在的因素實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的調(diào)控。也就是說(shuō),可以盡量消除不利因素,創(chuàng)設(shè)有利情境,引發(fā)自己和他人的積極行為。例如,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的心理品質(zhì)和習(xí)慣時(shí),就可以運(yùn)用心理活動(dòng)規(guī)律,找到誘發(fā)這些行為的內(nèi)外因素,積極地創(chuàng)造條件改變這些因素的影響,實(shí)現(xiàn)自身行為的改造。再如,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣和改造兒童的不良行為與習(xí)慣方面發(fā)揮著重要的作用.

三、直接應(yīng)用在實(shí)際工作上

我們上面已經(jīng)提到,心理學(xué)分為理論研究與應(yīng)用研究?jī)纱蟛糠?理論心理學(xué)的知識(shí)大部分是以間接方式指導(dǎo)著我們的各項(xiàng)工作的,而應(yīng)用研究的各個(gè)分支在實(shí)際工作中則可以直接起作用。教師可以利用教育心理學(xué)的規(guī)律來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,或者利用心理測(cè)量學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更合理的考試試卷等;商場(chǎng)的工作人員利用消費(fèi)和廣告心理學(xué)的知識(shí)重新設(shè)計(jì)櫥窗、陳設(shè)商品,以吸引更多的顧客,如現(xiàn)在街上流行的"打折風(fēng)"就是一個(gè)應(yīng)用實(shí)例;再如經(jīng)理利用組織與管理心理學(xué)的知識(shí)激勵(lì)員工、鼓舞士氣,等等。這方面的應(yīng)用很多,各位讀者可以在自己的工作中有意地加以體會(huì)和利用。

學(xué)心理學(xué)有哪些好處

我們學(xué)心理學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作上有什么作用和意義

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我們學(xué)心理學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作上有什么作用和意義

最佳答案

學(xué)習(xí)心理學(xué)，對(duì)人生具有十分重要的意義，結(jié)合我的個(gè)人體會(huì)，其意義有：

①“有人的地方就有心理”，華中師范大學(xué)心理系主任劉華山教授，在談到心理學(xué)的意義時(shí)，這樣開門見山地對(duì)我們說(shuō)。人的心理是有規(guī)律的，企業(yè)管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產(chǎn)、人際關(guān)系等等都需要了解人的心理。學(xué)習(xí)心理學(xué)，有利于人們更好、更完善地了解這些問題，處理這些問題。

②有助于了解自己，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。心理學(xué)知識(shí)對(duì)于自我教育很重要。科學(xué)地理解心理現(xiàn)象，能使人正確地評(píng)價(jià)自己個(gè)性品質(zhì)的長(zhǎng)處和短處，確定個(gè)別的特點(diǎn)，正確而自覺去努力發(fā)展積極的品質(zhì)，克服消極的品質(zhì)。

③在工作、學(xué)習(xí)和生活中，一個(gè)人難免會(huì)碰到種種心理難題和心理困惑。如，戀愛問題、婚姻問題、自卑問題、人際關(guān)系問題以及失眠、焦慮、憂郁等等，學(xué)了心理學(xué)，能很好地進(jìn)行自我分析和自我調(diào)節(jié)，不致于陷入心理困惑之中而不能自拔，最后導(dǎo)致心理疾病，甚至是精神病。

④學(xué)習(xí)心理學(xué)，能開闊人的視野。尤其是從事文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的人們，再學(xué)一些心理學(xué)知識(shí)，它能豐富人的思想和觀點(diǎn)。

⑤實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?，F(xiàn)代社會(huì)越發(fā)展，人的精神生活將越來(lái)越重要，心理問題會(huì)越來(lái)越多，心理學(xué)亦將越來(lái)越重要。對(duì)一個(gè)心理學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，能把自己所學(xué)的一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于人民，這是一件很有意義的事。

當(dāng)然，心理學(xué)的意義還遠(yuǎn)不止這些，在商業(yè)領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，在司法領(lǐng)域，在教育戰(zhàn)線領(lǐng)域，心理學(xué)具有極其重要的作用和意義，這里就不多說(shuō)了。

由于現(xiàn)在心理學(xué)知識(shí)還不太普及以及人們對(duì)它了解還很膚淺，因此，很多人對(duì)心理學(xué)還存在很多誤解。我就遇到過很多這樣的朋友，他們問：“你是搞心理學(xué)的，猜猜，我現(xiàn)在在想什么？”或者“他是搞心理學(xué)的，什么鬼把戲也瞞不過他。”或者“還是搞心理學(xué)的，一點(diǎn)也不了解領(lǐng)導(dǎo)，至今還沒一官半職?！备猩跽撸宦犘睦韺W(xué)，就把它同唯心主義或算命和易經(jīng)聯(lián)系起來(lái)，把心理學(xué)視為“玄學(xué)”。有一個(gè)文化層次還很高的朋友（醫(yī)藥學(xué)本科），要出遠(yuǎn)門，心理很不安，特給我來(lái)了一個(gè)電話，要我給他算一卦，測(cè)測(cè)吉兇，搞得我啼笑皆非，等等。

鑒于心理學(xué)的意義以及一些人由于不了解心理學(xué)，還對(duì)它存在很多誤解，因此，學(xué)點(diǎn)心理學(xué)是很有必要的。

學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用

一、認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界

學(xué)習(xí)心理學(xué)，可以加深人們對(duì)自身的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，你可以知道自己為什么會(huì)做出某些行為,這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動(dòng),以及自己現(xiàn)在的個(gè)性、脾氣等特征又是如何形成的等等。例如,學(xué)習(xí)了遺忘規(guī)律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;了解了感覺的適應(yīng)性,就可以解釋為什么"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。

同樣,你也可以把自己學(xué)到的心理活動(dòng)規(guī)律運(yùn)用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內(nèi)在的心理活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外部世界的更準(zhǔn)確的認(rèn)知。例如,作為教師,如果你了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平,以及吸引學(xué)生注意力的條件,你就可以更好地組織教學(xué),收到良好的教學(xué)效果了。

二、調(diào)整和控制行為

心理學(xué)除有助于對(duì)心理現(xiàn)象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展變化的規(guī)律。人的心理特征具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性,但同時(shí)也具有一定的可塑性。因此,我們可以在一定范圍內(nèi)對(duì)自身和他人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)和調(diào)整,也可以通過改變內(nèi)在外在的因素實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的調(diào)控。也就是說(shuō),可以盡量消除不利因素,創(chuàng)設(shè)有利情境,引發(fā)自己和他人的積極行為。例如,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的心理品質(zhì)和習(xí)慣時(shí),就可以運(yùn)用心理活動(dòng)規(guī)律,找到誘發(fā)這些行為的內(nèi)外因素,積極地創(chuàng)造條件改變這些因素的影響,實(shí)現(xiàn)自身行為的改造。再如,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣和改造兒童的不良行為與習(xí)慣方面發(fā)揮著重要的作用.

三、直接應(yīng)用在實(shí)際工作上

我們上面已經(jīng)提到,心理學(xué)分為理論研究與應(yīng)用研究?jī)纱蟛糠?理論心理學(xué)的知識(shí)大部分是以間接方式指導(dǎo)著我們的各項(xiàng)工作的,而應(yīng)用研究的各個(gè)分支在實(shí)際工作中則可以直接起作用。教師可以利用教育心理學(xué)的規(guī)律來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,或者利用心理測(cè)量學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更合理的考試試卷等;商場(chǎng)的工作人員利用消費(fèi)和廣告心理學(xué)的知識(shí)重新設(shè)計(jì)櫥窗、陳設(shè)商品,以吸引更多的顧客,如現(xiàn)在街上流行的"打折風(fēng)"就是一個(gè)應(yīng)用實(shí)例;再如經(jīng)理利用組織與管理心理學(xué)的知識(shí)激勵(lì)員工、鼓舞士氣,等等。這方面的應(yīng)用很多,各位讀者可以在自己的工作中有意地加以體會(huì)和利用。

迄今為止，大多數(shù)人都還沒有把心理知識(shí)與自己的健康聯(lián)系在一起。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的健康觀是不殘廢不生病即是健康。然而世界衛(wèi)生組織給健康下的定義卻是：“不僅僅是沒有病和不虛弱，而且是身體上、精神上的完滿狀態(tài)，以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力和道德健康。

學(xué)心理學(xué)有什么好處和變化

學(xué)習(xí)心理學(xué)能夠讓自己和自己的內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話，可以更好的了解自己和他人的內(nèi)心世界。只有真正了解自己了，才能傾聽自己內(nèi)心真實(shí)的聲音，才能不被外界所影響，勇敢做真正的自己。

在這個(gè)浮躁的世界，我們太容易被外在所左右，太在乎別人對(duì)我們的看法。我們幾乎已經(jīng)活成了別人所喜歡的樣子，而不是我們想成為的樣子。

這是因?yàn)槲覀儧]有強(qiáng)大的內(nèi)心世界。

心理學(xué)是一門很神奇的學(xué)科，因?yàn)樗軌蚩赐敢粋€(gè)人的心理。

心理學(xué)不能給你建議，但是如果給不了建議，那么心理學(xué)的意義體現(xiàn)在哪里呢？ 大部分人把建議與解決問題等同起來(lái)了。問題就如同草原上的野草，即使割掉綠葉，只要根還在，那么它就會(huì)重新發(fā)芽，繼續(xù)生長(zhǎng)。而我們遇到的問題就是這樣，學(xué)習(xí)心理學(xué)，做的事情就是把它的根一起除去，讓問題不再滋生。

學(xué)習(xí)心理學(xué)能讓我們更好的自己幫助自己，自己安慰自己，自己治療自己。

聽聽自己內(nèi)心的聲音吧。

應(yīng)用心理學(xué)吃香嗎

學(xué)心理學(xué)有這樣的作用：

首先可以對(duì)自己有正確的認(rèn)知

掌握人際溝通技巧

其次可以糾正自己不良的情緒

正確面對(duì)自己所遇到的問題及困惑

最后可以每天開開心心的學(xué)習(xí)工作生活從而有益于自己身體健康

進(jìn)而減少心理的疾病

還能在別人有困惑或有心理問題時(shí)運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)

及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)提供幫助

普通人可以學(xué)心理學(xué)嗎

No.1認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界學(xué)習(xí)心理學(xué)，可以加深人們對(duì)自身的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，你可以知道自己為什么會(huì)做出某些行為,這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動(dòng),以及自己現(xiàn)在的個(gè)性、脾氣等特征又是如何形成的等等。例如,學(xué)習(xí)了遺忘規(guī)律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;了解了感覺的適應(yīng)性,就可以解釋為什么"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。同樣,你也可以把自己學(xué)到的心理活動(dòng)規(guī)律運(yùn)用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內(nèi)在的心理活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外部世界的更準(zhǔn)確的認(rèn)知。例如,作為教師,如果你了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平,以及吸引學(xué)生注意力的條件,你就可以更好地組織教學(xué),收到良好的教學(xué)效果了。No.2?調(diào)整和控制行為心理學(xué)除有助于對(duì)心理現(xiàn)象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)心理學(xué)能夠預(yù)防心理疾病。因此,我們可以在一定范圍內(nèi)對(duì)自身和他人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)和調(diào)整,也可以通過改變內(nèi)在外在的因素實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的調(diào)控。我們還會(huì)學(xué)到，哪些環(huán)境、人際關(guān)系，不利于我們維持健康的心理狀態(tài)。從而避免接觸負(fù)能量，所以學(xué)習(xí)心理學(xué)的人，會(huì)大大降低，嚴(yán)重心理疾病的概率。No.3?直接應(yīng)用在實(shí)際工作上比如：教師可以利用教育心理學(xué)知識(shí)來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,利用心理測(cè)量學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更合理的考試試卷等;商場(chǎng)的工作人員根據(jù)消費(fèi)和廣告心理學(xué)的知識(shí)重新設(shè)計(jì)櫥窗、陳設(shè)商品,用以吸引更多的顧客,如現(xiàn)在街上流行的"打折風(fēng)"就是一個(gè)應(yīng)用實(shí)例;再比如領(lǐng)導(dǎo)利用組織與管理心理學(xué)的知識(shí)激勵(lì)員工、鼓舞士氣等。這方面的應(yīng)用很多,各位讀者可以在自己的工作中有意地加以體會(huì)和利用。學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于處理職場(chǎng)中的人際關(guān)系。處理人際關(guān)系時(shí)，最主要的兩個(gè)困難就是：聽不懂別人要表達(dá)的，說(shuō)不清自己要表達(dá)的。如果我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)，建立人們內(nèi)心活動(dòng)的框架，比如說(shuō)人的想法、意志、情緒。有了框架，就更容易掌握語(yǔ)言的本質(zhì)，提高處理人際關(guān)系的能力。

學(xué)習(xí)心理學(xué)最大的收獲是什么

學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義如下：

學(xué)習(xí)心理學(xué)主要有以下幾點(diǎn)意義，分別是：

1、助你認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界.

我們的心理也需要營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，練習(xí)心理技能，不一定是為了成為心理工作者，而是幫助我們解決困惑、認(rèn)識(shí)自己、提升自我、助人自助。

2、加深對(duì)自身的了解

通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，你可以知道自己為什么會(huì)做出某些行為，這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動(dòng)，以及自己現(xiàn)在的個(gè)性、脾氣等特征又是如何形成的等等。

3、調(diào)整和控制行為

雖然人的心理特征具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性，但同時(shí)也具有一定的可塑性。因此，我們可以在一定范圍內(nèi)對(duì)自身和他人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)和調(diào)整，也可以通過改變內(nèi)在外在的因素實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的調(diào)控。

4、應(yīng)用在實(shí)際工作上

心理學(xué)在實(shí)際工作中可以直接起作用。教師可以利用教育心理學(xué)的規(guī)律來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，或者利用心理測(cè)量學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更合理的考試試卷等；商場(chǎng)的工作人員利用消費(fèi)和廣告心理學(xué)的知識(shí)重新設(shè)計(jì)櫥窗，吸引顧客。

心理學(xué)的涵蓋：

心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)，其研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，人工智能，IQ，性格等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能。