博士去高校工作怎么樣為什么有些博士生畢業(yè)后，會去高校當個平凡的老師？

何須入戲2022-11-14 10:03:201359

博士畢業(yè)就業(yè)去高校和研究所哪一個好，為什么博士生畢業(yè)之后都喜歡去高校工作？博士畢業(yè)去高校不給編制了，讀博去高校還有性價比嗎？為什么有些博士生畢業(yè)后，會去高校當個平凡的老師？博士畢業(yè)是到大學當老師還是去科研院所工作，你覺得博士畢業(yè)生去二本學校當老師怎么樣？

本文導航

博士畢業(yè)就業(yè)去高校和研究所哪一個好？
博士生跟本科生找工作的區(qū)別在哪
博士畢業(yè)去高校不給編制了，讀博去高校還有性價比嗎？
為什么有些博士生畢業(yè)后，會去高校當個平凡的老師？
博士進社科院工作真實待遇
博士去什么樣的學校當老師

博士畢業(yè)就業(yè)去高校和研究所哪一個好？

我覺得去研究所比較好。因為都已經(jīng)到了博士的級別了，所容納的知識是別人不可比的。對一些新事物的悟性也是超人的。所以我認為博士去研究所可以為國家提供更好的東西。并且在研究所可以安心的去研究一個東西。而這種枯燥是很多人不能承受的。所以我認為博士畢業(yè)去研究所比較好。

博士生跟本科生找工作的區(qū)別在哪

博士生畢業(yè)之后都去高校工作，最主要的原因就是都非常有才華有學問，那么基本上都會被高等學校錄取。

喜歡高校單純的學習氛圍。上到博士畢業(yè)了，人生最好的時光都奉獻給了學習，這些高知更適應較單純的高校教學工作。

博士畢業(yè)去高校不給編制了，讀博去高校還有性價比嗎？

高校取消事業(yè)編，轉(zhuǎn)為合同聘用制，博士研究生會就此失業(yè)嗎？

很多都認為教師是一個鐵飯碗，因為不錯的編制加上較好的薪資待遇和福利條件，讓越來越多的學生報考師范類專業(yè)。從教師的資歷來看，大學教師無疑是一個非常不錯的選擇，尤其是博士研究生，那簡直就是大學的一個“香餑餑”。博士研究生的待遇是相當不錯的，尤其是作為研究生導師，每年的科研經(jīng)費和安家費都是一筆很可觀的收入。如果高校取消了事業(yè)編制，改為合同聘用制，那么結(jié)果會怎么樣呢？還有博士研究生去大學任教嗎？博士研究生會就此失業(yè)嗎？

據(jù)不完全統(tǒng)計，大學每年都會招聘大量的博士研究生，每年的招聘人數(shù)為5萬名左右，雖然招聘人數(shù)遠遠不止中小學教師，但是由于博士研究生的培養(yǎng)難度大，培養(yǎng)周期長，技術含量高，成為了重點大學非?？春玫慕處熧Y源。對于一些實力非常不錯的博士研究生，各重點大學寧愿開出豐厚的條件去招收這些博士研究生。由于事業(yè)單位編制有著非常穩(wěn)定的工作，所以博士研究生也愿意去大學執(zhí)教。

但是，事業(yè)單位改革將完成，關于事業(yè)單位編制也有了一定的變動。就拿高校來說，高校將取消事業(yè)編制，轉(zhuǎn)為合同聘用制。因此，博士研究生去大學任教，將不再像以前一樣，進入大學享受編制之后就能擁有一個“金飯碗”，工作也沒有穩(wěn)定性。采用合同聘用制，能夠勝任學校的相關工作就能留下來，否則的話，就算博士研究生也可能面臨下崗的局面，因此改革的力度還是相當大的。

但盡管如此，我認為去大學任教仍然是博士研究生的首選目標，當然了，博士研究生也可以去其他科研機構(gòu)擔任研究員或者專家，但是實際的價值沒有去大學任教的價值大。我們都知道，只要是優(yōu)秀的博士研究生，高校為了為了留住人才，都會給予大量的資金扶持，有些學校直接給予幾十萬上百萬的安家費，解決博士研究生的居住問題，讓他們能夠安心在大學工作，每年還有大量的科研經(jīng)費扶持，這可不是普通的研究機構(gòu)能夠支付得了的。

再說了，就算事業(yè)單位改革取消了編制，改為合同聘任制，但是博士研究生的數(shù)量非常少，并且知識層面非常高，職業(yè)素養(yǎng)非常好，高校挽留都來不及。只要博士研究生不犯下什么重大過錯，一般情況下是不會被輕易辭退的，只不過事業(yè)單位改革是針對全體事業(yè)單位編制人員而制定的，博士研究生有了足夠的生活保障，能夠盡心盡力為了高校的發(fā)展，為了培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的大學生而不斷努力，不辜負大家寄予的期望。

綜上所述，高校取消事業(yè)編制，轉(zhuǎn)為合同聘用制，我認為博士研究生還是很愿意去大學任教，畢竟大學給予的政策和條件是其他機構(gòu)不能企及的。另外，博士研究生的年齡也比較大了，也希望為國家和社會創(chuàng)造更大的價值，去大學任教，教書育人，也是他們自己的使命和愿望。

為什么有些博士生畢業(yè)后，會去高校當個平凡的老師？

現(xiàn)在社會對人們的學歷要求越來越高，同時也會發(fā)現(xiàn)很多大學畢業(yè)生在目前的人才市場上和往日也不可同日而語，畢竟現(xiàn)在人們受教育的程度比起十幾年前來說已經(jīng)有了顯著的提升，幾乎很多城市都會有不少的大學生每年走出校園，因此不少學生認為如果想要在社會上立足，必須要擁有更高一層的學歷，因此不少人都開始考取研究生或者是更高級別的博士生，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這些一接考取博士的人在畢業(yè)之后往往并不會選擇更高層次的工作，而是進入了各大高校，在這些學校中擔任老師的職務，那么為什么他們辛辛苦苦讀到博士卻沒有將自己的能力發(fā)揮在其他地方，而是甘愿當一個平凡的老師？

事實上現(xiàn)在不少高校的教師都有許多的福利待遇，并且工作非常穩(wěn)定，除非學校有大的人事變動，或者是因為自己的個人問題，導致自己在教師的工作崗位上嚴重失職，否則不會明年的命每，現(xiàn)在在書上的各種企業(yè)每年都要面臨著不少的風險。同時這些企業(yè)有一部分還需要每年都經(jīng)歷嚴格的人事考核，所以以及在大公司中辛苦加班，還不在高校中當老師來的自在，空余的時間還可以發(fā)展自己其他的興趣愛好，擔任一份副業(yè)同時也可以增加自己的收入。

其次就是即使是在高校中任職，也可以很好的發(fā)揮自己所擅長的專業(yè)領域的知識，并且許多高校都在校內(nèi)開設了各種研究的題目。導師和學生可以共同探討這個領域內(nèi)的許多問題。不僅可以讓不博士生導自己專業(yè)領域的知識能夠得到反復的鞏固，甚至可以從學生那里得到啟發(fā)，說不定會與學生同時研究出一些新的課題，所以并不算對他們學習的浪費，反而有可能激發(fā)他們?nèi)スタ烁y更新的領域。

最后一點就是由于高校的教師相對來說是非常自由的一種專業(yè)，有一些大學的老師可能一天只有一到兩節(jié)課，那么剩下的時間都可以讓他自己自由支配。并且教師的社會地位也是非常高的，畢竟這個社會上還是有不少人即使擁有很高的學識和高智商也想過著平靜的生活，所以這種生活方式才是他們需要的，他們不僅享受自由而且也可以繼續(xù)沉浸在知識世界中。