媒體研究專業(yè)是學(xué)什么作用 多媒體應(yīng)用專業(yè)是做什么的

傳媒是什么啊？傳媒專業(yè)是學(xué)什么的??？多媒體專業(yè)到底是學(xué)什么的?畢業(yè)出來可以有哪些去向？新媒體專業(yè)學(xué)了是做什么工作？

本文導(dǎo)航

• 傳媒是什么啊？傳媒專業(yè)是學(xué)什么的??？
• 多媒體應(yīng)用專業(yè)是做什么的
• 新媒體運營在大學(xué)里面學(xué)什么專業(yè)

傳媒是什么??？傳媒專業(yè)是學(xué)什么的啊？

相比國內(nèi)的專業(yè)教育，國外的傳媒教育具有歷史悠久、專業(yè)設(shè)置齊全、研發(fā)實力雄厚、國際化氛圍濃厚等無可比擬的優(yōu)勢，啟德教育留學(xué)顧問對傳媒專業(yè)留學(xué)市場作了分析。

五大職業(yè)方向

新聞類傳媒（傳統(tǒng)新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞、新聞攝影）：可以進入各大中小型報紙和新聞出版社，也可從事廣播、電視媒體的新聞，還可進入廣告、公關(guān)、出版等領(lǐng)域；

營銷廣告類傳媒（廣告、市場營銷、文化政策、文化研究）：既可進入政府部門也進入私人企業(yè)，從事消費者營銷、銷售、品牌經(jīng)理、廣告設(shè)計、廣告執(zhí)行、營銷咨詢等；

大眾傳媒類（大眾傳媒、公共關(guān)系）：可成為專業(yè)的公關(guān)人員，在企業(yè)、政府、社區(qū)、教育機構(gòu)、酒店、醫(yī)療福利機構(gòu)、文化交流組織等行業(yè)任職；

媒體發(fā)布類（桌面發(fā)布、媒體產(chǎn)品、電影與媒體研究）：將具備專業(yè)的創(chuàng)造才能和技能，職業(yè)包括攝影、編輯、數(shù)碼編輯、音效處理、互動游戲設(shè)計、光盤媒體制作、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計等。

創(chuàng)作表演類（創(chuàng)造性寫作、表演藝術(shù)、劇院藝術(shù)）：將具備專業(yè)的創(chuàng)造才能和技能，職業(yè)包括創(chuàng)造性導(dǎo)演、藝術(shù)導(dǎo)演、導(dǎo)演、腳本寫作、攝影、編輯等.

四大熱門地點

美國美國是世界上最大的電影市場，同時又是最大的電影出口國，控制了全球錄音產(chǎn)品市場38%的份額，有四大商業(yè)性廣播網(wǎng)（ABC、CBS、MBC、NBC）。

美國的很多大學(xué)里都有傳媒專業(yè)，學(xué)生可以隨時申請的，課程強調(diào)從興趣出發(fā)，從實踐出發(fā)，有創(chuàng)造力，在申請美國傳媒專業(yè)有三點要考慮：語言關(guān)要求高，獎學(xué)金難申請，工作不好找。

英國的傳媒專業(yè)課程主要通過傳媒業(yè)在社會特別是在文化上的差異，培養(yǎng)學(xué)生對本國乃至世界的電視、電影、廣播、新聞通訊等傳媒載體的逆向思維能力。

由于學(xué)傳媒要求學(xué)科的傳承性，想讀傳媒碩士的學(xué)生，除了要有好的雅思成績外，本科最好學(xué)的也是新聞，轉(zhuǎn)學(xué)科會影響申請。

香港今年香港浸會大學(xué)計劃在內(nèi)地招收100多名本科生，提供組織傳播、電影電視、數(shù)碼圖像傳播、新聞主修（中文、國際、廣播組）與公關(guān)及廣告等主修課。

據(jù)介紹，2002-2004年，已有30多名內(nèi)地生以優(yōu)異成績畢業(yè)，其中約27%的同學(xué)獲得英美學(xué)府頒發(fā)的獎學(xué)金，并直接錄取為博士研究生，另有40%的同學(xué)留港升讀碩士學(xué)位，32%的同學(xué)在港工作。

多媒體應(yīng)用專業(yè)是做什么的

學(xué)視頻剪輯！理由很簡單，容易學(xué)（不像其它行業(yè)學(xué)習(xí)成本高，難度大），適合短期3-4個月短期學(xué)習(xí)，而且行業(yè)缺口非常大，無論是找工作還是自己在家里接私單，月收入輕松過萬，兩三萬也是稀松平常?！军c擊進入】免費“短視頻剪輯后期”學(xué)習(xí)網(wǎng)址： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=313&zdhhr-11y04r-6447596 因為現(xiàn)在短視頻的崛起，任何企業(yè)，任何工作室或者個人都需要制作剪輯大量的短視頻來包裝品牌，發(fā)抖音，發(fā)朋友圈，發(fā)淘寶等自媒體渠道做展示。因為每天都要更新并發(fā)布新內(nèi)容，所以剪輯師根本招不夠，，供需失衡就造成了剪輯師高薪水。而且剪輯這個技術(shù)并不需要高超的電腦技術(shù)，也不需要美術(shù)音樂造詣，基本都是固定套路，要什么風(fēng)格的片要什么節(jié)奏，經(jīng)過三四個月的培訓(xùn)都可以輕松掌握。但凡有點電腦基礎(chǔ)會用鼠標(biāo)拖拽，會點擊圖標(biāo)，會保存除非自己不想學(xué)，沒有學(xué)不會的。但是要學(xué)好學(xué)精，就一定要找專業(yè)負責(zé)的培訓(xùn)機構(gòu)了，推薦這個領(lǐng)域的老大：王氏教育。在“短視頻剪輯/短視頻運營/視頻特效”處理這塊，【王氏教育】是國內(nèi)的老大，每個城市都是總部直營校區(qū)。跟很多其它同類型大機構(gòu)不一樣的是：王氏教育每個校區(qū)都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學(xué)習(xí)模式，提升會很快，特別適合0基礎(chǔ)的學(xué)生。王氏教育全國直營校區(qū)面授課程試聽【復(fù)制后面鏈接在瀏覽器也可打開】： www.huixueba.com.cn/school/yingshi?type=2&zdhhr-11y04r-6447596 大家可以先把【繪學(xué)霸】APP下載到自己手機，方便碎片時間學(xué)習(xí)——繪學(xué)霸APP下載： www.huixueba.com.cn/Scripts/download.html

新媒體運營在大學(xué)里面學(xué)什么專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞傳播學(xué)基本理論，具備較高的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)素養(yǎng)，扎實的網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播技能，善于綜合運用多種媒介手段進行整合傳播，能夠勝任報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等基本工作及整合傳播工作，具有媒介融合特色的創(chuàng)新型傳媒人才。開設(shè)的主要課程：網(wǎng)絡(luò)與新媒體導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)與傳播、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、網(wǎng)頁設(shè)計制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)播音主持、網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)與新媒體受眾行為分析、網(wǎng)絡(luò)與新媒體數(shù)據(jù)分析、新聞制圖、移動媒體研究、手機媒體創(chuàng)意坊、融媒體創(chuàng)意坊等。就業(yè)方向：學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)畢業(yè)后能在各級黨政機關(guān)、部隊、院校、企業(yè)等從事網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳與媒介傳播優(yōu)化等工作，在各級報社、廣播電臺、電視臺及其網(wǎng)絡(luò)平臺、大中型網(wǎng)絡(luò)媒體等從事媒介內(nèi)容生產(chǎn)與媒介經(jīng)營管理等工作?！菊?/p>

新媒體專業(yè)是干什么的【提問】

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞傳播學(xué)基本理論，具備較高的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)素養(yǎng)，扎實的網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播技能，善于綜合運用多種媒介手段進行整合傳播，能夠勝任報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等基本工作及整合傳播工作，具有媒介融合特色的創(chuàng)新型傳媒人才。開設(shè)的主要課程：網(wǎng)絡(luò)與新媒體導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)與傳播、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、網(wǎng)頁設(shè)計制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)播音主持、網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)與新媒體受眾行為分析、網(wǎng)絡(luò)與新媒體數(shù)據(jù)分析、新聞制圖、移動媒體研究、手機媒體創(chuàng)意坊、融媒體創(chuàng)意坊等。就業(yè)方向：學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)畢業(yè)后能在各級黨政機關(guān)、部隊、院校、企業(yè)等從事網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳與媒介傳播優(yōu)化等工作，在各級報社、廣播電臺、電視臺及其網(wǎng)絡(luò)平臺、大中型網(wǎng)絡(luò)媒體等從事媒介內(nèi)容生產(chǎn)與媒介經(jīng)營管理等工作?！净卮稹?/p>