考研選什么教材好 考研看教材有用嗎

考研教材哪個(gè)好，考研數(shù)一復(fù)習(xí)用什么教材好？2020考研用什么資料，感覺自己基礎(chǔ)很不好??？考研教材怎么選？

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• 考研看教材有用嗎
• 考研高數(shù)一開始用什么書
• 可以給一些考研的忠告嗎
• 考研教材用誰的比較好

考研看教材有用嗎

高等教育出版社的教材最權(quán)威！其次是北京師范大學(xué)出版社和北京大學(xué)出版社的教材！

考研高數(shù)一開始用什么書

李永樂的還不錯(cuò)。

李永樂的

可以給一些考研的忠告嗎

本人學(xué)的是工科專業(yè)，一直以來政治欠佳，考研政治成績平平（我聽的是米鵬課還不錯(cuò)），難以提供較好的意見給各位研友。專業(yè)課因人而異，故難以做很多的介紹。下面我主要談?wù)勎以诟邤?shù)的學(xué)習(xí)體會吧。

　　(1)高數(shù)

　　作為要考高數(shù)的研友，高數(shù)的復(fù)習(xí)是重中之重，需要花大力氣，用整塊的時(shí)間來復(fù)習(xí)?？佳袛?shù)學(xué)我感覺應(yīng)該跟班學(xué)習(xí)，我沒有去報(bào)學(xué)校的輔導(dǎo)班，感覺效率太低，浪費(fèi)時(shí)間。對于數(shù)學(xué)我買的網(wǎng)課，天道考研網(wǎng)校的課程。我主要分為3個(gè)階段：基礎(chǔ)階段，提高階段，沖刺階段。個(gè)人建議將復(fù)習(xí)安排融于這三個(gè)階段中。

　　1)基礎(chǔ)階段

　　基礎(chǔ)階段是最值得花功夫，最需要細(xì)細(xì)琢磨的階段。在這個(gè)階段中，最需要重視的就是概念，即深刻的把握每一條定義，定理的意義，及其適用條件。對于定義需要理解性記憶，定理也需要的有自己一番探索和理解。當(dāng)然對概念的深刻理解，在最初是很難的，所以初級階段所涉及的概念，在后續(xù)的學(xué)習(xí)，解題中，要反反復(fù)復(fù)的溫習(xí)理解，以達(dá)到理解深刻。高數(shù)學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)概念的重視對整個(gè)高數(shù)復(fù)習(xí)影響是深遠(yuǎn)的。天道考研很注重基礎(chǔ)的，老師的講的比較細(xì)致，尤其是朱老師的高數(shù)，基礎(chǔ)講義里有很多題目，主要結(jié)合題目，給大家梳理知識點(diǎn)，所以課后可以通過做一定量的題目對各知識點(diǎn)和概念進(jìn)行一定深度的理解、消化、吸收。之后的學(xué)習(xí)中還需要經(jīng)常性的翻閱此講義，所以需要保存好。

　　2)提高階段

　　提高階段會進(jìn)行大量的做題訓(xùn)練，題目的難度也會有很大的提高，有一些題目甚至?xí)^考研要求。個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書也是不錯(cuò)的。在這個(gè)階段，一方面，需要通過大量做題，做難題鞏固基本概念，基礎(chǔ)階段的講義可能經(jīng)常會用到;另一方面，需要總結(jié)出考研題目的出題套路，解題技巧方法。這一階段重在加深概念理解和模式技巧總結(jié)。這期間，做題壓力非常大，各位研友如能撐住，就會是柳暗花明又一村了。個(gè)人搟卷基礎(chǔ)比較好的話，可以開始真題了。

　　3)沖刺階段

沖刺階段的主要任務(wù)結(jié)合真題去幫你沖刺串講，掌握歷年真題的出題套路，解題技巧。樹立信心，調(diào)整狀態(tài)參考。這個(gè)時(shí)間段，前期基礎(chǔ)打好，一定要多做題，多去總結(jié)，我就是總了一個(gè)錯(cuò)題本，在這個(gè)時(shí)間拿出來再回顧一遍。

　　以上三個(gè)階段如果能如質(zhì)如量的完成好，想必高數(shù)這科研友們也已成竹在胸了。但對于高數(shù)復(fù)習(xí)我還想談最后一點(diǎn)：計(jì)算。做題不論容易與否，一定要把答案算出來。答案算不對，即使思路正確也要深刻的檢討自己，為什么自己會算錯(cuò)?自己是哪一步算錯(cuò)了?是不是因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ粔蚣?是不是因?yàn)樽约翰莞鍖懙锰珌y?在計(jì)算上我是吃了苦頭的，有的研友只要思路正確，計(jì)算就不會出錯(cuò)，而我經(jīng)常會在一些或是顯而易見，或是不易察覺的地方計(jì)算出錯(cuò)。計(jì)算能力的提高是很困難的，需要改變自己一些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，做題時(shí)需要時(shí)時(shí)刻刻保持注意力高度集中。

　　最后總結(jié)一下，重概念，講方法擅總結(jié)，計(jì)算細(xì)致不出差錯(cuò)，再加上大量做題，可以讓大家在高數(shù)這科上得到一個(gè)不錯(cuò)的成績。

對于考研學(xué)?；蛘邔I(yè)還有什么不懂的同學(xué)，比如沒確定學(xué)?；蛘邔I(yè)的，找不到參考書目，報(bào)錄比，復(fù)試分?jǐn)?shù)線的都可以去天道考研嚴(yán)老師那咨詢咨詢，找嚴(yán)老師還可以領(lǐng)優(yōu)惠卷，可以省一點(diǎn)哦。

考研教材用誰的比較好

考研數(shù)一有三個(gè)科目：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)，所以相對應(yīng)的教材如下：

1、高等數(shù)學(xué)：同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》第五版或第六版，二者內(nèi)容一樣，習(xí)題第六版較好。

2、線性代數(shù)：清華大學(xué)出版社居余馬寫的《線性代數(shù)》，或同濟(jì)大學(xué)的《工程線性代數(shù)》。

從廣義上來講，教學(xué)資源可以指在教學(xué)過程中被教學(xué)者利用的一切要素，包括支撐教學(xué)的、為教學(xué)服務(wù)的人、財(cái)、物、信息等。從狹義上來講，教學(xué)資源（學(xué)習(xí)資源）主要包括教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)后援系統(tǒng)。

擴(kuò)展資料

教學(xué)資源可以理解為一切可以利用于教育、教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件、社會條件以及媒體條件，是教學(xué)材料與信息的來源。在教學(xué)資源構(gòu)成的大環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求在教師的指導(dǎo)下，可以主動(dòng)的利用資源來滿足。

應(yīng)該認(rèn)識到，不僅教學(xué)媒體（中考資源網(wǎng)，小學(xué)資源網(wǎng)，高考資源網(wǎng)，中職教學(xué)資源網(wǎng) 等） 是教學(xué)資源，教師和學(xué)生也是教學(xué)資源，要充分利用一切可以利用的資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更完善的環(huán)境。